實用的藝術(shù)的作文5篇【精品】

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的藝術(shù)的作文5篇，歡迎大家分享。

藝術(shù)的作文 篇1

　　在那陽光明媚的一天里，我們學(xué)校舉辦了一年一度的藝術(shù)節(jié)。

　　上午，我校舉行了美術(shù)類比賽，有陶藝、硬筆、手工、繪畫、文化衫、攝影、剪紙等項目。我參加的是硬筆書法，想拿到這個項目的一等獎，可謂是非常艱難。“臺上三分鐘，臺下十年功。”我在比賽場地，一連寫了六七張，把我認(rèn)為最滿意的那張交了上去。

　　下面讓我們進(jìn)入“涂鴉文化衫的世界”吧！大廳里十分安靜！我來到我們班的參賽選手邵彤彤身邊。她把文化衫畫的五顏六色，多姿多彩，上面還有那可愛的“HEllO KITI”圖案。我又看到了我們班戴晨博的文化衫作品，他畫了一個小女孩在跳繩。那個小女孩，扎著一條馬尾辮，眼睛水靈靈的，穿著黃衣服綠裙子，漂亮極了！

　　剛吃完午飯，我突然聽到“咔咔”兩聲，原來，我們班的周杰克在給同學(xué)們拍照，他參加了學(xué)校的攝影項目。我也被周杰克拍了兩張，我心里美滋滋的，心想我也做了一回“攝影模特”！

　　下午，我們舉行了音樂類比賽，一二年級的同學(xué)參加的是群舞，三年級以上的同學(xué)參加的是大合唱。體育館里人山人海，同學(xué)們都認(rèn)真看著精彩的演出。一二年級的小弟弟小妹妹們跳舞跳得可棒了。當(dāng)然，我們的大合唱也不賴。三（4）班的合唱，我覺得特別動聽，他們的動作、表情都做得非常豐富。特別是焦楊陽領(lǐng)唱的時候，她的聲音非常清澈、優(yōu)雅，感覺能觸動我們的心靈，讓人聽了心里很舒服，很平靜~~~~~

　　再來說說我們的'大合唱，我們的自選曲目是《讓我們蕩起雙槳》。大部分同學(xué)都唱得非常認(rèn)真，聲音也很動聽。但也有小部分同學(xué)，唱得懶懶散散，甚至還有個別同學(xué)唱歌時在講話。這是一個集體項目，需要每個同學(xué)的努力和付出，這樣才能取得好成績。希望下一屆的藝術(shù)節(jié)，同學(xué)們能更加齊心協(xié)力，那我們的合唱必定更加精彩！

　　這是一屆充滿著激烈比拼的藝術(shù)節(jié)，也是一屆到處回蕩著同學(xué)們歡聲笑語的精彩的藝術(shù)節(jié)！

藝術(shù)的作文 篇2

　　萬物皆可成為藝術(shù)，感恩也不例外。

　　每個人，在其人生中，都會遇見值得自己感恩的人和事。感恩養(yǎng)育自己的父母親人，感恩傳道授業(yè)的師長，感恩同舟共濟(jì)的摯友……但很多人懂得感恩，卻并不一定懂得感恩的藝術(shù)——最適合去表達(dá)感恩的方式。不恰當(dāng)?shù)母卸鞣绞剑�比如過于內(nèi)斂或過于浮夸地去表達(dá)感恩，經(jīng)常會使雙方都陷入一種尷尬的境地，使大家都不太舒服。這確實不是什么令人愉快的事清。

　　現(xiàn)在提倡懂得感恩——尤其是中小學(xué)生——并不是什么壞事。學(xué)校有時候還會舉行大型集會活動來給學(xué)生們宣傳，并邀請家長參加，當(dāng)場讓學(xué)生對自己的家長表達(dá)感恩來響應(yīng)主題與氣氛。但是，這真的是一種很好的方法，算是感恩的藝術(shù)嗎？

　　每個人都有屬于自己的表達(dá)感恩的方法，并非網(wǎng)絡(luò)和雜志上千篇一律的感人語句和抒情文字可以概括完全的。鄙人認(rèn)為這種并非感恩的藝術(shù)的手法，也許增加的更多是感恩對象與被感恩對象之間那尷尬的`氣息，日后不免對于“感恩”也有點不太自在，此法著實不太精妙。

　　感恩這門藝術(shù)，其實更多體現(xiàn)在生活的無數(shù)個微小細(xì)節(jié)中。

　　有一句老話：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不在”。很多人認(rèn)為自己現(xiàn)在工作或者學(xué)習(xí)過于忙碌，等以后功成名就事業(yè)有成時再來報答恩情，可是還沒等到那一天就永遠(yuǎn)失去了這個機會。若不想留下這個遺憾，為什么不早些行動呢？

　　感恩的藝術(shù)，并不需要過多的物質(zhì)和話語。只用多陪伴他們，以心交心，多提供自己力所能及的幫助，自然即可。給父母日常捶背倒茶幫忙做些家務(wù)，不讓他們過多操心；遵守規(guī)則尊敬師長見個面時問個好；和同學(xué)朋友多多交流互相幫助；將心比心，表達(dá)自己的真情實感……

　　感恩，不是疾風(fēng)驟雨，而應(yīng)是涓涓細(xì)流。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。在生活中處處體現(xiàn)自己的關(guān)懷與幫助，應(yīng)當(dāng)是感恩這門藝術(shù)的真諦。

　　感恩，是一門藝術(shù)。希望在有生之年，大家都能掌握，不留下一絲不快與遺憾。

藝術(shù)的作文 篇3

　　中華文明上下五千年，其中封建社會占了二千多年。歷代封建帝王號令天下，具有無上權(quán)力，是神圣不可侵犯的。因為他們是天子，是代表上天來統(tǒng)治天下的，臣民只能絕對服從。

　　《詩經(jīng)》云：“普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣。而舜既為天子矣，敢問‘瞽瞍’之非臣如何？”是說舜已經(jīng)做了天子，請問“瞽瞍”（舜之父）怎能不做他的臣子？由此可知皇帝的權(quán)力之大。

　　因此，自古以來，“伴君如伴虎”，稍有不慎，就有可能身首異處，甚至株連九族，遭滅頂之災(zāi)。但是仍有無數(shù)謀臣良相，他們懷著一顆赤膽忠心，出于對國家命運的深慮、對民族存亡的憂患，勇敢地向君王冒死直諫，結(jié)果落得輕者貶謫削官，重者慘遭滅門之禍，讓功臣謀士談虎色變，封堵進(jìn)諫言路。如比干被剖腹挖心、屈原遭放逐，司馬遷蒙宮刑之辱等。

　　然而同為諷諫之臣的優(yōu)孟則深諳諷諫之術(shù)，他憑借自己的智謀，巧妙諷諫，讓楚莊王欣然納諫，不僅收回成命，而且還將他的愛馬交給了主管宮中膳食的太官，做了大家的盤中之物，不得不讓人佩服。那么優(yōu)孟到底利用了什么法術(shù)呢？仔細(xì)捉摸，他只不過是深明諷諫之道，充分運用諷諫藝術(shù)，取得了眾人稱快的效果。

　　諷諫，亦稱“設(shè)喻說理”，即用暗示、比喻、夸張、反語等方法委婉的說理，也就是用生動具體的事例說明抽象的道理。

　　1。為對方打算——不暴露游說目的

　　設(shè)身處地地為對方的切身利益著想，是游說時應(yīng)遵循的原則之一。燭之武先講明秦和晉圍鄭（即使是攻下鄭國），秦國無大裨益；進(jìn)而分析晉侯出征目的在于擴(kuò)張領(lǐng)土，且欲壑難填。一方面使秦伯覺得枉費心機，一方面頓感危險將至矣。可見，燭之武頭頭是道挑撥離間了“秦晉之好”。這叫曲線救國。

　　鄒忌可謂酒色財氣俱全，竟還擁有聰明腦瓜支配下的厲害嘴巴，叫人刮目相看。他從妻、妾、客人的阿諛之詞“小題大作”——以君子之心度“君子”之腹，獻(xiàn)身說法使齊王也同理得證“蒙蔽甚矣”，于是一聲令下，廣納諫言，終于“戰(zhàn)勝于朝廷”。也使齊國奪得人才乃至發(fā)展先機。

　　觸龍用“緩沖法”拉家常套近乎，用“引誘法”開后門托幼子，用“旁擊法”談燕后陪襯人，用‘植入法”論歷史望未來。先用三寸不爛之舌變相息怒緩和氣氛，再用反證法“老臣竊以為媼之愛燕后賢于長安君”來巧設(shè)魚餌，引魚上鉤，推出“為長安君計短也”的.結(jié)論。迂回包抄使得趙太后主動繳械。

　　2。用婉言相勸——忠言順耳利于聽

　　下級勸說上級，由于尊卑關(guān)系不得不謙言以諫，否則會引來殺身之禍。雖然燭之武和觸雞年歲已高，但豈敢倚老賣老？燭之武早有言“無 能”，鄒忌實話實說“不如徐公美”，觸龍噓寒問暖“曾不能疾走……竊自恕……”沒話找話，話題輕松，鋪設(shè)情境。此三者諳習(xí)“良藥蜜口更于病，忠言順耳更利于聽”之道。事實亦如此，良言一聲三冬暖，冷語一句六月寒。

　　3。巧施攻心術(shù)——先對方之憂而優(yōu)

　　燭之武長于外交辭令，說理透辟，步步深人，層層逼緊。他抓住秦伯擔(dān)憂“幫晉滅鄭后反而惹火燒身”之心理，申明圍鄭對秦?zé)o任何好處，曉之以利害，因說服力很強，所以句句打動對方。鄒忌很了解齊王處在許多人對他有所偏私、有所畏懼、有所企求的環(huán)境中，必然是個耳不聰、目不明的受蒙蔽者——隱憂國之清明；又因曉得齊王有修明內(nèi)政以興邦的宏志（心理），為此設(shè)喻使齊王欣然接受勸告，提升了齊國威望，贏得了諸侯的尊敬。觸龍非常了解趙太后愛子、憐子之心，便采用拿人心比自心，以己子做誘引，動之以情申明大義，進(jìn)而解太后心結(jié)。當(dāng)然更見觸龍為國之憂心，忠心明鑒。

　　燭之武、鄒忌、觸龍游說的成功也告訴我們：游說時要不亢不卑，言語恰到好處——既不刺激對方，又不失自己尊嚴(yán)。

藝術(shù)的作文 篇4

　　在辭舊迎新之際，我們學(xué)校的藝術(shù)節(jié)如期而至。今天是我們一五年級的文藝匯演哦！

　　哇，體育館已大變樣，老師們已為我們設(shè)置好一個漂亮的舞臺：鋪滿紅色地毯的T臺秀，大氣喜氣，T臺秀正中間是一塊寫著“展藝術(shù)風(fēng)采，創(chuàng)美麗校園"；的背景墻。音響，霓虹燈，噴霧機……好齊全啊！再看，同學(xué)們已化好妝，穿好各式漂亮的演出服興奮地交流著。

　　在優(yōu)美的音樂聲中，小小主持人面帶微笑，自信大方地走上舞臺，宣布文藝匯演正式開始。體育館里爆發(fā)出熱烈的掌聲。

　　先進(jìn)行的是一年級的表演。別看一年級的小朋友年紀(jì)小，可他們表演得還是有板有眼的。其中一（6）班的“穿越古代”的表演最具特色。看，他們穿著古裝，隨著優(yōu)美的音樂翩翩起舞。扮演“公主”的小朋友，翹著蘭花指，輕巧的旋轉(zhuǎn)著身子，還真有點公主的'氣質(zhì)；扮演“大臣”的則手持紙扇，威武地走著舞步，那嚴(yán)肅的神情逗得我們哈哈大笑；扮演“格格”的則天真爛漫，活潑可愛……一年級小朋友的表演，尤其是那股認(rèn)真勁兒，贏得了大家不住的贊揚和熱烈的掌聲。

　　一年級表演完了，就輪到我們五年級了。我們班排在第四個出場。看著一班，二班，三班……他們表演得那么好，我開始擔(dān)心起我們班的表演來。我不斷地深呼吸著，并祈禱著我們班能完美的完成演出。

　　輪到我們表演了。我們這次準(zhǔn)備了二首歌曲。第一首是隊歌，大家比較熟悉，所以完成得不錯。接下來我們唱《外婆的澎湖灣》，這是一首非常優(yōu)美的歌曲，我們練了好多次，原本指望這首歌拿個好成績的。可沒想到這首歌唱“砸”了。也許是緊張，也許是壓力，總之，我們唱得連節(jié)奏都不對了，音樂才放到“澎湖灣”，而我們唱到“童年的幻想”了，最后在混亂中結(jié)束了我們的演出。盡管表演失誤了，但同學(xué)們都覺得自己盡力了，這當(dāng)作自我安慰了吧。

　　這次藝術(shù)節(jié)，個個節(jié)目都富有創(chuàng)意，表演得非常精彩，讓我們大飽眼福。我們班雖然只獲得了銀獎，但我們并不灰心，因為我們重在參與，并堅持到最后。通過參加表演，我們班的同學(xué)更加團(tuán)結(jié)了，并紛紛表示，下次一定努力爭取好的成績，也希望校藝術(shù)節(jié)越辦越好！

藝術(shù)的作文 篇5

　　一個心胸寬闊，凡事都能容忍的人，一定是人見人愛。但是“忍”有時反而使自己被人看不起，有時會被侮辱，因此，大家都不愿意把“忍”看成一種美德。

　　老師在課堂上告誡大家：做人不要太極端，發(fā)生爭吵時，“忍”，退一步，海闊天空，而且出了一首詩，題目：“忍”。回家時，我絞盡腦汁的想：“做人凡事要忍耐，最后才不會自怨自艾……”但是最后兩還沒想到，突然間靈光一閃，這時，忽然聽到姐姐正在破口大罵，好奇的我便下去一探究竟，原來是因為我不小心丟了姐姐的.書。

　　我立即向姐姐道歉，姐姐卻說了一句出乎意料之外的話：“賠！”為了老師在課堂上的勸告，因此我忍氣吞聲的問姐姐多少？“一百！”我連忙到撲滿拿給了姐姐，回到房間后，我在心里默念那一首詩，念了兩三次后，我覺得心情都平靜了。

　　晚上要睡覺時，姐姐便跟我道歉，并且還了我81元，因為其實那本書正在特價，所以只要19元，我的“忍”不也值得了嗎？皆大歡喜嘛！

　　“忍”這個字在一些人的眼中是膽小懦弱，代表消極，但是人家常說：“宰相肚里能撐船”，意思就是肚量大，既不會傷害別人，也不會傷害自己，而且大家都會喜歡你和尊敬你，不是很好嗎？

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