元宵節(jié)作文
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的元宵節(jié)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
元宵節(jié)作文 篇1
元宵節(jié)的晚上，我和老爸老媽在弟弟家吃飯。窗外，下著淅淅瀝瀝的小雨，我們開心地聊著天。過了一會兒，雨漸漸停了，不久，天空中陸陸續(xù)續(xù)地升起了幾盞孔明燈。“我們快出發(fā)，放孔明燈了！”弟弟激動地大喊著。同時我也歡呼雀躍起來，急忙拿起早已準備好的孔明燈，催著大家向廣場奔去。
我們每年都來這個廣場放孔明燈，總是熱熱鬧鬧的，既有龍燈、又有花燈，還有猜燈謎，節(jié)目豐富多彩。可是今年天公不作美，廣場上冷冷清清，放燈的人也稀稀落落的。以前我們都是在那里買燈，讓老板幫我們放的'。今年可是我們自己在網(wǎng)上購買的，所以我們還得先研究一下怎么放了。
“我來給你們先示范一下吧！”老爸很得意地說。
他小心翼翼地撐開了孔明燈，又將蠟燭綁在里面，就準備點火了了。可是，老爸費了好大勁都點不著。
“風太大了！”弟弟擔憂地說，“那我們怎么放啊？”
“再試試看！”
“我們一定會放上去的！”
你一句我一句的，心里都不免又擔心又急切的。漸漸的風似乎小了些，火點著了。可是，新的困難又來了——燈總是飛不起來。風時大時小，每當我們想放手時，燈又往下沉了。過了許久，燈終于飛上去了，老爸開心地說了他的心愿。燈慢慢地高起來了，可飛到湖邊時一陣亂風，燈又往下掉了，眼看就要掉入湖里了。弟弟急得大叫，趕忙去接，可還是晚了，燈掉到了水里。“哎！”我們都很沮喪，沒想到大費周章了一番還是失敗了。
“來，我們再來，肯定能放上！”阿姨鼓勵著我們。
這一次，我們由于前車之鑒，離湖遠點，來到了廣場中央。阿姨拿出了她的燈，我們站成一圈，團團圍住，風很大，我們都瑟瑟發(fā)抖，可為了能把燈放上去我們都堅持著。一切準備就緒，“點火！”這一次果然有效，燈漸漸地飛起來了，雖然開始也是搖搖晃晃，但還是越來越高，似乎是我們的執(zhí)著感動了天，風也幫助著我們順著燈遠去的方向吹著。我和弟弟高興地歡呼著，邊上的人也很羨慕我們，也在拼命地催著同伴“快點放，快點放呀！”
一盞盞的燈徐徐上升，它們帶著我們的心愿漸漸遠去。我覺得今年的元宵節(jié)比往年更快樂！
元宵節(jié)作文 篇2
新年得鐘聲仿佛還響在耳畔，舉國上下又迎來啦一年一度得元宵佳節(jié)，節(jié)日得氣氛又一次變得熱烈起來。
人們在元宵節(jié)掛大紅得燈籠，寓意著生活紅紅火火，團團圓圓。小孩子挑著燈籠，現(xiàn)在得燈籠制作得精美絕倫，千姿百態(tài)，用得都是電池，更不用擔心，燈籠會被燒壞。
正月十五這天，人們都要吃一頓元宵，有得是在超市買，有得自己制作，如果有時間，還是自己制作得吃得放心。制作得方法也很簡單，用煮好得紅薯加入糯米粉中，反復揉搓，直到紅薯和糯米粉充分融合，以備使用。然后，再制作元宵得餡料，餡料可以用焙好得芝麻加入白糖，或者也可以用山楂、葡萄干等。
包元宵時，先揪一點兒面團，放在手心，用兩個手掌搓成圓圓得面團，用手指在面團上戳開一個洞口，放入餡料，最后，再搓成面團，一個圓溜溜得元宵就制作完成啦。
接著是煮元宵，先燒開水，在水沸騰時，把元宵放入鍋內(nèi)，一定要用勺子推動元宵，讓元宵旋轉(zhuǎn)起來，這樣，元宵才不會煮爛。大約煮啦七八分鐘，那些元宵全都膨脹起來，飄在水面上，顏色潔白或淡黃，晶瑩透亮。看著，都讓人口饞。輕輕咬一口元宵，粘、潤、軟，口腔溢滿香甜，真得算作人間美味。
到啦晚上，煙花綻滿夜空，炫麗多彩，綿延不絕，人們吃著元宵，賞著煙花，祈盼著年年歲歲吉祥如意，幸福平安。
元宵節(jié)作文 篇3
“牛年大吉，打一字！”“犁！”“答對了！”原先這天是正月十五元宵佳節(jié)，同學們一到學校就迫不及待地互相交流著自我準備過來的燈謎。這天下午，我們還將與一年級同學一齊猜燈謎，吃湯圓呢！
毫不容易熬到了下午。同學們爭先恐后地領(lǐng)走了“燈籠”。一只只燈籠如火般耀眼，我們留意翼翼地拉開燈籠，上面有個巨大的“福”字。
據(jù)說元宵佳節(jié)掛燈籠，也是有來歷的。正月十五時，有一群害獸襲擊人間，人們反抗時不慎射死了一只神鳥，天帝十分生氣，下令火燒人間。善良的天帝的'女兒不忍心看到人間災難，便冒著危險告訴了人們。人們苦思冥想，就用掛紅燈籠，放火炮，使天帝以為火已經(jīng)燒了人間。為了紀念此日，人們到了每年的正月十五就掛燈籠，放鞭炮。我們來到了對口班級—一（1）班。我被分配到了紅組，組里共有6名小朋友，個個活潑又可愛，有的做好了猜燈謎的姿勢，有的戴著眼鏡洗耳恭聽，還有的睜大眼睛躍躍欲試。
我的謎語是“雙木非林心相連”（打一字）。小朋友們苦思冥想?yún)s百思不得其解。我只好一步一步地提醒他們。最后，其中一個小朋友大聲說出了“想？”“答對了！”“耶！”同學們歡呼起來，一蹦三尺高。之后，我們繼續(xù)猜燈謎，歡笑聲此起彼伏。我將燈籠送給了猜對答案的小難孩。
猜燈謎的活動結(jié)束了，該吃湯圓了，碗里裝著六個純白的小湯圓，小巧玲瓏，十分可愛。舀起一個，放入口中輕輕一咬，哇！真好吃！薄薄的皮里流出了一點芝麻的香味，真是回味無窮啊！
今年的元宵佳節(jié)里，我不僅僅吃到了香甜可口的湯圓，了解了元宵佳節(jié)掛燈籠的歷史來歷，還當了一次小老師，給一年級小朋友們猜燈謎，真是令我受益匪淺啊！
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