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好的經驗和做法

時間:2023-11-28 12:12:48 美食 我要投稿

好的經驗和做法

好的經驗和做法1

  一、個人分析:

  20xx年畢業于xx師范大學體育學院體育教育專業,在國家第一批免費師范生工作包分配的政策下,通過xx縣教體局的安排,很榮幸的被分配到xx鎮中心小學任教,心中充滿了喜悅更多地是興奮。初出茅廬的自己深知21世紀新教師具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝,還有健康的心理、強健的體魄。作為一名體育教師更應該具有扎實的基本功和各項目的基本技能。為了能讓自己能更好的工作,更好的發展,對自己的成長制定了計劃,并在計劃中不斷完善自己,不斷提高自身各方面的素質。(個人發展計劃如下)

  二、個人專業發展目標

  我必須努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識,不斷提高自己的師德修養,豐富自身的人文底蘊;積極投入教育科研,探索規律,提高自身的教育教學水平。

  (1)現代教育教學理論學習

  我想:作為一名合格的教師,必須具有先進的教育理念和教學思想,系統扎實的掌握教育理論和學科專業知識,因此我會在近兩年時間里看一些與教育教學有關的書籍,邊學習邊反思,認真做好學習筆記和反思,結合自身工作實際,積極撰寫教育教學論文一篇。主動了解相關學科的國內外發展動態,積極探索并逐步形成凝聚現代教育理念、富有個性的教學風格和教學方法,努力成為研究型、專家型教師。(雖然這個期望很高,但是我會努力一搏)

  (2)教學基本功學習

  基本功對于一名從事教育的老師非常重要,如果沒有過硬的基本功,很難教好學生。我一定會結合學校要求,努力在備課、教學流程設計、上課等方面提高。

  (3)教學研究

  學習是人類生存和發展的重要手段,教師專業發展,不僅是時代的呼喚,教育發展的要求,也是教師教學自我提升的.需要。“嚴謹篤學,與時俱進,活到老,學到老”是教師應有的終身學習觀。時代在發展,社會在進步,只有把握時代脈搏,緊跟時代潮流,開拓進取,努力創新,勇立潮頭。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育,才能經受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,實現自己人生價值。

  研究內容:

一、重視學生學習過程的有效性。

  二、重視學生學習方式的有效性。

  三、重視學習情感的有效性。

  四、注重學生在學習過程中的安全性

  山里的孩子,有了放眼世界的可能。肩上的責任,讓我不能背叛自己的誓言。在教學中自我學習,在學習中不斷發展自己,提高自己。為夏履鎮中心小學的體育教育事業奉獻自己的光和熱。

好的經驗和做法2

  "十X五"期間個人發展現狀:

  歲月無痕,我自踏上幼教崗位以來,已歷經了十七個年頭。喜愛,讓我走上了幼兒園教師之路,學習,讓我得到了不斷的超越,實踐,讓理論不斷得到驗證和完善。反思,讓我體驗到了成功的快樂。在每一個與孩子為伍的日子里,我感受著工作中的酸甜苦辣,體會著與孩子朝夕相處的各種滋味。我本著如同孩子般透明的心靈,保持著簡單快樂爛漫若孩子的心境,在幼教的崗位上盡心盡職,恪守職業承諾,不求驚天動的偉大業績,但求問心無愧的職業滿足。美國著名的幼兒教育家麗蓮·凱茲在《與幼兒教師對話》一書寫到的那樣:"幼兒園教師成長一般分為四個階段。既求生階段,強化階段,求新階段,成熟階段。"那我該是那求新與成熟期之間的教師吧。由好奇、激情的工作狀態逐漸過渡到平淡、穩重再到瓶頸極限平臺的倦怠期,我一步步的克服各種不同時期的心理起伏,而今我已是很簡單樸素甚至原始的心態:認真上好每一堂課,帶好每一天的班,做好工作中的每一件事,這就是我所有的追求。憑自己的能力竭自己最大的努力做好工作,并從中得到快樂與滿足。這是經歷歲月的磨練得到的最大的感悟。

  指導思想:

  以園部青年教師成長計劃為指針,新以《綱要》和《規程》為指導,自覺遵守園的規章制度,服從上級領導安排,做好本職工作,加強政治學習,提高自己思想政治素質,樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,使幼兒的'身心健康發展。

  "十X五"個人發展總目標:

  我渴望成為這樣的一名幼教老師:始終保持恬淡歡喜的心情,親切溫馨的和每個孩子相處,認真有創意的完成教學任務,耐心細致的關注孩子的生活,有著不斷趨于內斂優雅的個性,從簡單工作中感悟幸福的能力不斷提高。為此我將認真完成日常教學活動,充分讓自己積累更多的教學經驗得到應用。鞏固理論知識,提高自身修養,成為一個知性快樂的幼兒教師。使自己具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝,健康的心理,強健的體魄。成為德藝雙馨的幼兒園老師。

  具體目標:

  20xx年9月到20xx年9月

  1、努力提高自己的專業素質,認真學習、鉆研業務,充分利用發揮工作中積累的經驗。

  2、樹立服務育人的觀念,關心愛護幼兒,尊重幼兒,與家長建立良好的家園關系。

  3、教學上形成自己的風格和特色。讓孩子喜歡自己平時溫馨的課堂氣氛,喜歡寬松自主的上課風格,從我的課堂里學到課堂以外更多的東西。讓自己成為幼兒喜愛的老師,社會信賴的好老師。

  4、利用業余時間繼續進修本科。在20xx年拿到本科文聘。

  5、及時總結教學中所思所想,撰寫成文,參加投稿,并爭取獲得名次。

  6、參加市級科研課題的申報工作,爭取通過并及時結題。

  20xx年9月到20xx年9月

  1、在自己的教學過程中,時刻反思,不斷更新教育觀念,直面改革中出現的新問題、新挑戰,改善教育行為,提升教學水平,同時,形成自己對教育現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。

  2、學習先進的教育理念,結合教學工作,總結、歸納和提升教學經驗。

  3、堅持不懈做好平時的班級管理,建立有序良好的班級常規。所帶班級班風好,爭創優秀班集體爭做優秀班主任。

  3、加強生成活動的理論學習,充分挖掘活動中可持續發展的內涵,日常活動中加大"活動生成性"的比重,隨時積累資料,及時進行分析和總結。

  4、撰寫積極撰寫論文、活動案例、活動反思筆等。不斷反思自己的教學行為,改進教學方法,提高課堂教學藝術,增強教學反思能力。并爭取在省、市、區級獲獎或發表

  20xx年9月到20xx年9月

  1、形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。

  2、重視資料的積累,經驗的總結,以提高分析孩子、應付孩子、調整環境的教育機智。

  3、認真參加參與式教研活動,并在具體的教學實踐中嘗試、調整。及時進行教后反思,以提高自己的教學水平。

  4、閱讀一定數量的專業書籍,不斷充實、完善自己,提高師德修養和理論修養。

  5、努力工作,爭做鎮級以上優秀教師。

  具體工作和措施

  一、以提高個人專業素養為基礎,努力做好本職工作

  1、美國心理學家波斯納則提出了一個教師

  成長的公式:經驗+反思=教師成長。多反思不斷進行師德自查,反省自己的行為,規范自己的言行,做到身正為師,學高為范。

  2、主動關心國內外學前教育信息和專業理論,并通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等,吸取教育學科的新知識、新技能。

  3、多看教育教學方面文章和文學作品,進一步提高教育教學理論水平和總結表達能力。

  4、進一步強化專業意識,學習先進的教育教學理論,轉變教育教學觀念,準確定位自己,用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。

  5、將利用教學實踐、業務進修、校本培訓等不同的學習機會,讓學習成為自己的習慣,使自己發展成為具有多種教學技能的老師。才能做到:給孩子一杯水,我不僅有一桶水,而且有長流水。

  二、以實踐創新為動力,不斷提高教育教學能力

  二期課改帶給了我們全新的教育理念,領會實施《指南》的過程是學習的過程,推進新課程首先應學習和解讀《綱要》《指南》,努力把握其精神實質,同時更重要的是勇于探究嘗試,針對實踐中產生的問題積極去思考和研究,在不斷的學習,實踐,反思中積累教育經驗,總結教育規律。

  1、做為教育一線的教師,還是以課堂教育實踐為主。在課堂教育的五大領域中,我將以語言、音樂領域為切入點,進行重點研究。然后以點帶面,輻射到其它的領域,最終提高我的課堂執教能力。

  2、提高教學和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業學習培訓和教研活動,進一步探索適合本班的教育內容、教育方法。

  3、理論與實踐是相互依存的,具有共生性。多實踐努力學習科研知識和方法,具備一定的科研能力。培養研究自己教育實踐的信念與技能;有在實踐中對教育教學理論進行質疑和檢查的意向;

  4、做好每次教學活動的分析與反思,從實踐中獲得更多的啟迪,提高自己的教學水平和教學機智。

  5、創設良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發展幼兒的交往能力和語言表達能力。

  6、根據季節和主題的變化及時創設學習和游戲環境,培養幼兒良好的生活學習習慣。

  三、以保育教育工作為重點,做個家長放心的教師

  幼兒園的保育工作是幼兒園的生命線,萬事安全健康為主,重視幼兒的保育工作,當好優秀的幼兒生命守護者

  1、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護意識。

  2、注重幼兒個人衛生習慣的培養,讓幼兒養成勤洗澡勤剪指甲、每日帶好小手帕的良好衛生習慣,講文明懂禮貌不亂扔垃圾等。

  3、為了增強幼兒體制,根據幼兒年齡特點,幼兒園規定每天開展不少于2小時的戶外游戲活動。

  4、結合生活特色,開展生活特色活動,提高幼兒的自我服務和動手實踐操作能力。

  5、在一日活動的各個環節中,注意禮儀教育,培養幼兒良好的禮儀習慣。

  四、以家園共育為基石,不斷開創家教新路

  家庭、幼兒園是幼兒發展的二大環境,教育家蘇霍姆林斯基曾說:沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不可能完成培養人這一極其細微而復雜的任務。

  1、和家長加強溝通交流,達成共識同攜手。充分利用放學的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現家園共育,促進幼兒的全面發展。

  2、利用校信通、寶寶檔案,電話等途徑,與家長溝通聯系,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

  3、家訪了解幼兒的家庭教育環境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!

  預設成果:

  1、在"xx"期間力爭有兩到三篇論文在市級以上獲獎。

  2、能夠順利的帶完一屆孩子,并在該屆孩子中有較出色的生活學習小能手出現。所帶班級能夠評上優秀班集體。

  3、順利拿到本科文聘。

  4、獲得市級的課題申報和結題的成功。

  "人生百年立于幼學",這是社會發展的趨勢,學前教育微妙而神奇的作用正被人們日益重視和看好作為幼兒教育者,我將更加快樂的投身到這項事業中。"凡事預則立,不預則廢"我會慢慢的釋放我的熱量,更快的向優秀教師的職業道路邁進。讓自然生命通過職業得以升華,這也是我們幼教人永恒的使命!

好的經驗和做法3

  9月6日教導處組織了對全體任課教師的教學進度計劃、學科計劃進行了一次普查,檢查總體情況如下:

  一、好的方面:

  1、學生分析:絕大部分老師學生分析詳細具體,如學生人數男女人數情況分析都非常詳細具體,老師們對學生都有很詳細的了解。

  2、 教材分析:老師們都花了一定的精力對教材進行了系統的分析,做到了在上課之前對教材有系統性的把握,個別老師的教材分析更是深入透徹,完全吃透了教材。如景鵬洲、邢旭光、周雙娟等等老師。

  3、教學要求:絕大部分老師在吃透教材的基礎上對教學要求進行了全面系統的分析,教學要求的填寫深入詳細,使之對整本教材的'要求有深入的了解,個別教師的教學要求更是全面深入。如馬興燕、張靜、黨鳳玲、柴玉明等等老師。

  4、教學進度:全體教師的教學進度都在年級組長的協同下有科學性系統性安排了。使得整個學校的教學進度統一步調,科學性系統性非常強。如陳樹仁、曾桐琴、景鵬洲、雷俊成等等老師。 5 、教學措施:全校教師都根據自己多年的教學經驗制定了屬于自己的教學措施。個別教師的教學措施更是詳細具體,可操作性強。如xx等等老師。

  二、不足的方面:

  1、學生分析:一部分老師可能是新接手班級,對班級學生不是非常了解,特別是新接兩個班級的老師,學生分析部分填寫非常簡單。特別是老師對副課的學生分析部分更是簡單。

  2、教材分析:個別老師的教材分析過于簡單粗糙,完全沒有深鉆教材。

  3、教學要求:個別老師將教學要求和教材分析相混淆,填寫混亂。也有老師填寫極其簡單,完全沒有吃透教材。

  4、教學進度:這部分內容在教導處的統籌下基本上沒出現問題。

  5、教學措施:部分老師教學措施空洞,可操作性差。

  總之,全體老師在教導處的指導下,在深鉆教材的基礎上,科學地、詳細地、全面地制定了本次教學計劃,從而使得整個學校的教學有計劃可依。

好的經驗和做法4

  在20xx年秋期的教學工作中,我個人的努力與否可能只能大家評價,但從成績上看是不成功的,主要是以下幾個方面:

  1.上期資料多,備課不全面.

  上期是新課改的第三輪,要求多媒體教學,為了備好一堂課的PPT,花太多時間和精力在幻燈片上,并且平時的周練和考試練習多,大部分試卷和復習資料都是我在完善和整理,所以在備課環節中,對于“備學生”做得不是很充分。

  2.對學生在課堂上的關注程度不夠.

  在課堂上個人太注重自己的教學內容的完成,導致有時對學生在課堂中學習情況的疏忽,部分學生在課堂上的練習可能不到位,其中特別是任務為0.1的`臨線生對每次練習和考試可能落實的情況就不是很好。

  3.課堂上太注重形式。

  我校進行的第三輪新課改,為了落實好學校的課改精神,課堂可能太在乎形式,教學任務只能粗略完成,特別是評講試卷和練習,讓學生自主學習和自主點評,就要花很多時間才能完成一張試卷的評講。導致跟不上年級的教學的進度,后期為了趕上老教師的進度,則又沒完全把每個知識點落實到很到位,出現了學生作業完不成等一些情況。

  4.課堂外與數學臨線生的交流不多。

  個人在平時與學生交流得不是很多,讓部分學生產生了對本人甚至數學的疏遠;也可能有時對存在問題的學生沒即時進行幫助和指導,導致這些學生留下的問題一直沒得到解決,或錯過了解決的最佳時期。

  20xx年春期教學工作的整改措施:

  多花時間在辦公室。每天(包括晚上)都在辦公室坐班,不管教學有多少資料要整理,不管工作多么繁雜,全力應對所有事情,但重心放在教學工作中,備課做到全面,上課做吸引全體學生參與,作業做到全批全改,考試做認真總結和分析。

  多聽老教師的課,我將根據自己的課表排出可以聽課的時間表,盡量做到每堂課先聽后講,再根據自己的情況分析學生,分析教材,根據本班整體的實際情況備課、上課、布置作業。

  課堂外,盡量做到每天至少找一個學生談話,關心班上的每一個學生,特別是任務為0.1的臨線生,因為7班和5班兩個班中,這樣的學生很多,抓住了這批學生的成績提升,當然完成教學任務還是有希望的。

  對偏科的入圍學生進行即時引導,加強學好數學的觀念。如果時間充足的情況下(比如周日),為這些同學進行一些指導,彌補知識上的不足,當然也是起到一種督促作用。

  在每次考試和練習后,認真分析本班的成績,關注臨線生的入圍情況,并且即時與成績下降的學生進行交流,讓學生不放棄數學,重新樹立起學習數學的信心。

  在這學期可能還會出現差錯,但我相信事在人為,我會盡全力去克服,并更勤奮,更刻苦,更認真地做好這學期每一天的工作,不辜負您的期望!

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