遇見(jiàn)過(guò)去作文

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的遇見(jiàn)過(guò)去作文，歡迎閱讀與收藏。

遇見(jiàn)過(guò)去作文1

　　不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)了那本只寫(xiě)了一篇數(shù)學(xué)日記的筆記本，回憶瞬間排山倒海般奔涌而來(lái)……

　　扉頁(yè)，是我在縣小最甘甜的記憶。那是一個(gè)印章，大大的“獎(jiǎng)”字下面赫然印著“祝賀你榮獲校級(jí)優(yōu)秀生”。印章下方，恐怕是世界上最潦草的簽名了——“白清然，二年(7)班”。那稚嫩的筆跡歪歪扭扭，把我?guī)Щ亓四莻�(gè)美好的時(shí)刻。大禮堂上空回響喜人的音樂(lè)，猶如百花共舞，臺(tái)下整齊地排著一列列高矮不一的隊(duì)伍。二年級(jí)的人群中，一張稚嫩的臉，踮著腳，豎著耳，期盼地關(guān)注著臺(tái)上的一切，那就是我。隨著獲獎(jiǎng)隊(duì)伍踏上臺(tái)階，我的心兒翻滾著激動(dòng)……每年的獎(jiǎng)品總是本子，一本本都是我的驕傲。

　　第二頁(yè)，鎖定三年前的那個(gè)暑假。二年級(jí)的我，在紙上留下一道道思考的痕跡。落筆，一篇不太美觀的文章，漸漸完成。它，有少許拼音，鉛筆落成的字跡歪來(lái)扭去，多一塊少一塊，沒(méi)有絲毫整齊可言。一筆筆都是舞動(dòng)的思緒，雖只有100多字，短小簡(jiǎn)練，卻處處真情。文章的末尾，發(fā)出了對(duì)未來(lái)的展望：“生活中處處是數(shù)學(xué)，我一定要好好學(xué)數(shù)學(xué)！”那天真的筆跡沒(méi)有任何世故，只是純粹的童真。

　　合上。往事紛至沓來(lái)，一幕幕如幻燈片般從眼前浮現(xiàn)，有趣的、歡樂(lè)的`、傷心的、令人慚愧的……那種感覺(jué)好充實(shí)，好幸福!

　　時(shí)隔三年，昔日天真的女孩已然成為另一個(gè)學(xué)校就讀的身材高挑的少女，那字跡早已工整，拼音也已消失。曾經(jīng)的記憶被種種作業(yè)壓到了心底。我想回到過(guò)去，但時(shí)光已難尋。

　　打開(kāi)。日漸成熟的目光再次落到紙上，擦掉過(guò)去的拼音，換成如今的正楷字。翻開(kāi)下一頁(yè)，落筆：遇見(jiàn)過(guò)去……

遇見(jiàn)過(guò)去作文2

　　人生的成長(zhǎng)歷程中，會(huì)有坎坷，會(huì)有磨難，回望過(guò)去的自己，獲取力量，獲取希望。

　　那天，我又一次在考場(chǎng)中失利，垂頭喪氣地回到家后，母親問(wèn)道。“回來(lái)了？”“嗯”“考得怎么樣？”我猶豫了一會(huì)兒，用極細(xì)的聲音說(shuō)：“不好。”“你也知道啊！平時(shí)讓你努力，你都在干嘛？這都什么時(shí)候了，還那么不重視學(xué)習(xí)！”我不耐煩地回應(yīng)：“知道了。”“知道了，知道了，整天說(shuō)知道了，你倒是改呀！”我不作聲，用沉默表示反抗。“行了，你走吧。”我一刻也沒(méi)有遲疑，回到房間，用力地關(guān)上門(mén)，以示我的憤怒。

　　書(shū)桌上放著一本日記，是我小學(xué)時(shí)用的。我翻開(kāi)這久違的日記本，細(xì)細(xì)地讀起來(lái)，仿佛回到了那個(gè)親切的`時(shí)候。“今天媽媽給我買(mǎi)了一本新書(shū)，好開(kāi)心。”“今天和爸爸一起去釣魚(yú)了，真有趣。”往事歷歷在目，“這次沒(méi)考第一，很難過(guò)，但相信我下次一定行！”啊，我還記得，小學(xué)時(shí)我沒(méi)能考到第一名，回到家拍著桌子喊“我不服！”，又用力地在日記本上寫(xiě)下這句話。那時(shí)的我是多么堅(jiān)定，今天的我又怎會(huì)變成這樣，我好懷念過(guò)去的自己！淚水奪眶而出，心中滿是愧疚和悔恨。朦朧中，我好像看到一個(gè)小女孩迎面走來(lái)“沒(méi)關(guān)系的，你還是你，只要加油，一定能超越過(guò)去的自己！”

　　我急忙跑出房間，在媽媽面前低下頭，懇切地道了聲“對(duì)不起”。我看向媽媽?zhuān)瑡寢尶聪蛭遥瑑呻p通紅的眼睛相對(duì)，淚水再一次沖出眼眶。

　　那天，我遇見(jiàn)了過(guò)去的自己，她告訴我，為了明天的自己，加油啊！

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