（精選）中班社會《交通安全》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的中班社會《交通安全》教案，希望對大家有所幫助。

中班社會《交通安全》教案1

　　活動意圖：

　　開學了，校園安全再次成為關注焦點。新的學期你怎么上學呢?是爸爸媽媽送你，還是自己去上學呢?無論何種方式都要注意安全。

　　活動目標：

　　1、在交流活動中認識常見的交通標志。

　　2、體驗交通規則的重要性，自覺遵守交通規則。

　　3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備：

　　1、布置活動場景。

　　2 、收集各種交通標志(照片或圖片)。

　　3 、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

　　活動過程：

　　一、展開聯想，揭示活動主題

　　1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。

　　提問：孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么?

　　2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

　　二、在活動中體會交通規則的重要性

　　1、觀看情景表演

　　老師請出表演者，其余幼兒觀看表演。

　　(1)孩子們，剛才你們看到了發生了什么事情?

　　(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發生這種情況呢?

　　(3)(出示信號燈)這是什么?有什么用?

　　誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。

　　2、認識十字路口，你認識這些道路嗎?道路上有什么?

　　(人行道、非機動車道、汽車道)

　　過十字路口時，我們要注意些什么?

　　三、初步了解常見交通標志的作用

　　1、(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢?

　　2 、幼兒討論

　　四、延伸活動

　　1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。

　　2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧!

　　活動反思：

　　孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的'作用。但通常這樣的活動，多數幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環節，使原本比較枯燥的數學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調動了起來。由此可見，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應該多嘗試使用這種活動形式，引發幼兒的討論。

中班社會《交通安全》教案2

　　設計意圖：

　　隨著城市交通的發展，機動車輛越來越多，馬路上的安全隱患也越來越多，這些隱患促使著我們必須給孩子們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。

　　活動目標：

　　1、了解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標志。

　　2、學習基本的交通指揮手勢，懂得手勢的意思。

　　3、在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，增強自我保護能力。

　　4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的'品質。

　　活動重點：

　　了解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標志。

　　活動難點：

　　養成自覺遵守交通規則的意識，增強自我保護能力。

　　活動準備：

　　PPT、布置馬路場景

　　教學過程：

　　一、談話引入：

　　小朋友們，今天早上老師上班來的路上發生過了一件可怕的事情，你們想知道是什么事嗎?(出示圖片)誰來說說你看到了什么?(有人騎自行車被小汽車撞了)，你們猜猜他為什么會被車撞了?(因為他不遵守交通規則)

　　小結：小朋友們現在馬路上的小汽車越來越多了，我們在過馬路的時候一定要小心，一定要遵守交通規則。

　　二、看圖學規則

　　1、小朋友們跟著老師一起來看看圖片上的人他們的做法對嗎?(不對)

　　播放圖片讓幼兒了解圖片上這些人的行為都是用生命在開玩笑。

　　2、小朋友們我們過馬路時應該怎樣做?

　　小朋友們看著圖片在圖片中尋找正確的答案。

　　教師小結：我們在過馬路的時候一定要走人行橫道，還要做到：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

　　3、看了剛才的圖片，我們知道在過馬路時紅綠燈信號很重要，在我們的生活中還有很多交通標志，小朋友們你們想認識它們嗎?

　　教師出示其他交通標志讓小朋友逐一認識。

　　教師小結：交通信號和標志是無聲的交通警察，它不斷地給過往的車輛和行人傳遞各種信息，我們必須遵守交通信號和標志的規定。

　　4、在生活中除了看交通信號和標志來指揮交通，還有什么方法來指揮交通?(交警用手勢在指揮交通)

　　交警是怎樣用手勢指揮交通的?哪位小朋友來學一學?

　　你知道那些手勢是什么意思嗎?

　　圖片出示交警手勢并讓小朋友跟老師一起學一學

　　三、游戲體驗

　　小朋友們，我們今天認識了很多交通標志，還學習了交警指揮交通的手勢，我們現在來玩一個《我是小交警》的游戲好嗎?

　　(用各種交通標志給孩子營造馬路的氛圍，并進行角色分配，讓小朋友分別扮演小交警、小司機、行人、)

　　讓幼兒跟著音樂進入游戲，邊玩邊鞏固交通規則，最后小朋友們都變成小司機開著小汽車和老師一起去戶外游戲，活動結束!

　　四、課外延伸

　　1、活動結束后，教師在語言區投放交通標志圖，讓有興趣的幼兒繼續探索。

　　2、把今天學到的交通知識講給爸爸媽媽聽，并且互相監督看家庭成員誰在生活中違反了交通規則。

　　《馬路安全記心間》活動反思

　　隨著城市交通的發展，機動車輛越來越多，馬路上的安全隱患也越來越多，這些隱患促使著我們必須給孩子們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己，從而衍生出了本次活動。在設計這個活動時，我首先根據中班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：了解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標志。學習基本的交通指揮手勢，懂得手勢的意思。在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，增強自我保護能力。由于中班幼兒他已經有了簡單的交通規則意識，所以活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我還讓幼兒讓學習了交警指揮交通的手勢，來激發幼兒學習和遵守交通規則的興趣，最后，我采用情景模擬游戲引導幼兒參與活動，讓幼兒在游戲中了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動延伸中請家長和幼兒互相監督，讓父母在平時生活中給孩子做好榜樣，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

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