(優)幼兒園中秋節活動總結15篇
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,不如我們來制定一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中秋節活動總結,歡迎大家分享。
幼兒園中秋節活動總結1
活動目標
1。了解中秋節的習俗,體會過節的氣氛。知道中秋節是我過傳統的民間節日。
2。初步了解月亮陰晴圓缺的規律。
3。激發幼兒探索月球的欲望。
4。了解節日中應注意的安全和衛生,增強自我保護的意識。
5。培養幼兒敏銳的觀察能力。
6。在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
重點難點
月亮為什么有圓缺。
活動準備
月餅(若干份)、圖畫紙、彩色水筆、范畫:月之中、月中、月末時的月亮。
活動過程
一、出示:月餅。談話導入課題。
1。引導幼兒互相交流,說說月餅的形狀和味道。
2。向幼兒介紹有關中秋節的`習俗,幫助幼兒初步理解中秋節團圓的含義。
二、了解月亮的變化規律。
1。欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節講述故事,幼兒傾聽。
2。交流討論。月亮姑娘為什么做不了衣裳?她是怎么變化的呢?什么時候變細?什么時候最圓?什么時候像眉毛(鐮刀、小船、圓盤)?
3。教師小結:月亮的大小每天都在變化。月初時,月亮細細的彎彎的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越變越大,像鐮刀了,像小船了......到每個月的農歷十五十六的時候,月亮最圓,像個大圓盤。接著,月亮又開始慢慢的變小,變呀變呀,到月末時又變得細細彎彎的了。
三、畫一畫:會變的月亮。
教師出示范畫,向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規律。
幼兒操作:繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。
教學反思
通過開展《中秋節》的活動,幼兒在體驗中加深對中秋節的認識,了解一些有關中秋節的基本知識,幼兒對此活動較感興趣,在活動中,發現我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如:在活動時,有小朋友問:“老師,月亮到底是什么形狀。”
如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示月球儀或課件,向幼兒展示并介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。
本文擴展閱讀:中秋節,又稱祭月節、月光誕、月夕、秋節、仲秋節、拜月節、月娘節、月亮節、團圓節等,是中國民間的傳統節日。中秋節源自天象崇拜,由上古時代秋夕祭月演變而來。
幼兒園中秋節活動總結2
為弘揚優秀傳統文化,讓幼兒了解有關中秋節的意義,9月—日下午,——幼兒園開展了“月兒圓圓話中秋”主題教育活動。
活動中,各班老師通過音樂欣賞、看圖片、聽故事等幼兒易于理解的活動形式,讓小朋友了解了中秋節的來歷與典故。最讓孩子們高興的是“快樂分享”環節,同年齡班的小朋友們歡聚一堂,共同分享大家帶來的芳香四溢的月餅,五顏六色的水果,大家你一口、我一口,品嘗著香甜的美味,享受著好朋友的祝福,分享著節日的快樂…
中秋的月兒圓圓、中秋的月餅香香,中秋的話兒甜甜……中秋的`——幼兒園溫暖飄香,通過活動,不僅讓孩子們了解了中國傳統節日的許多習俗,激發了孩子對我國民族傳統文化的興趣,更讓孩子們學會了分享,體驗了節日的快樂。
幼兒園中秋節活動總結3
中秋節是我國的傳統節日,為了讓幼兒通過活動了解中秋節的風俗及有關知識,以及感受現代中秋節所特有的藝術性。9月27日,我園小班、中班、大班各年級分別開展了豐富有趣的主題活動。
小朋友們和老師一起觀看關于中秋節來歷的課件。通過故事欣賞,了解中秋節的風俗,然后一起品嘗月餅和水果,拿著DIY小燈籠游園,小班的小朋友們第一次在幼兒園過中秋,玩得很開心!
中以中秋節為主題的美術比賽,通過畫畫、手工、印畫等形式慶中秋。小朋友們積極參與其中,讓中秋節充滿絢麗的色彩。
大通過中秋知識競答的形式,了解中秋節的來歷和風俗。并與小朋友們一起分享故事《月亮姑娘做衣裳》,然后一起以集體的、個人的形式進行歌唱比賽。小朋友們非常動情的歌唱著,感受生活的`美好!
在這次有意義的中秋節活動中,小朋友們在動手操作中探索,在分享中體驗人與人的交往的快樂,更重要的是了解自己國家的傳統文化和風俗。活動中每個孩子都能充分參與、體驗,教師們也收獲了活動組織的經驗,為今后的主題節日活動積累了豐富的經驗。
幼兒園中秋節活動總結4
為弘揚優秀傳統文化,讓幼兒了解有關中秋節的意義,x月xx日下午,x幼兒園開展了“月兒圓圓話中秋”主題教育活動。
活動中,各班老師通過音樂欣賞、看圖片、聽故事等幼兒易于理解的活動形式,讓小朋友了解了中秋節的來歷與典故。最讓孩子們高興的是“快樂分享”環節,同年齡班的小朋友們歡聚一堂,共同分享大家帶來的芳香四溢的月餅,五顏六色的水果,大家你一口、我一口,品嘗著香甜的美味,享受著好朋友的祝福,分享著節日的'快樂…
中秋的月兒圓圓、中秋的月餅香香,中秋的話兒甜甜……中秋的x幼兒園溫暖飄香,通過活動,不僅讓孩子們了解了中國傳統節日的許多習俗,激發了孩子對我國民族傳統文化的興趣,更讓孩子們學會了分享,體驗了節日的快樂。
幼兒園中秋節活動總結5
中秋佳節即將來臨,在圍繞主題《中秋節》開展的活動中,孩子們參與活動的興趣之濃令我至今難忘,在xx月餅的過程中熱情之高、氛圍之濃,活動效果之好是我未曾預料到的,尤其是在學習歌曲《爺爺為我打月餅》時出現了一幕幕感人的畫面……
記得那次在學唱歌曲前,我講述了一位紅軍老爺爺的故事,老爺爺為了保護一群革命者的后代,本該退伍的他毅然留了下來照顧這些可愛的`孩子。為了能讓孩子們在中秋節那天吃上月餅,親自到山里去擔水,不料被敵機的xx擊中,身負重傷,但仍然支撐著受傷的身體與孩子們一起做月餅,直到月餅煮熟孩子們才發現他們的爺爺再也站不起來,永遠地離開了他們……故事講完了,教室里一片寂靜,再觀孩子們臉上的表情,個個顯得及其沉重,有的孩子眼里竟噙滿了淚花。
看著這一幕我的心情也無比激動,緊接著,我便聲情并茂地將《爺爺為我打月餅》演唱了一遍,孩子們一下就明白了歌詞的意思,學唱兩遍就已基本掌握,看得出,他們演唱歌曲的時候充滿著對老爺爺的無限的深情,歌聲是那么的動聽,孩子們的情緒感染了我,我也忍不住跟著他們一起唱了起來。
接下來是學習做月餅,等一切準備就緒,就見許天藝小朋友將小手舉得高高的:“老師,我有話想對老爺爺說。”我看到她迫不及待的樣子,微笑道:“你有什么話就說吧!”“我要對爺爺說,爺爺沒能吃上自己親手做的月餅,我要xx出最好的月餅送給爺爺吃,還想說聲謝謝,他那么愛護我們小朋友,犧牲了自己的生命,我們不會忘記他,他活在我們心里。”
“老師,我也有話想說,要是爺爺能在我們中間,我要為他捶捶背,對他說您辛苦了,快歇歇吧。”“老師,我也想對爺爺說,老師……”
多好的孩子啊!都說現在的孩子缺少愛心,缺乏情商,其實是我們忽視了這方面的教育和培養。《綱要》指出,幼兒的社會情感培養滲透于一日活動的各個環節之中,教育者應該創設一個能使幼兒接納、關愛和支持的良好環境,避免單一的言語說教。一直以來對其中的內涵領會不透,這次主題活動的成功給了我很大的啟示,這將對我以后的工作起到不可估量的作用。
幼兒園中秋節活動總結6
金秋送爽,丹桂飄香,農歷八月十五是我國的傳統節日:中秋節,在這一天大家總會通過各種方式來表達心中的愿望,如掛燈籠猜燈謎,賞月,吃月餅聚餐等。中秋節的最大意義和主旨是“團圓”,團圓與和諧緊密相連,團圓不僅是外在的形式,而且是內心的和諧與相通。
為充分發掘傳統節日內涵,弘揚祖國的優秀文化,激發廣大師生的愛國主義情懷,在中秋節來臨之際,我園在節日前夕開展了一系列的慶祝活動。這一活動符合幼兒的.生活經驗,是兒童所熟悉、感興趣的,又是具有教育價值的。以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動,有助于幫助幼兒初步了解中秋節的相關文化,感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。在環境創設內容的選擇上,要充分考慮到每個幼兒的發展需要,保證幼兒對環境的選擇和自由支配。
我們與孩子歡聚一堂,說著中秋節的故事、唱著中秋節的兒歌,老師們也紛紛給孩子們講起了有關中秋節的故事,讓孩子們在欣賞故事的同時豐富了科學知識,在優美的故事中感受到傳統節日的熏陶。
活動過程中首先我們向幼兒講述中秋節嫦娥奔月的故事,幼兒對其非常感興趣,然后我們一起欣賞兒歌《爺爺為我打月餅》并讓每位幼兒進行才藝表演,孩子們在玩耍中充滿了歡聲笑語,最后大家一起分發品嘗月餅,甜甜的月餅洋溢著節日的氣氛。
幼兒園中秋節活動總結7
每年農歷的八月十五是我國的傳統節日——中秋節,也被稱為團圓節。中華文化源遠流長,在這個節日里大家都會回家歡聚一堂。為使幼兒了解關于中秋節的由來和傳統形式,我園大班組織了主題為“繼承傳統夢圓中秋”的傳統節日教育活動。在20xx年xx月xx日這一天我們幼兒園大班的孩子們度過這個有意義而又與眾不同的中秋節。
在一曲《但愿人長久》的背景音樂下活動拉開了序幕,老師們精心準備了關于中秋節的故事,圖片,并通過觀看關于中秋節由來的故事視頻,幼兒在趣味中了解了關于中秋節的來歷。
《月明明餅圓圓》的主題繪畫活動中,幼兒用稚嫩的小手畫著心中團圓的月亮。并且紛紛表達了自己對中秋節的認識與理解,并且請老師幫自己記錄下中秋節的美好祝愿。
在美好溫馨的氣氛中,終于盼來了孩子們最開心的時刻——分享月餅。教師準備了月餅,請幼兒觀察,在欣賞制作月餅的不同工藝的同時,鞏固幼兒對中秋節傳統習俗的了解,通過自制“月餅”加深幼兒“中秋—團圓—傳統”的印象。
我園一貫注重中國傳統文化的繼承與傳播,中秋佳節體現了我國古代勞動人民對幸福團圓的美好祈愿。本次活動的開展不僅讓孩子們了解了中秋節的來歷及美好傳說,更向幼兒展示了中國傳統節日的文化底蘊,提高幼兒對中國傳統文化的興趣,更加深了對祖國的熱愛之情,同時也使大家深深體會到了幼兒園大家庭的濃濃團圓中秋情。
幼兒園中秋節活動小結范文2
中秋節是我國傳統的節日,它代表著團圓、吉祥。對于剛入園的小班孩子來說,他們并非知道中秋節的意義與傳統禮節。在這次活動中,我們主要以“快樂”為中心點,開展了中秋節的活動,以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與快樂,激發他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。
中秋節這天,我們小班孩子和爸爸媽媽一起集合在我們班的教室里面。在音樂的節奏聲中,活動開始了。我們班的任務是大月的一角北海的北字,家長們你一手我一手的很快就完成了我們的地基部分,小不點們最后用大紅棗子在我們的'幫忙下排成北海的北字放在月的上面,他們排得可認真了,邊排邊說“讓大紅棗排成火車”。在活動中,小朋友們邊欣賞我們干活邊品嘗從家里帶來地月餅,象一只只放飛的小鳥,顯得格外的高興。
小妮妮拿著月餅塞到我嘴里說:“老師你吃。”我張大嘴巴咬了一小口還故作美味地說:“哇,這月餅好甜呀。”這時許多小朋友都跑了過來,把月餅往我嘴里塞。我說:“你們知道今天為什么要吃月餅嗎?”有一個活動總結網小朋友喊了起來“中秋節”。其他小朋友也跟著說“中秋節”。我肯定地說:“對,中秋節,是人們團圓地日子,所以我們小朋友也團圓在一起過節,我們把月餅分給大家一起吃好不好!”小朋友都把月餅給了我,切成小塊分給大家。在贈送月餅的同時,我們還鼓勵孩子互相說祝福的話。
在這次充滿快樂喜悅的活動中,幼兒知道了中國的節日“中秋節”,在分享月餅的同時,小朋友們給別人送去了祝福,也得到了祝福,培養了幼兒的語言表達能力及交往的能力,同時也感受到了人與人之間友好交往的幸福,體驗到了團圓、分享的快樂。
幼兒園中秋節活動總結8
中秋節是我國傳統的節日,它代表著團圓、吉祥。對于剛入園的小班孩子來說,他們并非知道中秋節的意義與傳統禮節。在這次活動中,我們主要以“快樂”為中心點,開展了中秋節的活動,以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與快樂,激發他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的.美好情感。
中秋節這天,我們小班三個班的孩子一起集合在多功能教室里面。在音樂的節奏聲中,活動開始了。老師先讓幼兒欣賞有關中秋節的圖片,接著讓幼兒看視頻了解中秋的來歷,最后和幼兒一起聽了一首《爺爺為我打月餅》的歌曲。活動最后就是分享活動了,在活動中,小朋友們邊吃從家里帶來地月餅邊談談月餅什么餡兒的,看到他們你吃一口我吃一口,老師們的心里美滋滋的,因為他們是第一次參加集體活動。我還問他們說:“你們知道今天為什么要吃月餅嗎?”有一個小朋友喊了起來“中秋節”。其他小朋友也跟著說“中秋節”。我肯定地說:“對,中秋節,是人們團圓的日子,所以我們小朋友也團圓在一起過節,我們把月餅分給大家一起吃好不好!”老師就把月餅切成小塊分給大家。在贈送月餅的同時,我們還鼓勵孩子互相說祝福的話。
在這次充滿快樂喜悅的活動中,幼兒知道了中國的節日“中秋節”,在分享月餅的同時,小朋友們給別人送去了祝福,也得到了祝福,培養了幼兒的語言表達能力及交往的能力,同時也感受到了人與人之間友好交往的幸福,體驗到了團圓、分享的快樂!
幼兒園中秋節活動總結9
一年一度的中秋節又來臨了,走進幼兒園,引入眼簾的是嫦娥奔月的大型幕布,透著淡淡的節日氣氛。
9月XX日下午,小班的家長前來參加班級開展的親子迎中秋活動,每個教室人氣鼎盛,本來較小的空間顯得有些擁擠。由于前期準備做得比較的充分,所以,整個活動在盡然有序的安排中進行著,教室中不時傳來家長和孩子的.歡笑聲,濃濃的親子情蕩漾在活動室的每個角落。活動設計了四個環節:
第一環節親子熱身體能游戲,對于年齡稍大的爺爺奶奶和外公外婆來說,沒有問題。
第二環節親子制作燈籠或者花籃,老師根據家長的能力層次選擇制作的內容,但年齡大的爺爺和外公就有難度了。
第三環節,觀看嫦娥奔月的視屏。
第四環節:分享月餅。活動設計很豐滿,看來應該是一份不錯的設計方案,但是,活動后老師的交流,卻出現了很多的問題。有的說:地上好亂哦!全是邊角料、我都忙的忘了看視屏了,呵呵、被孩子弄壞了,奶奶急得叫起來。
對活動的評價是活動很順利但不算很成功!很關鍵的一個方面,那就是活動中細節的處理。我們都會說細節決定成敗,事實也確實如此。老師反思的問題都是過程中的細節問題,如:制作習慣、制作時間的控制、制作要求不明確、對家長了解的不夠等等,這些問題其實都可以在活動前解決掉的,在活動方案設計時,也應該考慮到的。但是因為老師沒有對細節進行更多的思考,甚至沒有考慮到,所以才會出現老師說的亂。當然活動有主客觀因素的影響,空間小老師之前應該已經考慮到,為什么沒有跟進的措施呢?交換活動室就能解決擁擠的問題。我們以前開展活動都是這樣做的。
活動后老師能夠及時發現問題是好事,但是,要找到原因所在,在以后活動中避免犯同樣的錯誤,這就是我們反思的目的。開展親子活動老師投入很多的精力,說實話真的很累,所以,我們一定要讓家長覺得來參加活動有收獲,值得來,老師也會覺得累得值得。這就達到了雙贏。我們希望以后小班級部在開展親子活動時,要多考慮細節,抓住了細節,那么,活動才能有真正意義上的成功。以小班的活動作為切入口,給大班和中班級部在以后開展親子活動時的一些啟示吧。
幼兒園中秋節活動總結10
在我們中秋佳節來臨之際,xx園全園上下沉浸在歡樂與幸福中。幼兒園策劃并舉辦了一系列豐富多彩的慶祝活動。
一、“慶中秋親子自制燈籠”比賽
為了歡度中秋,營造濃濃的節日氣氛,幼兒園開展了“慶中秋親子自制燈籠”比賽活動。家長和孩子共同參與,發揮聰明才智,利用各種各樣的環保材料制作出創意無限的中秋燈籠,有一次性杯做的麻花燈籠,利是封做的菱形燈籠,有廢舊盒子做的五彩燈籠,有柚子皮做的娃娃燈籠!各種各樣的燈籠別具匠心、色彩鮮明、造型巧妙,把幼兒園裝扮得更加繽紛絢麗,不僅讓孩子們感受到與家長一起制作燈籠的樂趣,還能體驗到變廢為寶的驚喜,引來了家長與孩子們的駐足觀看與聲聲贊嘆。
二、“慶中秋”游園活動
為了進一步感受中秋節的快樂,感受幼兒園生活的快樂。同時也為了培養幼兒與他人合作與交往的.能力,體驗到合作與交往的快樂。我們在x月x日上午x點舉行了“迎中秋游園活動”。活動中孩子們充分的體驗到了諾寶幼兒園這個大家庭的團圓和快樂。
三、“慶中秋”快樂自助餐活動
為了讓幼兒能在幼兒園中渡過一個愉快而有意義的迎中秋活動,我園在x月x日上午x點舉行了“迎中秋”快樂自助餐活動,在活動前由黃主任給孩子們介紹了中秋節的來歷,激發幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。
隨著快樂的歌聲響起,快樂自助餐活動正式開始啦!廚房的叔叔阿姨們給小朋友們準備了好多好吃的,看得大家口水直流。每位幼兒拿著碟子自行選擇食物,在進餐過程中,小朋友們自由的與同伴交流著好吃的美食,享受著自助餐的樂趣。
幼兒園中秋節活動總結11
中秋節快到了,孩子們通過商家的宣傳和大人的傾訴,感受到了中秋節的喜慶氣氛。他們不時會問:“老師,你為什么要過中秋節?”“老師,中秋節一定要吃月餅嗎?”“老師,你知道月餅是怎么做的嗎?”看到孩子們興致勃勃地談論中秋節,我們班組織了一系列活動。
1、關于中秋節的故事和傳說。
我們一起收集了關于中秋節的故事和傳說。孩子們大致了解后,老師們以動畫課件的形式讓孩子們更加了解中秋節的由來。
2、做月餅。
讓孩子了解制作月餅的過程,提高動手能力,激發自己制作月餅的興趣。
1)向父母和長輩學習月餅的制作方法。
2)借助原有經驗交流討論月餅的制作過程。孩子們紛紛發表不同意見,有的說“用面條做月餅”,有的說“加糖”。還有人說:“你得用烤箱或微波爐烤。”。他們制作月餅的愿望越來越強烈。我沒有立即帶他們做,而是與孩子們充分討論,討論的問題是:“做月餅要先怎樣?”“再怎樣?”“還需要加那些東西。”
3)孩子們表征月餅制作方案,使他們的`活動計劃更明確。
4)第一次分組制作月餅。幼兒開始制作了,在做月餅的過程中,他們發現了許多問題“怎樣讓粘在手上的面掉下來?”“月餅做多大合適?”“需要放多少陷?”帶著問題孩子們嘗試了第一次制作。當品嘗到自己的勞動成果時,孩子們甭提多高興了。但高興過后,問題又來了,他們發現制作的月餅特別硬,和買來的月餅有所不同。我們又針對如何制作使月餅變軟的話題討論開了。有的說:“要多加油”,有的說“讓面軟一些”,還有的說“要多加水”。討論后,我們請來了伙房的張叔叔,請他為小朋友講講月餅的配料和制作過程,大家都明白了,做月餅,在和面時要放泡達粉,這樣才能使面酥軟可口。
5)孩子們的第二次制作。孩子們在第二次制作時有了一些經驗,在和面時記住放上了泡達粉,在親身感受中切實的了解了面的變軟。同時孩子們注意在包餡時多包,這樣才好吃。第二次的制作,使孩子們能熟練與同伴合作一起做月餅。
3、月餅的品嘗與分享
孩子們在自己品嘗的同時,想到了送給親人嘗一嘗,想到了送給全園的老師和小朋友嘗一嘗,從中體驗分享的快樂。
4、表達與表現
孩子們將做月餅的情景和感受,用繪畫方式表現了出來。在整個制作中,他們從設計到實踐記錄,從感知到真實體驗,不斷的獲得了有益的生活經驗,我想他們會記憶更深。
5、活動反思
在做月餅活動中教師不是教給幼兒怎樣做,而是引導幼兒主動學習和探究,使孩子們在實踐嘗試中不斷的發現問題,教師引導幼兒積極思維,想辦法去解決問題,從中了解了制作的方法,體會勞動的不易,體驗勞動的快樂。在送月餅的同時,幼兒學會了關心周圍的親人和同伴。
幼兒園中秋節活動總結12
每年農歷的八月十五是我國的傳統節日——中秋節,也被稱為團圓節。中華源遠流長,在這個節日里大家都會回家歡聚一堂。為使幼兒了解關于中秋節的由來和傳統形式,我園大班組織了主題為“繼承傳統夢圓中秋”的傳統節日活動。在20xx年xx月xx日這一天我們幼兒園大班的孩子們度過這個有意義而又與眾不同的中秋節。
在一曲《但愿人長久》的背景音樂下活動拉開了序幕,老師們精心準備了關于中秋節的,圖片,并通過觀看關于中秋節由來的故事視頻,幼兒在趣味中了解了關于中秋節的來歷。
《月明明餅圓圓》的主題繪畫活動中,幼兒用稚嫩的小手畫著心中團圓的月亮。并且紛紛表達了自己對中秋節的認識與理解,并且請老師幫自己記錄下中秋節的美好祝愿。
在美好溫馨的氣氛中,終于盼來了孩子們最開心的時刻——分享月餅。教師準備了月餅,請幼兒觀察,在欣賞制作月餅的`不同工藝的同時,鞏固幼兒對中秋節傳統習俗的了解,通過自制“月餅”加深幼兒“中秋—團圓—傳統”的印象。
我園一貫注重中國的繼承與傳播,中秋佳節體現了我國古代勞動人民對幸福團圓的美好祈愿。本次活動的開展不僅讓孩子們了解了中秋節的來歷及美好,更向幼兒展示了的文化底蘊,提高幼兒對中國傳統文化的興趣,更加深了對祖國的熱愛之情,同時也使大家深深體會到了幼兒園大家庭的濃濃團圓中秋情。
幼兒園中秋節活動總結13
一年一度的中秋來了,我園為了這個節日舉辦了一場活動,全體教師和幼兒的幫助下,我們成功的把這次的中秋節活動辦好了,真的是特別的開心。現在也來對本次活動進行以下的總結:
一、準備了中秋節的黑板報
每個班級都有去為這次的中秋準備黑板報,讓這個中秋有更好的意義。大班、中班、小班,每個班級全部都有在黑板上做有關中秋節的內容,由幼兒和老師一起完成,在班上選了畫畫好的小朋友在黑板上進行繪畫,老師就在黑板上填寫內容。當所有的黑板都是關于中秋的內容后,進行了同班級的評比,最后還是大班孩子勝一籌。在最后并拍了照片放在了幼兒園的展示欄里進行展示。
二、裝飾班級,創造中秋氛圍
每個班級都進行了裝飾,從進門到教室內,都是以中秋為主題。在講臺處的黑班上,用氣球制作的“慶中秋,歡度美好中秋”的主題貼在上面,窗戶邊也都是彩帶懸掛,各種氣球粘貼,讓整個教室都是滿滿的中秋氛圍,為我們帶來了中秋的期盼。每個班級都有各自的主題和裝飾風格,為這個中秋創造了濃厚的氣氛,讓大家都知道中秋來了。
三、寫祝福,送祝福賀卡
中秋怎能缺少祝福呢所以活動里,我們不管是老師,還是幼兒,都有準備祝福賀卡,有給老師的,給父母的,給朋友的。即使幼兒并不會寫很多的字,但是他們也會一句“祝中秋快樂!”的話,寫在賀卡上,再配上幼兒獨特的畫畫,就是在這中秋給予的祝福,是屬于他們的祝福,是幼兒想要去表達的感情,這是多么的珍貴。在收到他們制作的賀卡,心里真的是滿滿的幸福,特別的開心,這是一場別具風格的中秋節活動,讓我們大家都留下美好的.記憶。
這個活動是為中秋而辦,但更多的是想要去表達對中秋的祝愿。通過這個活動,我園的幼兒體會到了中秋節的美好祝愿,也能夠感受到傳統節日帶來的意義,更能夠讓幼兒了解中秋,知道中秋是我國的傳統節日之一,是一種傳承。同時,從這個活動里,我們也可以看到幼兒對于節日的一種期盼,不僅是因為放假,還是因為在這樣的節日里,家人都會在一起,這是他們最希望的。這樣的一個節日活動帶給了我們不一樣的一個體驗,更讓我們大家一起過一個美好回憶的中秋。
這次活動無論是從設計還是流程都很完美,能夠調動起孩子和家長們的積極性。讓寶寶們和家長們互相配合,共同動手制作屬于他們自己的水果沙拉,家長們千思百異,制作的水果沙拉也各有千秋。
以制作水果沙拉為主題的”團團圓圓中秋節“活動于9月某日在某某幼兒園成功舉行了,家長們從百忙之中抽出時間來參加這次活動,這體現了家長們對孩子們的關注以及對我們工作的支持。這一活動主要是讓寶寶們感受一下在這個大家庭中和小朋友們一起過節的氛圍,感受團結的力量,同時教育孩子們有好東西要先分享給爸爸媽媽。
這次活動盡管有很多閃光點,但也有很多瑕疵,由于人比較多,家長們比較興奮,使得開始現場比較混亂,活動沒法繼續進行,經過園長和主持人的多次提醒后活動才慢慢步入正軌,得以進行。
活動結束了,家長們離開了會場,看著滿地的垃圾園長心情很復雜,我們總是告訴孩子們要愛護環境,而今天家長們當著孩子的面兒這樣做,孩子們以后會不會效仿呢父母是孩子最好的老師,希望我們以后在教育孩子的時候以身作則,給孩子樹立一個好的榜樣,家長朋友們你們覺得呢
最后針對這次活動我們采訪了幾位家長,家長們都說這次活動特別有意義,能很好地促進學校與家長之間的交流,增長孩子的知識,教會孩子要感恩,要團結,希望我們以后能經常舉行這樣的活動。
無規矩不成方圓,希望無論是老師還是家長朋友們以后都能自覺遵守我們的紀律,愛護我們的環境,給我們這個大家庭所有成員留下最美好的印象!
幼兒園中秋節活動總結14
“加油,爸爸!爸爸是最棒的!”一走進XX縣XX幼兒園,就聽到孩子們一個接一個的哭聲和歡呼聲。近日,為慶祝“世界足球日”,XX幼兒園開展了以“我與足球有個約會”為主題的親子活動。
為了將游戲活動融入到足球課程中,讓孩子們感受到參與足球的快樂,XX幼兒園在世界足球日邀請爸爸和孩子們一起完成各種親子活動。
在當天的活動中,最引人注目的是趣味射擊比賽。爸爸們脫下西裝領帶,穿上運動服,在球門前一展身手。隨著球穿過障礙物,轉身,鉤住球,從腳下射門,一系列動作在爸爸們的腳下鋪天蓋地。他們一個個仿佛化身綠茵場上的國際球星,奮勇爭先,奮力拼搏,展現出更高、更快、更強的體育精神。
為了感受足球的魅力,父親和孩子們還合作模仿著名球星進球時的經典動作。無論是蒙特拉張開雙臂,還是憂郁王子巴喬傾聽球迷呼喚,還是因扎吉蒙著頭在球場奔跑...爸爸和孩子們的模仿惟妙惟肖,妙趣橫生,現場不時爆發出一長串開心的笑聲。
最后,孩子們和爸爸一起在足球和球衣上簽名,寶寶們向爸爸媽媽贈送自己的“我的.足球夢”心愿卡,向爸爸展示自己的夢想。家長于建平告訴記者:“平時工作忙,陪兒子玩的時間少。這樣的活動增進了大人和孩子之間的互動,非常好!”
本次“世界足球日”親子活動是XX幼兒園首屆“足球節”系列活動之一。“足球節”期間,學校安排了學習足球課、唱足球歌、畫足球主題、舉辦足球比賽、評選“足球寶貝”等豐富多彩的足球運動游戲,讓孩子們盡情享受足球的樂趣。首屆“足球節”的舉辦,是XX幼兒園“體驗足球,快樂成長”理念的成功實踐,將進一步凸顯幼兒園足球運動的體育特色。
幼兒園中秋節活動總結15
月亮,現在在海上變得圓圓的,照亮了整個天空,又是一個喜慶的季節。為了做好經典文化的傳承,幫助孩子了解中國傳統文化的博大精深。今年中秋節前后,根據各年齡段幼兒的興趣和需求,泉州幼兒師范附小將中秋節的文化特色與童謠、詩詞有機融合,開展了一系列具有閩南特色的主題教育活動。
一是開展“表達心愿朗誦中秋”活動。
鼓勵幼兒用圖片表達對親人、老師、長輩的感謝,并張貼在“許愿墻”上。園內的老師們相信,環境會永久地感染和激發孩子們的感恩和感恩之心,起到“潤物細無聲”的教育作用。“泉州古講座”和“中秋詩詞朗誦”也是活動之一。家長陪著孩子朗誦詩歌和童謠。在幼兒家長的引導下,他們不僅對中秋節的文化淵源有了進一步的了解,也對中國傳統文化產生了興趣,為以后自愿加入,延續和發揚傳統文化打下了基礎。
二是開展“中秋談月餅”活動。
發揮家長資源優勢,邀請專業人士入園,給孩子講中秋節的由來、民俗等傳統故事。家長生動的講述,讓孩子通過時間領略到中國傳統文化的美和意蘊。同時,孩子們跟隨父母體驗了月餅的制作方法,感受了節日的喜慶和歡樂。
濃濃中秋情,悠悠秋風。豐富多彩、層次分明的中秋系列活動,可以讓不同年齡段的孩子感受到濃郁的家鄉風情,也可以讓孩子更好地了解中秋獨特的文化內涵,起到了激發孩子熱愛中國傳統文化的作用。
中秋節是中國一個重要的傳統節日。一年一度的中秋節是孩子們賞月、品嘗月餅、學習分享的大好機會。
為了讓孩子感受到民族傳統文化的美好,活動前,讓孩子和家長一起買月餅,帶到幼兒園,晚上請家長在家陪孩子一起看美麗的月光。
為了讓孩子們在幼兒園感受到節日的氣氛,他們設計了這個節日后的中秋主題活動,邀請他們和同學老師一起品嘗月餅,分享節日的喜悅。
孩子們必須為他們的父母制作自己的`禮物。老師解釋父母每天上班照顧自己很辛苦,讓孩子理解父母的辛苦。因此,他們應該為父母制作一份“愛的禮物”,以表達對父母的愛。
當你放學回家時,你的父母應該對他們說:中秋節快樂,并給他們一份禮物。
家長收到“愛心禮物”很開心,對我們的活動也很滿意。
制作“愛心禮物”是本次活動的重頭戲。
因為已經是大班孩子,動手能力強,會讓他們做禮物。雖然是大班孩子,但是是新生,有的還沒上幼兒園,所以對他們的要求不是很高。老師要做禮盒,讓孩子貼圖片(星星、愛情、鮮花、蘋果等。)由老師們準備在禮盒上為父母美化禮盒,把自己畫的愛心放在禮盒里。
品嘗月餅是為了讓孩子了解傳統文化,因為一直認為八月十五的中秋節就是品嘗月餅,一家人要一邊賞月,一邊一起吃月餅。月餅是圓的,所以意味著家人團聚。
同時,讓孩子們通過品嘗來了解它。方法,他們知道月餅有很多種,比如水果月餅,豆沙月餅,蓮子月餅等。
缺點,本次活動的環境布置沒有表現出節日的氣氛,導致節日氣氛相當淡薄。
老師可以解釋關于月球的知識。
如果能安排相應的環境,講解一些關于月亮的知識,相信孩子會對節日有更深的體會,對節日有更多的了解。
從這次活動的整個發展來看,孩子們對中秋節這一傳統節日文化非常感興趣。他們知道中秋節應該團聚,他們可以教育孩子在節日里贈送父母制作的禮物。
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