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讀后感的作文

時間：2023-12-07 08:51:04 讀后感我要投稿

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讀后感的作文范例（10篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的讀后感的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀后感的作文范例（10篇）

讀后感的作文篇1

　　這個星期,我讀了《讓孩子受益一生的美德故事》這本書.它讓我知道了要誠實守信,只有憑借誠實的美德,才能贏得別人的信任，才能在這個社會上立足。還讓我知道了要尊老愛幼、勤勞節儉、寬容善良……下面幾個美德故事給我留下了深刻的印象。

　　故事中賣火柴的小男孩，他雖然受了傷，但是他并沒有失信。而是讓弟弟實現了自己的承諾。他雖然很貧窮，但他卻十分誠實。誠實是做人的基本準則，更是一種美德。一個沒有誠信的人活在世上，不僅會寸步難行，而且一生都會受到世人的唾罵，就只能像一顆塵埃，飄忽不定，沒人理會。所以我們要向故事中的小男孩學習，做個誠實守信的人。

　　故事貪心的弟弟告訴我們：天上不會掉餡餅，要功和財富。如果說人人都只是空等、空談，農民伯伯不種莊稼、工人不去腳踏實地，不能只想著不勞而獲，只要踏踏實實，一步一個腳印，才能獲得成工廠上班。哪這個世界要亂套了。所以只有大家各司其職，才能共建我們美好家園。

　　故事梁上君子，講的'是陳寔和一位小偷的故事.故事中的小偷到陳寔家去偷東西，被抓后得到一次寬容機會,后來開始改過自新,重新做人。是陳寔的一番話，教育了他，使他成了一位好青年，看來寬容的力量可以幫助或改變那些犯錯誤的人，生活中我們也一定人學會寬容，不要因為一些小事而斤斤計較，這樣才能創造一個和諧美好的社會。

　　故事許衡不吃無主梨，告訴我們：誠實是一個人必備的優秀品德，我們一定要守誠信。這個故事還告訴我們:許衡是一個尊重他人勞動成果的人，他知道，這棵樹的主人培養這棵樹肯定十分辛苦而他們卻隨隨便便地偷吃了那棵樹主人的成果，是很不道德的行為，所以我們應該向許衡學習，沒經過別人的允許不能隨便拿別人的東西。

　　《讓孩子受益一生的美德故事》這本書讓我知道了許多做人的道理。一百多個生動、富含教育意義的小故事，從不同角度展現了眾多優秀品質。這本書讓我受益匪淺。

讀后感的作文篇2

　　寒假里，我讀了一本好書，名字叫《寶葫蘆的秘密》，它的作者是中國著名現代文學家張天翼先生。這本書主要寫了：小主人公王葆在一個偶然的機會里，得到了一個神奇得令人不可思議的葫蘆。這個葫蘆可以做許多事，可以幫人釣魚、可以變出許多美味的食物、可以神不知鬼不覺的把王葆想借的書轉移到他的書包里，還可以做他想要的機器人模型，甚至在考試的時候他做不出考題，它也可以幫他變出一張答案正確的卷子，他只要填上自己的名字就可以了。

　　最后王葆發現，要什么就有什么是不會給自己帶來幸福和快樂的，而是無聊和苦惱。最后他把寶葫蘆的秘密揭開了。讀完這本書讓我明白了：世上沒有捷徑，做任何事情都要通過自己的努力，才能取得豐碩的收獲。這也讓我想起了書中的.兩句話，王葆的老師經常說：“世上沒有掉餡餅的事，只能靠自己努力。”王葆的爸爸也說過：“不要把自己的小心眼用到干壞事上去，如果用來學習的話，那么學習一定會好的。”這兩句話希望同學們和我一樣都牢記在心里，做一個勤奮刻苦的好學生！

讀后感的作文篇3

　　我喜歡《圖解漢字的故事》，閱讀了這本書，讓我深知漢字是我們中國的驕傲，有著悠久的歷史。每個漢字都藏著有趣的故事和奇特的造字方法，真佩服我們古代人民的聰明和智慧。我知道漢字是倉頡發現的，在幾千年的歷史中，字體發生了很大的變化，由繁到簡。

　　“走zǒu”,是一個會意字。從字形上看，很像一個人大步跑動時手臂揮動的情形。

　　“走”的本義為跑動或大步急行。如“走馬觀花、走狗”，這里的“走”都是跑的意思。“走狗”為善跑的狗；“走馬觀花”乃是跑馬看花，比喻匆匆而過的意思。

　　“走”，在古代指跑，“行”在古代才指慢步行走。現代漢語中，“走”的詞義延伸后才表示行走。

　　漢字中，從“走”的字都與人的行動有關，如“超、起、赴、趨”等。

　　“走”的本義是跑，走馬觀花中的“走”用的就是這個意思，可不是像今天所說的.慢慢“走”。據說這個成語來源于唐朝的才子孟郊，他在長安科考高中后，十分欣喜，寫了《登科后》一詩表達他欣喜若狂的心境。詩如下;"昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”

　　圖解漢字的故事不僅使我和漢字做朋友，激起了我對漢字的無限無趣！漢字，我愛你！你永遠是我們中華民族的驕傲！

讀后感的作文篇4

　　你聽過死神為人類講的故事嗎？他首度開口，理智、冷靜卻幽默，甚至還帶著一點溫暖，娓娓道來一個與他相遇三次的小女孩的故事……

　　這是一個特殊的故事，這是一個如此動人的故事，故事的講述者是死神。一定很意外吧，我也一樣。

　　這是一個關于文字，如何喂養人類靈魂的獨特故事，也是一個撼動死神的故事。書中的死神更具人性化，他的內心也充滿了無奈，看見人們一個個死去，他帶走的不僅僅是人類的靈魂，還有歡聲笑語，悲歡離和，我想當他從莉賽爾身邊帶走她的弟弟的時候，當他帶走莉賽爾的養父母，當他帶走莉賽爾最好的朋友魯迪的時候，他一定也心存不忍，卻有無可奈何。

　　1939年的德國，一個9歲的小女孩莉賽爾和她的弟弟被迫送往慕尼黑遠郊的寄養家庭。可她的弟弟卻在途中不幸死了。而在弟弟冷清的葬禮中，莉賽爾十分意外得到她的人生中的第一本書《掘墓人手冊》。在她的不容易不平凡的一生中，這將是14本為她帶來無限安慰的書之一。

　　她是個孤苦的孩子，父親被打上了共產主義者的烙印，被納粹帶走了；母親隨后也失蹤了（大概也死了）。在彈奏手風琴的養父的幫助下，她學會了閱讀。盡管生活艱苦，她卻發現了一個比食物更難以抗拒的東西_書。她忍不住開始偷書。莉賽爾，這個被死神稱為“偷書賊”的可憐女孩，在戰亂的'德國艱辛地尋找一個個小小的裂縫并努力地生存著，并不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人。

　　這是個講述書是如何振奮靈魂的令人難忘的故事。

　　莉賽爾在開始了她的閱讀旅程后，就再也沒有停止過，文字的力量和想要用文字表述的渴望在她小小的身體里從此生根，長成了一棵參天大樹。

　　在以第三人稱的視角進行描寫介紹時，作者充當了死神的角色，于是莉賽爾的故事里有了個默默觀察她的人。那人很特別，上帝命他冷酷無情，但他卻是靈魂最溫柔的守護者。雖然他不能讓一個人長壽或者立刻死去，他對活著的人、剛剛脫離肉體的靈魂有著充滿悲憫的關切，他正是這么看著莉賽爾和她的父母、她最好的小男友、她的馬克斯、她的鎮長夫人朋友和她身邊的鄰居們的，他們，正在經歷一場生死之戰。而我，不知道他是否會后悔去當死神這個讓人懼怕卻永遠無法擺脫的職業。這是一個殘忍的職業。

　　死神曾說過，他不是戰爭的朋友，相反戰爭是他的老板，老板的命令他必須服從，或許他并不愿意。

　　“同樣的一件事情，怎么會如此丑惡又如此美好，有關于此的文字和故事怎么可以這么具有毀滅性，又同時這么熠熠生輝？”

　　這本書的名字就叫作《偷書賊》。

讀后感的作文篇5

　　《撒丁島的少年鼓手》，這是一個非常感人的故事。這個故事寫得很好。

　　這個故事發生在1848年7月24日，打響庫斯托扎戰役的第一天。它講了：我軍步兵團約60人去占領一所孤零零的房屋。他們快接近房屋時，奧地利兩個連的士兵突然襲擊。他們好不容易才進了屋。關上門窗后，一位老上尉看見了一個少年鼓手，問：“鼓手，你有膽量嗎？”少年兩眼放光，回答道：“有，上尉先生。”接著，上尉讓少年拿了張條子，從窗口滑下去，尋找援兵。少年到了陸地，拼命的奔跑著，可是誰知敵人早已發現了他，正向他猛烈開槍呢！突然，少年摔到了，正在房屋上急切觀望的上尉吼叫一聲：“完了，打中了！”但上尉話音剛落，少年又重新站了起來。“唉！只是摔了一跤！”上尉松了口氣。少年鼓足勁拼命跑，跑累了就走一會兒，然后又接著跑。就這樣，他一會兒跑一會兒走。漸漸地，少年再也跑不動了，吃力地拖著身子，一步一步往前挪。終于，少年找到了援軍，把字條交給了軍官。圓滿地完成了任務，解救了上尉等人。戰役結束了，上尉來到戰地醫院看望他的副官時，發現少年鼓手也在這里。上尉非常驚訝，問少年：“啊？你受傷了？”“沒事！”“你身體這樣虛弱，流了不少血吧？”少年微笑著回答說：“流血？何止是流血，您看！”少年說著，一下子掀開被單。上尉嚇得后退了兩步：少年只剩下一條腿，他的左腿從膝蓋截斷，滲出了殷紅的.鮮血。上尉熱情親切地說：“我只是一名上尉，而你，卻是位英雄！”

　　讀完了以后，我的鼻子酸酸的。心想：這是一位多么勇敢的少年哪！為了戰斗，為了軍隊，他冒著敵人的炮火，把自己的生死置之度外，不惜一切代價。表現了這位少年鼓手的愛國精神，催人淚下。

讀后感的作文篇6

　　道德是我們每個人所必須具備的，也是你邁向成功的第一步。

　　道德是誠實。當你做錯事時，一定要勇敢、誠實地去面對，不能撒謊。知錯就改，還是一個好孩子。

　　道德是誠信。你答應別人的事一定要做到，不能出爾反爾。比如，班級后面有圖書角，你看見一本書之后愛不釋手，這時，你可以和老師說一下，把書帶回家看，到約定的日期歸還。如果你一而再，再而三的不歸還，在同學和老師眼中你是一個不講誠信的人，大家就不信任你了。所以，我們一定要做個有誠信的人。

　　道德是尊重。尊重他人是有教養的表現，一個沒有教養的人，才會隨意侮辱和傷害別人。人都是有尊嚴的，你傷害了別人的尊嚴，換來的是他人的憤恨。尊重沒有貴賤、高低之分，關鍵就是把他人放在與我們平等的位置上，切實考慮對方的需求和感受，而不要自命不凡、盛氣凌人。

　　道德是尊老愛幼。在我們成長的過程中，有過許多打動人心的故事。在陽光明媚，萬里無云的星期六，我坐著公交車去上課，看見最后有一個座位，便坐了下來。過了一會兒，一位白發蒼蒼的老奶奶顫顫巍巍地走了上來，看見車上沒有了座位，便小心翼翼地扶著座椅站立著。我看了想：老奶奶年紀大了，腿腳不方便，容易摔跤，再說了，老師告訴我們要尊老愛幼。于是，我站起來對奶奶輕輕地說：“奶奶，您來坐吧！”這時，車上的人都向我投來稱贊的.目光，我的臉紅彤彤的。奶奶聽了，泛起一臉開心的笑說：“真是個好孩子！”我聽了，心里比吃了蜜還甜。

　　道德是自強。小草只有沖破頭頂重重阻力才能獲得陽光下的茁壯；荷花只有置身于淤泥而不染，才能換來天然去雕飾般的高潔、雅致；丑小鴨面對世俗的目光沒有選擇自暴自棄，才等來了成為白天鵝那一刻脫胎換骨般的光彩、驚艷。面對人生的不幸，我們不能哭，而要選擇微笑來點亮自己的生命之花，讓大家看見生命之花開到極致的絢爛。

　　道德是我們美好生活的重要基石，有了道德，世界將到處都是文明的景象。

讀后感的作文篇7

　　“曾經有一份真摯的愛情擺在我面前，我沒有珍惜，等到失去的時候才后悔莫及，如果上天在給我一次機會，我會對那個女孩說三個字：我愛你。如果一定要在這份愛上加上期限，我希望是：一萬年。”這是星爺的經典臺詞。究竟什么是愛？有人說是一種無法言傳、只可意會的感覺。

　　薩爾丹曾說過：“什么是愛，就是無限的寬容，些許之事亦能帶來的快樂，就是無意識的善意，自我的徹底忘卻。”今天看了小說家歐亨利的《麥琪的禮物》，發現了愛的真諦。它是種抽象的，但又是種非常實在的快樂的東西，一種付出并不求回報的境界。

　　一對小夫妻在圣誕的前期，雙方都精心準備了一件不同尋常的禮物。丈夫杰姆為了給妻子配上一套精美的發梳，賣了自己的金表，買了梳，而妻子德拉為了丈夫的金表賣了自己的秀發，買了表鏈。當他們互贈禮物時才發現自己精心準備的禮物已不再是對方需要的。似乎他們的做法已毫無實用價值，其實不然，他們得到了更珍貴的禮物。這樣出乎意料的結局，是歐亨利對愛情的戲劇性的`詮釋。他們用自己美麗的心靈去贈與對方一件無價之寶，用一時的損失換來一生的相守。

　　杰姆和德拉全部都是生活在社會底層的小人物。貧困纏繞著他們，而他們卻沒有因此顯示出人性惡的一面。反而卻擁有生活的熱情和對對方的熱愛。有這些暖暖的感情擺在面前，貧困可以變得微不足道。而又有多少人可以卸下身上的重擔：每天只市區虛與委蛇的應酬，處在紙醉金迷的漩渦中，口水與廣告詞的蹂躪中，被利益所擺布，而全然不知，愛與包容其中就在我們身邊。用愛表現一切，用愛追求一切，用愛包容一切，選擇一種解脫，用愛對待生活。

　　劉睿曾說：“我們常常感慨生之渺小，命之飄忽，人之變幻莫測，感慨鴻爪雪泥，飄萍之末的孱弱與短暫，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。最感慨地卻是那樓臺依舊而青春已逝，物是人非事事休的滄海桑田。”其中只要我們心存愛，心存人世間最美好的情感，又何管他物是人非呢？

　　讀書可以帶給我們很多益處。多少個風吹雨打的夜晚，它伴我度過了不眠之夜。讀書，是因為我們的生活需要美麗的色彩，我們的青春需要詩的情懷。花一樣的年齡，夢一樣的意境，讀書的歡樂時光，有你有我，有鳥兒高歌，有花兒開放……

讀后感的作文篇8

　　良好的習慣是成功的秘訣之一。成績優異的學生，至少有一個好習慣，如按計劃讀書、遵守每日復習的原則等，這些好習慣與《媽媽不是我的傭人》故中的主人公阿章堅持每天寫日記的習慣差不多。

　　阿章原來是個標準的都市小孩，因為爸爸媽媽的工作暫時轉學到鄉下，每天很開心地在田野中玩樂，可阿章的表妹——曉金卻總是對阿章充滿了敵意。直到有一天，兩人再度起了爭執，曉金對著阿章大聲抗議：“請不要再把媽媽當做你的傭人！”阿章這才發現自己以前都是依賴著媽媽才成為一個品學兼優的好學生的，沒有了媽媽，他就一無是處。于是，阿章開始慢慢脫離媽媽的.懷抱，好習慣的種子在他心中慢慢發芽，將他從一個懶惰、弱小的男孩改變成了一個獨立、勇敢、勤勞并且會關愛他人的男子漢。

　　書中曉金說的“請不要再把媽媽當做你的傭人！”這句話不僅使阿章恍然大悟，還讓我好好反省了一次。在生活中，媽媽總是為我打理好一切，幫我洗衣服，幫我計劃未來······現在我等于是“衣來伸手，飯來張口。”負擔都壓在了媽媽身上。看完《媽媽不是我的傭人》后，我決定要改變自己，學會獨立，讓好習慣的種子也在我心中發芽，并好好學習，減輕媽媽的負擔。“請不要再把媽媽當做你的傭人！”這句話也會時刻激勵著我，使我永遠記住：不要把媽媽當做自己的傭人！

　　在累積一個個好習慣后，積沙成塔，相信將來我也會像阿章那樣，獨立、勇敢、勤勞并且會關愛他人這些品格也會圍繞著我，伴我一生！

讀后感的作文篇9

　　手中一張薄薄的紙，是這位老師多少的感啊。字里行間透著老師的勸誡，不是說教，不是怒斥，不是枯燥而令人厭惡的大道理，卻深入人心。像是清澈微涼的溪流汩汩的流入心中，定是難忘的了。

　　中學，在學生心中這是美好，自由的地方。有多少人覺得自己長大了，向往美好的愛情，卻誤了一切。時間，精力，是被那美好的幻想吞噬掉了吧？還有多少興趣去做其他的事情？正如信中說的，“愛情，它像一顆小樹，它的成長需要陽光，雨露，肥沃的土壤精心的呵護，而這些，身為高中生的你根本給不起。因為它的經濟基礎不是金錢，而是時間和精力”“愛情，對于高中生，就像是一件太過昂貴的奢侈品，給不起，也要不起”。奢侈品，只有三個字，卻完美地詮釋了愛情，對于中學生。

　　從小開始，耳邊總是那一句話：學生的主要任務是學習。曾經不以為然。總覺得，長輩的觀念老舊，保守，而對此嗤之以鼻。愈是大了，卻又明白，這是真理。這是一切的原點。輸在了起跑線上，又怎么憑借著一般的本領，在過程中與別人抗衡？“如果你的這份‘愛’，使兩個人不能在合適的時間全力以赴做合適的事情，而遺憾錯過了人生應有的高度，那就是對愛的褻瀆。”

　　我們正值青春，這滿懷熱血的時候。未曾踏出校園，走入社會的我們，對于交流，對于人心，對于世界，還有太多太多的不解。我們沒有能力承諾幸福，更沒有給予幸福。我們沒有能力創造自己想要的生活，又怎么創造別人想要的生活？

　　“一個真正有質量的姑娘，不會因為你的父母的慷慨跟你走，因為吃人家嘴短，拿人家手短”“如果她就是沖這些東西去的，那就更沒有跟你混的必要了，她完全可以直接奔你的父輩去了”。句句入心。父輩的終究是父輩的。父母給予我們愛與物資，給予我們生活所需的任何事物。我們可以接受，但無法理所當然地接受。憑著父輩的東西，得到的，也將歸于父輩。

　　我們還沒有資格擁有愛情，因為我們自己擁有的太少，背負的太多。我們終究還是該應了那句長輩們的嘮叨，一心投于學習。未來是渺茫的，沒有人知道會發生什么。未來所有的一切都是未知。然而，只有握著有力的武器，這才是明燈。我們還沒有能力背負著沉重的`包裹，在人生的道路上前行。

　　信件最后的句號畫上了，圓潤的句號結束的是老師墨跡的停止，卻也是沉思的初點。我們對著愛情充滿向往，那是美麗的，那是唯美的。可我們，真的有那個能力去給予愛情，收獲愛情嗎？為未來鋪上堅實的沉石，便是我們現在能做的了。