實用的考試作文3篇（實用）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的考試作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
考試作文 篇1
一， 平易中求好評——有一個干凈勻稱美觀的文面
1， 字體端正不潦草，盡量不用連筆，筆跡不勾連。
2， 不亂涂改，個別字詞，先用橡皮輕輕擦干凈，再修改。大段修改用修改符號，小心標(biāo)明。
3， 不出現(xiàn)明顯錯誤：書寫錯誤，標(biāo)點錯誤，引用知識性錯誤。
4， 段落不宜太長、太亂，考試作文在六到十個段落左右為宜。
二， 鮮明中求好評——有一種較獨特鮮明的風(fēng)格
作文要根據(jù)自己的寫作習(xí)慣和材料的準(zhǔn)備狀況等，寫作自己最熟悉的文體形式，中規(guī)中紀(jì)是一種風(fēng)格，創(chuàng)新求異也是一種風(fēng)格。
1、以規(guī)范平實見長，結(jié)構(gòu)規(guī)整，體現(xiàn)寫作的基本功。
議論文：引論——本論——結(jié)論步步到位
記敘文，人物、時間、地點、起因、經(jīng)過、結(jié)果，要素清楚。
抒情性：點題、入題——敘事、寫景、抒情——深化照應(yīng)。
2、結(jié)構(gòu)內(nèi)容形式的創(chuàng)新。（1）休式的`創(chuàng)新，（2）角度的創(chuàng)新（3）懸念誤會。
3、語言生動活潑、優(yōu)美雅致，顯現(xiàn)文字功力。
4、故事曲折生動能吸引人。
5、主題立意角度獨特深刻能啟迪人。
三、審題的技巧：
1、抓住中心詞，確立作文主題。2、分析題干關(guān)系抓住要害。 3、化大為小、化抽象為具體、化繁雜為簡潔、通俗化、生活化。
四，命題原則：
1、 準(zhǔn)確原則：準(zhǔn)確表達(dá)話題與中心的關(guān)系，扣緊話題。
2、 細(xì)化原則：寫作話題宜小不宜大，如：“（愛）的力量”不如“（母愛）的力量”具體好寫。
3、 生動原則：又如“母愛”又可形象化為“春暉”取意于“誰言寸草心，報得三春暉”。
4、 新穎原則：如比喻，擬人、引用、對偶等。
五，開頭（精）——主體（實）——結(jié)尾（深）
開頭求精；（1）精致：言簡意賅、點明主題。
（2）精煉：語言生動優(yōu)美，富于哲理和啟迪。
（3）精彩：故事生動優(yōu)美、引人入勝。
主題要實：（1）內(nèi)容充實——多角度多層面選材，有主次有詳略、有細(xì)節(jié)。
（2）事例真實——大膽從生活中取材，自身經(jīng)歷體念中落筆，細(xì)膩地描寫生活。體現(xiàn)細(xì)節(jié)的真實和藝術(shù)的真實。
（3）感情真實——獨抒性靈，寫出對生活中的人、事、種種現(xiàn)狀的獨特感悟，善于使用心理描寫。
結(jié)尾深刻：照應(yīng)題意開頭而能夠深入一層，或以小見大，或由物及人，由點及面。給人以深思以啟迪。升華感情。
六，幾點建議：1、議論宜觀點鮮明集中，論及一面，不宜面面俱到。或按標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)：提出論點——分析問題——結(jié)論解決問題; 或由事入理：故事——思考（感悟）——哲理。
2、記敘文：務(wù)求線索簡明，主題更易集中，以物以人以事件或以某種感情為線索。例如：《背影》、《白楊禮贊》。
3、語言有鮮明的風(fēng)格，或平實求通俗，或華麗顯生動，或俏皮彰顯幽默：或比喻或擬人，或排比或引用形成一定的特色，或句式整齊，語音齊整顯現(xiàn)一種神韻。應(yīng)該有一定的意識使用某一種方式形成自己的一定風(fēng)格個性。
4、用好一兩種修辭、引用一倆句詩句、名言警句或格言俗語等等。
5、充分用好想象、聯(lián)想充實內(nèi)容感情。
考試作文 篇2
“現(xiàn)在播報校園新聞，根據(jù)上級文件精神，從現(xiàn)在開始，本校所有的考試一律取消。”
“什么？所有的考試一律取消！”
“耶——”歡呼聲震天動地。是的，有的同學(xué)一蹦三尺高，有的同學(xué)把書高高拋上天，有的同學(xué)捂著胸口笑得喘不過氣來。
“安靜！”帶著黑框眼鏡的班主任走上講臺，看著同學(xué)們一副副得意忘形的樣子，生氣地拍打著桌子。
“因為不考試了，所以我們的期末復(fù)習(xí)改變方式。”老師的話一貫的沉穩(wěn)有力，“從現(xiàn)在開始，我們要訓(xùn)練同學(xué)們的語言表達(dá)和朗讀能力。”
怎么訓(xùn)練？同學(xué)們都睜大眼睛看著老師。“現(xiàn)在，同學(xué)開始練習(xí)朗讀，請把語文書的第1頁到第20頁，字正腔圓地朗讀出來。”“啊？就這樣？”我們開始練習(xí)朗讀，剛開始還興致勃勃。可一會兒聲音就低下了。可老師并沒有讓我們停下來的意思。還是不是拿著教鞭提醒我們提高音量。我的嗓子開始冒煙了，對了，把白面饅頭放進(jìn)去一定能蒸熟的。
我們聲嘶力竭地讀了一天的書，好不容易挨到放學(xué)了，我一回家就喝掉一桶水，真把我的.嗓子累死啦。要知道不考試還這么累，還不如……
“夢夢姐，快，媽媽給你新買的試卷。現(xiàn)在學(xué)校不考試了，咱們在家就得更加抓緊了。”身為老師的媽媽對這消息知道倒是挺快的。我想表示一下反抗，可看著媽媽充滿期待的眼神。又硬生生地把到嘴邊的抗議吞下去。語文，一小時的試卷。數(shù)學(xué)，一小時的試卷。科學(xué)，半小時的復(fù)習(xí)。英語，半小時的朗讀。天，又是朗讀。看著眼前堆積如山的資料，我只得像毛毛蟲一樣慢慢地爬著。唉，要是考試不取消，媽媽肯定不會布置這么多家庭作業(yè)。我是多么懷念有考試的日子啊。
第二天，煩人的鬧鈴聲把我催醒，我頂著兩個熊貓眼到了學(xué)校，啊，教室早已是朗朗書聲。噢，不是，是刺耳的讀書聲。
考試啊，你快回來吧！
考試作文 篇3
那是一個蟬鳴的下午，數(shù)學(xué)老師抱著一撂試卷走進(jìn)了課室，同學(xué)們見了都倒吸了一口氣，只見老師不緊不慢地說：“這是一份頗有難度的卷子，你們就量力而為吧。”說完冷冷的目光掃過我們每個人的臉，我不禁皺起了眉頭，臉色不由地變得凝重起來……
老師動作利索地把試卷發(fā)下來，我手里拿著試卷，腦海里一片空白，因為老師說這是一份“頗有難度的試卷”……等每個人手里都有了試卷，老師又說：“你們只有25分鐘答題。”每個人都愣了那么一瞬，便開始埋頭答題。
我望著那一道道編排得密密麻麻的數(shù)學(xué)題，仿佛眼前橫著無數(shù)的大山：“這么難的題，我能做出來嗎？數(shù)學(xué)一貫都不是我的強(qiáng)項啊！”頓時，我頭腦里一片空白，所學(xué)過的知識全都想不起來！我抓著筆，皺著眉頭開始答題，手心，額上全沁出了汗，就這樣思路斷斷續(xù)續(xù)，勉強(qiáng)完成了一題又一題。到還剩下三道題時，老師洪亮的聲音響起來了：“時間到，收卷！”我的腦神經(jīng)一緊，手顫抖起來了，努力地想為剩下的題添幾筆卻又想不出任何解答思路，最終我只能頹然地放下筆，眼睜睜地看著組長把我那份“自卑”的答卷交了上去。
老師收罷試卷后就評講起來了，令我吃驚的是，每一道題經(jīng)過老師輕輕的點撥，它就變成一道對我來說再簡單不過的基礎(chǔ)題了！隨著老師評講完一題又一題，我的自責(zé)就一倍一倍地增加，責(zé)怪自己沒審好題：“這么簡單的題，我怎么會做不出來呢？！”
試卷評講完了，老師嘆了一口氣說：“其實我出這份試卷就是為了考驗?zāi)銈兊男睦恚@當(dāng)中每一道題的.解題方法都相當(dāng)于我們課堂上的基礎(chǔ)練習(xí)題，只不過我把題目改得稍微復(fù)雜了點，主要就是你們沒有冷靜下來沉著答題，面對困難沒有迎難而上的勇氣，結(jié)果只能是——再簡單的題你們也無法解答出來的……”
我時常回憶起那一場意味深長的考試，也經(jīng)常回憶起老師那番意味深長的話，是的，面對人生的困境，要學(xué)會冷靜，學(xué)會迎難而上，順勢而為，不逃避，不退縮，這是面對困境的最好方法，因為即便你逃過了一個困境，也許下一個困境會在不遠(yuǎn)處等著你，如果總是要躲，又躲得過幾回？而當(dāng)你能勇敢又冷靜地去面對它時，說不定有些困境，只不過是考驗?zāi)愕募傧蠖选?/p>
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