給張老師的一封信

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)信的經(jīng)歷，對(duì)書(shū)信很是熟悉吧，書(shū)信是具有明確而特定的用途和接受對(duì)象的一種交際工具。那么，怎么去寫(xiě)信呢？下面是小編幫大家整理的給張老師的一封信，歡迎大家分享。

給張老師的一封信1

敬愛(ài)的張老師媽媽?zhuān)?/p>

　　您好！請(qǐng)?jiān)试S我這樣稱(chēng)呼您。您的身體還好嗎？工作還好嗎？您的學(xué)生很聽(tīng)話(huà)吧。謝謝您一學(xué)期以來(lái)對(duì)我的教誨，謝謝您把我從一個(gè)幼稚的世界帶到一個(gè)成熟的世界。

　　張老師媽媽?zhuān)�我有一個(gè)壞習(xí)慣，就是寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確。只要我在書(shū)桌上寫(xiě)字，我的'頭就像升降梯。頭輕輕低下一點(diǎn)兒，您都會(huì)往上推，馬上糾正我寫(xiě)字的姿勢(shì)。這種滋味真不好受。張老師媽媽?zhuān)�我知道您為了我能改掉這個(gè)壞毛病絞盡腦汁、想盡了辦法。雖然這種滋味這好受，但我還是從心底里感激您在幫助我。我會(huì)盡早地改掉這個(gè)壞毛病，不用您擔(dān)心。

　　張老師媽媽?zhuān)�每�?dāng)我們寫(xiě)出一篇篇好的文章時(shí)，您都會(huì)寫(xiě)上美妙的評(píng)語(yǔ)。每當(dāng)我們的作文本發(fā)下來(lái)時(shí)我會(huì)迫不急待地看您寫(xiě)的妙筆連珠的評(píng)語(yǔ)。每當(dāng)我們的作文參加了比賽，取得了好的名次，您的笑容就像一朵欣然怒放的花朵！

　　張老師媽媽?zhuān)�近期還有發(fā)表作品嗎？真想看見(jiàn)您的文章在雜志或網(wǎng)絡(luò)論壇里。

　　時(shí)間不早了，就寫(xiě)到這里吧！

　　祝您

身體健康

工作順利

　　此致

敬禮

　　愛(ài)您的“兒子”：裕濤

　　20xx年11月17日

給張老師的一封信2

　　親愛(ài)的張老師：

　　許久不見(jiàn)，愿您安好！

　　流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉……但，我的視線，長(zhǎng)久以來(lái)不得不為一把藍(lán)色的雨傘所牽絆。

　　那藍(lán)色，明澈如天空。

　　您還記得嗎？那個(gè)煙雨蒙蒙的季節(jié)，我尚且懵懂的年歲……小小的我站在母親身旁，懷著雀躍的心，好奇的望著你。

　　你撐著一把藍(lán)色的雨傘，傘下是你單薄的身影，天青色的衣裙。風(fēng)將裙擺吹得搖擺不定，你的步伐一成不變的沉穩(wěn)。只一眼，我便喜歡上了你。

　　當(dāng)我得知之后的日子將與你一起度過(guò)的時(shí)候，更是萬(wàn)分歡喜。

　　雨幕中，我與你同在一把傘下。我的頭頂是一片藍(lán)色，肩膀也籠罩于一片藍(lán)色之中，觸目所及盡是一片藍(lán)色的無(wú)雨的天空……

　　時(shí)光荏苒。日子，一天天的走著。

　　陰雨綿綿的天，少不更事的年紀(jì)。矮小的我又與你走在同一把傘下。我歡喜的將剛發(fā)的單元試卷的成績(jī)告訴你，受著你的贊揚(yáng)與告誡。沉默下來(lái)的時(shí)候，抬頭，我卻發(fā)現(xiàn)——

　　你的那一半天空是一片陰沉的灰色，風(fēng)夾雜著雨滴，落入你灰色的天空，你的肩膀濕了，額前的發(fā)也濕了，而我，依舊置身于一片藍(lán)色的無(wú)語(yǔ)的天空。

　　“老師，雨傘歪了。”我提醒到。“沒(méi)有，它沒(méi)歪。”你輕輕地回答“是真的，雨傘歪了。”你依舊固執(zhí)地說(shuō)：“沒(méi)有，真的沒(méi)有……”

　　老師，不得不說(shuō)，你確實(shí)固執(zhí)呢！

　　只是后來(lái)啊，年歲漸長(zhǎng)，我不再與你同走于一把傘下，那把藍(lán)色的傘在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以為我淡忘了它……

　　流光，劃過(guò)春的呢喃，夏的嬌容，尚來(lái)不及細(xì)品柳如煙的`三月耕耘，未醞釀透多情五月的憧憬，沒(méi)收獲完七月種下的滿(mǎn)地希望……蟬鳴早悄悄收斂，雁聲已然南下，我們已跳入秋的門(mén)檻住進(jìn)秋天。

　　秋，細(xì)雨綿綿。因?yàn)椴痪煤缶鸵�分離了，我與你又開(kāi)始同走于一把傘下，依舊是那把藍(lán)色的傘，但卻由快與你一般高的我撐著。

　　我的視線，不由自主的，落在了傘柄上，那一幕與昔年的情景混在了一起。你籠罩于一片藍(lán)色的無(wú)雨的天空。而我的肩膀濕了，頭發(fā)也濕了。

　　“雨傘歪了。“你提醒我。“沒(méi)有，沒(méi)有歪啊。”“是真的，雨傘歪了。”你依舊重復(fù)。“老師，真的，它沒(méi)有歪，沒(méi)有。”……傘下，沉默了許久。回頭，卻瞥見(jiàn)你微紅的眼眶。

　　那把褪了色的傘，又重現(xiàn)以前明澈如天空的藍(lán)色，一如初見(jiàn)你之時(shí)。自此，我的視線，便不得不為那把藍(lán)色的傘所牽絆。

　　追憶似水年華，在那青澀的年代，老師，謝謝您，一直以來(lái)，都在為我撐起一片無(wú)雨的天空。讓陽(yáng)光送去美好的期待，讓清風(fēng)送去我們深深的祝福：愿您安好，一如初見(jiàn)！

　　您的學(xué)生及朋友：xx

　　20xx年xx月xx日

給張老師的一封信3

張老師：

　　您好！

　　收到您的來(lái)信，我很高興！

　　在信中您問(wèn)我字練得怎么樣了。告訴您吧！我雖然沒(méi)獲什么獎(jiǎng)，也沒(méi)參加什么比賽，更沒(méi)有參加書(shū)法班。但我寫(xiě)得字比以前好多了！那是因?yàn)槲颐刻旆艑W(xué)以后都抽出一個(gè)小時(shí)來(lái)練字。我用自己的零花錢(qián)買(mǎi)了一支鋼筆，一本字帖和一個(gè)方格本。這些東西都是我練字時(shí)才用的。每天放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)以后，我就開(kāi)始練字，每個(gè)字至少寫(xiě)一行，有些難寫(xiě)的字，我都寫(xiě)完一行再寫(xiě)一行，直到自己滿(mǎn)意為止。有一次，我的“藏”字怎么寫(xiě)也寫(xiě)不好，我就一行接著一行寫(xiě)，寫(xiě)了三篇才寫(xiě)好！寫(xiě)完之后，我一看表，加上“藏”字之前寫(xiě)的字，一共寫(xiě)了兩個(gè)小時(shí)！

　　張老師，看了我寫(xiě)的'字，您看，我的字是不是比以前好多了。

祝您身體健康！

學(xué)生：尹天宇

　　20xx年11月19日

給張老師的一封信4

親愛(ài)的張老師：

　　您好。有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。�使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。您對(duì)我的恩情，我永生難忘。

　　六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，我即將和您分別，和學(xué)校的每個(gè)老師分別。學(xué)校的一草一木、一磚一瓦我都已經(jīng)非常的熟悉。雖然我即將離開(kāi)母校的懷抱，但是我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記曾經(jīng)在這里，有那么好的同學(xué)，那么好的老師。現(xiàn)在快要分別了還真有點(diǎn)舍不得，我做夢(mèng)也沒(méi)想到說(shuō)聲再見(jiàn)那么難。在這所學(xué)校生活的前五年中，我對(duì)您沒(méi)有那么熟悉，隨著年齡的增長(zhǎng)，我一步一步靠近您。快接近山頂時(shí)，您給予我甘甜的泉水，撫下我滿(mǎn)額的汗水。您的憐憫與愛(ài)撫深深地埋在我的心靈深處。您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)做榜樣。您的規(guī)勸、要求一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您在我心中高大的形象。

　　有多少次，很晚了，您還在批改作業(yè)，思考著更好的教學(xué)方法。您多像那默默無(wú)聞的雨露，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，卻不要任何報(bào)酬。您非常的.平易近人，對(duì)每個(gè)同學(xué)都像朋友一樣，總是和藹地與我們交談，讓我感到很親切。

　　敬愛(ài)的張老師，您在學(xué)校里度過(guò)了多少春秋，您把一生的心血都獻(xiàn)給了教學(xué)，您就像一位園丁，用您的雙手，培育了多少祖國(guó)的花朵。張老師，您的教導(dǎo)時(shí)時(shí)縈繞在我的心頭，今后我會(huì)時(shí)刻銘記您的教誨，努力學(xué)習(xí)，不讓您失望。

給張老師的一封信5

敬愛(ài)的張老師：

　　您好！

　　時(shí)間過(guò)的可真快，眼看就要小學(xué)畢業(yè)了，回想起剛邁進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，都覺(jué)得仿佛就在昨天，在這所學(xué)校里，我們一起度過(guò)了很多日子，有開(kāi)心也有失望，有歡笑也有惆悵，在不久的將來(lái)，我將邁出小學(xué)的小門(mén)，步入初中，很多話(huà)我一直沒(méi)有說(shuō)，并不是我不懂事，更多的時(shí)候我害怕，怕您說(shuō)我不懂事，怕別人笑我幼稚，怕我的語(yǔ)文學(xué)的不好，表達(dá)能力差，但是這些話(huà)我今天不得不說(shuō)，因?yàn)榻裉斓奈也辉俸ε逻@些了。

　　我想說(shuō)，我應(yīng)該在這個(gè)時(shí)候?qū)懸环庑沤o您，向您說(shuō)一句：對(duì)不起。請(qǐng)您原諒我，原諒我的幼稚和任性，原諒我故意的調(diào)皮搗蛋卻還裝作必以為然，原諒我明明是自己貪玩，沒(méi)有背好課文，卻找來(lái)那么多借口逃避錯(cuò)誤。請(qǐng)您原諒您的學(xué)生，好嗎？

　　我想說(shuō)，您其實(shí)并沒(méi)有真的生氣吧，那些責(zé)備的話(huà)，都是為了能讓我們這些調(diào)皮的學(xué)生，能在上課的`時(shí)候多學(xué)到一些東西，能夠在將來(lái)的一天成為家人的驕傲，對(duì)嗎？

　　我想說(shuō)，在我們這些不聽(tīng)話(huà)的孩子身上，您傾注了太多的心血和精力，而我只是您眾多學(xué)生之中，默默無(wú)聞的一個(gè)。也許再過(guò)幾年，我們會(huì)在大街上相遇，那時(shí)，您恐怕不會(huì)認(rèn)出我了，而不管過(guò)多長(zhǎng)的時(shí)間，我永遠(yuǎn)都記得您，親愛(ài)的X老師，您會(huì)相信的，是嗎？

　　我想說(shuō)，X老師，我知道在您的眼里，也許我并不是成績(jī)特別優(yōu)秀的“好孩子”，也許我永遠(yuǎn)也不能成為讓您可以引以為豪的學(xué)生，但是這一切并不妨礙我對(duì)您說(shuō)一句發(fā)自?xún)?nèi)心的話(huà)：謝謝您，X老師，您永遠(yuǎn)都是我的良師益友，不是嗎？

　　祝身體健康，工作順利

　　此致

敬禮

　　羅昊

　　日期：

給張老師的一封信6

張老師，您好：

　　如今的我，已經(jīng)成為了一名初中生了，新的環(huán)境，新的同學(xué)和老師，這一切，都是那么美好，可我，還是無(wú)時(shí)無(wú)刻不想您，想起我們相處兩年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　還記得您剛來(lái)我們班，那是五年級(jí)的時(shí)候，您當(dāng)時(shí)還不認(rèn)識(shí)我們班的人，就隨便點(diǎn)了一個(gè)人——那個(gè)人就是我，叫我去跟管理書(shū)的老師說(shuō)，數(shù)學(xué)書(shū)少2本，語(yǔ)文書(shū)少1本。那時(shí)的我，很文靜，很普通，因此，除了我所學(xué)習(xí)的教學(xué)樓外，根本就沒(méi)有去過(guò)學(xué)校別的'地方，所以，我只能一個(gè)辦公室一個(gè)辦公室地問(wèn)：“老師，您知道管理書(shū)的老師在哪兒?jiǎn)幔俊笨上В瑔?wèn)了半天，找了半天，我還是沒(méi)有找到，所以，我只能回答您：“對(duì)不起，我沒(méi)找到。”我得到的是一句輕聲的話(huà)語(yǔ)：“沒(méi)關(guān)系，你先回座位吧！”

　　由于媽媽下班很晚，我便和劉天佑一起決定，晚上在學(xué)校寫(xiě)完作業(yè)再回家。這樣堅(jiān)持了幾天后，您把我叫去了辦公室，問(wèn)到：“你是準(zhǔn)備每天都很晚回去嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。隨即，您便拿出一把鑰匙，“這是前門(mén)的鑰匙，你只要7：20—7：30開(kāi)門(mén)就行了。你先試試吧！”我鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。這一刻，我有了責(zé)任。這一“試”，便是2年，直至畢業(yè)。在這期間，我也有了幾次的遲到，原因都是起床起遲了，不過(guò)，對(duì)于我的遲到，您并沒(méi)有過(guò)問(wèn)，而是當(dāng)作了若無(wú)其事，對(duì)此，我心里是非常感激的，感激的同時(shí)，心里也默默的說(shuō)：下次一定不能再遲到了。

　　作為您的學(xué)生，我是非常自豪的。因?yàn)槟�并沒(méi)有像其他老師那樣，讓我們抄詞、默詞，而是針對(duì)我們的弱點(diǎn)——閱讀，從單方面來(lái)輔導(dǎo)，鍛煉我們，這也讓我漸漸喜歡上了閱讀。您的教導(dǎo)讓我們的課內(nèi)和課外都打下了很大的基礎(chǔ)，因此，我感謝您！

給張老師的一封信7

張老師：

　　您好!

　　在我追求學(xué)業(yè)的路途中很感謝有您這樣一位老師指引我前進(jìn)的步伐,讓我終生受益。

　　光陰似箭,歲月如梭。但我仍還記得第一次上政治課,嚴(yán)格來(lái)說(shuō),不是政治課而是思想教育課。當(dāng)時(shí)您說(shuō)"思想政治，先思想后政治”。以前我都沒(méi)有想到這四個(gè)字還可以這樣想。您開(kāi)發(fā)了我的智力、拓寬了我的想象、增強(qiáng)了我對(duì)語(yǔ)文的興趣。后來(lái)政治課更是妙趣橫生，所列課題有條有理，清晰可見(jiàn)。更重要的是在課堂上讓我當(dāng)堂記下本節(jié)課的所有內(nèi)容，這是一種別開(kāi)生面的新式課堂。我特別喜歡這種課堂，它既活潑快樂(lè)，又能使我們輕易接受當(dāng)堂所講的內(nèi)容，不用下來(lái)再刻意記它，只要按規(guī)律幾天記一次就可以了，它大大減輕了我的工作量，讓我在我的高中生涯中增添了幾分如意。

　　在您的領(lǐng)導(dǎo)下，政治課已上了半年之久了，留下的是沉甸甸的果實(shí)。在課堂剛開(kāi)始的時(shí)候，您會(huì)總結(jié)前面學(xué)過(guò)的知識(shí)，引出本堂課所講的內(nèi)容；在課堂將結(jié)束的時(shí)候，您會(huì)再次重溫本堂課所講的內(nèi)容，即溫故而知新。您的課堂是“意想不到的開(kāi)始到完美的結(jié)束”。它教會(huì)了我在課下要先復(fù)習(xí)前面的知識(shí)，尋求它與本節(jié)課的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，再理解本節(jié)課的內(nèi)容，最后回過(guò)頭來(lái)重新審視本節(jié)課的內(nèi)容。這是您上課的方法給我的`收獲，但是在內(nèi)容上的收獲更大。我懂得了文化與社會(huì)的關(guān)系以及文化對(duì)人的影響，文化的傳承與創(chuàng)新以及有關(guān)文化的一切，更懂得了哲學(xué)的意義與價(jià)值。您再次開(kāi)啟了我對(duì)人生的思考。

　　在您的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了答題的技巧。做選擇題最重要的是排除法一去掉錯(cuò)誤的選項(xiàng)二排掉絕對(duì)的選項(xiàng)三排除與題意不相符的選項(xiàng)。做主觀題必須要先寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)后聯(lián)系材料，這樣可減少分的丟失。我還學(xué)到了誠(chéng)信是根本——考試先考誠(chéng)信后考成績(jī)，所以切記不要作弊，作弊就是丟了人品。這句話(huà)瞬間又重現(xiàn)在我的腦海中開(kāi)啟了一個(gè)小門(mén)。這個(gè)小門(mén)中有一個(gè)故事：有一個(gè)商人，他背上有五個(gè)錦囊，分別裝著智慧、金錢(qián)、美貌、誠(chéng)信、善良，他因欠債被債主追殺，必須過(guò)河躲避，但因錦囊太重，必須丟掉一個(gè)才能過(guò)河。經(jīng)過(guò)了一番深思熟慮之后，他義不容辭地丟掉了誠(chéng)信這個(gè)錦囊，快樂(lè)地滑到了對(duì)岸。不曾想到了對(duì)岸之后，因?yàn)樗麃G掉了“誠(chéng)信”錦囊變成了陰險(xiǎn)狡詐的人，再也沒(méi)有人相信他，最后他身無(wú)分文，死在了這條河中。以前讀這個(gè)故事并沒(méi)有很大的感觸，可是今天我卻有如此強(qiáng)烈的感受。是的，誠(chéng)信是本，是一個(gè)人成功的奠基。我又跟著老師重新領(lǐng)悟了八榮八恥，學(xué)會(huì)了八榮八恥之歌。從今以后，我要以八榮八恥為標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)我的美麗人生。寥寥數(shù)語(yǔ)，難以寫(xiě)下眾多的果實(shí)。哎！以后再慢慢說(shuō)吧。

　　對(duì)政治課的更好進(jìn)展，我有一些想法：

　　一希望老師在課堂上能多講一些例子，以便于我們能更好地理解所要講的內(nèi)容

　　二希望老師帶領(lǐng)我們記完之后能給我們留些時(shí)間來(lái)進(jìn)行反思。

　　祝老師

　　身體健康，萬(wàn)事如意

　　您的學(xué)生：馬英姿

給張老師的一封信8

敬愛(ài)的張老師：

　　您好！

　　那天我升入四年級(jí)，一進(jìn)教室，您就用慈愛(ài)的目光看著我，我趕快回到了座位。上課的時(shí)候，您講的內(nèi)容一點(diǎn)都不死板，特別生動(dòng)，還不時(shí)地給我們講故事，大家都覺(jué)得您講的課非常耐人尋味，也使我的高年級(jí)生活增添了許多樂(lè)趣。

　　記得那一天早上，因?yàn)槲覀冊(cè)诼飞隙萝?chē)了而誤了早自習(xí)，我一進(jìn)教室，就低聲對(duì)您說(shuō)：“對(duì)不起，張老師，我今天是因?yàn)椤�…”您不但沒(méi)有責(zé)怪我，還對(duì)我說(shuō)：“不晚，不用著急。”我聽(tīng)后馬上回到了座位。

　　每當(dāng)我們成績(jī)不太理想時(shí)，您并沒(méi)有太多的.責(zé)怪，反而說(shuō)：“考不好沒(méi)關(guān)系，要找出問(wèn)題才是關(guān)鍵，爭(zhēng)取下次考試不要再錯(cuò)同樣的題。”

　　馬上就要學(xué)科競(jìng)賽了，然后就是期末考試，也就是說(shuō)這個(gè)學(xué)期馬上就要結(jié)束了。在這半年中，您用心血和汗水培育著我們，不辭辛苦。老師，您在我們心中就好比蠟燭！我要衷心地對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，張老師！”

　　祝

　　身體健康！

　　您的學(xué)生——張彤

　　20xx年12月9日

給張老師的一封信9

敬愛(ài)的張老師：

　　您好！

　　您不知道我多么喜歡上您的課，您講課的時(shí)候聲音清脆悅耳，感情生動(dòng)，把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的海洋。有時(shí)您請(qǐng)假了，我會(huì)感到特別失望，要是今天沒(méi)有上體育課，改成了語(yǔ)文課，我就會(huì)很高興，可是有的同學(xué)并不這樣想。

　　我的作文水平老是提高不大，希望您能在作文方面多給我們一些鍛煉的`機(jī)會(huì)。

　　我每次考試都考不好，媽媽常常為此事說(shuō)我，現(xiàn)在我每天中午和下午都做一篇閱讀訓(xùn)練，希望這次考試能考好，給您爭(zhēng)光。

　　您是園丁，我是小苗，在您的呵護(hù)下成長(zhǎng)。您是春雨，我是小草，讓我快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　在這里我要對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了，謝謝。”

　　您的學(xué)生：趙晨曲

　　20xx年11月30日

給張老師的一封信10

敬愛(ài)的Miss Zhang：

　　您好！

　　前幾天，吳老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，給身邊的同學(xué)、老師或者父母寫(xiě)一封信，我一下子就想到了給你寫(xiě)信。主要原因嘛，是因?yàn)榻o你寫(xiě)信可以無(wú)拘無(wú)束，把我心里的話(huà)都說(shuō)出來(lái)。

　　首先，要感謝你日夜的教誨。在這么多的課程中，我深深地被英語(yǔ)課吸引了，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)課幾乎是在游戲中度過(guò)的，用你的格言說(shuō)：“在游戲中學(xué)習(xí)！”正因?yàn)橛心愕母冻觯�才讓那枯燥的英語(yǔ)課變得生動(dòng)有趣，讓難背的英語(yǔ)單詞也能馬上記在心里。還記得在前幾天的希望之星比賽中，我們班很多同學(xué)在您的培訓(xùn)指導(dǎo)下，通過(guò)了初賽，你獎(jiǎng)勵(lì)的那顆巧克力到現(xiàn)在還一直甜在我們的心中。

　　其次，還要向你說(shuō)聲對(duì)不起，有時(shí)我們課上玩游戲玩得太入迷會(huì)忘記課堂紀(jì)律，從而惹得你發(fā)火、生氣，其實(shí)，張老師，我們不是故意惹你生氣的，我保證，我們以后不會(huì)再這樣了，至少我會(huì)做到的。

　　另外，我還有一份特別的感謝要向你表達(dá)。記得我剛來(lái)這個(gè)班級(jí)時(shí)，由于沒(méi)系統(tǒng)地學(xué)過(guò)音標(biāo)，因此，在考試中，音標(biāo)方面的'題目扣分很多。為了提高我的成績(jī)，你擠出寶貴的時(shí)間為我補(bǔ)習(xí)音標(biāo)，你讀一個(gè)，我也讀一個(gè)，很快我的音標(biāo)成績(jī)就直線上升了，還在一節(jié)有趣的英語(yǔ)課上表現(xiàn)了出來(lái)，那是一節(jié)音標(biāo)課，你在黑板上寫(xiě)出了“/jelu/”，并讓我們猜一猜這是什么單詞，好多同學(xué)都以“j”開(kāi)頭，而我卻想起了你曾經(jīng)講過(guò)的這個(gè)音標(biāo)的正確念法是/ j/,所以，我就毫不猶豫地舉手做出了正確回答。我也因?yàn)檫@件事?lián)碛辛藗�(gè)外號(hào)——爺爺！我很喜歡這個(gè)外號(hào)，不僅因?yàn)檫@個(gè)外號(hào)非常霸氣，而且還因?yàn)樗�有一段小小的令人自豪的歷史。

　　張老師，你的微笑感染了每個(gè)人，你的鼓勵(lì)溫暖了我的心，我會(huì)再接再厲，好好學(xué)習(xí)。

　　祝您

　　越來(lái)越漂亮

您的學(xué)生Angel

　　20xx年4月18日

給張老師的一封信11

尊敬的張老師：

　　您好！

　　在這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我懂得了很多，不僅僅是知識(shí)更是為人。我認(rèn)為自己以往面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度是有問(wèn)題的，是固執(zhí)的。那時(shí)我總是認(rèn)為對(duì)手只是對(duì)手，朋友就是朋友。現(xiàn)在看來(lái)這是無(wú)比狹隘的，因?yàn)楫?dāng)你崇敬知識(shí)時(shí)，對(duì)手也是朋友；當(dāng)你想要進(jìn)步時(shí)，朋友即是對(duì)手。

　　若一個(gè)人成為了頂尖者，則他必是謙虛的，這一點(diǎn)在許多事中都有體現(xiàn)。強(qiáng)硬的人像一把刀，他很固執(zhí)，卻容易傷到自己；軟弱的人，像流水，不用力量的打擊他便無(wú)聲無(wú)息的流失了。真正明智的人像一只手，它能屈能伸，靈活而柔韌，即不輕易被打敗，也不去傷害他人。學(xué)習(xí)如此，必須謙虛并保持低調(diào)。

　　事是干出來(lái)的，錢(qián)是奮斗賺來(lái)的，成績(jī)是學(xué)出來(lái)的，國(guó)家是無(wú)數(shù)的力量一同支撐起來(lái)的。世上沒(méi)有一個(gè)人可以?xún)H用他的思想征服他人，孔子也不能。因?yàn)橹挥心愕南敕ǖ玫搅藢?shí)踐與證實(shí)，它們才會(huì)被世人所贊頌，為世界帶來(lái)改變。所以老實(shí)的去學(xué)習(xí)吧，當(dāng)一個(gè)實(shí)干家。

　　記得有一句歌詞“自信滿(mǎn)心里，休理會(huì)諷刺與質(zhì)問(wèn)，笑罵由人，灑脫地做人”。這真的將做人的'道理給唱出來(lái)了。若你遭到質(zhì)疑時(shí)需要平靜的面對(duì)，可別驚慌，因?yàn)槟切��?duì)手們正虎視眈眈的盯著你，所以此時(shí)最好的方法就是輕松的一笑，然后讓那些想要看笑話(huà)的人盡早回家。這即是一種拒絕，也是一種樂(lè)觀的接受。

　　祝您能夠寓教于樂(lè)，同學(xué)們可以樂(lè)于學(xué)習(xí)。

xxx

　　20xx年xx月xx日

給張老師的一封信12

尊敬的張：

　　您好！我是您的學(xué)生，教了四年的學(xué)生，被您天天呵護(hù)的學(xué)生——王俊文！

　　張老師，您精細(xì)的教了我們四年了，可為什么上了您不教我們了呢？該上的，我非常高興——我又能和您與們一塊上課，一塊學(xué)習(xí)了，可后來(lái)才知道，您——不教我們了，為什么，這是為什么，原來(lái)渴望上五年級(jí)的我，現(xiàn)在我討厭五年級(jí)，很五年級(jí)……

　　張老師，自從遇見(jiàn)了你，我多了許多歡笑，您給我了多少，與陌生人主動(dòng)說(shuō)話(huà)，第一次進(jìn)行采訪，第一次……您給我太多的第一次，我不知如何報(bào)答。我還清清楚楚的記得：那天，您組織學(xué)生去戚城公園，我們玩了個(gè)痛快，您露出了會(huì)心的笑容，該回家了，同學(xué)們被家長(zhǎng)一個(gè)一個(gè)接走，可遲遲不見(jiàn)我的身影，忐忑不安，心好象熱鍋少的.，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。忽然，一個(gè)熟悉而溫柔的聲音叫了我一聲“王俊文”我扭頭一看——是您，您溫柔的對(duì)我說(shuō)：“王俊文，你沒(méi)來(lái)接你嗎？我把你帶回家吧！順路！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟著您上了車(chē)，到了家門(mén)口，我猛地想起在等人接我的時(shí)候把包忘在那了，我焦急的告訴您包沒(méi)拿來(lái)，您二話(huà)沒(méi)說(shuō)就把我送到戚城公園，幫我找到包后又把我送回了家。您送我回家我已經(jīng)很感謝您了，您還把我忘在戚城公園的包找到才把我送回家，其實(shí)那個(gè)包并不值錢(qián)，里面只不過(guò)有一些零食，而您卻二話(huà)不說(shuō)幫我找到了包，您無(wú)微不至的關(guān)懷讓我感動(dòng)，我想當(dāng)著您的面親口說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，謝謝您天天對(duì)我的關(guān)懷。

　　您付出了這么多，您竟無(wú)怨無(wú)悔……想到這些，我的眼睛濕潤(rùn)了……啊！張老師，您能不能再給我們上課，哪怕只有一節(jié)……

您的學(xué)生：王俊文

20xx年9月5日

給張老師的一封信13

敬愛(ài)的張老師：

　　您好！

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名即將畢業(yè)的小學(xué)生了。在這六年中，您教給我們知識(shí)，陪伴我們成長(zhǎng)。是您在我們心中播下了希望的種子，讓我們的每一天都既充實(shí)，又快樂(lè)。我一直都想對(duì)您說(shuō)：謝謝您這么多年來(lái)對(duì)我們的栽培和呵護(hù)！

　　您還記得嗎？剛踏入這個(gè)班級(jí)時(shí)，我還只是個(gè)懵懂無(wú)知的孩童，對(duì)周?chē)�的一切都充滿(mǎn)了好奇。您耐心地解答我的疑問(wèn)，使我對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)充滿(mǎn)了信心。您溫柔地教導(dǎo)我，讓我改正了許多缺點(diǎn)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，您就是天使，就是春雨，就是陽(yáng)光！

　　您不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的健康。每當(dāng)我在寫(xiě)字時(shí)頭離桌子太近了，您就會(huì)走過(guò)來(lái)，輕輕地拍拍我的背，柔聲說(shuō)：“把頭抬高一點(diǎn)兒，要注意保護(hù)眼睛哦。”您總是給我們布置很少的作業(yè)，為的是讓我們得到充分的休息。記得那一天，我在學(xué)校里發(fā)起了燒，整個(gè)人昏昏沉沉的。您一聽(tīng)到這個(gè)消息，立刻放下手中繁重的.工作，帶我去醫(yī)務(wù)室量體溫。一路上，您關(guān)切地詢(xún)問(wèn)我的身體狀況，還囑咐我多喝水，好好休息。不巧的是，醫(yī)務(wù)室的朱老師不在。您親自細(xì)心地用酒精一遍又一遍地將體溫計(jì)消毒后，才放心地遞給我。量好了，您一看，是38度，就立刻打電話(huà)通知媽媽來(lái)接我。回到教室，您又親自倒了一杯溫開(kāi)水給我。我覺(jué)得心中有一股暖流在涌動(dòng)。

　　當(dāng)然，我們犯了錯(cuò)時(shí)，您也會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，使我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并改正。

　　您用知識(shí)滋潤(rùn)我們的心田，用笑容激勵(lì)我們成長(zhǎng)，我們感謝您！

　　祝您身體健康、萬(wàn)事如意，桃李滿(mǎn)天下！

　　您的學(xué)生：XX

　　3月28日

給張老師的一封信14

親愛(ài)的張老師：

　　您好，

　　我想你一定記著我，不，應(yīng)該是記得我們，記得我們66個(gè)孩子的面孔。那畫(huà)面上的臉，都是笑著的吧。

　　我還記得那是三年級(jí)的時(shí)候，我從以前的學(xué)校轉(zhuǎn)到了一附小。那時(shí)的我，就像一個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)，在一個(gè)沒(méi)有一個(gè)熟悉面孔的，沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)的同學(xué)的新環(huán)境里變得手足無(wú)措起來(lái)。是您，帶著我走進(jìn)了一個(gè)新的教室里，讓我走進(jìn)了一個(gè)新課堂。讓我那本驚慌的心安定了下來(lái)。覺(jué)得有這么一個(gè)班主任，會(huì)令人十分放心。

　　很快，我這外向的性格就讓我與班上同學(xué)互相認(rèn)識(shí)了，課余時(shí)間也可以和同學(xué)們打成一片。您就表?yè)P(yáng)我，十分能適應(yīng)新環(huán)境。聽(tīng)到這，我高興極了。

　　我想，轉(zhuǎn)校了就翻開(kāi)了新的一頁(yè)，一切都與以前大不相同，在人外有人天外有天的地方，我應(yīng)該更努力才是。

　　如果我犯了錯(cuò)，是您耐心教導(dǎo)我；如果我進(jìn)步了，是您高興表?yè)P(yáng)我；如果我灰心喪氣，是您像燦爛陽(yáng)光一樣溫暖我，激勵(lì)我，讓我重拾信心。所以，如果不是您，我不會(huì)適應(yīng)那陌生的環(huán)境；如果不是您，我會(huì)有更多解不開(kāi)的疑問(wèn)。但正是因?yàn)槟�，掃去了我所有作為轉(zhuǎn)學(xué)生的`驚慌，是您，讓我在心的空間，展開(kāi)了新的學(xué)習(xí)畫(huà)卷。

　　感謝您六年來(lái)對(duì)我們的悉心教導(dǎo)，讓我們從一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的小孩子變成了一個(gè)個(gè)懂事又慢慢成熟的初中生。六年來(lái)你為我們付出了太多太多，但我們卻找不到合適的方法給你安慰。

　　到六年級(jí)了，您結(jié)婚了，可您只休息了一天就趕回來(lái)和我們一同復(fù)習(xí)。那結(jié)婚的新妝還未洗退，您就回歸校園，和我們這一群不聽(tīng)話(huà)的“孩子”們?cè)谝黄穑�其�?shí)，我想您應(yīng)該很想休息的，但是您怕您不在我們就會(huì)放松學(xué)習(xí)，所以您只稍稍休息了一下您那疲憊的身軀，就又回來(lái)照顧我們了。

　　現(xiàn)在，我已畢業(yè)，離開(kāi)了一附小，但我仍會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)的。

　　祝：平平安安，早生貴子。

給張老師的一封信15

尊敬的張老師：

　　您好！

　　我是您的學(xué)生xxx。寫(xiě)此信的目的，一是為了表示我對(duì)您的批評(píng)與指正的感謝，二是與您探討，關(guān)于“批評(píng)”這一做法的認(rèn)識(shí)。

　　人從出生起就一直在成長(zhǎng)，一是生理，二是心理，三是行為。沒(méi)有幾個(gè)能夠一直向正確的方向走，幾乎每個(gè)人都需要約束，而在我看來(lái)，他人對(duì)自己的批評(píng)，便是最鋒有力的的束和營(yíng)理。

　　批評(píng)，首先是人成長(zhǎng)起來(lái)必不可少的因素之一。人生來(lái)便宛如一顆樹(shù)苗，不斷汲取日月精華，才得以生根發(fā)芽，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，但若想枝繁葉茂長(zhǎng)得標(biāo)準(zhǔn)，必然也少不了拋棄一些多余的枝葉。而批語(yǔ)，便是我們刪繁去冗最鋒利的那把刀。剪去不必要的枝干，才能將營(yíng)養(yǎng)放在有用的地方。對(duì)于一棵樹(shù)來(lái)說(shuō)，剪去枝葉過(guò)程也許是痛苦的，但也只有這樣，才能記住那些錯(cuò)誤，更順利地向前走繼續(xù)生長(zhǎng)。這正猶如我們的缺點(diǎn)一樣。“只有幫你的人才會(huì)慷慨地指出你的缺點(diǎn)，改掉一個(gè)毛病就往上邁出一步。”當(dāng)我們成長(zhǎng)到一定時(shí)期，嘗到批評(píng)為我們帶來(lái)的好處時(shí)，那么我們也會(huì)明白，當(dāng)初的"痛”，其實(shí)也算不上什么。

　　批評(píng)，其次也是點(diǎn)醒我們的良方。俗語(yǔ)言當(dāng)局者迷，旁觀者清。生活在這個(gè)物質(zhì)世界極其豐富的時(shí)代，也有不少的人被迷霧蒙住雙眼，只停在原地貪圖一時(shí)安逸而不顧前方是否有藍(lán)天闊海。相信每個(gè)人都是有夢(mèng)想的，只是有時(shí)呆在固定的舒適圈太久，而忘卻了本來(lái)的初心。這時(shí)，便應(yīng)該有一個(gè)人來(lái)點(diǎn)醒他，告訴他，他也是一個(gè)擁有夢(mèng)想的人，一個(gè)真正擁有夢(mèng)想且敢于追逐夢(mèng)想的人應(yīng)該是怎樣的。而當(dāng)他聽(tīng)懂了，看到了守得云開(kāi)見(jiàn)出的那天的時(shí)候，他便會(huì)明白，對(duì)于那時(shí)的他來(lái)說(shuō)，那幾句批評(píng)是多么的重要，就像一劑良方，將一個(gè)將死之人，從死神的手中，奪了回來(lái)。

　　當(dāng)然，對(duì)于不同的人，批評(píng)也有不同的效果。一個(gè)人應(yīng)該無(wú)論如何都具有一顆保持積極上進(jìn)的心，這時(shí)的批評(píng)才會(huì)有意義。倘若一個(gè)人連最起碼的自我上進(jìn)都沒(méi)有的'話(huà)，那么這時(shí)，批評(píng)對(duì)他來(lái)說(shuō)就是一艘沒(méi)有槳的船，失去了動(dòng)力，只能在原地打轉(zhuǎn)。

　　“無(wú)以規(guī)矩，不成方圓。”批評(píng)亦是助我們不斷成長(zhǎng)的“規(guī)矩”，幫我們改掉壞毛病，幫我們不斷成長(zhǎng)，甚至可以在人生迷茫時(shí)為我們撥開(kāi)云霧尋找光明。但總的來(lái)說(shuō)，面對(duì)批評(píng)，我們應(yīng)時(shí)刻保持積極向上的心態(tài)，才能自然地領(lǐng)會(huì)到批評(píng)對(duì)于我們的價(jià)值與影響。

　　以上就是我對(duì)“批評(píng)”的些一建議，也希望您能對(duì)我的看法加以批評(píng)和指正。最后，再次感謝您曾經(jīng)對(duì)我的建議指導(dǎo)。今后的日子里，我一定會(huì)謹(jǐn)記教誨，繼續(xù)前行。

　　此致

敬禮。

　　您的學(xué)生：xxx

　　20xx年xx月xx日

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