讀《三字經》有感
認真讀完一本著作后，相信你心中會有不少感想，現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編精心整理的讀《三字經》有感，希望對大家有所幫助。
讀《三字經》有感 篇1
春節放假前，語文老師送給我一本“三字經”，我非常喜歡它。
《三字經》里我最喜歡的一句話是：勤有功，戲無益，節旨在，宜勉力。它的意思是：勤奮好學人一定會事業有成；游手好閑、不求上進的人是沒有作為的.。在今后的生活和學習中，我一定要經常用這兩句話告誡自已，努力珍惜時間，刻苦學習，將來做一個成功的人。
讀《三字經》有感 篇2
今天，我讀了《三字經》。
我特別喜歡讀“孟母擇鄰”的故事，“昔孟母，擇鄰處”，講的是孟子幼年時，因住在墓地附近，學到了許多喪家哭泣的語言動作。孟母就把搬到大街附近，孟子便怎天模仿商人吆喝做買賣。孟母又把家搬到學堂附近，孟子終于學到了禮儀和文化知識。這說明環境對人的成長很重要。
“玉不琢，不成器。子不學，不知義”。我們每個小學生猶如一塊沒磨的`玉，玉不磨，怎能成玉呢？我們應刻苦學習，長大做一個對國家，對社會有用的人。
《三字經》是本好書，大家一定要多讀讀。
讀《三字經》有感 篇3
上學前背《三字經》時，其中很多話句的意思我都不懂，現在上學了，經過爸爸的講解，我能理解書中的一些含義，特別是關于古人學習方面的內容：“昔中尼，師項橐；古圣賢，尚勤學，趙中令，讀魯論，彼既仕，學且勤，披勤編，削竹筒，彼無書，且知勉，頭懸梁，錐刺骨，彼不教，自勤苦，如囊螢，如映雪，家雖貧，學不輟，如負薪，如掛角，身雖勞，猶苦卓。”
這六段的意思是這樣的，大圣人孔子曾經把七歲的項橐當作老師，古代圣賢尚且能入此勤奮的學習；宋朝趙普讀了一輩子的《論語》，做了宰相之后，扔勤奮學習；漢朝路溫舒把借來的書抄寫在用蒲草編的席子上；公孫私削竹片來抄書，他沒錢買書，卻如此勤奮；孫普怕晚上讀書打瞌睡，把頭發系在房梁上，蘇秦學習困倦時沒用錐子刺自己的大腿，他們都有老師，但能自覺學習；晉朝車胤晚上捉螢火蟲當作燈光看書，孫康依靠雪的反光看書，他們雖然貧窮，卻沒有因為點不起燈就停止學習，漢朝朱買臣一邊砍柴一邊讀書，隋朝李密一邊放牛一邊讀書，他們盡管勞累，卻不放棄學習。
讀懂了這幾段后，我非常感動，古人沒有我們現在這樣的優越條件，坐在明亮的教室里，有辛勤的老師教導我們，書本都是新的，爸爸媽媽給我們買了漂亮的'書包、文具，這么好的學習條件，是古人所沒有的，如果在這樣的條件下，我們沒有刻苦、努力的學習就辜負了父母、老師對我們的期望。我們要實現自己的理想嗎，將來成為國家的棟梁，就必須從現在做起，好好學習，認真讀書，掌握更多的文化知識。
讀《三字經》有感 篇4
這個學期我們讀了《三字經》，使我得到許多教育，讓我明白很多，學會做人。雖然每一句都很短，可悟出的道理很深。《三字經》講了很多做人的道理，也教育應該怎樣去做人。
《三字經》讓我知道許多東西，認識到許多。例如“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”這句話的道理是玉石不經過精雕細琢，是不能變成美玉的。人不勤奮學習，就不會懂得知識和道理，這句話讓我懂得為什么要勤奮學習，現在很難找工作，要沒有知識和技術找不到好工作。還有一句講“如囊螢，如映雪。家雖貧，學不輟。”意思是一個人把螢火蟲裝進紗袋里，以此照明看書，家雖貧窮，但從來沒有停止過讀書。讓我感受到他對讀書的熱愛，沒有燈，用螢火蟲當燈，家里貧困，也堅持讀書，為了長大能成為有用的'人才。還有一句“若梁灝，八十二。對大延，魁多士。”宋朝的梁灝到八十二歲才中狀元，當他回答皇帝的問題時，他的言論遠遠勝過其他人。我從中悟出，他一直努力奮斗，有堅強的意志，八十二才中狀元，那時他已讀了好多書，回答的更深奧，更標準。
讀完了《三字經》我懂得了很多，每句都悟出一個道理，讓我對學習了解更深，更愛學習，也知道學習的樂趣，我剛開始不太愛學習，覺得太累，可當我讀完《三字經》，才知道重要性。突然我想起一句話“學習的根是苦的結出的果實是甜的。”有了知識才能找到好工作，以后的時代，不會學習那是文盲，也許還會成為眾人的笑柄。
我讀完《三字經》讓我理會很多，同時教育我很多，指給我一條光明大道!
讀《三字經》有感 篇5
我以前就讀過《三字經》這本書，我覺得這書很令人深思。
令我感觸最深的是“子不學，非所宜，幼不學，老何為。玉不琢，不成器，人不學，不知義。”這段話的意思是：小的時候應該好好學習，長大以后才能為國家出力。人就好比就是一塊玉，一塊好的玉石如果不進行雕琢，也就是一塊普通的石頭，不能成為一件精美的玉器，人如果不學習，也就不能成為有用的人了。
讀第二遍《三字經》的時候，我想到了我有時做作業的時候很專心，但也有的時候腦子就不想動了，不愿意做作業，這是不對的。
我覺得人的腦子也像是一塊玉，你不去動它，它就不會給你帶來收獲。
但如果你開動它，就會得到許多奇思妙想。
我覺得少年的時候應該很好的學習科學知識、明白一些道理，長大以后才能明事理，成為一個睿智、正直的人。我覺的現在付出努力都是應該的，這樣才能做一個聰明、正直的人呀！
我的`學校是很好的學校，我的班級是很溫暖的班級，我沒有道理不去努力學習，實現我的愿望。我的愿望是能考上杭外，長大后做浙江省省長。
讀《三字經》有感 篇6
從一年級開始，我們學校就開展讀背《三字經》課程。據說《三字經》已經流傳千年之久，這本書聚集了千年的文明和傳統的文化。
《三字經》里有歷史典故、故事，體現了中華民族文化一精一華。例如：“子不學，非所宜。幼不學，老何為？”說明小時候，不好好學習是不應該的`，如果年輕時不刻苦學習的話，到老能有什么大的作為呢？我深深明白了這個道理，所以小的時候就要認真學習，長大才能有所作為。還有一句讓我銘記在心：“首孝悌，次見聞，知某數，識某文。”老師告訴我們：一個人，首先要孝敬父母，尊敬師長；其次是見多識廣，學會計算，懂的道理。以前，我只知道向父母撒嬌，現在我知道要孝敬父母和尊敬老師及年長的人。
學習《三字經》后，不僅教會我們怎樣作人，還開闊了我們的視野，豐富了我們各方面的知識，讓我們陶冶情一操一，弘揚正氣，繼承中華民族美德，激發我們學習興趣，使我們可以健康成長，成為祖國有用之材。
讀《三字經》有感 篇7
聽說三字經上有一句話是：《人之初，性本善。性相好，習相遠。茍不教，性乃遷》。意思大概是：人剛生下來的時候都是善良的，天賦也相近，只是后來個人所處的環境和受到的教育不同，彼此的習性和智能才會慢慢形成很大的差別。如果對小孩子不嚴加管教，孩子善良的稟性就會隨著時間的推移而改變。這幾句花給我留下了深刻的印象，而且打動了我，讓我感到人是善良的.，如果不嚴加管教，就會變壞。
記得有一次，我上幼兒園，下課了，有一位同學看見同學不在，就偷她的東西。中午吃完飯后我就跟他說：“你沒聽過人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。”而他回答說：“什么亂七八糟的東西呀。”我說：“也就是人的本性是善良的。要保住一個人的善良本性，必須加強教育，包括良好生活環境的影響。這種教育，又必須從幼兒園、小學開始。”最后，這位同學終于把缺點改了，成了一位優秀的好學生。而且他不但主動承認是他偷的，還受到了大伙和老師的表揚，丟失東西的同學也原諒了他這種不好的品德。
我感受到人的善良是自己創選的，不僅要好好學習，還要加強教育，自己管好自己，多幫助同學。
我以后要善良，不被生活環境影響，要想善良，就從今天做起，從現在做起!
讀《三字經》有感 篇8
去年的寒假，我翻了姐姐的書架，無意翻到了一本《三字經》，我帶著好奇心認真讀了這本書，讓我收益很多。《三字經》這本書講述了人從生來的本性到兒童再到少年時期父母 師長對他的`重要性。
在這本書中，列舉了古時候孟子的母親培育孟子，她特選擇適宜的鄰居相處，但是孟子就是不認真讀書，孟母氣得把織布機上已經織了一半的線剪斷了，以此教育孟子學習就像這織了一半的布被剪斷線半途而廢。孟母真是讓我敬佩。
《三字經》中有幾句話讓我記憶憂新，如：“子不學，非所宜。幼不學，老何為?”它讓我明白從小要好好學習，不能錯過最好的學習機會，更不能做一個平庸無能的人像“香九齡，能溫席。孝于親，所當執。”意思是黃香九歲時就知道孝敬父母。冬天為父母暖被窩，夏天用扇子扇涼席。他的細心和孝順是我學習的榜樣。所以我們從小就要孝順父母，尊敬長輩。而“融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。”這句話讓我體會到兄弟間要相互謙讓，做兄長的要呵護弟弟妹妹，做弟弟妹妹的要尊重兄長。雖然我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，但我們有伙伴，有同學，所以我們對同學和伙伴也要相互謙讓尊重。
《三字經》讓我受益匪淺。
讀《三字經》有感 篇9
今天我讀了《三字經》最后的一些——“瑩八歲，能詠詩”到“戒之哉，宜勉力”，里面講的是古圣先賢的故事精神和人生的哲理。其中有幾句話十分影響我“幼而學，壯而行，上致君，下澤民”“揚名聲，顯父母，光于前，裕于后”“勤有功，戲無益。”這幾句話主要講我們要小時候努力學習，不能耽誤學習的黃金時段。這樣，長大為國。、為民、為自己都有好處。還能使父母長輩感到驕傲自豪，造福于后代。
以前，我總以為學習的機會和時間還很長，不必這么累這么認真地學習，可以留著一些知識以后慢慢學。可現在我才知道，光陰似箭，日月如梭。我們學習的機會只有那幾次，錯過了就再也遇不到了。并且知識也像一個黑洞一樣，越來越大。今天你會了這個，明天又有新的知識等著你，可誰又能保證你前一天學的知識忘不了呢?知識像一只被人吹的氣球一樣越來越大，就算你有三個腦子每天不停地記也記不完。所以，我們要把握好近在手邊的學習機會，千萬不能錯過，一錯過就再也記不住了。
玩耍的快樂只是暫時性的快樂，并且這種快樂就像夏天里的冰一樣，一吃還想吃。我們學生可以享受一下這種快樂，不過不可多享。如果多享受，意志差的同學就會控制不住自己，從而無心學習，長大后悔莫及。學習的快樂是永久性的快樂。它像一杯咖啡，剛開始有苦，然后是淡淡的苦，再而是微香，最后是香醇。我們要學會做長久的快樂，雖然剛開始沒有香，不過會越來越有甜頭。從而讓你愛上這種長久的快樂。
我要學會做一個珍惜時間，品嘗學習“咖啡”的小才女。三字經的讀后感二
朗朗乾坤，得萬古之靈氣，孕千年文化之精髓，成千古曠世之奇書，《三字經》橫空出世!小子對此奇書甚有感觸，即書一文，此亦個人之意，又亦兒戲之言，不可當真也!
何謂此書奇之?其一奇，以三言韻句成句，自成一體，易讀易記，通俗易懂;其二奇，孕千年中華文化之精髓，這部僅有一千五百多字的小書，竟融“歷史、地理、人物、天文氣象、詩書禮樂、教育、哲學”于一體。可謂學一書而通萬卷也!但是，我們要把《三字經》與當時的歷史條件聯系起來思考，正確地認識，主動汲其精華，剔其糟粕。
親情、孝順是中華民族的'傳統美德。“融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。”“香九齡，能溫席，孝于親，所當執”。孔融四歲就知道讓大梨給長兄;黃香九歲便主動孝順父親而無怨無悔。
重視子女教育和歷史教育亦是優秀的文化傳統。“昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼”“玉不琢，不成器”。這體現我國對教育的重視。《三字經》還將整個中國歷史濃縮在一起，易學易記，并且專門談到學習歷史的方法。
總之，這一切都表現了古代中華兒女的傳統美德與我國優秀的傳統文化，是我們中華兒女的驕傲。
但是，我不得不再重申一遍，由于當時的歷史與政治原因，造成了許多不可忽視的問題，使《三字經》多了幾分糟粕：三綱五常。所謂“三綱”，即“君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱”，“三綱者，君臣義，父子親，夫婦順”，這說明當時的人們愚昧地認為有了“三綱”，就會形成君順臣良，父慈子孝，夫和婦順的社會安定局面;所謂五常，即“仁、義、禮、智、信”，“曰仁義，禮智信，此五常，不容紊”。這是人人都必須遵守這些基本道德底線，不容打破。只是可憐當時的人啊!一心認為三綱五常可以維護家族、國家秩序，所以大肆宣言三綱五常并親身踐行，實際上這不過是富有的統治者對被統治者在倫理道德和法律上施加的緊箍咒而已。
總而言之，《三字經》這本奇書，其精華就在于對親情、孝順的張揚，對后天教育和歷史教育的重視。其糟粕亦昭然若揭：以三綱五常為核心的封建道德，兩千年來一直是束縛中國人思想和行為的繩索。
我們一定要記住，《三字經》所體現的中華文化博大精深，需要我們去汲取精華，剔其糟粕，最后發揚光大至世界。
讀《三字經》有感 篇10
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”我覺得，如果生活里沒有書籍，就像天空中沒有太陽，就像鳥兒沒有翅膀，就像饑餓的人沒有食物。自記事以來，我看過不少有趣的書，如《格林童話》、《安徒生童話》、《三字經》、《藍色經典神話》等。其中，我最喜歡看的一本書是《三字經》。
《三字經》是我的良師益友。記得有一次我的數學考砸了，一整天都像霜打的茄子——蔫蔫的。百無聊賴之時，我漫不經心地捧起《三字經》來讀。當我看完《刺股苦讀》這篇故事后，心靈受到了極大的震動。一個連家人都看不起他的蘇秦，面對生活中的種種不順，發奮苦讀，最終成為一名杰出的政治家。看看蘇秦，想想自己，自信似一股清泉重新噴涌而出，瞬間滋潤了整個心田。于是，我暗暗地下定決心，從哪里跌倒，就從哪里爬起來，下次一定要取得好成績。
還有一回，我在語文單元檢測中取得了滿分，這可是全班絕無僅有的一份殊榮。我不禁飄飄然了，覺得自己仿佛就是一位了不起的大文豪。回到家，我一邊哼著小曲，一邊捧起老朋友——《三字經》讀起來，希望能和她一起分享我難以言表的開心和快樂。但讀著讀著，我的驕傲和得意忘形慢慢地消失了，因為書里《孔子讓路》一文中，博學多才，受人敬仰的大思想家、大教育家孔子都那么虛心好學，不恥下問。和他相比，我的這點雞毛蒜皮的成績又算得了什么呢？
《三字經》，是一條通往我心靈深處的`小徑；是一面能時刻讓我發現自己不足之處的明鏡；更是一個我向品德高尚的人學習的窗口。有她相伴，在我悲哀的時候可以給予我安慰；在我消沉的時候可以給予我自信；在我得意的時候讓我恢復平靜；在我迷茫的時候給我指明前進的方向。
我喜歡看書，更愛看《三字經》。
讀《三字經》有感 篇11
一天，老師要我們買一本《三字經》讀，這時我心里想《三字經》有什么好讀，還不如動畫片好看呢！放學后，我無奈的來到了書店。
來到書店后，我找到了《三字經》，翻開一看，我的眼睛頓時定住了！我輕聲吟誦起來，人之初，性本善……讀起來朗朗上口，讀著讀著，我的`肚子開始鬧起了空城計，我這才回家。從這以后，我每天寫完作業都不會去理會動畫片了，而是看《三字經》。我最喜歡“融四歲，能讓梨。悌于長，宜先知”這句，這是講孔融四歲時，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這個道理是每個人從小就應該知道的。而我呢？要大人說才會讓，我真慚愧。以后我也要做一個有自知之明的好孩子。
《三字經》不但是古人智慧的結晶，也是我們小學生必讀的金典書呀！我也要刻苦學習，為著我的理想奮斗！
讀了《三字經》后，我覺得它里面含有一種要為學習“更上一層樓”、尊敬長輩、友愛互助的道理，從小就要立志進取、明理、有德、將來就會成為優秀的人。
讀《三字經》有感 篇12
它是一團火，燃燒熾熱情懷；
它是一簇花，馨香愛的心房；
它是一股水，蕩滌你我胸襟……——題記
微風激起我心中層層漣漪；陽光四射我心中的每一個角落；愛的便利貼貼滿我心全部。
它是寬容卻不是縱容。
我是白云，它是藍天。我肆意地縹緲在它的懷抱中，卻不由己亂飛。
因為，我始終孕育在它博大的胸懷中。
我是小樹，它是園丁。我快樂地生長在它的管理中，卻不亂冒枝杈。
因為，它愛的利剪無時無刻不在修剪著我。
寬容卻不縱容的它，讓我沒有成為溫室里的花朵，經受風雨洗禮后的我才會成為“人”。
它深情也無情。
我是小溪，它是大海。我歷盡千辛萬苦擁有它的懷抱。愛撫，微笑，于是我忘記了疲勞，忘記了一切，我想霸占它所有的愛，它深情地安慰而又無情地拒絕。由此，我懂得了分享。
它疲憊卻不厭倦。
我是一本書，它是讀書的人。我有錯，它改錯；看到我的亮點，它褒揚卻不引我驕傲。日復一日，年復一年，讀了我千千萬萬遍，卻新意盎然。
它自私也無私。
我是電視劇中的王大春，它是丑娘。它長得極丑，但心靈卻極美；我無情將她拋棄，她卻不怨，不恨。我自己振振有詞，它卻在寂寞角落默默落淚。我有時也心痛，但它卻竭力安慰。將傷心悲痛自私地埋葬，包裝出的幸福卻無私蕩漾。
它的無私，它的自私，讓我無地自容……等我要改錯的時候，它卻悄然離去……我只能壓抑一輩子。
不要提起荒寂的'道途，不要赴往陌生的旅程，你眉梢郁結著憂愁，你眼眶淚珠盈盈，那緊緊鉗閉的嘴角，不要再唉聲嘆氣，不要等韶華虛度，百花飄零。它——我們的父親母親，我們所霸占的父愛母愛，不能長久逗留，不要再說自己還小，光陰似箭，日月如梭，機不可失，時不再來，快用你的雙手，將那歲月的痕跡撫平！
“首孝悌，次見聞！”
讀《三字經》有感 篇13
“人之初，性本善。性相近，習相遠。”我在幼兒園時就搖頭晃腦地背過《三字經》，那時根本不解其意，只是為了得到老師的一句你真聰明;只是為了得到同學一陣震耳欲聾的掌聲;只是為了得到媽媽一個熱吻而去顯示自己的與眾不同。而今卻不同了，上小學三級的我漸漸懂事了，慢慢地也從中悟出點道理。
特別是對“犬守夜，雞司晨。茍不學，曷為人。”感受頗深。在老師的幫助下我知道《三字經》是宋朝王應麟寫的。這句話意思是：狗在晚上能為人們看家守門，公雞天明剛亮的時候能夠為人們報曉。如果一個人不知道學習，怎么有資格做人呢。了解這句話的意思后，我慚愧極了。雞狗都能為供養他們的主人盡心盡力的工作。而家中小皇帝的我，為所欲為，沒人敢不服從我的.命令，一天好吃好玩的應有盡有，來到學校就是為了和小朋友玩，從不知學習的重要性。這不連雞狗都不如嗎父母那么寵愛我，起早貪黑地拼命掙錢，為得不就是讓我好好學習，將來成為有用的人嗎
“怎么有資格做人呢。”我不太懂，但我知道我現在還小，只要能幫助父母干些力所能及的事，不讓父母操心，盡自己所能好好學習。學習好了父母就會開心，開心了父母就不會生病，不生病就不會老去。所以我要好好學習。不要做一個雞狗都不如的壞孩子。
讀《三字經》有感 篇14
家務事，愿承擔，洗碗筷，掃庭院。
我的爸爸媽媽都在深圳。家里只有我和奶奶一起生活。我從生下來就是奶奶帶我。其實我最愛的人是我奶奶。奶奶也最愛我。我五歲的時候，讀學前班。看見奶奶做家務事很累，我就要幫助奶奶做。可是奶奶不讓我做。有一次，吃完飯，我一定要洗碗，奶奶就讓我洗了。
我搬來小凳子站在水池邊。學著奶奶的樣子，放一些洗潔精，可是不小心放了很多，弄了一水池的泡泡。奶奶看見了又氣又笑。
我讀一年級的時候就已經六歲了。一個星期天我坐在沙發上看《貝貝熊》的故事書。奶奶就在打掃衛生。我看見奶奶累得滿頭大汗。我就說奶奶讓我來拖地吧！奶奶連聲說：“讓開！讓開！”
我拿了一張紙巾給奶奶擦汗。奶奶接過紙巾的.時候，我就把奶奶手里的拖把搶了過來。奶奶就到廚房做飯去了。
過了一會，奶奶從廚房里出來，看見我把沙發移向前，把沙發后面的地板拖得干干凈凈。奶奶豎起大拇指，站到我的前面，大聲說：“我的孫孫長大啦！我的孫孫長大啦！”彎下腰來重重的親了我一口。還夸獎我是一個熱愛勞動的好孩子。
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