高三學生的自我陳述報告優(yōu)秀

　　在當下這個社會中，我們都不可避免地要接觸到報告，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。我們應當如何寫報告呢？下面是小編幫大家整理的高三學生的自我陳述報告優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　工作七年，感覺高三這一年最辛苦，最勞累；同時也是收獲，成長最快的一年。一年里，自己在教育教學中有很多收獲，也有很多的遺憾，現(xiàn)將這一年來的工作做一下總結(jié)與反思。

　　一、在班級管理上

　　（一）我的教育目標：

　　1、盡自己努力使每位學生考入理想的大學。

　　2、進一步培養(yǎng)學生良好的生活和學習習慣。

　　3、培養(yǎng)學生具有自覺主動的學習潛力和持續(xù)（一生）的學習潛力。

　　4、讓每一位學生具備自己的與眾不同的優(yōu)勢，充滿自信的學習和生活。

　　5、培養(yǎng)學生學會珍惜自己、感恩父母、回報社會、關(guān)愛他人。

　　6、盡努力做學生的知心朋友和良師益友。

　　總結(jié)：這一年中自己在盡力去做，很多目標已達成，很多目標需要以后慢慢去檢驗。

　　（二）在班級管理中的經(jīng)驗：

　　1、成立得力的班委會，按時班委例會，各司其責落實常規(guī)，真正實現(xiàn)學生的自主管理。

　　2、建立完善小組合作競爭機制。每次考完試，都以小組為單位進行總結(jié)表揚，調(diào)動小組學習積極性，構(gòu)成小組內(nèi)自主管理。

　　3、座次相對集中，相對分散，為全體學生創(chuàng)造的學習氛圍。

　　4、班級職責細化。讓每位學生都有自己的職責區(qū)，讓每位學生感覺子的為班級的一員，每一天在為班級做貢獻。

　　5、開展社會實踐活動。感恩父母，回報社會，關(guān)愛他人。多次去盛榮敬老院、走上街道為清潔工送水等等

　　6、建立班級導師制，全員配備導師，定期家訪。真正讓學生感悟到了在五中的溫馨，得到了家長的信任和好評。

　　7、班教育組老師定期會晤，構(gòu)成了團結(jié)共進的教學氛圍，每位老師都在盡力教學，快樂享受群眾的溫暖。

　　8、綜合教育課開展班級活動。豐富了學生的課余生活，得到了展示和鍛煉自我的機會。主題班會：談理想，更是學生之間心靈交流，放飛夢想的舞臺。

　　9、和李濤老師為畢業(yè)15、16班配發(fā)笑臉，期望他們能帶著自信迎接高考，也祝愿他們能笑到最后。

　　10、成功舉辦18歲成人儀式和畢業(yè)離校儀式，讓孩子們在感恩氛圍中快樂成長，銘記五中。

　　11、定期召開家長會。多次召開小型家長會，與家長探討孩子的學習狀況和學習策略，學生進步明顯。

　　12、堅持每月與每位學生談一次心，幫忙孩子們健康快樂的確立奮斗目標、充實的學習。

　　13、開通飛信，經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系。

　　（三）存在的遺憾：

　　1、優(yōu)生弱科的現(xiàn)象改變不是很大，只是很多有潛力的孩子高考發(fā)揮并不理想。

　　2、特長班自習的人數(shù)不是很多，管理還不夠嚴格，自習效率需進一步提高。

　　總之，自己在盡力讓每一位孩子在我的班級里快樂、自信、充實的學習，不斷的進步，學會感恩，懂得寬容，學習專注勤奮，善于思考，我想高考成績對于他們已不重要，我堅信他們將來必定是一群優(yōu)秀的有著強烈社會職責感的五中學子。

　　二、在教學中

　　（一）我的教學目標：

　　1、引導學生學習語文的興趣，熱愛語文學習。

　　2、養(yǎng)成良好的語文學習習慣，尤其是注重積累的好習慣。

　　3、讓每位孩子快樂的學習語文，感悟語文，感悟生活，提升自己的素養(yǎng)。

　　4、盡全力使每位同學的語文成績有所提升。

　　（二）在教學上的經(jīng)驗：

　　1、將課內(nèi)復習構(gòu)成體系，尤其是文言文教學。

　　2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的積累習慣，字詞、名句、語段的積累……

　　3、堅持寫周記，讓學生書寫真性情，喜歡寫，習慣寫自己的心里話，反思自己的人生。

　　4、專題復習系統(tǒng)化。文言文閱讀、科技文閱讀、標點（雖然這次沒考）、病句、大閱讀、詩歌鑒賞、作文等

　　5、養(yǎng)成讀書讀報的好習慣。堅持每日新聞熱點推薦，堅持每周一本雜志，開拓視野，深化思想。

　　6、重視字詞的積累，堅持每一天有字詞句的積累。

　　7、堅持考后的總結(jié)，單獨與學生面談，查找問題，制定目標與計劃。

　　8、在教科研方面，自己堅持每一天讀書和寫日志，不斷提升自己，積極參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽，寫了4篇教育教學論文并發(fā)表。

　　9、參加淄博市青年骨干教師培訓，收獲很大。

　　（三）存在的遺憾：

　　1、整體學科教學缺少明確細致的教學規(guī)劃，計劃性不強。

　　2、課堂效率不高。

　　3、語文雙上線還不夠理想，優(yōu)生弱科現(xiàn)象明顯。

　　4、自身語文素養(yǎng)有待提升，多讀書，勤實踐，多反思。

　　總之，孩子們在我的帶領(lǐng)下，大都能養(yǎng)成良好的積累、閱讀、寫作的習慣，上我的課不感覺累（有位學生的評價），每一天都有必須可完成的任務，簡單、快樂、充實的語文學習和語文生活，愿每位我教過的孩子能一生喜歡語文，喜歡閱讀，喜歡寫作。

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