可親可敬的老師優(yōu)秀作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的可親可敬的老師優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

可親可敬的老師優(yōu)秀作文1

　　我的老師有一雙會(huì)說話的眼睛，只要誰(shuí)上課做小動(dòng)作，她就會(huì)對(duì)誰(shuí)投去嚴(yán)厲的目光，讓人不敢輕舉妄動(dòng)；誰(shuí)要是專心致志呢，她的眼睛就會(huì)對(duì)誰(shuí)微笑。她就是我們的班主任——李老師，一個(gè)對(duì)待工作一絲不茍的老師。

　　記得上二年級(jí)的時(shí)候，有一次，我們學(xué)校要舉行課間操比賽。李老師為了讓我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，她利用業(yè)余時(shí)間，對(duì)照廣播操視頻反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。第二天上課的時(shí)候，為了讓我們學(xué)起來更容易，李老師將每一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行步驟分解，不厭其煩地教我們。李老師要求非常嚴(yán)格，一個(gè)動(dòng)作沒有做到位就要重做，直到每一個(gè)人的每一個(gè)動(dòng)作都做得標(biāo)準(zhǔn)整齊為止。她對(duì)我們說：“要想取得好成績(jī)，我們必須比別人付出更多的努力，冰凍三尺非一日之寒，只要認(rèn)真做，堅(jiān)持做，你就會(huì)收獲快樂和成功！”

　　就這樣，我們一遍一遍練著，雖然覺得胳膊有些酸了，但看到李老師還在不停地為我們做著示范，聲音都有些沙啞了，我們沒有理由不好好練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，我們最終在比賽中奪得了第一名，勝利的呼聲響徹教室，李老師欣慰地笑了。

　　有這樣一位在學(xué)習(xí)上、生活上嚴(yán)格要求我們，孜孜不倦教誨我們的'老師，我感到無比的幸運(yùn)和自豪

可親可敬的老師優(yōu)秀作文2

　　上學(xué)期，我們班來了一位新英語(yǔ)老師。瘦瘦的，高高的，瓜子臉，鼻子上架著一副眼鏡。

　　陶老師的眼睛很亮，如果有誰(shuí)不聽課，在課堂上調(diào)皮搗蛋，陶老師就會(huì)用她那尖銳的眼神看他，盯著他，提醒他。不過一會(huì)兒，那個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)果真坐好上課了。

　　陶老師上課很有辦法，她把同學(xué)的難題變成了樂趣。陶老師在教一些單詞時(shí)，總是分開來教我們。把單詞分成幾個(gè)單詞或幾個(gè)字母。有一次，老師在教“vegetable”這個(gè)單詞時(shí)，單詞有點(diǎn)長(zhǎng)，同學(xué)們一下子記不住，老師就把他分成兩部分：前一部分是“vege”，后一部分是“table”，后一部分“table”的意思是“桌子”，我們?cè)缇蛯W(xué)過了，是熟詞，只背前面的四個(gè)字母再和后面的合起來就行了。老師就是這樣教我們的。這樣一來，同學(xué)們不覺得難，很快就記住了。

　　就算是下課，同學(xué)們有什么問題，不懂的單詞，句子，去問陶老師，陶老師也會(huì)耐心地教我們，告訴我們?cè)趺醋x，單詞的意思是什么，那些句子里不能用它。

　　陶老師無論做什么事都是一絲不茍，全班四十九名學(xué)生的'聽寫，作業(yè)都認(rèn)真批閱。哪怕是沒有句號(hào)，拉了一個(gè)字母，老師都會(huì)圈出來。有時(shí)候，有的同學(xué)們單詞寫得不規(guī)范，老師會(huì)在上面寫一個(gè)規(guī)范的，讓同學(xué)們照著這個(gè)單詞去寫。

　　這就是我的英語(yǔ)老師陶老師，一個(gè)可敬可親，無論做什么事都一絲不茍的好老師。

可親可敬的老師優(yōu)秀作文3

　　在我的心目中，最可親可敬的老師是教我語(yǔ)文的班主任老師——喬老師。喬老師有一雙炯炯有神的眼睛，無論同學(xué)們?cè)谙旅孀鍪裁葱��?dòng)作，都逃不出喬老師的“火眼金睛”，她的`耳朵大大的，鼻子挺拔的向上翹著，她還有一張櫻桃小嘴，能說會(huì)道的，平時(shí)喬老師就是用這張能說會(huì)道的嘴為我們講解大道理、教我們做人的道理、教我們知識(shí)，最引人矚目的是喬老師那梳理得整整齊齊的紅發(fā)，她走路時(shí)頭發(fā)一搖一擺的，讓人覺得十分天真，好像一下子年輕了十多歲。我的喬老師不但外表美，心靈一樣美。她十分的關(guān)心同學(xué)、對(duì)什么事都非常的負(fù)責(zé)任、做什么事情都十分的認(rèn)真……。

　　有一次，有一位同學(xué)生病了，她看見了，便迅速的走到那位同學(xué)面前，十分關(guān)切的問道：“哪里不舒服？要打電話叫家長(zhǎng)接你去看病嗎？……”。這一連串的問候讓人覺得，他不僅是一位老師，還是一位慈祥的母親，但是，只要同學(xué)們犯了錯(cuò)，她就會(huì)變成一位嚴(yán)肅的父親。

　　這就是我的喬老師，她是多么辛苦，多么勞苦，她身兼三職，像辛勤的園丁一樣哺育著我們，像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人，她那高尚的優(yōu)良品德精神難道不值得我們敬佩與學(xué)習(xí)嗎？

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