學情分析會發言稿

　　在我們平凡的日常里，我們都可能會用到發言稿，發言稿可以幫助發言者更好的表達。為了讓您在寫發言稿時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的學情分析會發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學情分析會發言稿1

各位老師：

　　下午好！

　　第一次學情反饋調查結束了，盡管我已經預料到學生的成績，但是見到成績后我仍是有些感觸，概而括之一句話：任重而道遠。

　　就語文學科而言，這次考試一方面檢測了學生的基礎知識，另一方面考察了學生的語文素養。前者是死東西，因為我一向主張基礎知識自主消化，所以對于我班的學生，這部分其實考察的是學生正確的語文學習態度和方法。這部分答的好有兩種情況，一種是學生比較聰明，記憶力好，講過的東西一遍過；另一種是比較用心，自主復習。而答的不好的多數還是依賴老師，不會自主復習。所以通過這次考試，我們應當積極引導學生應該認清自己的情況，在今后學習中及時調整。

　　學生的語文素養的提高不是一朝一夕的事情，如果學生的閱讀能力，寫作能力欠佳，不妨在日記摘抄上下點功夫。不是為了完成作業，而是為了提高自己的寫作水平，豐富自己的生活。說到底還是形成自主性，只有這樣才能學好語文。

　　這屆有很多學生對學習不感興趣、學習習慣差或是學習能力不足。針對學生出現的一些問題，開學以來我們采取了一些措施：

　　第一，常抓德育常規；

　　第二，晨讀、早讀；

　　第三，中午、下午靜園管理；

　　第四，抓行為等的后進生，不放松對他們的思想教育。

　　全體老師經過一個月的努力，有一些進步，同時也存在一些問題，通過這次月考也暴露出來了。

　　我們在想，其實我們的學生并不笨，我們教的知識也不難，問題就在于學生用什么樣的心態去對待學習，我們教師該如何引導和幫助他們學習。

　　從月考成績來看，除了高分比較少，我們的尾巴還很大，而且低分之低、低分人數之多，以前初一年級第一次月考相比罕見。幾分、十幾分好多。我們發現問題主要出在一些學習習慣差的后進生身上，比如經常上課走神（不聽）、作業不做（不交），就是不學，還經常搗亂，而且習慣了。也有一些學生對待學習很漠視，學習目標不明確（俗稱傻傻的）。還有一些學生想學，目標也很明確，但基礎知識仍掌握不到位，導致基礎分失分較多。針對學生考試中出現的一些仍比較突出的問題，我認為我們應采取以下措施（僅供參考，并希望全體老師多提意見，使我們的工作更順利開展）：

　　一、把激發學生的學習積極性放在首要位置，采取各種手段提高學生學習的興趣。

　　1、少批評多鼓勵。

　　2、要有"問題"意識和"研究"意識，問題就是財富，解決問題就是進步。遇到復雜問題，層層深入進行引導。

　　3、要發揮小組合作學習的優勢，對座位進行調配，達到最優化！

　　二、仍然把牢基礎知識，以基礎知識為切入口，不斷深入、鞏固。

　　1、對基礎知識從多個方面、多個角度進行引導層層深入，盡可能用多種方法進行講解，并讓學生進行比較。

　　2、對于基礎問題要求會做，還要做對。對于復雜問題要求會分解成基礎問題，能做盡可能做對。

　　三、不放松任何一名學生，不放棄任何一名后進生。

　　1、要有三年長計劃，變"一年抓中考為三年抓中考"；要有"三流變二流，二流變一流！"目標方法和勇氣！

　　2、對有問題的學生進行指導和強化訓練。

　　3、學習上施行一幫一、作業實行過關簽字制。

　　四、及時對學生的學習情況進行作業和練習的反饋。

　　1、檢查學生的課堂作業和回家作業情況。

　　2、每一節課用5分鐘左右時間進行知識回顧或鞏固練習。

　　3、抽出一些課余時間到班上給學生進行輔導。

　　通過這次月考，我們不要僅僅關注這次成績的高低，過分追究也已毫無意義，我們要關注的或是要重點發現的是通過這次考試我們存在什么問題，比如是學校、年級、班級、學生還是我們的.家長存在的問題，并且要找到相應的措施來解決這些問題，使得這一次暴露的問題，下一次不暴露或少暴露，這些應該是我們考試的目的，也是我們這次質量分析的目的，更是我們教書育人等的目的。

　　我希望我們年級有這么一個共識，那就是我們有發現問題，就要有措施，有措施，就要去落實，有落實，就要落實到位。年級接下來要重點落實到位的是學生的課堂紀律、課堂效率、學生的作業完成并繳交的情況等，已達到輔差的目的。對于我們來說，初一又是一個新的開始，我們要做好從零開始的準備，針對學生這次考試的成績，因材施教，讓不同層次的學生都有所提高。希望我們全體老師一起來努力，一起動起來。

　　會后請班主任組織本班的科任老師定出學科輔導幫教對象，班主任要經常過問。

　　謝謝大家！

學情分析會發言稿2

各位初一同學：

　　當前教育競爭的形勢日趨激烈，教學質量是學校的命脈。今年學校中考取得了優異的成績，家長是功利主義者，因此我們初一新生招生超400 ，很多人認為學生的總體質量要好于初二。在座的各位，是我們新一屆初一的同志，是學校放心、家長信得過的同志，我們要深刻認識到自己肩負的重任，一定要以質量為中心，為學生的終身發展奠基。剛才，大家的發言很中肯，各學情分析到位，措施扎實。下面我談談自己的一些想法，四句話： “目標要明確，常規要抓好，細節要抓嚴，過程要抓實 ”。

　　一、明確目標

　　有了明確的目標，就有方向，就有壓力，有了壓力就會產生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結果。本屆初一我們的奮斗目標：打好基礎，培養學生良好的學習習慣，爭取在期末調研中所有學科都進入全市前三名。應該說，這個目標是有相當困難的，特別是小科。但是不管困難再大，這幾個目標決不動搖。因此我們年級組、備課組、班主任要根據班級、學科實際，加大管理力度，狠下有效措施，竭盡所能，加倍發奮，努力達成目標。

　　二、抓好常規

　　常規一是指常規管理，二是指常規教學。這里我跟大家強調的常規主要是搞好日常規范教學。

　　初一的'教學時間緊任務重，因此我們必須向每一節課要質量，必須堅持以提高課堂教學效益為中心，任科教師的教學工作必須做到 “四個優化 ”即“優化教學目標、優化課堂結構、優化教學方法、優化教學手段 ”。只有這樣我們才能提高單位時間的教學效果。因此在教學中要關注四個方面：

　　1、嚴格遵守 “教學七認真 ”

　　七認真指的是：認真備課、認真上課、認真布置和批改作業、認真輔導、認真考核、認真組織課外活動、認真指導學生開展自學。

　　2、堅決執行 “四精四必 ”

　　“四精 ”指精選、精講、精練、精批。“四必 ”是精批的具體化，即：我們要精研教材，精選習題和例題，選題要有針對性、導向性和典型性，不要只依賴于手中的復習資料，而要根據資料結合自己的教學積累，對習題和例題進行加工、改造和創新，強化其功能性，使其具有代表性和舉一反三的功能。

　　3、課堂教學要貫徹以學生為主體，教師為主導，教材為主源，練習為主線的原則。要想提高課堂效果，我們必須要充分調動學生的學習積極性和主動性，讓學生積極參與教學過程，精講多練，課堂上啟迪學生思維以達到培養和提高學生能力的目的。即做到 “以學定教，以學促教 ”。

　　4、充分發揮考試功能：要出成績不僅需要學生有堅實的知識儲備，更需要良好的心理素質和過硬的應試技能，洋思中學的經驗我們應該了解：周周練、周周清。因此我們要增加平時的單元檢測的次數，力爭每周都有測試、有練習，教師要及時批閱，及時分析，找出教學中存在的問題，及時糾偏。同時，任科教師和班主任都要鼓勵和表揚進步的學生，督促和幫助退步的學生，使之具有學習的動力和壓力，不斷進步。

　　三、抓嚴細節，抓實過程

　　1、上班要守時，上課要提前候課。

　　2、輔導學生要有耐心，希望我們的教師要把真心，熱心，耐心獻給學生，以提高教學質量。

　　3、課堂上嚴禁接聽手機。

　　4、班主任要學會 “彈鋼琴 ”，經常性的和科任教師溝通，協調各學科的教學，協調家長學生。尤其是教育新政下，讓學生利用周末參加必要的培訓，對提高均分，降低低分率行之有效。

　　總之，做好初一年級教育教學工作是我們每位同志工作的基本要求，也是我們的追求方向。我們要倡導成功教育的思想，堅持 “人人可成才，個個能進步 ”的教育理念，牢記責任，強化質量意識。我相信，初一的教育教學工作大家如果能從大事著眼小處入手，把 “小事做細，細事做精 ”，這樣就能促進精致管理的形成。只要我們 “不放棄、不拋棄，最終我們定會揚眉吐氣 ”！從現在起，從我做起，同舟共濟、團結合作，加強學科之間的協作，我們就一定能在明年的中考取得好成績，為學校教學質量的持續發展做出應有的貢獻。

【學情分析會發言稿】相關文章：

小學音樂教師學情總結08-03

小學四年級第二學期教情學情的分析記錄07-25

小學音樂教師學情總結6篇04-24

小學音樂教師學情總結(6篇)04-24

教師招聘面試指導：說學情內容07-13

小學音樂教師學情總結(合集6篇)04-24

三年級數學教情學情分析07-03

期末成績分析會06-22

公司安全分析會有感06-25