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《故鄉》讀后感

時間:2023-12-21 12:27:22 觀后感 我要投稿

(通用)《故鄉》讀后感15篇

  讀完一本名著以后,大家對人生或者事物一定產生了許多感想,這時就有必須要寫一篇讀后感了!那么你會寫讀后感嗎?以下是小編幫大家整理的《故鄉》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(通用)《故鄉》讀后感15篇

《故鄉》讀后感1

  觀看生本課堂教學實錄這是第二次,在今天的《故鄉的蘆葦》這節課上又讓我看到了孩子們盡情的在課堂的展示的情景,這種自由灑脫給人一種“形散神不散” 的感覺,你看老師就像是一個主持人,引導著孩子們展示自己,

  在這節課中從孩子們回答問題中可以看出,學生的知識面很廣,其中就涉獵的古詩就有六首左右,像“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”“獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親”“遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺”等等,出口成章,真是讓人羨慕!我想這有兩點原因:一是孩子的課外閱讀量肯定是驚人的,二是孩子們課前的預習是十分認真的,故鄉的蘆葦讀后感。

  聯系自己的學生想要在課堂上有這樣的表現,那么如可來引導孩子進行課外閱讀應是我們思考的問題,也是我們下一步語文教學的主方向,像我們一年級,學校為我們準備了幾本繪本,另外我還搜集了很多的電子版的繪本,我想在閱讀課上與孩子們一起來共讀,另外積極的發動我們的家長在家長與孩子一起閱讀我推薦的書,讓孩子幼小的心靈得以文學的滋潤,以智慧的洗滌。

  另外這節課還有一個環節給我的印象很深,在最后的小組展示自己制作的課件中,可以看出孩子們制作課件的水平絕不在我們老師之下,畫面精美,內容豐富,孩子們就是這樣在制作的`過程中開拓了視野,增長了智慧。我想在四五年級的學生可以放手給孩子們,大膽的給孩子提供展示的舞臺,也許我們的孩子也會給你一個驚喜!

  生本課堂——學生的課堂,學生展示的舞臺,課堂的主人,這我是我們努力的方向!

《故鄉》讀后感2

  從1911年革命到五四運動期間的中國,日本的入侵和新軍閥的建立,把當時動蕩的中國拖入了黑暗的深淵。在這種黑暗中,有的人沉入黑暗,有的人想在黑暗中找到一絲光明,但這種人往往是徒勞的。

  小橋、流水、人、老朋友,充滿了魯迅對家鄉的美好記憶,但當魯迅再次回到家鄉時,發現一切都變了,社會變得無情,人們之間有太多的規則、懷疑、膽怯、財富和貧窮。人與人之間的障礙太多,差距太大。太多的差距,讓人拒絕千里。啊,人們內心的變化讓魯迅對家鄉的美好記憶破滅了。世界在變,人也在變。在人們心中,少了一份純真,多了一份貪婪;少了善良,多了狡猾。

  簡單勇敢的童年朋友飛躍土壤也消失了。機智勇敢、知識淵博的青少年形象被一個臉色灰黃、眼睛紅紅的中年人取代,上面戴著一頂破氈帽,身上只有一件非常薄的棉衣。恭敬敬敬敬的“老人”被封建禮教牢牢束縛,麻木不仁。當時的閏土早已在社會的寒冷中淡淡消亡。在他家里,多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳,都讓他像木偶人一樣痛苦。一棵幼苗,就這樣消失了。

  20年前,楊二嫂年輕漂亮,所以她的豆腐店異常紅火,人稱“豆腐西施”;20年后,她成為了“顴骨突出、嘴唇薄”的“細規則”,成為了一個自私、尖銳、貪婪、勢利、愛是非、愛嘮叨的小公民形象。想盡辦法從“我”的搬家中撈點東西,虛偽地吹捧,尖酸地嘲諷,還欺騙我說閏土偷碗碟。書中的`魯迅,從嚴冬中來,帶來的是期待,帶走的是悲傷。古往今來,人事滄桑,故鄉在每一個游子的心中都是最深的隱痛。在魯迅心中,這是一個“沒有春天的家鄉”故事的結尾。魯迅離開了,他很難對這樣的家鄉有更好的期待。

《故鄉》讀后感3

  這是一本令人感動的動物小說,它向我們講述了一個充滿了愛的故事。

  剛看到書的封面,我對書的書名感到十分奇怪。于是,我懷著這個問題,抱著弄明白故事的意志,讀完了這本書。書中的主人公是小男孩比利,他最大的愿望就是能得到兩只浣熊獵犬。他為了實現自己的愿望,他把獵物賣給釣魚人,在山里尋找漿果。經過兩年的漫長時間,比利終于得到了兩只屬于他獵犬——老丹和小安。比利成功地訓練了兩只獵犬,但是在他們成功的.背后,他們付出了許多努力。老丹和小安是一對組合,老丹的勇猛和小安的機智融為一體,使它們在捕浣熊的比賽中取得了冠軍。在一次跟山獅搏斗中,老丹為了保護它主人——比利,而身負重傷,奄奄一息。讀著讀著,我的眼眶濕潤了,我被老丹的行為深深地感動了,我的眼前仿佛出現了一幅畫面:老丹正和山獅互相撕咬著。我真希望老丹能勇敢地站起來,但是,老丹卻犧牲了。小安十分傷心,絕食而死。最后,在老丹和小安的墓之間,長出了一株紅色羊齒草。傳說,紅色羊齒草生長的地方是神圣之地,因為只有天使才能播下羊齒草的種子,羊齒草的出現表明他們得到了永生。我忍不住在眼眶中打轉的淚珠,心里有一種說不出的滋味,是為了獵犬和比利而難過,是因為美好的結局而高興。

  人與動物也是有情感的。在鄉下奶奶家,有一只小狗,它的身體是黑色的。它十分溫順,有時還會舔我們的腳呢。記得有一次,我們要回杭州了,它便從它的“小房子”中走出來。它的嘴里叼著一些塑料袋,慢慢地跟在我們的背后,然后把袋子放在地上,還搖搖尾巴,好像在說:“這些袋子給你們裝東西吧!”它默默地目送我們上車,直到我們消失在它的視線里。等我們走了,它才慢慢地走回家。

  讀完這本書,我堅信:動物也有跟人類一樣的情感,動物是人類最忠實的伙伴,因為,那老丹和小安之間的紅色羊齒草給了我們答案。但是,我們要保護動物,不要傷害動物,讓動物們快樂地成長。

《故鄉》讀后感4

  讀了魯迅先生的《故鄉》,體會到了很多事情,但其中還是希望最為突出。

  一個社會,被嚴格的等級制度分成尊卑不同的上下階層。上級層層剝削,下級無奈受剝削。某些人甘于受別人剝削壓迫,然后去壓榨、欺壓比他們還下層的人民。某些人雖然對壓迫表示痛苦,但卻無力反抗,同時沒有想過去反抗。有些人在壓迫下變得壞了,人際交往出現問題。人與人之間是厚障壁,無法溝通交流,也無法互相理解,更不能友好相處。有的人卑鄙,尖酸刻薄了,潑悍了,庸俗勢利,貪婪了,有的人麻木愚昧,抱怨,對生活消極了,有的人冷漠,壓迫人民,不顧人民只顧自己的利益了。在這個社會,城市與農村都很貧窮荒涼,灰蒙蒙的陰影籠罩在上空。這便是魯迅先生所處的年代。

  我感受到了在那個年代里生活的苦和人民的苦,感受到了舊中國的.落后衰敗。魯迅先生生活在那樣的一個年代,當然感覺非常黑暗、迷茫、無助。

  的確,魯迅先生愿意創造美好未來,但沒有人能與他結伴而行。這是多么悲哀而又激憤的事實啊!

  但魯迅先生仍懷有希望,保留著希望的種子,愿意去尋找肥沃的土地,探索方法,將實踐變為美好的現實,開創新的生活,開出漂亮的花朵。雖然希望有時并不是最重要的,但我認為它是必要的。人有了理想希望,才能去追求,去探索。在沮喪灰心時給予力量,驕傲時給予警示。希望真的是極其重要的。在黑暗的社會中,魯迅先生就是因為有希望,才構造出了一點點的想象,給他慰藉,為他點了一盞燈。在那個灰蒙蒙的地方,有如云朵移開一塊,透進幾縷陽光。

  在生活中,各個方面我們都應擁有希望,讓自己向成功一點點靠近。有了希望的種子,只要找到合適的土地,任何時候都能生根發芽,開出花。

《故鄉》讀后感5

  最近,我讀了魯迅先生的名著之一《故鄉》。讀了這本書,我心中頓時有了千萬個想法。于是,我打算與大家一起分享這本書。

  這本書可以分成三部分,分別是:回故鄉、在故鄉、離故鄉。

  在“回故鄉”這部分中,講了主人公在從異鄉回故鄉接親人的路上,對即將到達的故鄉感慨萬分。

  “在故鄉”則講了主人公到了自己原來住的大房子里,見到了母親后,講了許多話,母親讓“我”去看望一下親朋好友,并且說“我”兒時的好友閏土也會來。頓時,“我”立即回想起了兒時的自己與他,并在腦海中浮現了一幅閏土在大海邊的沙地上看瓜刺猹的畫面。之后,來了一個臨近開豆腐店的楊大嫂,以前美貌的她,現已成了一個自私、尖刻、勢利,愛搬弄是非,愛嘮叨,庸俗的小市民了。楊大嫂本想從“我”的搬家中撈點東西,卻因我的不肯而生氣的走了。

  過了幾天,閏土來了,他的模樣已與兒時變了許多。雖然他家里有著一塊耕地,而且連第六個孩子都會工作了,但承重的稅收依舊壓著他的肩。并且,他的性格也與兒時變了個模樣,變得善于奉承了,竟將兒時叫“迅哥兒”的“我”改叫成了“老爺”,頓時使我感到自己與閏土之間隔了一層可悲的厚障壁了。

  “離故鄉”中講述了“我”在走的路上,對自己所許的愿望?讓后輩“不再像我,又大家隔膜起來……”感到渺茫……

  讀了這本書,我感到了當時社會環境的腐敗,中國清政府、國民黨政府的愚昧、落后、貧窮、軟弱無能,以及當時列強、地主的蠻橫無理,到處搜刮民脂民膏,使廣大的社會底層的.勞動人民的生活越來越困苦,越來越貧窮,導致了中國普通民眾的生氣、活力、純真被活活地扼殺了。所以,當時的人們是多么渴望打破封建社會的尊卑秩序,渴望建立超越庸俗的物質關系的新型人與人之間的關系呀!

  在魯迅先生的這本書中,讓我們體會到了舊社會的腐敗,令我們更加體會到新中國的美好制度!

《故鄉》讀后感6

  《水邊的故鄉》這本書講述的是作者曹文芳生活在水鄉的一個個有趣的故事。

  鄰居中有脾氣很倔的上海男孩阿航,有令全村人喜歡的香姨,還有擺渡船的喬大爺……最好玩的是在夏天時,不少孩子想吃二爺家的桃子,但母親不讓“我”經常吃,大家只好結伴去偷,由阿航用彈弓把桃子打下來,而“我”便趴著去撿,一人一個,夠了之后便去河邊洗凈,一個個故意嚼得“咯嘰”響……這是第一大篇章《鄰居》,是作者童年美好的回憶,也是讓我走進作者小時候與伙伴之間難以忘懷的趣事的大門。

  我最喜歡的是第二大篇章《村莊》中的《店鋪》這一篇。一位外地的楊大爺來到這里安了家,他還開了一家小店,店鋪有很多新鮮東西賣,有花花綠綠的小糖果、餅干,有漂亮的皮筋、五彩繩,還有精致的小本子……這些都是作者喜歡的。后來,她又喜歡上了一個算盤,在上學學到時,父親便給“我”一把小算盤,但“我”不會用,卻總是“稀哩嘩啦”把珠子撥一通,也就算過癮了!在這個美麗的村莊里,有著“我”難以忘懷的美味和東西,有著童年忘不了的回憶…

  我非常喜歡這本書,這是“我”——一個女孩生活的地方,也是她的夢開始的地方……書中的“我”,童年的生活豐富多彩,在美麗的`風景中眺望,在清澈的水中漫步,在樹蔭下看著書,做著游戲,一件件瑣碎的小事,一件件有趣的記憶,讓“我”一直都記憶猶新。

  在縷縷的書香中,我可以感受到作者童年時的快樂,我也和作者一樣,在童年的陣陣歡笑聲中成長,在難過時的滴滴眼淚中變得堅強,在不知如何選擇的難題中變得勇敢……

《故鄉》讀后感7

  每個人都有一個固定的故鄉,但是有一群孩子,他們既不屬于城市,也不屬于鄉村。他們的故鄉在不斷的遷徒的鳥背——《鳥背上的故鄉》。

  《鳥背上的故鄉》為為胡繼風之作,講述的是一群農民工的孩子,他們有的跟父母在一起,但多數都相距千里之外。那些“留守兒童”在本該受到親情的年紀下,早早的學會了自強自立與面對困難。但是,他們也并不是真的'不需要親情,他們試圖挽留過,也試圖尋找過,但是結局都各有不同。

  曾有一個男孩為看見父母被蚊子咬的血肉模糊;有一個女孩為了和母親多一些親密,最后想到母親也有苦,把自己爺爺寫的信撕成碎片;有一個孩子為了挽留母親而尿床,卻被母親視為可以沖走霉運,而為了不影響下一年的財運,讓孩子跟奶奶一塊睡,孩子最后一走似乎是永遠……

  “讓人陌生,卻又無法不為之動容”,這是劉緒源給本書的評價。是的,作者所寫的并不精致圓熟,甚至有一些粗糙稚嫩。但是這些文字情感強烈、真實,很容易引人入勝,對人物產生同情且真切。也讓我們感受到了,不管是農民工還是農民工孩子的辛苦,以及這些孩子的勤勞和善良,忍耐與堅強、樂觀與擔當。

  看完了書,總會思緒萬千。現在留守兒童、農民工這種現象已成為社會熱點,也是老生常談的問題了,但社會的關注給出的效果并不佳。截止20xx年8月底,全國農村留守兒童仍有697萬人;截止20xx年,全國農民工總量29077萬人,外出農民工就有17425萬人。“鳥有一個巢,人有一個家”,每個留守兒童都渴望有一個“家”。

  《鳥背上的故鄉》讓我們讀懂了兒女與父母的情,與他們的苦,愿世上不再有留守兒童,愿每個兒童都有一個“家”。

《故鄉》讀后感8

  《故鄉》年,魯迅不僅注意到了家鄉的變化,而且用閏土和楊二嫂兩個有代表性的例子證明了一個字——的變化。無論是故鄉的改變,還是人物的改變,魯迅的文章總是給人一種說話很有正義感的感覺,尤其是最后一句:天下沒有不散的筵席,人走得多了,就會有。

  現實社會是無情的,人與人之間有太多的規則,懷疑,膽怯,因為貧富不同。障礙太多,差距太大。差距太多,讓人拒絕。人們說懂事,我覺得只是人與人之間的距離越來越遠,因為他們的童真和天真是被現實一點一點打磨出來的,在這漫長的`時間里,在這個荒涼的社會里成長起來的。例如,潤土在滄桑中成長。他不僅身體有了變化,內心也有了無奈。他恭敬地叫魯迅:“先生。”而前面的笑就叫魯迅:“荀哥!”飛躍的土壤已經在社會的寒冷中消亡了。真是莫名其妙。所以以前的社會是吃人的。只有這樣,魯迅才想拿起筆來反擊這個社會,為后人開路,讓后人走過這條路,開創新的路。其實地上沒有路,更多的人會變成路。人們常說要懂事,其實未必如此。還不如天真一笑。

  當我看到我的家鄉時,我感到一種悲傷的感覺,我不禁顫抖起來。友誼會在時間的過濾后褪色暗淡嗎?當魯迅激動地叫道:“潤土兄弟!”而閏土沉默的回復。之后他又喊了一聲:“先生!”我知道他們的友誼沒有那么深。原來的大海就像一條小溪。我開始害怕。我怕我最好的朋友會貶值。時隔多年,也許我才想起來原來有這么一個人。我不要這個,就像魯迅不要水生和宏子一樣。走自己的路。哎,世界上不是有永恒的友誼嗎?世界上沒有路,但是走的人多了,就成了路。這句話我以前聽過,但一直沒聽懂。看了以后明白了,規則只有一條,沒有它的人多了,就成了規則。凡事總有個開始,當所有人都認同他的時候,就成了合理的事情。我恍然大悟,哦,我爸媽的所作所為,在我們看來不可理喻,卻有其意義。感情會褪色變質,但只有回憶不會變。時隔多年,改變對他的感情不是你的錯,不了解他才是你的錯。

《故鄉》讀后感9

  在我看來,故鄉不是一個地點,而是一種感覺,一種親切的感覺。而在魯迅先生的筆下,他的故鄉是一個舞臺,演繹三種人生。或許在今天看來,魯迅半白半文的風格,是讓人很生澀的。但我相信,魯迅在那個時候,一定是用世俗的語言在講一個世俗的故事,在告訴世人,人是怎么變成鬼的。

  首先說到閏土,閏土作為一個主要人物,他就是一個中國農民的.代表。閏土是個好同志,他從不覺得世間有多黑暗,他只是覺得是上天要讓他去種田、去受難。所以他要拜神,他和許多農民一樣,信天勝過信自己。就連造反也要有個人來說“此乃天意”。黃巾軍、白蓮教、天地會,這些起義軍無不打著替天行道的旗號。閏土同志的少年多美好!抓鳥、看西瓜、拾貝殼,很美好的生活。但長大以后的閏土呢?多災多難,生活灰暗得就像一口破鍋。所幸他沒有像祥子一樣把破鍋給摔了。這又是怎樣不幸!從少年英姿到中年怯懦。我們可以想象,一個人到底要受多少罪,才能從一個活人變成一塊走肉?這不是因為世界的黑暗,而是人性的黑暗。逆來順受代替了勇氣,小偷小摸代替了正直,拜天拜地代替了自信。一個閏土的麻木或許不算什么,但千萬個閏土的麻木不仁又會是怎樣的悲劇?千年封建,鎮壓了中國農民的反抗與信仰。拜神!?拜神又有何用?!殊不知天道即人道,天意即人心?壓在閏土們頭上的山正是他們的麻木。倘若人人反抗,閏土又怎會成為一個悲劇?

  而楊二嫂則不是悲劇了,她的生活無疑是場喜劇了。她無疑是《故鄉》中最有喜感的一個人物了。無論是語言、動作還是經歷都像人民群眾喜聞樂見的鄉村電視劇中的反面角色。不但令人反感還令人可笑。

《故鄉》讀后感10

  閏土長大后之所以過的不好,是因為他沒讀過書,沒有知識。

  文中有句話:他們不知道一些事,閏土在海邊時,他們都和我一樣只看見院子里高墻上四角的天空。這句話中的“院子”便是學校,就是說“他們”和“我”都在讀書。而閏土沒有去,他在海邊。

  像閏土這樣的生活乍一看很有趣,很自由。所以作者當時很羨慕閏土的生活。

  但這樣的生活帶來的是什么?閏土長大后過的好嗎?不好。他這時的生活很困難:多子、饑荒、苛稅。他本也不可能過好。因為:福禍相依。閏土兒時的生活為福;長大之后的生活為禍。

  生活中也有很多這樣的'例子。

  如我自己。三年級寒假時,我一直在和爸爸攻克數學;因為當時我的數學在主科中是墊底的,所以攻克起來很困難:放假之后,我每日起床后就幾乎離不開學習桌半步,三年級下冊的數學課本終日不離桌面,接著便是四年級上冊的。那時提前學數學對我來說像是在走一條坑坑洼洼的路,可走這條路的我是個瞎子:一步沒走好,掉進了“坑”里,好不容易摸索著爬上了“坑”頂,一抬腳又是一個“坑”……我就這樣艱難地走著這條路。可以把這看作“禍”。

  這所謂的“禍”漸漸有了效果。我的眼前漸漸有了光亮,使我看到了周圍的環境,看清了哪是“坑”哪是路。數學提前學習容易多了,開學后聽課、做題都變得輕松多了。我學數學的路變得暢通無阻,而這一切的“福”,都是緣于三年級寒假的“禍”。

  又如《塞翁失馬》。故事的順序大概是這樣的:丟馬——馬帶駿馬歸——騎馬摔斷腿——躲過招兵。換成“福、禍”順序為:禍——福——禍——福。并且,上件事中的“禍”造就這件事中的“福”;這件事中的“福”又引出下件事中的“禍”。故事中,塞翁一直在說:“這不一定是禍(這不一定是福)。”就是因為他懂得:福禍相依。

  福與禍是一件事的兩個面,有福必有禍,有禍必有福。此兩者不能獨存,它們是相依的。“禍,福之所倚;福,禍之所伏,孰知其極。”這就是:福禍相依。

《故鄉》讀后感11

  魯迅先生通過閏土描寫了“我”童年時美好的日子,又通過閏土描寫了數十年后“我”的故鄉的凄涼。

  令我覺得印象最深的是作者對閏土的描寫。少時的閏土是多么可愛,機靈又勇敢,討人喜歡,與“我”是那樣親密無間,可長大后的閏土卻變得蒼老、憂郁,與“我”之間也砌起了一層厚厚的“墻”。他不再是那手捏鋼叉,項帶銀圈的小英雄,不再是那個與“我”無話不談的玩伴,不再是那個令“我”崇拜的偶像了。他以前是那么自在,無憂無慮,盡管有身份上的'差距,他還是與“我”相談甚歡,教“我”捕鳥,總給“我”帶來驚喜。那一聲聲“迅哥兒”,帶著孩童的天真,帶著他與“我”的情誼。可是多年不見,他卻已大變模樣,整日鞠躬叫老爺,我想,如果換做是我,也會難以接受的。兒時的玩伴如今成了主仆,他不再與你談天說地,不再與你自由玩耍,只因別人對他的冷淡,只因當時社會的冷漠與腐敗。閏土因為巨大的壓力,和封建社會思想的毒害,開始不相信“迅哥兒”,這曾經令二人都毫不在意的身份差距,現在卻成了一道隔閡,一道永遠無法消除的隔閡。

  閏土為什么會那么在意身份?可以從他的外貌變化上看出,他已受盡了欺壓。原來他的臉雖然是紫色的,卻洋溢著幸福的微笑,可是現在他的臉卻變成了灰黃色,不僅如此,還充滿了苦澀之情。眾多的子女讓這個原本就并不富裕的家庭變得

  更加貧苦,官紳、賊匪的迫害使閏土已經不堪重負,再加上當時時局動蕩,戰亂四起,封建思想的壓榨讓他變得麻木,除了養活這一大家子人,已別無所求。

  是啊,“我”心中美好的故鄉、快樂的童年和那少年的閏土都變得,模糊、陌生了,興許它們早就隨著一排排白浪蕩去遙遠的地方了,很遠、很遠的地方……

《故鄉》讀后感12

  《故鄉》是語文教材指定書目,也是我們小學生必讀的一本書。這本懷念故鄉的小說是湖北武漢的董宏猷,這本書一些自己故鄉的事,以及懷念故鄉為引線,主要寫了自己回憶兒時的喜,怒,哀,樂。讓我們真實的感受到了作者小時候的生存狀態以及心理現實。

  書中描繪了許多與作者小時候有關的人物。如:善解人意的母親,小時候調皮搗蛋的玩伴閏土,摳門,又喜歡貪小便宜的“豆腐西施”楊二嫂,還有行蹤不定,十分神秘的外鄉人阿Q……其中,我最喜歡的人物是閏土,他雖然有些調皮搗蛋,但是他還是一個愛和別人分享的人。

  有一次作者去海邊游玩時,碰到了閏土,兩個人一起玩兒的非常開心,每到一個地方,潤土都會細心的教他一些知識,雖然這些知識不多,可能作者也懂得,但閏土還是毫無一絲保留的,全部教給了作者。

  在這篇章節中,閏土能非常大方地和朋友分享自己的知識。還和朋友玩的非常開心。反觀我自己,在生活中,有一次同學來問我一道非常難的題,這道題我看了一遍,是我想了好久才做出來的,所以我裝作面露難色的對于我的同學說:“對不起,這道題我也不會。”看到同學失望的走了,我心里暗自高興,覺得這是我好不容易做出來的.題,不能就這么隨便的教給了同學。現在想想,這真是不應該。以后我會像閏土一樣,去大方的和別人分享我所擁有的知識,讓自己擁有更多的朋友,并且變得更大方。

  品讀《故鄉》,讓我從中獲得了許多知識,我以后一定也要去學習故鄉里的人物精神,做一個更好的自己。

《故鄉》讀后感13

  魯迅先生的這篇《故鄉》,我覺得表達更多是一種悲涼、無奈的思想。

  魯迅先生先寫道童年時期,與閏土一起守瓜田,捕麻雀的故事。思緒不知不覺就回到了童年。但當閏土來時,一句“老爺……”打斷了他所有的回憶,他和閏土之間,好像突兀出一道無法逾越的溝壑,好像突兀出一面無法捅破的窗戶紙。童年,早已遠去。魯迅先生為這種封建制度,為這種“中國式”的奴才主義所憤恨,所悲哀。

  可笑,明明只是層窗戶紙,可它保持了幾千年。明明只是一道溝壑,卻從沒有人想去填。

  這時,魯迅先生又寫道題目:“非常難。第六個孩子也會幫忙了,卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢,沒有規定……收成又壞。種出東西來,挑去賣,總要捐幾回錢,折了本;不去賣,又只能爛掉……”“母親說,那豆腐西施的楊二嫂,自從我家收拾行李以來,本是每日必到的,前天伊在灰堆里,掏出十多個碗碟來,議論之后,便定說是閏土埋著的,他可以在運灰的時候,一齊搬回家里去;楊二嫂發見了這件事,自己很以為功,便拿了那狗氣殺(這是我們這里養雞的器具,木盤上面有著柵欄,內盛食料,雞可以伸進頸子去啄,狗卻不能,只能看著氣死),飛也似的跑了,虧伊裝著這么高低的'小腳,竟跑得這樣快。”

  這看似平凡又嗦的文字,其實正恰恰表現了中國人的那種愚昧,又恰恰體現了中國人的那種悲哀。對此,我也實在不想再說些什么,大家都能體會到。

  最后,魯迅先生說題目:“我在朦朧中,眼前展開一片海邊碧綠的沙地來,上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想題目:希望本是無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路;其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。”

  這實在是一種無奈的感嘆,一種凄涼。也許,我們永遠也無法體會到。

《故鄉》讀后感14

  最近我讀了由著名作家威爾遜·羅爾斯寫的《紅色羊齒草的故鄉》和周杰克·倫敦的《荒野的呼喚》、埃里克·奈特的《靈犬萊西》一樣,《紅色羊齒草的故鄉》也是美國最偉大的關于狗的故事之一!而且這本書不僅是個關于狗的故事,還描寫了一個男孩和他無可抗拒地想擁有獵犬的夢想!是發生在山區的一個家庭的故事,有關打獵也包含了生死的主題。

  它主要講的是生長在奧沙克山區的男孩比利非常想要一對浣熊獵犬。因此他努力工作,兩年后買了一對浣熊獵犬:老丹和小安。它們在一起度過了困難和美好時光,形影不離,組成了一個三“人”世界。勇敢善戰的老丹和聰明的小安使比利成為了一個優秀的獵人,還贏得了獵浣熊比賽的冠軍!然而在一次狩獵中,比利遭遇了兇狠的山獅,生命危在旦夕,勇敢的老丹和小安幫助獵人比利逃出了山獅的魔爪,最后老丹失去生命,深情的小安絕食,直到死在老丹的墳墓上。

  第二年搬家去鎮上的那一天,比利到老丹和小安的墳墓前來告別,就在那一刻比利驚訝的發現,它們的墳墓上長出了美麗的`紅色羊齒草!傳說中只有天使才能播種羊齒草,于是比利深信不疑:老丹和小安是天使送給我的禮物!

  老丹的勇敢善戰高大,小安聰慧小巧,加上一個有毅志堅強的獵人比利,組成了一個天天衣無縫抓浣熊的組合。他們是我見過的最完美的組合。

  我多么希望他們沒有遇到山獅!這樣我就可能有機會去撫摸一下那兩只勇猛的獵犬,去看一下他們是如何默契的捕抓浣熊,還要大聲的對比利說你是一個好孩子,擁有一堅堅強有耐性的心,你的獵犬是好樣的!你也很棒!

《故鄉》讀后感15

  看了魯迅的《故鄉》文章,最想說的就是閏土。

  魯迅在文章中回憶說,閏土是一個活潑能干的少年形象:“深藍的天空掛著一輪金燦燦的滿月,海邊的沙灘上種著一望無際的西瓜。其間,有一個十一二歲的小男孩,戴著銀戒指,手里拿著鋼叉,想盡辦法捅驢,但驢扭著身子,從胯下跑開了。”是典型的南方帥哥形象。在一次家庭大祭祀中,潤土和魯迅相識,并成為形影不離的朋友。當時,雖然潤土家境不好,但他見多識廣,知道很多事情。魯迅家境很好,是個地主。我整天被困在天上。潤土還告訴他許多奇怪的事情:獾豬、刺猬、角雞、悍婦……這些魯迅永遠不會忘記。

  看完《故鄉》這本書,給我印象最深的是這樣寫的:“我在昏暗的燈光下,眼前鋪開了一片海邊的綠沙,上面深藍色的天空掛著一輪金色的滿月。我想:希望什么都不是,什么都不是。這就好比地上的路;其實地上沒有路,走的人多了,就會變成路。”這句話對當時和現在有獨特的.解讀。這本書。主要是想告訴人們,有希望不奮斗就沒有希望,有奮斗才有希望就沒有希望。雖然“希望”很難實現,但只要你去探索去實踐,就有可能實現。希望之路是祖先用自己的腳走出來的路,是祖先實踐的路,是祖先探索的路。

  剛開始看《故鄉》的時候覺得太無聊了,經常浪費時間,沒有認真做作業。匆匆忙忙的寫,潦草低效。隨著年齡的增長,我意識到閱讀是多么有趣,如何珍惜時間。記得那句諺語:“一寸光陰一寸金,一寸金買不到一寸時間”?相信大家都會很熟悉,這句話的意思就是告訴我們要珍惜時間。

  魯迅先生曾經說過:時間就是生命。無故浪費別人的時間,等于為了錢殺人。看,這是魯迅的名言。讓我們以此為座右銘。

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