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幼兒園防拐騙主題教育演練方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就常常需要事先準備方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園防拐騙主題教育演練方案，歡迎大家分享。
一、活動目的：
社會上幼兒被冒領(lǐng)、綁架、拐騙、走失等事件時有發(fā)生，為了深入了解幼兒對自我保護和防范意識的培養(yǎng)，爭取家長配合幼兒園開展對幼兒的保護教育。我們設(shè)計了幼兒園防騙、防走失演習方案。孩子很單純，一騙就走其實并不奇怪，所以我們必須做好安全防范工作，一方面要鼓勵孩子學會交往，另一方面要教會孩子學會自我保護，提高應對突發(fā)事件的能力。正是基于這一點，我園在做好日常安全教育工作以外，還組織了一場“園內(nèi)拐騙演習”看看我們這些平時能說會道的小家伙們遇到真實的“騙子”會如何應對?幼兒和“騙子”在走與不走的僵持中展開攻心術(shù)，看誰的招兒高、方法巧，使幼兒不上當，家長“不白騙一回”有所收獲。
二、演練組織機構(gòu)
為了確保此次演練取得實效，防止事故的發(fā)生，成立以劉娟園長指揮，相關(guān)班級、后勤負責人(高榮榮)為成員的演練安保小組。
組長：
組員：
三、參演人員：各班教師全體幼兒
友情出演：xx家長、xx家長等(扮演拐騙人員)
四、前期準備工作：
1.成立“防拐、防騙”教育活動策劃小組
2.制定“防拐、防騙”教育活動方案。
3.制作活動內(nèi)容進行宣傳，活動后撰寫相關(guān)信息。
4.道具(糖果若干或玩具若干)。
5.參演家長活動前培訓、事先了解相關(guān)孩子家庭及接送情況。
五、職責分工：
總指揮：由園長劉娟負責整個活動的演練指導。
協(xié)助指揮：后勤主任高xx
安全協(xié)助人員：各主班教師
演練全程攝像：王x
后期信息記錄追蹤：王x
六、演練要求：
1.全體師生高度重視本次演練活動，各就各位，要嚴格按照指定時間、計劃和方案要求，開展防拐騙演練，不得延誤。
2.各班教師和組織人員要樹立“安全第一”的思想，保證每位幼兒安全、有序地進行防拐騙演練。
七、實施步驟及操作要點:
(一)通過故事、動畫片，對幼兒進行防拐防騙教育
教師采用動畫、故事的形式，比如孩子比較容易接受的童話《姜餅小屋》、故事《不跟陌生人走》等，將防拐、防騙的意識種植到幼兒的心靈深處。
途徑：教師利用集體教學活動時間開展教學活動，時間20xx年12月14日周三
(二)防拐、防騙演習
1.每班邀請二到三名家長參與防拐、防騙的演習。
2.演習前制定活動記錄表，收集“拐騙”方法的資料。
3.對被邀請的家長進行培訓，向家長宣傳防拐防騙演習的內(nèi)容和意義，闡明注意“行騙”時的事項，為家長分配任務：
一名家長負責哄騙，另外一名家長負責拍照等過程記錄。
4.對全班家長進行演習前的培訓和解釋工作，并請家長在演習前對孩子進行防拐防騙教育。
5.請家長模擬“騙子”到教室里，哄騙幼兒，并將其帶出，協(xié)助配班教師記錄。
6.主班教師負責對幼兒的行為進行記錄和分析，判斷班級幼兒防拐防騙意識的水平。
7.主班教師和孩子討論剛才發(fā)生的事情，主要集中在“騙子”的談話內(nèi)容上，讓孩子了解騙子的一些伎倆，以及跟著“騙子”走后，會發(fā)生的后果。
對上當?shù)暮⒆犹釂枺耗阏J識他嗎?他剛才跟你說什么?陌生人給的糖能吃嗎?
對周圍的孩子提問：如果你碰到這件事情你會怎么辦?剛才看見xx小朋友走，你心里怎么想?
8.請參加這次活動的家長，談談對活動的感受和建議。
途徑：活動時間：20xx年12月14日，周三，地點：各班教室及室外操場
需要園方提供的支持：活動方案指導、突發(fā)緊急情況預案、請兩到三名家長
實施建議：
1.家長在“行騙”時，要注意情景的自然、嚴肅，準確記錄孩子的反應。
2.“行騙”時，教師離開活動室，在幼兒看不見處，對被騙出的幼兒進行記錄。
情景設(shè)計：
方案一：室外
戶外活動的時候，小朋友們在操場上玩得不亦樂乎，配班教師這時從門口走進來一位陌生的阿姨，走到任意孩子面前。
陌生人1(xx家長)：誰要吃糖?我這里有好好吃的棒棒糖，可甜啦!
陌生人2(xx家長)：阿姨想去這的超市買些禮物送給小朋友，超市在哪呢?哪個小朋友能帶我去?我有溜溜球和糖果哦，誰帶我去我就獎勵給他。
陌生人3(xx家長)：你好可愛、好漂亮/好帥氣啊，給你吃糖，我?guī)闳ズ昱d碼頭去玩哦。
方案二：室內(nèi)
主班教師帶領(lǐng)幼兒正在進行活動
陌生人1(家長)：我認識你媽媽，今天你媽媽有事沒空回來接，讓我把你接走。
陌生人2(家長)：我是你奶奶的朋友，你奶奶買東西去了，讓我把你帶她那里去。
陌生人3(家長)：你媽媽是不是在xxx上班啊，我們一起上班的，她讓我把你帶過去，她今天沒空來接。
陌生人4(家長)：小朋友們正在教室里玩，一位阿姨拿著糖果走進來，小朋友很熱情的跟阿姨打招呼，阿姨介紹說：“寶貝們好，今天我是來和小朋友們分享好吃的糖果的，誰想和我分享啊?”聽到這，寶貝們陸續(xù)舉手，阿姨又說：“喲，這么多小朋友都想分享啊，可是我的糖太少了，好像不夠哎，這樣吧，誰要吃跟我一起，我?guī)銈兊脚婕腥ベI!”
(三)通過討論、采訪和論壇交流，對家長和孩子進行心理輔導
1.針對活動中，跟著“騙子”走的孩子要給與正面的心理輔導，針對個別情緒比較不穩(wěn)定的幼兒,可以進行個別心理撫慰。消除和減輕幼兒的恐懼，并對家長作好解釋工作，提醒家長提高這方面的安全意識。
2.對于那些誘拐失敗的孩子，可以采訪這些孩子和他的家長，說說平時在家中是怎么對孩子進行教育的，可以作為其他家長的學習經(jīng)驗。發(fā)布在論壇上，邀請廣大家長進行討論和交流，引起家長的重視。
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