小班音樂教案《捕魚》

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的小班音樂教案《捕魚》，希望能夠幫助到大家。

小班音樂教案《捕魚》1

　　活動目標：

　　1、感受音樂，學習合拍優美的做動作。

　　2、初步發展有爾對音樂的感受能力和表現力。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

　　活動準備：

　　小魚游水的音樂；

　　將活動室布置成“小河”；

　　幼兒熟悉歌曲《小金魚》。

　　活動過程：

　　1、隨著《小魚游》的音樂，幼兒模仿小魚的動作來到小河；

　　指導語：“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧！”

　　2、發生練習《問候歌》，幼兒練習親切自然的演唱。

　　指導語：“我們一起向小河問好吧！”

　　3、復習歌曲《小金魚》，鼓勵幼兒邊唱邊自由表演；

　　指導語：“小河輕輕的問：‘誰這么有禮貌呀？’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河，好嗎？”

　　4、演唱歌曲，練習魚游水、吃食、游戲的動作。

　　指導語：“小金魚的舞蹈跳得真好看，你們是怎樣吃蟲子的？”“怎樣在一起做游戲的？”“表演的時候動作要優美，表現出很高興的樣子。”

　　5、聽音樂做不同的動作。

　　（1）區分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。

　　指導語：“魚游水的`音樂十分優美，就好像小金魚自由的擺動尾巴游來游去”。“小魚吃食是一口一口的吃的，音樂的節拍也長一些，是一下一下的。”“聽到很急的音樂史，好像發生了什么事？”“對了，捉魚人要來捉魚了。”

　　（2）根據不同的音樂變換動作。

　　指導語：“小魚們要好好聽音樂，聽到魚游的音樂，做小魚游的動作；聽到節拍長的音樂吃食；聽到很急的音樂表示捕魚人來了，立即回到‘家’。”

　　6、開展音樂游戲，調動幼兒的情緒，快樂的玩游戲。

　　指導語：“小魚們個個機靈敏捷，我們和捕魚人比一比，看看誰的本領大？”

　　7、結束游戲，演唱《再見歌》，自由模仿小魚游水回家。

　　指導語：“天黑了，小魚玩了一天該回家了，我們和小河再見吧！”

　　活動反思：

　　幼兒在不知不覺中就學會了歌曲和動作。讓孩子在反復感受中，輕松而興趣地進行學習。從而完成了音樂教學的目的。活動過程中，教師既是組織者，又是參與者，做到真正的有效互動。

小班音樂教案《捕魚》2

　　活動目標：

　　1、能跟隨音樂的節拍做魚游的動作，感受音樂游戲帶來的愉悅。

　　2、愿意和老師同伴一起做游戲。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　能跟隨音樂的節拍做魚游的動作，感受音樂游戲帶來的愉悅。

　　活動難點：

　　根據對音樂的.了解，能隨音樂的節奏來發展對音樂的感受能力和表現力。

　　活動過程：

　　1、引入：今天老師要帶寶寶們去海里捕魚，現在我們一起去捕魚，好不好?

　　2、教師示范魚游的動作，幼兒跟學。

　　3、教師邀請一位小朋友一起把手拉好，作漁網，請部分小朋友做小魚，邊唱邊游戲，突出快快捉牢的時候把手放下，捉住魚，捉住的小朋友回到位置上。

　　4、請兩名幼兒作漁網，其余的小朋友作小魚，進行游戲。

　　5、游戲反復進行。

　　活動反思：

　　這是一首以游戲的形式展開的幼兒歌曲，歌曲朗朗上口，容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高，通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節奏的快慢，從中激發了幼兒演唱歌曲的欲望，同時也調動了幼兒的積極性。

　　在學會歌唱后，就可以讓幼兒進行音樂游戲，讓幼兒跟著音樂一起做相應的動作，讓幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。

　　游戲中也存在一些問題：在鉆漁網的時候，幼兒們沒有按一定的順序來游戲，出現擠對現象比較嚴重，導致了部分幼兒玩游戲的次數不夠多。沒有兼顧到每個幼兒。

小班音樂教案《捕魚》3

　　活動目標：

　　1、能跟隨音樂的節拍做魚游的動作，感受音樂游戲帶來的愉悅。

　　2、愿意和老師同伴一起做游戲。

　　3、初步發展對音樂的感受能力和表現力。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的'快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動重難點：

　　活動重點：能跟隨音樂的節拍做魚游的動作，感受音樂游戲帶來的愉悅。

　　活動難點：根據對音樂的了解，能隨音樂的節奏來發展對音樂的感受能力和表現力。

　　活動過程：

　　1、引入：今天老師要帶寶寶們去海里捕魚，現在我們一起去捕魚，好不好？

　　2、教師示范魚游的動作，幼兒跟學。

　　3、教師邀請一位小朋友一起把手拉好，作漁網，請部分小朋友做小魚，邊唱邊游戲，突出快快捉牢的時候把手放下，捉住魚，捉住的小朋友回到位置上。

　　4、請兩名幼兒作漁網，其余的小朋友作小魚，進行游戲。

　　5、游戲反復進行。

　　活動反思：

　　這是一首以游戲的形式展開的幼兒歌曲，歌曲朗朗上口，容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高，通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節奏的快慢，從中激發了幼兒演唱歌曲的欲望，同時也調動了幼兒的積極性。

　　在學會歌唱后，就可以讓幼兒進行音樂游戲，讓幼兒跟著音樂一起做相應的動作，讓幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。

　　游戲中也存在一些問題：在鉆漁網的時候，幼兒們沒有按一定的順序來游戲，出現擠對現象比較嚴重，導致了部分幼兒玩游戲的次數不夠多。沒有兼顧到每個幼兒。

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