設(shè)計(jì)作文4篇【優(yōu)秀】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的設(shè)計(jì)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)作文 篇1
在作文教學(xué)中，學(xué)生感到作文難，“沒(méi)意思”。每次作文不是草草了事就是東拼西湊。內(nèi)容空洞，看起來(lái)就像流水帳，更無(wú)新意和主題可言。作為語(yǔ)文教師，我深知作文教學(xué)的重要，在教學(xué)過(guò)程中我做過(guò)許多嘗試。
一、 讓寫(xiě)作扎根與生活
在作文教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中熟悉的人，講述發(fā)生在身邊的故事，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)自己的故事，抒發(fā)真實(shí)的情感，發(fā)表獨(dú)到的見(jiàn)解。在習(xí)作中鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話，真實(shí)的寫(xiě)身邊的人和事，這樣的作文說(shuō)了真話，抒了真情也就會(huì)感動(dòng)人了。
二、 說(shuō)話練習(xí)與小片段練習(xí)相結(jié)合
在語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都有“茶壺里煮餃子”的現(xiàn)象，心里的情感或觀點(diǎn)表達(dá)不出來(lái)。語(yǔ)文是語(yǔ)言和文字相結(jié)合的學(xué)科，語(yǔ)言表達(dá)很重要。試想一個(gè)學(xué)生能聲情并茂的講述，能有理有據(jù)的議論，那文筆一定會(huì)很出色。所以，利用課堂教學(xué)中的環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練對(duì)寫(xiě)作非常有好處。如果再將口頭表達(dá)的內(nèi)容作為作業(yè)每天加以練習(xí)就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。我相信今天能寫(xiě)好小片段，明天就能寫(xiě)好大作文。
三、 指導(dǎo)學(xué)生范寫(xiě)優(yōu)秀作文
批閱作文的過(guò)程中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，每次都有幾個(gè)雷同文，屢次制止不見(jiàn)效果。既然學(xué)生有這樣的“愛(ài)好”何不抓住這個(gè)契機(jī)來(lái)做文章呢。我們可以讓同學(xué)們選擇自己喜愛(ài)的文章進(jìn)行研究，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行“翻版”，然后進(jìn)行比較，找差距，項(xiàng)措施。這也不失一個(gè)好辦法。
四、 培養(yǎng)學(xué)生修改作文的`興趣和能力
學(xué)生比較幼稚，喜歡給別人找毛病，提意見(jiàn)，根據(jù)此特點(diǎn)可以讓同學(xué)們互相修改作文。水平低的同學(xué)就側(cè)重對(duì)字詞句的修改，水平高的就側(cè)重對(duì)表達(dá)、結(jié)構(gòu)、立意、中心的修改。在修改過(guò)程中，老師要提出修改的步驟和要求，在同學(xué)們之間適時(shí)的、適當(dāng)?shù)慕o予指導(dǎo)和幫助。我相信一個(gè)會(huì)找錯(cuò)的人，自己也會(huì)避免一些錯(cuò)誤，一個(gè)會(huì)給別人修改作文的人，也會(huì)寫(xiě)好自己的作文。久而久之，作文水平就會(huì)相應(yīng)的有所提高。
設(shè)計(jì)作文 篇2
郵票是方寸世界上的歷史，上面有各種偉大的人物，還有許多著名的'建筑等。因此，我設(shè)計(jì)了一枚上面有天安門(mén)的郵票。
我設(shè)計(jì)這枚郵票的目的是為了紀(jì)念去年寒假我到過(guò)的一座建筑物——天安門(mén)。現(xiàn)在我就來(lái)詳細(xì)講一下我設(shè)計(jì)這枚郵票的過(guò)程吧！一開(kāi)始，我找來(lái)一張A4白紙，在上面畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)方形。思來(lái)想去，還是沒(méi)想好畫(huà)什么。想了大半天，我突然茅塞頓開(kāi)，準(zhǔn)備畫(huà)天安門(mén)。可是，天安門(mén)長(zhǎng)啥樣，我卻給忘記了，又冥思苦想了老半天，決定憑印象先畫(huà)一通，就先畫(huà)了一段城墻，又畫(huà)了一個(gè)大門(mén)，但是忘記了旁邊的兩個(gè)小門(mén)，就開(kāi)始涂色了。上面呢？還真是忘了怎么畫(huà)，只好又想了大半天，可還是想不起來(lái)怎么畫(huà)。不過(guò)，這可難不倒我。我又想了一會(huì)，天安門(mén)郵票終于“出世”啦！本來(lái)是想畫(huà)一套的，可是又感覺(jué)畫(huà)一套的話還不如畫(huà)萬(wàn)里長(zhǎng)城呢！唉！早知道之前就畫(huà)萬(wàn)里長(zhǎng)城了呀！那時(shí)候我怎么就沒(méi)想到呢？
有人問(wèn)我設(shè)計(jì)這枚郵票是想寄信給郵局呢還是給外地鄉(xiāng)親，我都搖搖頭，說(shuō)：我要留著，以后辦個(gè)“新紀(jì)念郵票大全”呢！
設(shè)計(jì)作文 篇3
夢(mèng)想，是引領(lǐng)我們前進(jìn)的一盞明燈。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，擁有了夢(mèng)想就像鳥(niǎo)兒擁有了翅膀，擁有了夢(mèng)想就擁有了奮斗的目標(biāo)，才會(huì)讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)。我的夢(mèng)想是做一名服裝設(shè)計(jì)師。
每當(dāng)看到電視、雜志上明星們穿著各式各樣、別具特色的衣服，我就會(huì)情不自禁地感嘆設(shè)計(jì)師們的別出心裁。人們穿上美觀大方的`衣服，不但使自己的形象氣質(zhì)得到提升，也會(huì)讓周?chē)娜藗冑p心悅目，帶來(lái)美的享受。漸漸地，我對(duì)服裝設(shè)計(jì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。試想一下，如果大街上的人們都穿著我設(shè)計(jì)的衣服，那該是一種何等的幸福呀！
但是，只有夢(mèng)想還不行，還要去耕耘、去播種。我平時(shí)非常喜歡從網(wǎng)絡(luò)上搜尋一些時(shí)裝的圖片，遇到自己喜歡的服裝，便會(huì)細(xì)細(xì)地欣賞，揣摩它的獨(dú)特新穎之處。我還買(mǎi)了美少女系列的書(shū)籍，因?yàn)樯厦娴拿郎倥即┲钇痢⒆顣r(shí)尚的衣服，足夠我臨摹的了。連我最?lèi)?ài)玩的游戲都是裝扮類(lèi)的，這樣就可以讓我學(xué)會(huì)如何去搭配衣服了。當(dāng)然我也不會(huì)忘了把游戲中喜歡的設(shè)計(jì)畫(huà)下來(lái)，以豐富我的設(shè)計(jì)思路。
欣賞，臨摹，還有就是嘗試自己動(dòng)手設(shè)計(jì)了。瞧瞧我設(shè)計(jì)的服裝吧！上衣是純白色的公主衫，裙子是淡藍(lán)色的長(zhǎng)款泡泡裙，下擺鑲著蕾絲花邊，腰間還系了一個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)呢！怎么樣，是不是很棒呢？
后來(lái)，我把它們給姐姐看，姐姐說(shuō)：“設(shè)計(jì)得很漂亮，但畫(huà)功還有點(diǎn)欠缺，我相信，如果你練一練畫(huà)畫(huà)，會(huì)做的更好，繼續(xù)努力吧！”嗯，我一定要學(xué)好畫(huà)畫(huà)，不讓它成為我夢(mèng)想的絆腳石！
服裝設(shè)計(jì)——我的夢(mèng)想！雖然，今后我要進(jìn)步的地方還有很多很多，但是，我堅(jiān)信只要夢(mèng)想在，就擁有前進(jìn)的動(dòng)力，我一定會(huì)為夢(mèng)想不斷努力，讓一件件美麗的服裝從我手中誕生！
設(shè)計(jì)作文 篇4
一、情境導(dǎo)入
1、播放《天亮了》。
師：同學(xué)們，剛才你們聽(tīng)到的這首歌是老師最喜歡的一首歌。因?yàn)槊看务雎?tīng)到它，總能撥動(dòng)我心靈深處的那份感動(dòng)，對(duì)于生命的感動(dòng)，在這首歌的背后有著一個(gè)悲壯的、感動(dòng)過(guò)無(wú)數(shù)人的親情故事。今天讓我們用心去聆聽(tīng)這個(gè)故事，用心去感悟那份親情吧。
2、讀《天亮了》背后生命的故事。（課件出示）
師：這個(gè)生命的故事，深深打動(dòng)了歌手韓紅，她以這個(gè)令人震撼的事件并以小孩的口吻，創(chuàng)作了《天亮了》這首感人至深的歌曲，并經(jīng)過(guò)多方聯(lián)系，領(lǐng)養(yǎng)了這個(gè)大難不死的小孩。
3、學(xué)生說(shuō)感受。
4、師小結(jié) ：是啊，是愛(ài)的無(wú)私與偉大讓這對(duì)年輕的父母在生與死的抉擇瞬間，用雙手把生的希望留給了他們的愛(ài)兒。潘子灝的生還，是他父母的雙手托起的一個(gè)奇跡。同學(xué)們啦，其實(shí)我們又何嘗不是被濃濃的親情包圍著呢！從我們出生的那一天起，細(xì)膩的母愛(ài)、寬厚的父愛(ài)伴隨著我們走過(guò)了成長(zhǎng)中每個(gè)有風(fēng)有雨的日子，父母給予了我們太多太多的，也許我們窮其一生都無(wú)法報(bào)答，我們有的唯有一顆感恩的心，去感恩父母。
4、出示課題：《感恩父母》。
二、范文引路指導(dǎo)寫(xiě)作。（寫(xiě)法指導(dǎo)）
師：父母的愛(ài)融入在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴當(dāng)中，要你用心去體驗(yàn)，用心去感恩，父母的愛(ài)無(wú)處不在。下面有兩個(gè)小朋友把自己的感恩的心用文字寫(xiě)下來(lái)了，我一起去看看吧。
1、出示范文。
《母愛(ài)》 《無(wú)言的愛(ài)》
2.交流：
文中的那位媽媽像你的爸爸媽媽嗎？哪些細(xì)微的地方讓你感到了父母愛(ài)？
其實(shí)剛才引起大家共鳴的地方就是作者描寫(xiě)具體的地方，她把媽媽的愛(ài)體現(xiàn)在了這些細(xì)微的舉動(dòng)上，收拾書(shū)包是愛(ài)的細(xì)節(jié)，準(zhǔn)備雨傘是愛(ài)的細(xì)節(jié)，系鞋帶是愛(ài)的細(xì)節(jié)，那陽(yáng)臺(tái)上的眼神也是愛(ài)的細(xì)節(jié)，從這些細(xì)節(jié)中我們感受到了母愛(ài)，不是嗎？這篇文章給了你什么啟發(fā)呢？（板書(shū)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)）
四、說(shuō)真情故事。
1. 請(qǐng)陳佳宣為我們講《感恩的心》背后的故事。
2. 師： 父母對(duì)我們的恩情我們這一生也難以報(bào)答，一首《天下父母心》道出了天下兒女的心聲。下面就讓我們伴著這支深情的歌曲，打開(kāi)記憶的閘門(mén)，以一顆感恩之心來(lái)回想父母為你們所做的'一切，把你記憶最深、最感動(dòng)的那一幕說(shuō)出來(lái)與大家分享吧(播放音樂(lè)《天下父母心》)
1、請(qǐng)閉上你們的雙眼，用心去體驗(yàn)，想好了可以舉手說(shuō)。
2、說(shuō)真情故事。（師：說(shuō)的時(shí)候要把事情說(shuō)具體，表達(dá)出真情實(shí)感）板書(shū)：說(shuō)真情事。
四、點(diǎn)撥寫(xiě)作方法，掌握情的傾瀉。
剛才同學(xué)們說(shuō)了很多，老師真的特別感動(dòng)。同學(xué)們心中擁有的是對(duì)父母那濃濃的愛(ài)，此時(shí)此刻讓我們信手拈來(lái)的親情故事也有無(wú)數(shù)。可是我們卻常常發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象“我寫(xiě)的淚雨滂沱,別人卻無(wú)動(dòng)于衷。”這是為什么呢？怎樣才能把自己的感動(dòng)表達(dá)出來(lái)，讓別人也為此感動(dòng)呢？
1、 獨(dú)特的視角 親人的個(gè)性不同，他們表達(dá)愛(ài)的方式也不同，我們?cè)趯?xiě)作時(shí)要選取獨(dú)特的視角，表達(dá)不同的感受。
2、 典型的細(xì)節(jié) 一個(gè)眼神，一個(gè)背影，一句話都是感人至深的，我們?cè)趯?xiě)作中要
善于捕捉生活中最為典型的細(xì)節(jié)，做到于細(xì)微處見(jiàn)親情。
3、 真情的訴說(shuō) 發(fā)自肺腑的真情訴說(shuō)更能深刻揭示親情的內(nèi)在意蘊(yùn)，展示感人至深的動(dòng)情亮點(diǎn)，我們?cè)趯?xiě)作時(shí)不妨來(lái)點(diǎn)直言告白，直抒胸臆，表達(dá)對(duì)父母的感恩之情。
4、 巧妙的構(gòu)思 文似看山不喜平，真摯的感情再加上尺水興波的表達(dá)技巧，那么文章定會(huì)產(chǎn)生感人的藝術(shù)魅力，我們?cè)趯?xiě)作中可以用懸念、誤會(huì)、巧合、抑揚(yáng)等寫(xiě)作技巧，定會(huì)讓文章波瀾起伏。
六、出示話題作文題目
因?yàn)橛袗?ài)，所以感動(dòng)；因?yàn)楦袆?dòng)，懂得了感恩，如果你曾感動(dòng)于乳羊跪母、烏鳥(niǎo)反哺，那么讓我們拿起手中的筆，用一顆感恩的心，去感謝父母無(wú)私的饋贈(zèng)。請(qǐng)以“感恩父母”為話題寫(xiě)一篇不少于400字的作文。文體不限，題目自擬。
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