[實(shí)用]“漫畫(huà)”老師作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的“漫畫(huà)”老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

“漫畫(huà)”老師作文1

　　這位老師個(gè)子矮矮的，身體有點(diǎn)胖胖的，還戴著一副眼鏡。她是誰(shuí)呢？她是我的英語(yǔ)老師，她姓李，叫李老師。

　　李老師留著短短的頭發(fā)，看起來(lái)干凈利落。眉毛又細(xì)又濃，她有一雙小小的眼睛，鼻梁上掛著一副圓眼鏡。李老師還有一張小小的、能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

　　李老師性格特別幽默，她說(shuō)的話(huà)能讓大家笑的夠嗆。李老師會(huì)觀察同學(xué)的一舉一動(dòng)，想出許多笑話(huà)逗同學(xué)們開(kāi)心，所以上她的課時(shí)同學(xué)們都非常的輕松。可是該嚴(yán)肅的時(shí)候就會(huì)特別嚴(yán)肅。有一次，因?yàn)橥瑢W(xué)們的'紀(jì)律不好，她便把同學(xué)都大罵了一頓，每個(gè)同學(xué)心里都特別難受。

　　雖然李老師是英語(yǔ)老師，可是她也會(huì)教我們一些難忘的道理。上網(wǎng)課的時(shí)候，老師給我們發(fā)了一個(gè)“抗疫情”的視頻，看完后讓我深有感觸，也明白了總有人在替我們負(fù)重前行。

　　李老師總有許多辦法讓我們掌握到知識(shí)。比如，遇到我們不認(rèn)識(shí)的陌生單詞或者陌生的句子，她總能想出好方法讓我們一下子就記住。因此，我們?cè)诳荚嚂r(shí)還取得了優(yōu)異的成績(jī)。我明白，那是李老師的辛勤教導(dǎo)換來(lái)的。

　　我特別喜歡我的英語(yǔ)老師李老師，她不僅幽默，而且還教給了我許多深刻的道理。

“漫畫(huà)”老師作文2

　　她白里透紅的臉上有著笑起來(lái)瞇成線(xiàn)的眼睛，還有那棕色的長(zhǎng)發(fā)，還有一點(diǎn)黑色，這就是我們的語(yǔ)文老師李老師。

　　李老師是我心中的漫畫(huà)老師，以前李老師經(jīng)常把她的'書(shū)帶來(lái)和我們一起分享，李老師很喜歡閱讀，我經(jīng)常看見(jiàn)她手拿一本書(shū)認(rèn)真的看起來(lái)，有時(shí)也會(huì)說(shuō)給我們聽(tīng)，讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

　　不過(guò)發(fā)火的李老師就像火山爆發(fā)似的，爆發(fā)出怒火，就比如我們上學(xué)期的一次考試，我們考得很不好，李老師就手拿試卷走上講臺(tái)，表情是很不好，李老師開(kāi)始講試卷時(shí)下面有點(diǎn)鬧，李老師瞬間火山爆發(fā)了，還有上課時(shí)間太早，李老師又爆發(fā)了。

　　不過(guò)李老師很盡責(zé)，她會(huì)在我們什么題不會(huì)時(shí)會(huì)耐心的講給我們聽(tīng)，有時(shí)會(huì)給我們講點(diǎn)課外書(shū)之類(lèi)的。

　　李老師和我們一起閱讀，一起種植一起運(yùn)動(dòng)，他就像漫畫(huà)中的角色，也是漫畫(huà)中最美的角色，李老師每次都會(huì)和徐老師一起看我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上的比賽，她們是我們最好的老師，不過(guò)還是很想念以前李老師和我們一起看書(shū)的時(shí)候，雖然現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有和我們一起閱讀了。不過(guò)李老師自己經(jīng)常會(huì)閱讀，每次手中都拿一本書(shū)，這就是我心中的漫畫(huà)，老師是一位愛(ài)看書(shū)的漫畫(huà)老師。

“漫畫(huà)”老師作文3

　　在我那像一串音符一樣的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到了許許多多老師，其中讓我印象最深刻的老師是我四年級(jí)的英語(yǔ)老師——李老師。

　　李老師在一次課上告訴我們，她28歲。她的身高在全年級(jí)的老師里是最高的，她大概比我高兩個(gè)頭。李老師的皮膚很白，笑起來(lái)的時(shí)候臉上有兩個(gè)小酒窩，像兩朵白蓮花。李老師那雙炯炯有神的眼睛上戴著一副金絲眼鏡，使她看起來(lái)很斯文。

　　李老師走起路來(lái)慢條斯理，總是不慌不忙的，即使馬上要上課了，她也會(huì)慢慢地拿起課本和翻頁(yè)筆來(lái)到教室。這不慌不忙的'性格，讓她在一次公開(kāi)課上得到了老師們和領(lǐng)導(dǎo)們的贊許。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我和一個(gè)同學(xué)先領(lǐng)著大家讀課文，為公開(kāi)課做準(zhǔn)備。當(dāng)我們讀到一大半的時(shí)候，李老師才不慌不忙地來(lái)到教室。當(dāng)同學(xué)們舉手回答問(wèn)題時(shí)，她不會(huì)讓我們哄堂搶答，而是一個(gè)一個(gè)地請(qǐng)我們站起來(lái)回答。結(jié)果，這節(jié)公開(kāi)課沒(méi)出任何差錯(cuò)，李老師完美地上好了這節(jié)課。

　　李老師不僅性格上不慌不忙，她還會(huì)修多媒體。那天，我們班的多媒體又壞了，班主任老師正要打電話(huà)叫修理工。這時(shí)，李老師帶了幾件修理工具出現(xiàn)了。只見(jiàn)她拿了幾根線(xiàn)，往那個(gè)已經(jīng)壞掉的插口一插，多媒體響了幾聲，就被修好了。

　　這就是我們的李老師，全班同學(xué)都特別喜歡她。

“漫畫(huà)”老師作文4

　　有人說(shuō)老師像園丁；有人說(shuō)老師像蠟燭；但我覺(jué)得他更像一根粉筆。他縮短了身體，為我們學(xué)習(xí)鋪平了道路。他總是默默無(wú)聞地在黑板上耕耘，為我們播下希望的種子。他是我的班主任，金老師。

　　金先生也是我們的英語(yǔ)老師。他工作一絲不茍，勤奮努力。正因?yàn)槿绱耍�才有了這樣一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)群體。

　　七年級(jí)時(shí)，金老師對(duì)我們的課堂練習(xí)非常嚴(yán)格。所以每當(dāng)有閑暇時(shí)間，就組織學(xué)生看廣播練習(xí)的視頻，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的調(diào)節(jié)，從而達(dá)到統(tǒng)一。為此，金老師還通過(guò)輪戰(zhàn)的方式選出了獲勝的隊(duì)伍，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，取得了很好的`效果。可見(jiàn)金先生確實(shí)下了一番苦心。

　　在冬季長(zhǎng)跑中，為了讓我們盡最大努力，金老師每天都為學(xué)生調(diào)整動(dòng)作。看著金先生一絲不茍的工作，我真的很佩服他。

　　還有一次，金老師生病了。休息了幾天還沒(méi)恢復(fù)。他因病來(lái)給我們講課。他聲音嘶啞，臉色有點(diǎn)憔悴，但還是堅(jiān)持教我們知識(shí)。

　　每次進(jìn)辦公室都能看到金先生忙碌的身影。我們每次寫(xiě)字考試，他都是一字不差，哪怕是一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。有時(shí)候金老師會(huì)給我們準(zhǔn)備課件，但是他會(huì)一直忙到凌晨?jī)扇�點(diǎn)，這樣我們才能更快更好的理解知識(shí)點(diǎn)。

　　有人說(shuō)，老師是天空中最亮的北斗，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是最涼爽的山泉，用甘甜的泉水澆灌著我們幼小的樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是一片郁郁蔥蔥的樹(shù)葉，用他強(qiáng)壯的身體呵護(hù)著我們未來(lái)的花朵和骨骼。金老師雖然平凡，卻用自己的行動(dòng)完美詮釋了“責(zé)任”的真諦。

“漫畫(huà)”老師作文5

　　七十二變？你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，我的老師和“孫悟空”一樣，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔，時(shí)而幽默。

　　在我二年級(jí)的時(shí)換了老師，老師名字叫劉虎，聽(tīng)這名字就知道劉老師像老虎一樣兇哦！假如他是老虎，我們就像老鼠，畢竟老鼠怕“貓”嘛！這名字可不是亂起的，上課時(shí)，他的聲音震耳欲聾，頭上還有一個(gè)“王”字的疤。有時(shí)我們做錯(cuò)題了，他會(huì)把我們拎起來(lái)，仔細(xì)檢查題，再給我們講一遍才能坐下。

　　有一次我偏僻的小路上，突然一群兇神惡煞的小混混攔住了我的去路。“此樹(shù)是我栽，此路是我開(kāi)，要想從此過(guò)，留下買(mǎi)路財(cái)。”我可是學(xué)校有名的`窮人啊！我身無(wú)分文，小混混正準(zhǔn)備搜我的包，忽然劉老師來(lái)了，看見(jiàn)這一幕，二話(huà)不說(shuō)拎小雞似的把小混混都抓了回來(lái)，交到學(xué)校處理了。

　　有一次老師遇到傷心事了，上課時(shí)同學(xué)說(shuō)話(huà)也不管。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了老師不對(duì)走到老師身邊齊聲問(wèn)：“老師，你怎么了？”老師唉聲嘆氣：“為師下學(xué)期就不在這個(gè)學(xué)校了，爾等可要用心聽(tīng)課，不要辜負(fù)老夫的期望呀！”同學(xué)們聽(tīng)到這話(huà)，哈哈大笑，隨聲應(yīng)和著：“我等定不負(fù)恩師期望！”雖然是說(shuō)笑，但也都默默回到了自己的座位。

　　劉老師已經(jīng)不在我們學(xué)校了，但我們依舊想念他。

“漫畫(huà)”老師作文6

　　我有許許多多的老師，她們當(dāng)中我最喜歡教我二胡的孫老師。

　　她有一雙水汪汪的大眼睛，一頭棕色的長(zhǎng)發(fā)，她非常喜歡穿著她那條黃色碎花裙和一雙擦得锃亮的小白鞋。第一次上課的時(shí)候，她的表情嚴(yán)肅，和另一個(gè)老師談?wù)撌裁矗�我十分緊張，可是開(kāi)始上課以后我才發(fā)現(xiàn)她的另一副面孔。

　　她拿起了她的二胡笑著問(wèn)我：“二胡一定很貴吧，你知道為什么它那么貴嗎？”“不知道。”我回答，我發(fā)現(xiàn)我不那么緊張了。“看這里是不是很像蛇皮？對(duì)，就是因?yàn)檫@是用蟒蛇皮做的。可千萬(wàn)不能小看它哦！沒(méi)有它二胡就發(fā)不出美妙的聲音。”這節(jié)課我上得很快，我發(fā)現(xiàn)孫老師并不可怕，而是十分溫柔，但她可不只是溫柔哦。

　　孫老師雖然很溫柔，但也十分嚴(yán)厲。她告訴我：“二胡必須打好基礎(chǔ)，聲音要穩(wěn)、要準(zhǔn)，不可以有任何差錯(cuò)。”她拿起我的手告訴我如何拉弓、按弦，不厭其煩地教我。只要有錯(cuò)誤，就重來(lái)。我的二胡技術(shù)飛速增長(zhǎng)，十分感謝我親愛(ài)的`孫老師，謝謝你嚴(yán)格地教我，才讓我的二胡水平達(dá)到這么高的水平。

　　孫老師喜歡在我有空閑的時(shí)候跟我聊天，她經(jīng)常問(wèn)我：“心悅，最近怎么樣？心情還好嗎？”我們的交談為課堂增加了許多笑聲。這樣既不會(huì)耽誤課程，又不會(huì)讓課變得枯燥無(wú)味。

“漫畫(huà)”老師作文7

　　老師是我們?nèi)松�路上的指路燈，老師是燃燒自己照亮他人的蠟燭，老師是能為學(xué)生遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)。

　　我的老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛上架著一副金色圓眼鏡，高挺的'鼻梁下有著一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴。中等身材，不高不矮，不胖也不瘦。

　　我的老師在課堂上可嚴(yán)厲了。一次語(yǔ)文課上，老師讓我們用一組關(guān)聯(lián)詞造句，結(jié)果半天也沒(méi)人舉手回答問(wèn)題。老師見(jiàn)了，就開(kāi)導(dǎo)我們：“造句造得不對(duì)沒(méi)關(guān)系，老師不怕你們，因?yàn)槟銈冎挥邪l(fā)言了，腦子才會(huì)靈活，腦子活了，學(xué)習(xí)才能好;如果不發(fā)言，腦子就不轉(zhuǎn)了，學(xué)習(xí)才不會(huì)積極!”同學(xué)們明白了過(guò)來(lái)，都積極踴躍舉手發(fā)言，老師臉上也露出了欣慰的微笑。

　　雖然老師上課很?chē)?yán)厲，但是在課下，老師就是我們的好朋友。有一次，學(xué)校舉行了跳長(zhǎng)繩比賽，老師下課后一有時(shí)間就帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上聯(lián)系，告訴我們?cè)趺磁浜希�過(guò)多少秒之后再跳……老師也像回到了童年一樣，和我們一起跳得很快樂(lè)。雖然跳完后我們汗流浹背，但是能和老師們一起運(yùn)動(dòng)我們很開(kāi)心，快樂(lè)。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話(huà)寫(xiě)的就是老師的那種燃燒自己，照亮我們的那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我想對(duì)我們的老師說(shuō)：“老師，謝謝您對(duì)我們的教導(dǎo)。老師您辛苦了!”

　　現(xiàn)在，我已步入五年級(jí)了，離開(kāi)這位老師已有一年之久，我真的好想再回到一年前啊!

“漫畫(huà)”老師作文8

　　我三年級(jí)時(shí)有一個(gè)博學(xué)多才的老師。她一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副深度眼鏡；她很時(shí)髦，時(shí)髦得讓人懷疑她是一位老師；她很年輕，年輕得讓人懷疑她的能力。你猜她是誰(shuí)？——對(duì)了她就是季老師。

　　季老師不但時(shí)髦年輕，而且還會(huì)幾個(gè)“武功”。一獅吼功（無(wú)限輸出），當(dāng)有人考試不理想或者犯錯(cuò)誤時(shí)，季老師就會(huì)把他叫到講臺(tái)前，先教育他幾句，她往往吼道：“你就考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)回報(bào)我？你對(duì)得起我、對(duì)得起你父母嗎？”被她批評(píng)的人往往會(huì)面紅耳赤、羞愧不已。神奇的是，下一場(chǎng)考試，這同學(xué)考得都有進(jìn)步。二火眼金睛（百發(fā)百中）季老師一直穿高跟鞋，所以這高跟鞋的聲音便成了我們班的"警報(bào)器"。只要一聽(tīng)到這聲音，我們班上便鴉雀無(wú)聲，可那些說(shuō)話(huà)的人還是逃不過(guò)季老師火眼金睛的“魔力”。

　　當(dāng)她在黑板上寫(xiě)字時(shí)，常常有一些人會(huì)開(kāi)小差，雖然她沒(méi)有面對(duì)面看著我們，可她還是找到了開(kāi)小差的那些人，等她寫(xiě)完字，一個(gè)"回旋"粉筆就砸在了開(kāi)小差人的頭上，旁邊的人看到了這一幕，都捧腹大笑。只有那開(kāi)小差的`人非常羞愧，自從通過(guò)了這件事。開(kāi)小差的人基本上沒(méi)有了，大家課堂上都認(rèn)真聽(tīng)講。

　　自從換了新老師，季老師就不見(jiàn)了蹤跡。我們猜季老師一定在隱蔽的地方獨(dú)自“修練"呢。季老師，您趕快回來(lái)吧！讓我們嘗嘗您的“新招式”。

“漫畫(huà)”老師作文9

　　在我們的學(xué)習(xí)生活中，都會(huì)遇到各種各樣的老師，有的溫柔，有的兇狠，有的嚴(yán)厲……我的老師就是一個(gè)十分嚴(yán)厲的老師，讓我好好介紹一下我的王老師吧。

　　有一次，王老師看見(jiàn)我們班的小“動(dòng)作大王”在津津有味地看著漫畫(huà)書(shū)，她立刻風(fēng)馳電掣地走到她旁邊，火冒三丈地說(shuō)：“把書(shū)給我。”他不給，緊緊地抱著書(shū)不放，做出一副不情愿的表情。王老師二話(huà)不說(shuō)，立刻準(zhǔn)備去把書(shū)拿回去，于是，一場(chǎng)“游擊戰(zhàn)”打響了，只見(jiàn)王老師用盡了九牛二虎之力，可是“動(dòng)作大王”寧死不屈，又搶了過(guò)來(lái)。終于，王老師也是好不容易才把書(shū)給拿了過(guò)去。從此，上課的時(shí)候再也沒(méi)有一個(gè)人敢看課外書(shū)了。

　　還有一次，有位同學(xué)犯了班規(guī)——王老師不準(zhǔn)在學(xué)校里偷偷抄作業(yè)。我們一一告訴了王老師，王老師一上課就說(shuō)：“曹學(xué)生，請(qǐng)你把做的`作業(yè)再抄下來(lái)重新做一遍。”頓時(shí)，我們個(gè)個(gè)被嚇得心驚膽戰(zhàn)，從此，我們班的作業(yè)正確率提高了很多，這都是我們王老師的功勞啊！

　　我們班學(xué)習(xí)成績(jī)很差的他，這次作業(yè)依舊沒(méi)有完成，估計(jì)又要花很長(zhǎng)的一段時(shí)間才能補(bǔ)完，王老師說(shuō)道：“同在一個(gè)教室，一樣的老師，為什么別人都比你快……”漸漸地，他的速度慢慢提升了，幾乎每一次都能準(zhǔn)時(shí)完成，我覺(jué)得王老師的話(huà)一定給了他不少鞭策。

　　我們?nèi)�班同學(xué)都覺(jué)得王老師雖然很?chē)?yán)厲，但她是真心的希望我們未來(lái)能取得很好的成績(jī)。

“漫畫(huà)”老師作文10

　　大家看了這個(gè)題目是不是會(huì)問(wèn)老師就是老師，他們又不是漫畫(huà)？你們都錯(cuò)了，我們班的王老師，就像漫畫(huà)一樣！

　　王老師的身高，增之一分太高，減之一分太矮，那迷人的鼻上架著一副金框的眼鏡，文質(zhì)彬彬的模樣，簡(jiǎn)直像“上知天文，下知地理”的百曉通。王老師的眼睛水亮亮的，就像會(huì)說(shuō)話(huà)似的。

　　王老師的性格真的好奇葩，比“翻臉比翻書(shū)還快”還要厲害，不信你聽(tīng)我說(shuō)。

　　記得有一回：我們?cè)陂T(mén)口玩，一上課，王老師就怒氣沖沖地著一大堆優(yōu)化往班級(jí)走，當(dāng)時(shí)還有三三兩兩的`同學(xué)在門(mén)口玩，王老師看見(jiàn)了就對(duì)他們說(shuō)：“這都上課，你們還在這次兒玩，你們知不知道時(shí)間是用來(lái)珍惜的，不是用來(lái)給你們浪費(fèi)的。”話(huà)音未落，門(mén)口的同學(xué)們就像過(guò)街老鼠，灰溜溜地回了教室。剛把他們批評(píng)完，王老師就進(jìn)了教室，只見(jiàn)她重重地放下優(yōu)化，沉著一張臉，嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“你們《優(yōu)化》不懂訂正嗎？《優(yōu)化》所有題目的答案都在課堂上，我都講過(guò)，為什么會(huì)沒(méi)有訂正，還有這些同學(xué)沒(méi)有訂正都去抄！”這一瞬間，我們感覺(jué)仿佛五雷轟頂，所有的人大氣都不敢出，只能默默地拿回優(yōu)化，埋頭開(kāi)始訂正，生怕一個(gè)不小心就是一道沖頂?shù)睦祝】墒牵�一下課，她又變回和藹可親的王老師。你瞧，她人都還沒(méi)離開(kāi)剛剛發(fā)火的地方，就開(kāi)始輕聲地笑。你說(shuō)，王老師的性格奇不奇怪？

　　這就是我們的王老師。你覺(jué)得她像不像漫畫(huà)中的那種夸張形象的老師呢？現(xiàn)在你知道為什么我叫她“漫畫(huà)”老師了吧！

“漫畫(huà)”老師作文11

　　我的數(shù)學(xué)老師柯老師，四五十歲左右，經(jīng)常穿著寬松的襯衫，有一張圓乎乎的臉，臉上有兩只炯炯有神的眼睛，讓人看上去充滿(mǎn)著智慧。

　　柯老師有時(shí)會(huì)讓同學(xué)們非常放松，有時(shí)卻會(huì)讓同學(xué)們緊張得喘不過(guò)氣。當(dāng)同學(xué)們表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí)，他就會(huì)隨時(shí)隨地地露出微笑，對(duì)待我們和藹可親，還非常幽默；一旦有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，他就會(huì)狠狠地批評(píng)這位同學(xué)，使整個(gè)教室充滿(mǎn)著火藥味，仿佛戰(zhàn)爭(zhēng)將要一觸即發(fā)一樣。

　　柯老師非常喜歡把一個(gè)黑色的擴(kuò)音器掛在腰間，無(wú)論是上課時(shí)，下課時(shí)、還是做操時(shí)。如果柯老師聲音很小，腰間掛個(gè)擴(kuò)音器是很正常的，可是柯老師是一位男老師，并且聲音很大。因此，每次柯老師用擴(kuò)音器在二樓講話(huà)時(shí)，那聲音在操場(chǎng)上都能聽(tīng)得見(jiàn)。

　　有一次，我們班的一位同學(xué)犯了一個(gè)大錯(cuò)——他把紙飛機(jī)扔到吊扇上面了。正當(dāng)柯老師嚴(yán)厲地批評(píng)這位同學(xué)時(shí)，門(mén)外來(lái)了一位捧著試卷的老師。柯老師暫停了批評(píng)，換了個(gè)語(yǔ)氣開(kāi)始報(bào)試卷的分?jǐn)?shù)：“這次期中考全班有十個(gè)滿(mǎn)分，平均分排全年級(jí)第一。”雖然柯老師表情嚴(yán)肅，但大家仍能感到他很高興。更高興的屬犯錯(cuò)的那個(gè)同學(xué)。他覺(jué)得老師一高興，自己就不用受罰了。這時(shí)老師對(duì)他說(shuō)：“雖然你考了99分，進(jìn)步很大，但這節(jié)課你還是得在墻角站著。”全班同學(xué)哄堂大笑。

　　柯老師不僅是一位良師，更是我的.一位益友。通過(guò)他的指導(dǎo)和幫助，我在成長(zhǎng)的道路上更進(jìn)一步。

“漫畫(huà)”老師作文12

　　“大白菜”老師本名蔡妮，因?yàn)樗�很幽默，又喜歡吃白菜，“大白菜”老師的稱(chēng)謂就非她莫屬了。

　　終于盼到周末的奧數(shù)課，我興高采烈地背上書(shū)包，來(lái)到學(xué)而思311室。圓圓臉的“大白菜”老師架著她那副快要遮住大半邊臉的眼鏡，急匆匆地走進(jìn)來(lái)，我目光的焦點(diǎn)迅速轉(zhuǎn)移到她的衣服上。上面有一頭威武的雄獅，正張大嘴巴。真弄不懂她為什么會(huì)穿這么夸張的衣服，難道幽默的老師穿衣服也講究與眾不同嗎？

　　過(guò)了一會(huì)兒，老師偷偷打開(kāi)課前測(cè)，她見(jiàn)我們傻傻地呆在原地，說(shuō)：“哎，有些人也太不會(huì)變化了，在這個(gè)時(shí)候變成木頭人！”全班笑得人仰馬翻，趕緊拿起平板做起題來(lái)！

　　前兩題我一帆風(fēng)順，可是到最后一題卡殼了。因?yàn)槲业慕Y(jié)果是零，覺(jué)得不可思議，不敢填進(jìn)去。這時(shí)她的聲音在我耳畔環(huán)繞：“記住啊，同學(xué)們，我出的題目很怪哦！”可謂“余音繞梁，三日不絕啊！”我毫不猶豫，果斷填上“0”，哈，還真對(duì)了！

　　課后，老師幽幽地“飄”到筆記欄，用馬克筆“大大咧咧”地讓黑板下起了“桂花雨”。全班“哎”聲連片。她就板著臉對(duì)我們說(shuō)：“別的`班筆記寫(xiě)都寫(xiě)不完，要不要給你們體會(huì)一下那種感覺(jué)？”我們嚇了一跳，她馬上又收起嚴(yán)肅的樣子，笑著對(duì)我們說(shuō)：“不過(guò)——也有一些班級(jí)筆記很少……”話(huà)音未落，全班哄堂大笑，真是虛驚一場(chǎng)。

　　這就是我的“大白菜”老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。

“漫畫(huà)”老師作文13

　　在這幾年里，我認(rèn)識(shí)了一位老師，沒(méi)錯(cuò)！她就是我們?cè)��?jīng)的班主任老師。

　　班主任老師，長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的大眼睛，仿佛一潭深水，能一下子看透同學(xué)們的心底；一頭卷發(fā)飄在耳邊，顯得非常漂亮；高高的鼻梁；一身干凈利索的裝束，一看上去就很精神，也很有學(xué)問(wèn)。

　　班主任老師很?chē)?yán)厲。在一次上課中，我們班亂成一團(tuán)糟，就連我們班的班長(zhǎng)都管不了了，班上有的說(shuō)話(huà)，有的做游戲，有的捂耳朵……忽然，有一個(gè)人來(lái)到講臺(tái)，“啪”的一聲，把書(shū)一下子拍到講臺(tái)上。霎時(shí)間，我們?nèi)�班都安靜了下來(lái)。原來(lái)是班主任老師！她嚴(yán)肅地說(shuō)：“我只要不來(lái)這個(gè)教室，你們就這樣！還說(shuō)嗎？”說(shuō)完，她就讓我們抄語(yǔ)文書(shū)上最長(zhǎng)的.課文，還讓我們一人寫(xiě)一份檢討。“早知如此，何必當(dāng)初？”我們面面相覷，只好領(lǐng)受懲罰。

　　雖然班主任老師表面上很兇，其實(shí)，在我心里，她是一個(gè)平易近人、十分幽默的老師。

　　在另一次課堂上，班主任老師用“五花八門(mén)”這個(gè)成語(yǔ)造個(gè)例句。她說(shuō)：“我們班的同學(xué)跳廣播操跳得五花八門(mén)。”“哈哈哈”，頓時(shí)，班里全部同學(xué)都笑了起來(lái)。班主任老師自己也笑了。繼而，她又示意全班安靜下來(lái)。

　　我們的班主任老師就是這樣，既嚴(yán)厲，又平易近人、幽默風(fēng)趣。我們知道，她的嚴(yán)厲是對(duì)同學(xué)們的殷切關(guān)懷和愛(ài)。

“漫畫(huà)”老師作文14

　　我們的數(shù)學(xué)梁老師戴著一副鑲有金邊的大框眼鏡，像漫畫(huà)里人物一樣，她是我最喜歡的老師。梁老師中等個(gè)子，兩條月牙般彎彎的眉毛，一雙明亮的大眼睛，鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她形象百變，嚴(yán)肅起來(lái)時(shí)，像冬天里的寒風(fēng)，望而生畏;笑起來(lái)時(shí)，像春天里的太陽(yáng)一般，讓人感覺(jué)很親切，如沐春風(fēng)。

　　她非常嚴(yán)格，負(fù)責(zé)任。我們讀五年級(jí)之前，喜歡用鉛筆和可擦筆，錯(cuò)了就能輕易地涂改，所以沒(méi)有養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣。可她一開(kāi)學(xué)就定下規(guī)矩，一律使用不可擦黑筆，訂正用藍(lán)筆，易錯(cuò)題用紅筆，我們頓時(shí)驚慌失措，不知該怎么才好，為了使作業(yè)整潔美觀我們“被迫"列豎式、打草稿，直到自認(rèn)為正確，才將答案寫(xiě)上去，剛開(kāi)始我們很不習(xí)慣，但漸漸習(xí)以為常。

　　她為了提高我們的.學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)，花了許多小心思，她給我們?cè)O(shè)置仙女幣獎(jiǎng)罰制度。記得國(guó)慶前夕，有一小部分的同學(xué)未完成作業(yè)，老師很生氣，決定”殺雞敬猴“，嚴(yán)格按要求處罰，全部扣20元仙女幣，同學(xué)好不容易攢得仙女幣，一下子就減得身無(wú)分文，聲聲叫苦。同學(xué)們都以此為戒，嚴(yán)格要求自己，每天按時(shí)按量的完成作業(yè)。

　　這就是我們有趣的數(shù)學(xué)老師，上課時(shí)嚴(yán)肅，下課時(shí)跟我們打成一片!你們喜歡她嗎?

“漫畫(huà)”老師作文15

　　我的語(yǔ)文班汪老師十分詼諧，即使是枯燥的歷史在他的描繪下也能變成令人大笑不止的情節(jié)，歷史人物也更加生動(dòng)有趣了。

　　汪老師給我們講劉玄德的背景與外貌，講到外貌時(shí)，他停了下來(lái)，面帶笑容地說(shuō)：“現(xiàn)在，我來(lái)給大家展示汪老師版本的劉備！”說(shuō)完，他一轉(zhuǎn)身左一筆，右一筆地開(kāi)始創(chuàng)作。不多時(shí)，令人忍俊不禁的.劉備畫(huà)像出現(xiàn)了：只見(jiàn)他戴著一頂帽子，留著一個(gè)短胡子，衣服也是打著補(bǔ)丁的，最讓人發(fā)笑的還要數(shù)劉備的耳朵了，一直掛到肩上，真像一個(gè)彌勒佛！這幅畫(huà)像頓時(shí)讓課堂氣氛熱烈了起來(lái)，也帶來(lái)了同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情。

　　汪老師不僅畫(huà)畫(huà)詼諧，連《三國(guó)演義》的拓展也是妙趣橫生。有一次，汪老師在講趙子龍單騎救主。他滿(mǎn)面笑容地說(shuō)：“這次，請(qǐng)大家欣賞新版本的趙子龍單騎救主！”說(shuō)罷，他打開(kāi)PPT，眉飛色舞地講了起來(lái)：“趙云在逃跑時(shí)馬的肚子被三支箭射中，他落馬摔掉了兩顆門(mén)牙，慌忙滿(mǎn)地找牙，找到之后還說(shuō)：‘我多么英俊的子龍將軍，竟然掉了兩顆門(mén)牙，一定要找華佗去鑲個(gè)假牙，而且要金的！’。”短短一段話(huà)讓歷史人物的形象瞬間豐滿(mǎn)了起來(lái)，也讓同學(xué)們充滿(mǎn)了激情。

　　這就是我的語(yǔ)文班老師——汪老師，一位詼諧有趣的老師！

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