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設計方案

時間:2023-12-17 15:37:39 設計 我要投稿

設計方案5篇【必備】

  為了確保工作或事情能高效地開展,就常常需要事先準備方案,方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發。那么方案應該怎么制定才合適呢?下面是小編整理的設計方案6篇,歡迎閱讀與收藏。

設計方案5篇【必備】

設計方案 篇1

  一、活動目的:

  通過暑期家訪活動,加強教師和家長的聯系,使家長了解學生在校表現,教師了解學生的家庭狀況和成長環境。教師向家長宣傳正確的家庭教育思想,宣傳實施素質教育的理念,宣傳教育政策和法律法規,倡導樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀。同時通過家訪活動,進一步完善學校、家庭、社會綜合教育網絡,形成強大教育合力,強化學校、教師服務意識,改進工作作風,樹立教育良好形象。

  二、活動時間 :20xx年7月--8月31日

  三、活動要求及內容:

  (一)教師家訪前,要做好以下準備工作:

  1、確定對象,被家訪的'學生要有代表性,有一定的覆蓋面,特長生、優等生、學困生、單親家庭學生等均要兼顧。

  2、提前與家長預約,定好時間。

  3、做好對家訪學生近一階段在學校各方面情況的了解。

  4、依據了解到的學生情況,做好家訪目的、家訪談話內容的準備工作。

  (二)教師家訪時,必須遵守以下要求:

  1、教師要按照與家長的約定時間,按時家訪。

  2、教師家訪時要衣著大方,態度和藹、誠懇,對學生的情況要一分為二的與家長進行交流,要注意方式方法,要以鼓勵為主,不允許只講存在問題不講學生成績。

  3、教師要根據學生情況,積極向家長介紹相應的科學的教育方法,決不允許教師只講問題,不講方法。

  4、教師要積極向家長宣傳學校的發展和取得的成績,通過與家長地溝通,要使家長了解和支持學校教育。

  5、教師要虛心、認真聽取家長的各種意見和建議。

  6、教師家訪不允許接受家長的宴請,不允許接受家長的禮物等。

  (三)教師家訪結束后,要做到以下要求:

  1、教師家訪結束后,要把家長反應的問題、建議及時匯總向學校匯報。

  2、教師家訪結束后,要認真做好家訪學生情況記錄。

  3、家訪后要及時把了解到的學生情況,與其他任課教師進行溝通,以便各任課教師更有針對性的對學生進行教育。

  4、教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應,并及時給以相應地教育。

  5、教師家訪結束后,要總結經驗、找出不足。

設計方案 篇2

  為了豐富學校文化生活,展示師生精神風貌,提升學校文化品位,營造祥和、歡樂的迎新氛圍,擬舉辦2000元旦文藝晚會,特制定如下策劃方案并經教師例會討論通過,現印發給你們,認真組織實施。

  一、 晚會主題北大燕工贛州科技學校2000元旦“喜迎新春·和諧發展” 文藝晚會。

  二、 時間20xx12月31日晚7時。

  三、 地點:初定在校園內。

  四、 組織領導:

  1、 主辦:學校文化建設工作領導小組

  2、 承辦:學校團委、學生會

  3、 總指揮:廖青松

  4、 總策劃:胡庭珍

  5、 總導演:段麗琴

  6、 總統籌:李曉嬌

  7、 評委:謝紅國、葉國慶、汪光祥、張龍汶、李曉嬌、陳玉芳、

  五、 節目籌備:

  教職工3——4個、11級幼師班、12級幼師班4——5個、其他班

  級2——3個,特邀嘉賓2個,合計18——20個,演出總時在2個半小時內。

  六、 節目載體:聲樂、器樂、舞蹈、相聲、小品、詩朗誦等。

  七、 節目形式:

  (一)、聲樂類:獨唱、重唱、小組唱(8人以下)、大合唱等,民族、美聲、通俗唱法不限。

  (二)、舞蹈類:民族舞、中國舞、街舞、健美操舞、現代舞、當代舞等,獨舞、雙人舞、三人舞、群舞不限。

  (三)、其他類:相聲、小品、啞劇、詩朗誦等節目人數在四人以下。

  (四)、器樂類:獨奏、重奏、齊奏等,民樂、鍵盤、西洋樂器不限。

  八、晚會原則與要求:

  1、節目籌備、排練、演出以班級為單位,各班主任、文藝委員為本班責任人。

  2、掛點領導、專業教師要深入班級進行指導、輔導工作,肩負起領導、輔導職責。

  3、校園紅歌賽獲獎集體和個人曲目優先安排元旦晚會聲樂類節目,但要進行深入加工、精心排練。

  4、力求節目形式多樣、短小精干、主題鮮明、品位高雅。

  九、籌備與演出安排:

  (一)、籌備階段:

  1、12月14日各班上報節目計劃(類型、形式、人數、演員名單)。

  2、12月19日審查節目,初步確定參演節目,提出細排意見。

  3、12月26日節目彩排,確定參演節目。

  4、12月28日安排好節目順序單,提出服裝訂租單和化妝品以及其他設備購置計劃。

  (二)、正式演出程序安排

  1、主持人致主持詞。

  2、嘉賓致詞。

  3、校領導元旦致詞。

  4、節目演出。

  5、校董事會領導致詞。

  十、獎項設置:

  1、優秀節目主持人:1名(頒發榮譽證書與獎品)。

  2、優秀節目編導獎:3名(頒發榮譽證書與獎品)。

  3、優秀組織獎(集體):2個(頒發獎狀)。

  4、節目表演獎:一等獎1個、二等獎2個、三等獎4個、優秀獎4個,均頒發獎狀。

  5、優秀演員獎:

  a、學生15——20人(頒發榮譽證書和獎品)

  b、教職工3——4人(頒發榮譽證書和獎品)

  十一、人員分工:

  1、 廖青松、張錦花:領導、嘉賓接待。

  2、 葉國慶:演出設備、服裝、道具運送。

  3、 張海平:舞臺設計與背景制作。

  4、 張龍汶:場地布置與紀律維護。

  5、 胡存華:音響、燈光布置與播放。

  6、 張忠華:后勤供應與催場。

  7、 陳華:協助舞臺監督與攝影。

  8、 陳明達、鐘淑燕三人為節目主持人。

  十二、其他事項:

  1、 節目伴奏碟各班負責。

  2、 一般道具和服飾盡可能自行解決。

  3、 舞蹈類服裝和主持人服裝、化妝由學校出資租用。

  4、 化妝品由學校出資購買,段麗琴、李曉嬌、陳華協助化妝。

  5、 晚會現場不公布節目得分情況和獲獎情況,各評委的評分統計表在晚會結束

  后統一交李曉嬌集中保管,供領導小組成員集體討論審定。

  6、 元旦節后進行表彰頒獎儀式。

設計方案 篇3

  一、教材說明

  這是一篇精讀課文,記敘了在游峨眉山途中的見聞和由此引起的感想,贊美了峨眉山鋪路人是真正的無名英雄,教育我們要尊重普通勞動者和他們的勞動。

  課文先寫峨眉山的路又窄又陡,為后文寫鋪路之難做好鋪墊;接著寫“我”在途中和一位背石頭的人的談話,從中了解鋪路人的工作;最后抒發“我”的感想,贊美鋪路人不畏艱險、默默奉獻的精神。在具體敘述之后直接抒發感想,是本文表達上的一個特點。讀懂課文,了解峨眉山的鋪路人是怎樣鋪路的,認識鋪路人“是真正的無名英雄”,是本文教學的重點,后一點也是教學的難點。

  選編這篇課文的目的,是運用“從內容中體會思想”的方法,加深對課文的理解,了解峨眉山上鋪路人不畏艱險、默默奉獻的精神,教育學生要尊重勞動者和他們的勞動。

  二、學習目標

  1比鮮侗究14個生字,學會其中的12個。正確讀寫“平坦、所謂、階梯、蔥蘢、游覽、機械、愧疚、辛勞”等詞語。

  2庇懈星櫚乩識量撾摹1乘兇詈罅礁鱟勻歡巍

  3痹擻么幽諶葜刑寤崴枷氳姆椒ǎ加深對課文的理解。

  4繃私舛朊忌繳掀搪啡瞬晃芳柘鍘⒛默奉獻的精神,培養尊重普通勞動者和他們的勞動的思想感情。

  三、教學建議

  1笨吻埃可布置學生留意影視中或身邊的普通勞動者,關注他們的勞動;如果有條件,可以讓學生找找有關資料,以便對峨眉山有所了解,小學四年級語文教案《語文教案-《峨眉道上》》。教師查閱有關峨眉山的資料,準備教學掛圖,或制作多媒體課件。

  2備據“預習”要求,讓學生在初讀課文的基礎上了解課文講的是一件什么事,再把哪些自然段是寫作者在山路上看到或聽到的.,哪些自然段是寫作者想到的,分別做上記號。上課時先檢查學生的預習情況,針對預習中存在的問題,教師給予指點。在此基礎上,可讓學生根據思考·練習2進一步自學,然后組織交流討論。

  3薄按幽諶葜刑寤崴枷搿筆潛咀櫚鬧氐閶盜廢钅俊=淌σ鼓勵學生用自己提問題,自己解決問題的方式來進行學習。可以引導學生按課文順序提問題和解決問題。

  (1)寫峨眉山路高與陡的部分。

  課文怎樣寫峨眉山路的高與陡?為什么要寫峨眉山路的高與陡?(寫峨眉山的高與陡,一是從“我們”爬山路的感受表現山路的陡,“我們一步一步向上爬,非常吃力”;二是用比喻句說明山路的高與陡,“石階像一架天梯”,豎在陡坡上。寫山路的高與陡,主要是為下面說明鋪路的艱險做鋪墊。)

  (2)寫“我”在途中和一位背石頭的人談話的部分。

  從和背石人的談話中,“我”知道了什么?(他們在十多里外開山取石,鑿成石塊,背上山去重鋪沖毀的路。他們的勞動是多么辛苦。)

  (3)寫“我”引發的感想部分。

  ①“愧疚”是什么意思?我為什么會感到愧疚?(“愧疚”的意思是“慚愧、內疚”。我為先前不了解鋪路人的勞動而感到愧疚,“我們走在別人鋪的道路上還嫌吃力……全是為了別人的方便”。)

  ②“無名英雄”是什么意思?(“無名英雄”是“沒有留下名字的英雄”。)為什么說鋪路人是“真正的無名英雄”?(峨眉山路高、長、窄、陡;鋪路人開山、取石、鑿成石塊,一塊塊背上山,工作非常艱苦;鋪路人“日復一日、年復一年”堅持這樣做很不簡單。鋪設的山路為游人提供了方便,帶來了歡樂,但并沒有留下鋪路人的名字。所以說他們是“真正的無名英雄”。)

  后一問要答得全面較為困難,可在小組交流后全班討論,老師適當點撥,要點都答出來了,再引導他們連起來回答,以加深印象。

  4痹諮生理解鋪路人是“真正的無名英雄”,感受到他們高尚的精神后,可創設情境讓學生說說,假如你現在就在峨眉道上遇到了鋪路人,你想對他們說什么?給學生有創意表達的機會,如,除了表示贊美,還可表示對他們的關心。鼓勵學生把說的話寫下來。

  5笨撾撓镅約蚪啵感情充沛,便于進行朗讀,要讓學生在朗讀中體會課文表達的思想感情,并從中受到啟發教育。思考·練習1要求背誦課文最后兩個自然

設計方案 篇4

  內容和要求:

  1.通過活動來調動幼兒參與活動的積極性,有大膽的創新精神。

  2.鍛煉幼兒的語言組織能力,要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景,并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

  環境與材料:

  各種與新年有關的圖片或者物品

  過程與指導:

  1、談話導題:“新年就要來到了,大家都很高興,讓我們來想一想,怎樣過新年才快樂呢?”幼兒自由討論,請想好了的小朋友來講一講,他準備怎樣過新年?去年的時候是什么過的?心情怎么樣?

  1、出示各種與新年有關的圖片,請小朋友看一看,上面都有些什么,人們在做什么?他們的表情看起來怎么樣?你覺得他們的心情是什么樣的?為什么?

  2、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景,請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的?我們在拜年的時候說了些什么?引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌,全班一起來背誦,激發幼兒對新年的向往。

  1、告訴小朋友,新年是一年的新開始,小朋友又大了一歲了。提問:你在新的一年里有些什么打算,有什么愿望,應該怎樣做?

  2、教師小結:我們不僅自己要快樂的.過新年,而且還有給身邊的人送去自己的祝福,我們已經學會了很多拜年的話,還可以把自己的祝福畫出來,做成賀年卡,送給自己最喜歡的人,好嗎?

設計方案 篇5

  買新書(連除和乘除混合的兩步運算)

  學習目標

  1.能用畫圖的方法分析實際問題中的數量關系,并能正確列出算式。

  2.理解并掌握連除、乘除混合式題目的運算順序,能夠正確運算。

  3.培養學生認真思考的學習習慣,提高學生解決問題的能力。

  教學重點

  能用畫圖的方法分析實際問題中的'數量關系,并能正確列出算式。

  教學難點

  理解并掌握連除、乘除混合式題目的運算順序,能夠正確運算。

  教學方法

  談話法、討論法、講解法、練習法

  教具準備

  課件

  課時安排

  1課時

  教學要點:

  掌握連除、乘除混合式題目的運算順序,能夠正確運算。

  教學過程

  一、導入新課

  1.用豎式算一算

  84÷6= 124×8=

  二、導學新課

  1.學校為同學們買來了一批新書,快去看看吧,出示課本的主題圖。

  你讀到了哪些數學信息?

  生:一共有圖書200本,有兩個書架,每個書架4層?

  問題:平均每個書架每層放多少本書?你能畫圖解決這個問題嗎?

  學生獨立完成,小組之間交流,看誰的方法直觀易懂,全班交流,展示,說一說你的想法。

  2.列式計算,再和同伴說一說。

  (1):200÷2=100(本)100÷4=25(本)

  先算每個書架放多少本?再求每個書架每層多少本?

  (2)200÷2÷4

  =100÷4

  =25(本)新- 課- 標-第 -一-網

  先算每個書架放多少本?再求每個書架每層多少本?

  (3)200÷(2×4)

  =200÷8

  =25(本)

  先求兩個書架共幾層?在求每層多少本?

  問:你能說一說連除和乘除混合算式的運算順序嗎?

  (1):沒有括號時,運算順序是從左向右計算。

  (2):有括號時,要先算括號里面的。

  3.先列式算一算,再說一說你是怎么想的?

  仔細看圖,找出圖中的數學信息,解決問題。

  三、鞏固練習

  1、完成課本練一練第1題,畫圖,說一說。 獨立完成,,交流想法,集體訂正。

  2.完成課本練一練第2題。

  四、課堂小結

  這節課你學到了什么?

  五、布置作業

  1.課堂作業: 教材 “練一練”的3題。

  2.課后作業:練習冊

  六、板書設計

  買新書(連除和乘除混合的兩步運算)

  200÷2÷4 200÷(2×4)=200÷8 =100÷4=25(本) =25(本)從左向右

  先算小括號里面

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