(合集)小學教育調查報告

　　在當下這個社會中，報告使用的頻率越來越高，其在寫作上有一定的技巧。那么，報告到底怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的小學教育調查報告，希望對大家有所幫助。

　　一、XX小素質教育現狀

　　（一）XX小學教育發展的基本情況

　　XX小學現今在校人數共有263人，21人，從學前教育到基礎教育分為7個級別。該校全面實行多元化、辦學形式多樣化，從小學3開始對外語教育，以的為學以后水平打下了堅實的基礎。該校并積極培養在校教師進行繼續進修和深造，提高教師的教育水平，從而使學生更好地接受素質教育，全面提高學生的知識水平，使學生從德、智、體三方面得到全面發展。

　　（二）XX小學的教育方針

　　該校的教育方針，多數實行教師聘任制，分為公辦教師和代課教師，把成績與實際相結合，大大調動了教職工的工作積極性，從而提高教學質量和辦學效益。正因為該校的教育方針有效地提高了教學質量，該校的生都能以優異的成績進入，為初中的初級教育培養了較高素質的合格。

　　（三）XX小學的教育優勢

　　該校教育的發展有一個辦學投入不斷加大，辦學條件逐步改善的過程多為無固定師資，無固定校舍，無穩定經費的三無近年在的引導下，學校在基本完成原始積累之后，開始注重辦學投入增添教學設備，美化。

　　從以上情況看來，該校的教學水平已具有相當的素質，辦學加強教育素質，該校在進一步完善素質教育方面做了大量的工作，主要是：

　　1、采取堅決措施、營造教育環境

　　該校改善了辦學條件比例的下限，并建立小學的評估制度和原則。在全校公布評價結果，還鼓勵教師對學生給予更好的教育素質，而且要不斷培養自己、深造自己，保證自己的職稱評定、標準、等于或高于重點學校。

　　2、理順關系、拓展空間

　　該校對義務教育進行了進一步的改善，使學校盡快完成體制改革，明晰產權，并按規范對學校進行了改善。

　　3、進一步完善規章制度、切實加強工作

　　在此基礎上，還進一步完善了規章制度，特別是建立了健全教育評估制度，通過檢查評估促進了辦學的規范化，法制化和管理化。

　　二、XX小學實施素質教育存在問題

　　XX小學基本上都已經推進了素質教育，辦學水平有了較大的提高。但在個別方面也存在著一定的問題，主要存在以下幾點：

　　（一）教師不夠嚴謹

　　該校部分教師放松了教學管理工作，對學生的情況督促得不夠嚴謹。使得學生放松了學習，對學習沒有緊迫感，缺乏競爭意識，這也造成教學質量下降。

　　（二）教師隊伍不穩定

　　由于該校教師的調動性大，導致教學工作缺乏穩定性。教師之間缺乏凝聚力、向力，對學生的教育缺乏長遠規劃，使學生對教師沒有習慣性，特別是小學階段學生不是一時就能適應。

　　（三）教學方法單一

　　該校的教學方法比較單一，課堂氣氛不夠活躍，導致學生上課時精力不夠集中，不能更好地掌握堂上知識。課堂和文娛活動開展得不夠多，未能更好地激發學生的積極性，沒有充分利用好學生的課余。

　　三、今后的設想和建議

　　小學教育是基礎教育，提高義務教育水平是一項重要工作，是全面貫徹教育方針，扎實推進素質教育的關鍵，為了提高教育質量，培養適應新世紀要求的教學素質，根據市提出的：重點加強小學管理，提高教學素質，建立并不斷完善教學選題監測制度的要求。筆者針對以上XX小學所存在的幾點問題，結合今年全市教育系統校風、教風、學風等活動，認為要加強XX小學的管理，切實提高教學質量，應重點抓好以下幾點：

　　（一）提高、不斷強化質量意識

　　XX小學的教學質量不高，一方面容易導致學生留級，浪費義務資源，妨礙全面推進素質教育；另一方面不合格的畢業進入以后因學習有困難極易中途輟學，影響初中的教學質量，普通九年義務教育的鞏固和提高。

　　（二）多種形式并舉，提高XX隊伍的整體素質

　　該校要把提高教師素質作為提高小學教學質量的戰略重點，緊密結合基礎教育課程改革，以轉變教育觀念、提高職業道德和教育界水平為標準，認真落實教師隊伍，積極探索和建立新形勢下的機制，健全和完善制度，堅持能者上，庸者下的原則，依法辭退教學水平低，不能履行職責的教師。

　　（三）注重實效、健全教學

　　建立健全學校管理制度是提高教學質量的基本工作，XX小學必須以黨的方針、政策以及法律法規，條件為依據，按照《小學常規管理基本要求》，認真規定和完善學校的各種規章制度，確保學校的教育工作規范有效地進行，當前要著重抓好以下幾方面制度建設：1、要嚴格執行請示報告制度；2、要嚴格執行作息時間和師生考勤制度；3、要建立教師學習，制度；4、要健全聽課制度；5、要建立、教改成果檢查、評比、交流制度。

　　（四）評價、開展教學質量監測

　　小學教育質量監測的科目主要是、，為教學大綱規定的，教學內容主要考勤查學生的合格率，一律采用等級制度評分方法，取消百分制結果報縣級教育部門。

　　（五）加強領導、明確責任、強化職能作用

　　加強學校管理，提高XX小學的教學質量，是各級教育行政部門，教研部門和中心學校的共同任務。要明確責任，實行領導負責制，加強鄉鎮中心要親自抓好小學教學質量管理，是提高XX小學教學質量的有效途徑。

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