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英語教育調查報告

時間：2023-12-16 14:47:22 教育我要投稿

英語教育調查報告

　　隨著個人素質的提升，我們使用報告的情況越來越多，報告根據用途的不同也有著不同的類型。寫起報告來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的英語教育調查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

英語教育調查報告

英語教育調查報告1

　　一、調查目的：

　　了解黃村中心小學開展英語教學的情況和存在問題，以及解決的方法措施。

　　二、調查形式：

　　圍繞調查目的，我對本校組織開展英語教學的領導、老師以及正在學習英語的三、四、五、六年級的學生和學生家長展開了范圍的、形式多樣化的調查。比如：對學生采用問卷調查法，談法，分組調查法，而對學校領導及授課老師采用談法。

　　三、調查過程：

　　二零xx年至二零xx年學年度第一學期開始，東源縣教育局表示：小學英語正式列入升學考試科目，各小學要全面開展好英語教學，提高學生的各項綜合應用能力。黃村中心小學接到此通知后非常重視，立即開展各項有關英語教學的準備，但是面臨的困難非常，存在的問題也很多，比如：專業的英語老師不夠，學生學習英語的基礎不扎實，英語教材的配套設施不完善等等。針對這種情況，我談了相關的領導、老師、以及中、高年級的學生。

　　問：對于開展好英語教學有什么看法呢？英語教師不夠怎么辦？

　　校長：全面開展英語教學勢在必行。可是，因為專業的英語老師不夠，只能從三年級開始開展英語科目的學習，讓一些年輕的學畢業生兼科教英語，他們有良好的于學習基礎，只要肯下功夫去鉆研這門學科，再經過學習教育局組織的英語教學再培訓，我相信他們一定可以勝任這門學科的教學，同時取得好成果，學校對英語老師有足夠的信心。

　　問：學校如何解決英語教學配套設施不足的問題呢？

　　主任：要很好地開展英語教學，必須具備各種相應的教具和學具。現在我們僅僅只有課本和錄音帶，因此要上好英語課并不容易啊！但是學校會盡最的能力解決好這個問題，讓每位英語教師擁有最好的條件去開展教學。

　　校長：學校會請相關的英語教師親自去購買與教材相應的學習資料，從而方便英語教學的開展，學校也會給每一位英語老師配備教學助講器，讓他們輕松教學。

　　問：六年級的學生明年考試要考三年級的教材《PEP英語》，而現在六年級的學習教材是《開心學英語》，學校要如何解決六年級學生的教材問題呢？

　　李校長：學校針對這個問題想了很多辦法，比如：再去購買，向三年級的學生借教材，教師板書所學的教材內容等等，但是結果都行不通。現在學校已經六年級的每一位學生都復印了一本《PEP英語》教材，雖然沒有彩色的教材那么漂亮，但是英語書有了，學生學英語的信心就更足了。

　　問：學生的英語學習基礎不扎實，對于你開展英語教學有什么影響嗎？你會想什么辦法讓學生接受并且喜歡這門學科呢？

　　英語老師：要使學生喜歡英語這門學科，必須使學生產生對學習英語的興趣。但是，高年級的學生沒有英語的學習基礎，所以要求他們馬上接受陌生的英語短句和較復雜的對話，學生學起來很吃力，長久以往恐怕會失去對學英語的信心和興趣。但是現在六年級的學生學的是三年級的教材，也就是說是從最簡單、最基礎的內容學起的，所以學生應該可以很快接受這門學科；在授課過程中，作為老師會從學生的角度出發為學生安排更多豐富多彩的教學形式，比如：游戲教學，生活情景教學等等，讓學生在歡聲笑語的.課堂氣氛中學習，學得更多，掌握、應用的更好。

　　學校領導，老師對開展好英語教學信心百倍，那么學生有什么看法呢？他們對學習英語有壓力嗎？

　　問卷調查表明：三年級的學生剛開始學英語，所以一致認為學英語不難，都很喜歡英語這門學科；四、五年級有百分之八十五的學生都認為越來越喜歡英語了，雖然現在學起來很吃力，但是他們相信會越學越好，因為學英語的條件會越來越好；六年級有百分之九十的學生認為已經慢慢喜歡上學英語了，雖然有壓力，但是有壓力才有十足的學習動力，他們都會盡自己最的努力去學這門學科，爭取學到最好。

　　問：喜歡學英語嗎？學習英語有壓力嗎？

　　六年級的xxx同學：我喜歡學英語，剛開始六年級學的教材是《開心學英語》，書本里的詞組和對話對于我們接觸英語不多的學生來說都很陌生，覺得挺難學的，所以學起來挺辛苦的。但是現在不同了，我們學的是三年級最基礎的內容，學校又為我們印了學習的教材和購買了必要的學具，學習起來輕松多了，快樂極了，相信一定可以把英語學好。

　　問：你是五年級的學生，現在學習的教材是什么呢？學習起來會很辛苦嗎？

　　五年級的xxx同學：我們現在學的教材是《牛津英語》，雖然以前沒有什么英語的學習基礎，但是這本教科書的內容和我們的現實生活很接近，我們學的都是很簡單的生活對話、日常用語，實用性很強，我們都喜歡學，并且把學到的知識用到生活中的實處。相信家都可以學得很好。

　　問：四年級學習什么英語教材呢？對學習英語有什么意見嗎？

　　四年級的xxx同學：現在學的是《牛津英語》。我平時的學習成績不是很好，英語又是一門比較陌生的學科，所以學起來覺得挺難的，因為又列入考試科目，所以有一定的學習壓力。不過一切盡力而為吧。

　　為了能更好地開展英語教學，學校領導、老師都在盡最的努力做著，如：購買相應的教材書籍，買助講器，買單詞卡片和掛圖等等，還專門成立了英語科研小組，一個星期探討一次開展英語教學教法最有利的方法和途徑。全校師生同舟共濟，一起為沖破英語教學這個難關努力著。從開學至今，學校的英語教學都在穩定開展著，并形成了一股強烈的學習英語的熱風，校園內外都隱約可以聽見學生在用已經學過的簡單的詞匯句子交談著。

　　開設英語這門科目的學習，除了學校的領導、老師、同學們重視，家長們也很關心。

　　問：對于開展英語教學，你們支持嗎？有什么好的看法和建議嗎？

　　家長：我支持學校開展英語教學，也同樣會鼓勵孩子好好學習英語。在家里盡量給孩子們創設一個良好的學習英語的環境，提供更多的學習資料助他們學習，盡力讓他們學到最好。

　　家長：其實鄉村小學早就應該開設英語科目的學習了。孩子們沒有基礎也只能從最簡單的內容學起了，盡力去學一點有用的知識吧。作為家長一定會好好配合學校開展的。

　　家長：希望真的能把英語當作主要科目來學，不要因為有困難就半途而廢了，只要對孩子學習有助的，我們會盡力而為做好。

　　家長：學校的英語教學設備越來越完善了，我們家長對學生學好英語這門科目也更有信心了，相信孩子們一定可以取得好成績。

　　四、調查結論：

　　綜上所述，鄉鎮小學開展英語教學勢在必行。黃村中心小學的全體師生對英語教學的全面開展充滿信心。但是，對于開展英語教學所存在的師資教材等各方面的問題和困難，希望能引起社會的關注。謹請相關的教育部門給予助和支援，讓教師的英語教學之路一帆風順地向前進，讓學生的求學之夢圓得更美滿！

英語教育調查報告2

　　調研時間：10月22日~28日

　　調研形式：校長及教務處分管領導邀請中層以上干部、骨干教師參與調研。

　　調研項目：課堂教學情況、學生學習常規、作業設計與批改、備課與課堂教學的相關性。

　　調研結果：

　　課堂教學情況：

　　（1）老師們課前準備充分，能認真研讀教材，設計出有各自特色的礁。在礁共享的情況下，多數老師能對別人的礁作一定的修改。有的老師還認真制作了多媒體課件。

　　（2）教學中能夠緊扣教材，抓住基礎知識和基本技能訓練，適當進行拓展性思維訓練。

　　（3）老師們上課的內容與備課的情況基本相符，體現了備課的有效性。

　　（4）老師們都能從教學目標和學生發展需要出發，設置各種類型的基礎考核題和能力訓練題。

　　學生學習常規：

　　（1）課堂聽課效率和發言質量，班級之間差異比較。三（5）班課堂氣氛較濃，學生學習積極性高。三（1）、三（2）班有部分學生不能積極投入到課堂學習中，學習效率較低，個別學生聽課習慣較差，自律能力不夠。（2）教師對課堂節奏的.調控，新老教師之間的差異比較，老教師能夠全面兼顧，注意對學習困難學生的有效指導，根據教學設計調控好課堂節奏，鼓勵學生積極參與學習活動，督促不自覺地學生改正學習習慣，青年教師更多的守注自己的教學任務能否完成。

　　（3）骨干教師和中老年教師能有效地調動學生學習的主動性，課堂上學生能在教師的引導下有效地參與各項學習活動。

　　作業情況：教師們根據教學目標有針對性地設計課堂與課后練習。練習批改及時。

　　備課：部分教師都能在集體備課的基礎上對礁進行修改，有課后思與改進措施，課后預設練習有針對性。備課與上課基本相符。

　　存在問題：

　　1、個別教師沒有按照礁進行授課，復習課沒有礁。

　　2、教學時對教學時間與節奏的掌控上存在一定的問題，學生發言面不廣，課堂稍顯沉悶，學生學習的積極性不高。

　　3、不能很好地把握發展目標的設置和達成，一定程度上影響了基礎目標的達成。

　　4、作業設計的形式不夠豐富，分層練習體現不夠，學生的作業雷同的多，缺少創新。

　　5、部分教師要注意課堂用語的規范性訓練，教學語言要符合三年級學生的理解能力和水平。

　　改進意見：

　　1、要認真研究教材教法，提高課堂教學預設的質量，抓住學生的學習動機培養，通過各種手段，提高學生的學習興趣和課堂參與面。

　　2、要加強課堂紀律的調控和課堂教學常規的訓練。要端正部分整堂課都在開小差學生的學習態度，對不良學習行為及早加以干預。訓練學生在課堂中學會傾聽別人的發言的習慣和準確表達自己意見的方法。