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課后托管作文
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的課后托管作文，歡迎大家分享。
課后托管作文1
我們班只有一半的同學報了課后托管，我就沒報。媽媽說：“現(xiàn)在都實行雙減政策，作業(yè)量這么少，作業(yè)做完了，你在學校里干嘛呢？”“我可以看書啊，或者把家庭作業(yè)帶過去做呀！”“你書包背著重啊，而且同學都留在那兒，你肯定會講話的！”我還想說：“誰和誰都報……”還沒說完，爸爸就打斷我，“可以給你報，但你不能跟別人攀比！”后來，媽媽讓我去房間學習了，外面他們在說什么我也沒聽見，時間晚了媽媽叫我睡覺去了。
第二天中午就要截止報名了，媽媽提都沒提，我問起來，她又說了一大堆不讓我報的'理由。我想找爸爸求助，可他竟然也說不讓我報！星期二下午就要開始了，我們班只報了二十幾個人。老師（班主任）說報名人數(shù)這么少，要和別的班并班，導致又有幾個人說不報了，現(xiàn)在只有21人了。
星期二下午5點左右，下起了大雨，我又有點兒可憐那些報托管的人了，這會兒我也不太想報托管了。我覺得有課后托管可能會因天氣，下班高峰的原因而大堵車，回家之路變得不方便。最終我沒有報課后托管。
課后托管作文2
這個學期，學校新增了一個項目，那就是課后托管。
我就是自愿參加的其中一個學生，參加的`人比較多。放學晚了，平時兩三點放學，可是課后托管要五點才放學。不過在校可以寫完作業(yè)，回家很輕松。
課后托管開始前，教室里真是太“熱鬧”了，每個同學都玩瘋了！要么在打乒乓球，要么就叫個沒完，直到嗓子都“啞”了或累了才停下來。可是課后托管一開始，就好像換了一群人似的，這時候，如果你走進去，就等于你走進一個荒無人煙的沙漠。外面有一只蟑螂在走路，教室里都能聽見。有時有人在報聽寫，或者是和老師對話，就沒有這么安靜了。
一個教室這么安靜就會讓人感到有一丁兒詭異的樣子，所以我希望多加一個游戲環(huán)節(jié)，這樣就可以邊學邊玩了，而且還能在寂靜中多幾分樂趣；要是再加一個看書時間就行更好了。
課后托管作文3
原來的課后托管可以帶點心，而且還很早放學，自從有了“雙減”后，課后托管就不一樣了。
我還是蠻愿意上托管的，因為可以不分心寫完作業(yè)，寫完之后，還可以畫畫，下五子棋。可是老師就不一樣了，想讓我們早點兒走，還讓我們不要報第二段時間。
托管的時候中間沒有休息，不能帶點心，就連說話都不行，我們也只能悄悄地在私底下說。不僅如此，老師也很嚴格，“你們幾個在底下干什么！給我上來……”每次老師這么一喊，我差點沒被嚇“死”。
托管全班同學都參加，把教室坐得滿滿的，同學們覺得托管不好，因為不能玩，又不能講話。每當老師有事走了，班里就會炸開了鍋，耳朵都快聾了。而家長看法就不同了，他們覺得托管可以更早完成作業(yè)。老媽說：“你要在托管時寫完作業(yè)，多看書，好好學習！”而我的看法是：托管主要就是寫作業(yè)。
我建議托管的`中間應(yīng)該有十五分鐘的休息時間，這樣可以讓同學們放松一下，還要可以帶點心，這樣就不會餓肚子了，最好寫完作業(yè)可以出去玩，那該有多好啊！
總之我覺得，現(xiàn)在的托管老師更嚴格了，我們學習的效率也更高了，只不過寫完作業(yè)后的時間很無聊。
課后托管作文4
我參加過課后托管，但這個學期課后托管變得不同了。
以前的課后托管到4點40分就下課了，而現(xiàn)在卻到了5點15分，其實這只是第一時段，第二時段到6點20分才下課。
由于“雙減”，作業(yè)少了很多，也就4，5個，省下的時間都是由我們自行安排的，我和同學們都很興奮，因為這也是頭一次放學這么遲，我和媽媽馬上報了5點15分的課程。
可沒有幾天我就發(fā)現(xiàn)了一個很大問題，就是老師讓我們寫完作業(yè)后就只能看書，其它啥也不能干，我可真是無聊死了，書都看完好幾本了，慢慢的，好多同學也開始說了，參加6點20分的同學越來越少，幾乎都參加了5點15分的。
大部分的同學都和家長說了這件事，老師知道以后居然說想怎么做都行，但是要保持安靜！同學們畫畫的畫畫，看書的看書，睡覺的.睡覺，唯一的缺點就是不能去操場上玩。我想要是能去操場上玩那該有多好，可以有大把時間和好朋友盡情地玩耍。
不過“雙減”的好處也是有的，如書包輕了好多，可以在上學、放學路上奔跑，而且有了課后托管，我也可以用傳遞紙條來說話，沒有那么無聊了。
總的來說，新的課后托管不但讓我作業(yè)寫完了，而且還能看好多書，也不會那么無聊了,感覺還不錯哦！
課后托管作文5
今天是采訪學習課，剛才老師問我們了一些關(guān)于對課后托管的問題。
老師問：課后托管時間你主要在干什么？哎，既然叫課后托管，那就是在學校里寫作業(yè)唄，其實呀，跟外面的托管沒什么兩樣，只是地方不同而已。我特別討厭學校的'課后托管，我寧愿去上補習課，也不要上學校的課后托管。一是在學校里呆著非常的無聊、沒趣，而且在學校里呆太久了，多么漫長的一天啊！二是在學校里寫完作業(yè)不能去外面玩，在家里寫完作業(yè)我就可以玩了。
要是讓我設(shè)計課后托管的話，我會這樣設(shè)計：如果作業(yè)寫完了，可以在不打擾他人的情況下，組織一些運動項目，比如：跑步、打籃球、踢足球等。
我不知道老師喜不喜歡課后托管，反正我媽卻是挺喜歡的。老師一發(fā)出這學期有課后托管的消息，我媽就說：“太好了，有人幫我?guī)蘖耍也挥迷俅吣銓懽鳂I(yè)了！”
雖然我不喜歡課后托管，但是我覺得在學校托管了寫作業(yè)的效率提高了，至少學校把作業(yè)寫完，回家我就可以放飛自我，做些我喜歡的事了。
課后托管作文6
說到課后托管，那可是太重要了。
我并沒有參加課后托管。起先我是報了托管的，但僅僅只是報了，并沒有參與其中的任何活動。可能有許多人認為這是個浪費錢財?shù)呐e動，實則不然。我這么做是為了參加美術(shù)校隊，因為參加美術(shù)校隊的前提是報名參加托管。
新學期課后托管時間延長到了六點多（第二時段），已經(jīng)與大人的下班時間相差無幾。許多同學為此十分苦惱，因為“雙減”政策，作業(yè)很快就完成了，出現(xiàn)了連續(xù)一個多小時沒有事情干的情況，但是許多同學都覺得在校內(nèi)寫作業(yè)的.效率要高于家中，便自愿報了課后托管。
對此，我們的老師也很苦惱，托管時間延長意味著管理的時間也更長了。
許多同學的父母感到十分開心，不用為孩子輔導作業(yè)而煩惱了，卻有父母為雙重高峰帶來的堵車而發(fā)愁了。
總之，托管時間的延長所帶來的有好也有壞。
課后托管作文7
我不喜歡課后托管，但我放學后無處可去，只能去托管。學校里的托管要我們鴉雀無聲，只要有一點點聲音就會被批評，想說話，門兒都沒有！所以只有老師同意，你才可以說話。
一個班的課后托管有三十多人，不算多。但我覺得課后托管不太好，一定要寫完作業(yè)。就算寫完了作業(yè)，也只能在操場上的`一小塊地方玩，學校這么大，為什么不能到處玩？學校托管要七點多才可以走，這也太晚了，而且不能帶零食，肚子都餓扁了，整個人都快垮掉了！我認為托管要改改：首先，讓各個科目都放入托管，這樣可以幫助同學們解決很多難題;第二讓活動范圍變大，學校這么大，想去哪兒去哪兒；第三包吃、包住，哦，對了，還要同意同學們帶些小食品，這才是個好托管呢！
我才不是自愿參加托管的呢，我的媽媽也是一名老師，要管托管，我也只好去托管。
課后托管作文8
今天是采訪學習課，剛才老師問我們了一些關(guān)于對課后托管的一些問題。
老師問：課后托管時間你主要在干什么？哎，既然叫課后托管，那就是在學校里寫作業(yè)唄，其實呀，跟外面的托管沒什么兩樣，只是地方不同而已。我特別討厭學校的課后托管，我寧愿去上補習課，也不要上學校的課后托管。一是在學校里呆著非常的無聊、沒趣，而且在學校里呆太久了，多么漫長的.一天啊！二是在學校里寫完作業(yè)不能去外面玩，在家里寫完作業(yè)我就可以玩了。
要是讓我設(shè)計課后托管的話，我會這樣設(shè)計：如果作業(yè)寫完了，可以在不打擾他人的情況下，組織一些運動項目，比如：跑步、打籃球、踢足球等。
我不知道老師喜不喜歡課后托管，反正我媽是挺喜歡的。老師一發(fā)出這學期有課后托管的消息，我媽就說：“太好了，有人幫我?guī)蘖耍也挥迷俅吣銓懽鳂I(yè)了！”雖然我不喜歡課后托管，但是我覺得在學校托管了，寫作業(yè)的效率提高了，而且在學校把作業(yè)寫完，回家我就可以放飛自我，做些我喜歡的事了。
課后托管作文9
三年級時，學校增加了“課后托管”，至今一到直是熱門話題。現(xiàn)在“雙減”政策公布了，課后托管又成了熱門話題。
有人認為課后托管不好，學生們認為課后時間太久，而且太無聊了。作業(yè)太少時，沒事情做；作業(yè)太多又做不完。家長們抱怨路上太堵，孩子放學與晚高峰時間重合，下班時要排很長的隊。
大多數(shù)人認為課后托管利大于弊，在學校做作業(yè)時效率提升了很多。對于父母來說，也不用輔導孩子寫作業(yè)。
課后托管要求作業(yè)必須在學校里寫完，而且不能交流，我認為這能鍛煉我寫作業(yè)的'速度和正確率。并且作業(yè)寫完時有15-20分的自由活動時間，這也能成為寫作業(yè)的理由，因此很多人支持課后托管。
我希望課后能更加科學和擁有一個完整體系。我認為每做35分鐘學習，休息5分鐘，然后繼續(xù)認真投入作業(yè)，不然一直寫作業(yè)會感到很疲勞。老師能參與更多活動，最好能使老師同學成為朋友，學生才有寫作業(yè)的興趣。
課后托管很難做到大家都滿意，眾口難調(diào)，我們也不能隨意亂下結(jié)論。
課后托管作文10
以前我也參加過課后托管，但這個學期的托管卻和原來的不同。
從這個星期起，課后拖管就開始了，時間延長到了5點15。由于“雙減”政策，作業(yè)也變少了，我便有許多時間可以自由掌控。因此，我才在上個星期不停地纏著媽媽，讓她趕緊報課后托管。
可才第一天，我就發(fā)現(xiàn)了個嚴重的問題——由于作業(yè)減少，同學們?nèi)绻粠蛄曨}本就會無事可干，于是就開始竊竊私語。很不幸，我旁邊就有幾個“話癆”。他們低下頭，湊在一起，開了長達近半小時的“會議”。這些聲音像螞蟻一樣不停地鉆進我耳朵中，使在看書的我煩躁，不得不拿兩個紙團堵起來，總算有些好轉(zhuǎn)。于是我忍住紙團帶來的疼痛，堅持著看完了一本書。此時我的內(nèi)心很煎熬，恨不得早點下課。
課后托管的好處要遠比壞處多。在學校，我們能高效率地完成作業(yè)，還可以直接把作業(yè)本交給老師，讓明天的書包輕一些。不僅如此，報了課后托管的同學還能當“官”，比如做扶助員，參加各個學科的`校隊，甚至報了第二時段的人還能去操場打籃球呢！可惜的是因為我每天晚上都有培訓班，所以“操場籃球”這一項目就泡湯了。
總體來說，課后托管較為重要且有趣，我喜歡課后托管！
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