教師自我評價
在生活、工作和學習中,我們都經常看到自我評價的身影,自我評價不僅影響社會中人與人的交往方式,而且影響社會中人的心理健康程度,影響人的價值觀和人生觀的合理程度。那么,怎么去寫自我評價呢?以下是小編為大家收集的教師自我評價,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師自我評價 篇1
本人能積極參加政治學習,遵守勞動紀律,團結同志,熱愛團體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動,做好各項工作,積極要求提高。愛崗敬業,做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
在教學中我深知要提高教學質量,關鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,并采取相應的措施。關注全體幼兒,注重個別教育,使其堅持相對穩定性,同時激發幼兒的情感,使幼兒產生愉快的心境,創造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業務有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學資料注入新的活力。
1、在教育教學活動中,為幼兒創設良好的機會與條件,供給充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征,充分調動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗,培養幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真備課,做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中,善于評價經驗,每月撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的'主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,并主動去學習,更好地因材施教,因人施教,認真領會了新《綱要》精神。
4、認真填寫周、月計劃及各種表格。
5、認真做好特殊兒童的個案記錄,做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。
6、根據制定的活動目標、資料與要求組織好教育教學活動的各環節,保證好幼兒每一天的游戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養幼兒的全面發展能力。
教師自我評價 篇2
主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流,使家長了解孩子在園的情景。
使用家園聯系冊、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情景,使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,并且還能促使我跟家長的相互理解,使關系更密切。
讓家長參與到我的工作中。在主題教學活動中,我開展了開放日活動,讓家長來園觀察孩子,和孩子共同完成一項工作,這活動不僅僅能促進我與家長的關系,并且還能讓家長更了解我的工作。
做好多數幼兒的家訪工作,隨時了解幼兒的發展狀況,并制定了適宜的教育措施,并記錄家訪情景。更好地做到家園同步教育。
與家長進行了密切溝通,向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識,提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識,配合幼兒園做好保教工作。
總之本學期十分忙也十分累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發現一些存在的'問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,努力提高思想及業務素質,大膽地創新教學方法,學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系,實現家園同步。與配班教師團結協作,共同確定教育活動主題。選擇貼合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進行個別教育。
教師自我評價 篇3
我是一名非學前專業的學生,我的專業是園林設計,在大二暑假那一年,在我母親的影響下,我很不情愿的在渝北一所幼兒園當起了實習教師,因為我覺得幼師是很簡單,是任何人都能勝任的一項職業。但是在這幾年的摸索和學習中,我明白了,要當好一名幼兒教師不是一件容易的事。
幼兒教師,不僅需要保育教育專業知識,衛生保健知識,職業道德,能歌善舞,彈唱繪畫,觀察力,溝通力等等各方面的知識,更需要是的要有一顆愛心,責任心,耐心的平等的對待每一名孩子。
直到現在,我馬上就要升級當媽媽了,幼兒園實習的經歷,出去學習聽課的.經歷,對于我可以說是終身受益,它讓我明白了我該如何去教育我的孩子,它讓我明白了在孩子的成長階段我該做些什么。我告訴自己,我成長了,我喜歡孩子,喜歡幼師這項職業,所以在這段休息的時間里我報考了幼兒教師資格證,希望我能繼續在幼教這項工作中一直走下去,永遠和孩子們在一起。
教師自我評價 篇4
1、責任感:熱愛幼教事業,對工作表現出濃厚的興趣,有強烈的求知欲與進取心,積極主動、一絲不茍地做好各項工作。
2、與幼兒相處的能力:尊重、理解、信任幼兒,善于發揮幼兒的積極性、創造性,熱情活潑,能歌善舞,深受幼兒的喜愛與尊敬。
3、教育藝術:以細致的觀察,敏銳的感受,準確的判斷與豐富的經驗為基礎,靈活地運用教育的'方法、技巧進行新穎、獨特、有效的教育。
4、業務知識:掌握幼兒教育學、心理學的理論,能在實踐中靈活地運用。有廣闊的知識視野、較強的表達能力、豐富的工作經驗、熟練的工作能力。
5、工作能力:能熟練地引導幼兒開展活動,活動有計劃、有條理。
6、工作效率:能迅速完成工作,突出表現在以很快的速度完成某些活動上。
教師自我評價 篇5
我是一個活潑開朗的女生,今年21歲,畢業于xxxx中,曾在XX幼兒園工作了一年,我個人認為我的工做態度還可以,老師們對我的評價也比較高。我很喜歡小朋友,和她們在一起我找到了童年時的天真美好,在期間要離園我有一種不舍,舍不得可愛的'小朋友們,舍不得充滿朝氣的幼兒園……我是一個適合幼兒園工作的女孩,雖然我比較矮,但是這樣不正好能夠拉近我和小朋友的距離嗎?
正如我的名字,我很真誠。另外,穩重,活潑中帶內斂,待人熱情,大方,喜愛孩子,有愛心,耐心,責任心,重要的是我有一顆童心。因為擔任班委,所以具有很好的組織能力、協調能力與溝通能力。
教師自我評價 篇6
一、評價方式要多種多樣
學生的學習習慣、掌握基礎知識的水平和綜合素質不同,教師評價的方式也不盡一致。要采取多種形式、多把尺子評價學生,以增強評價的可信度。
1.整體評價。整體評價是促進整個班級正確認識自己,全面提高自己的評價方式.這種方法一節課中不宜多用,但是有存在必要,xx尤其是一個美術教師往往擔任同年級好幾個班的美術教學,這種評價有助于兄弟班級間進行競爭,全而提高孩子們的繪畫水平。
2.分小組評價。一開始分好組,就鼓勵他們的競爭意識,讓他們進行比賽,同答好一個問題、畫出一幅好畫、非常遵守課堂紀律,都及時地給他們組加一分,這就明確了評價標準,最后的優勝者還能得到精神或物質方面的小小獎勵!這樣,每節課孩子們都覺得新鮮感十足.他們就會很專注于課堂.就連最容易亂的手工課,他們也有條不紊,最后的學習效果可想而知。
3.個別評價。個別評價時,經常是就課堂上問題的一問一答式或者就學生的某一幅作品進行評價。這種評價不僅僅面向那些優秀的孩子,應該把更多的鼓勵肯定的話語送給那些弱勢生們,他們一次精彩的回答.一次繪畫作業的進步,都應該及時地、肯定地給予他們正確的評價,激發他們的'繪畫興趣及上進心。
二、評價過程要及時經常
曾經聽過一節語文課,年輕的女老師讓孩子們以開火車的形式讀課文,孩子們在讀的過程中難免出現這樣那樣的錯誤,但老師沒有及時地更正。而我想,美術課上。如果孩子在起形階段出現的不足老師不及時更正的話,那么這一幅畫畫下來,這種錯誤就沒法再更正了。在繪畫課上,為了避免孩子們出現構圖方面的問題。就在畫之前就強調了構圖的重要性以及好構圖的標準,但在學上們自己實際作畫期間,有的學生仍然把本是畫面主角的幾個好伙伴畫得過小,以至于整個畫面看起來成為一幅以風景為主的畫,出現了喧賓奪主的問題。并鼓勵孩子重新構圖作畫,孩子在新的構圖中更正了前面出現的錯誤.最終畫出了完整的緊扣題意的畫。因此,及時的評價非常重要。
三、評價語言要專業精當
要注意美術語言來評價,讓學生從小樹立一種正確的美術學習觀,讓學生們在欣賞生活、欣賞作品時有一雙美術的眼睛。因此,教師在評價時.一定要有針對性。比如這幅畫好,好在哪?要具體到構圖、形象、線條、色彩,是用怎樣一種視角來畫的,甚至主題思想等等。在評價時還應尊重學生程度差異,用學生的眼光去解讀學生作業,優生提高標準,好巾求異,優中求新:中差生降低要求,尋找進步點,發現閃光點。
四、評價結果要多維互動
1.學生評。主要采取互評和自評的辦法。學生們的作業完成后,教師要及時進行展示.或者貼到黑板上進行對比展示.然后讓學生們進行互相評價.這樣可以讓學生們通過評價他人的作品提高品評美術作品的能力,從而吸取其中的優點為已所用.以帶動自己的繪畫水平的提高。
學生的展示作品畢竟有限.課堂上還有一大部分學生的作品不能放到講臺上進行評價,這時候,可以采取學生自評的方法。讓自己找出畫面中的優點和不足,以在以后的繪畫創作中進一步提高自己。
2.教師評。在互評和自評中,可以穿插老師的評價。最后的總結性評價也非常關鍵,主要應以激勵的話語來進行,以提高學生學習興趣,激發學生的創作激情。
教師自我評價 篇7
我非常熱愛幼教事業,熱愛本職工作,熱愛每一位幼兒,尊重每一個孩子,用愛心、耐心讓幼兒喜歡我,愿意和我交朋友。兩年的幼教工作,使我自身的素質和政治覺悟都提高了。在今后的工作中,我會積極學習各種教育理論閱讀有關書籍,以充實自己,以便在工中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。我也需要經常反思和總結:教育是一門博大精深的'學問,而且學無定法,面對如雪花紛飛般的教材以及網絡帶給我們豐富的信息經驗,我們必須把握一點:讓孩子們真正做到快樂中學習,在快樂中得到發展。做教師的難,做幼兒教師更難,但是我覺得在辛苦中,能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。
教師自我評價 篇8
本學期幼兒園全體教師齊心協力,團結一致,在園領導的正確指導下,圓滿地完成了各項教育教學任務。這其中的點點滴滴值得我們反思、評價,同時也將促進今后更好地開展工作。
加強教師的思想政治教育和職業道德教育,每周星期四中午為業務學習日,我們加強了教育理論學習,促使教師樹立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉變觀念,大膽創新。
拓展學習的時間、資料空間,組織好不同層次的`業務學習。
除團體學習之外,還引導教師自主學習,業余學習,每周一篇學習筆記。給他們羅列讀書目錄,讓她們選擇。學習資料涉及政治、經濟、文化、藝術等;還有專業理論、專業技能的學習,既有最新信息的傳遞,又有已有經驗的交流,讓教師經過學習,不斷吸收新信息,新知識,不斷地調整、充實自我,既提高了教師們的文化底蘊,又促進了專業成長。
以“請進來走出去”的方式學習。“請進來”就是抓住每一次外出學習、觀摩的機會,到本市、外地一些幼兒園觀摩活動,聽講座,讓教師走出去,看一看,學一學,開闊思路。本學期我們走出去累計100多人次。“走出去”就是把教育專家請進來指導我們的工作,我們先后邀請了附幼的專家,如皋市幼教老干部,以及各地區各級各部門領導來園指導,以此快速提高實踐操作課程的能力。經過學習,教師的教育觀念不斷更新,逐步樹立起了解幼兒,理解幼兒,尊重、信任幼兒,關心、激勵幼兒的觀念,明確了幼兒身心各方面是一個整體。
教師自我評價 篇9
本人是XX大學數學與應用數學專業的學生,在XX中學實習數學老師已經好幾個月了。
在XX中學實習期間,我充分利用了學校優越的學習條件和濃郁的學習氛圍,認真學習了數學與應用數學專業教學計劃規定的相關內容,認真完成教學計劃,管理班級,在班級里形成了良好的學習氛圍和積極進取的風氣,且在實習期間掌握了一定的理論知識基礎,取得良好的成績,所教班級在年紀考試中名列前茅。
在教好數學文化課程的同時,我也積極參加社會工作和學校活動,無論是參加實習學校組織的公益活動,還是參加本班學生的社會實踐等活動,我都積極投入,謙虛謹慎,團結學生,吃苦耐勞,很好地完成了各項任務,表現出較強的與團隊密切合作的能力、領導和組織能力及良好的環境適應能力。
由于在實習期間表現良好,我的工作常常受到老師及班級學生們的好評與獎勵,實習之余的我,是一個外向而熱情的人,愛好廣泛,音樂、書籍、電腦、舞蹈,運動等等都已經成為我生活中不可或缺的一部分,正因為有了這些豐富的學習、生活經驗和完美的生活習慣,讓我具備了很強的學習能力,組織與協調能力;也是因為自身綜合素質及能力得到了較大的提高,讓我變成了一個更頑強的自己,變成了一個敢于為社會奉獻的年輕人。
我是一個喜歡上進的年輕人,也是一個朝氣蓬勃、富有創新精神的年輕人,敢于拼搏、敢于冒險、敢于開拓自己的生活,安逸的生活并不能給我帶來精神上的滿足,只有不斷的`挑戰自我,不斷走向新的成功才會給自己更多的磨礪。
在面臨結束實習走上社會的重要階段,我希望自己能夠邁好踏入社會的第一步,我會以謙虛謹慎的做人準則、認真務實、積極進取的工作態度走向社會,用自己的行動讓社會肯定我的能力。
教師自我評價 篇10
本人在教學上我一向是以“玩中學,學中玩”的宗旨進行教學設計的。日常活動中,我們開展了豐富多采的教育教學活動。根據《綱要》的要求,分析本班孩子情景,認真制定了學期計劃,備好每一個活動。先后完成了各科的教學計劃,這些活動開闊了孩子們的視野,幫忙他們獲得了豐富的生活經驗,培養了他們的情感,收到了良好的教學效果。在開展了教學活動的同時,我們也注意了家園配合,細致、耐心地做好家長工作。
我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心,愛護同伴,并鼓勵幼兒自己的事情自己做,并主動見人問好,主動幫忙他人,并供給機會讓幼兒自己學做事情,從生活方面對幼兒進行指導,讓幼兒學會講衛生,講禮貌,講禮貌,也讓幼兒懂得互相謙讓,友好相處。
平時,我總是熱情地接待每一位家長的到來,和他們聊聊天,了解幼兒在家的表現情景。在平實的語言中討論教育孩子的.方法,聽取家長提出的要求和寶貴意見,充分與家長做好同步教育工作,并在親切的交談中增進家園的感情。下學期我期望家長和我繼續共同努力,共同配合,轉變教育觀念,以便較好地為我們的孩子所服務。
教師自我評價 篇11
從小我就十分崇拜教師這職業,隨著年齡的增長、認識的提高,我更萌發了要做一名優秀的人民教師。經歷了三年的幼師生活,面對新的機遇和挑戰,我更堅定了自信、自強、勤奮、謙虛的人生信條。
我十分珍惜在校的時間,不斷從各方面完善自己,每個學期都以較好的成績完成規定學科的.學習,同時也具備了一定的語言聽、說、讀寫的能力,良好的教師素質,具有良好的語音面貌,自然、大方、的教態,并在教學中善于創新,在課余時間我閱讀了大量的書籍,對專業課的一些練習,我相信皇天不負有心人,只要自己努力了,就一定會有收獲!
步入21世紀的中國,競爭會越來越激烈,對大批優秀人才的需要,是教師面臨嚴峻的考驗,作為一名有志的年輕人,我希望自己能成為教師戰線上的新生活,更愿意在教育領域奉獻一切“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”,我相信,在老一輩教師的鼓勵和幫助下,在自己的勤奮和努力下,也許我不一定會成為的,但我一定會是最努力的。
教師自我評價 篇12
我能認真備課,精心準備教具,做到既備教具又備學生,課堂上善于利用啟發式教學,生動有趣地組織活動。本學期我們圍繞主題設計了許多調查表,充分調動了家長的教育資源。積極參加項目小組的教研活動,不斷學習新的理論知識,更新觀念,實現從觀念到行為的'飛躍。
幼兒園組織的各項活動,我都能積極參加,并能做好“青藍工程”師徒結隊活動,認真輔導青年教師,定期上好師范課及其他工作。
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