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中班教案《馬路上的汽車》反思
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的中班教案《馬路上的汽車》反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案《馬路上的汽車》反思1
活動目標：
1.初步學習看折紙步驟圖和老師一起折紙。
2.喜歡參加折紙活動，愿意自己動手完成作品。
3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動過程：
一、讓幼兒觀察“車輛”的折紙步驟圖。
1.提問：看一看，你們知道這是什么嗎?
2.提問：哪些步驟你們看不懂?
3.教師示范幼兒不明白的步驟。
二、幼兒初次嘗試自己折小狗。
1.教師引導幼兒解決折紙中的問題。
2.提醒幼兒折紙時邊、角對齊，注意作品的工整。
3.讓幼兒學習添畫車輛的輪子、車燈等。
三、師生尋找解決折紙過程中的難點。
1.提問：剛才你們在折小車輛時，有哪些困難?
2.師生共同解決問題。
四、幼兒再次折車輛。
1.提醒未完成作品的幼兒繼續(xù)完成作品，已完成的幼兒可以再折。
2.引導幼兒注意自己作品的工整。
3.幫助幼兒添畫。
五、展示作品,互相欣賞評價。
活動反思：
在本次活動中大部分孩子能專心地聽老師講解，個別幼兒能力比較弱，老師在技能學習中關注個體差異，除了再次講解示范，也要鼓勵幼兒自己動手再次進行操作，感受操作的快樂。老師在操作中的規(guī)則要求講解得還不夠清楚，例如這次的小車輛的.添畫，應具體的講解車輛的構造，讓幼兒清楚小車輛車燈等具體位置。對于幼兒活動結束后的整理收拾習慣，老師要進一步培養(yǎng)。
中班教案《馬路上的汽車》反思2
設計思路：
我以“求穩(wěn)中求新”為自己定位，以我班幼兒的繪畫、操作、想象水平為參考標準，設計出這節(jié)課。瑞士心理學家皮亞杰，美國學者杜威認為：“興趣是刺激兒童學習的好形式”幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經驗，依據這一教學理論及對幼兒平時的觀察，發(fā)現幼兒在結束了前一節(jié)關于設計馬路的課程后，幼兒提出：“馬路太空了。”于是我就啟發(fā)幼兒能夠添點什么東西，幼兒發(fā)揮想象講出了許多，借著幼兒的興趣，找了大家都同意的主題“汽車”進行活動，首先我們組織了一次“汽車展”讓幼兒將自己家里的汽車模型、汽車圖片帶來，讓大家來欣賞汽車，觀察汽車。再對汽車基本了解的基礎上，展開討論，讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮、任意想象，鼓勵幼兒用筆、紙、剪刀、糨糊、蠟筆來進行操作。 《綱要》中指出：課程實施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設兒童的興趣、愛好，需要和發(fā)展水平將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過程教育，提出教師與幼兒共同參與創(chuàng)設環(huán)境。所以將幼兒設計、討論、想象、創(chuàng)作的'馬路及汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動、展示幼兒的作品，同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動流程：
介紹、討論——想象、講述——創(chuàng)作——展示、講述
活動目標：
1、通過想象、繪畫、涂色、剪、貼等方法，促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力。
2、通過活動使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實的沒，體驗成功的喜悅。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動重、難點：
想象、創(chuàng)作、制作汽車。
活動準備：
紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊
活動過程：
一、導入活動，激發(fā)幼兒的活動興趣。介紹——每一小組請一個代表介紹小組設計的馬路。討論——馬路上太空了，缺什么?總結——缺汽車
二、想象、講述如果你是設計師會設計出什么樣的汽車?為什么?幼兒想象，并講述自己想象中的汽車樣子和功能。
三、創(chuàng)作幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
注意：
1、在活動過程中提醒幼兒設計時要美觀、特別、與眾不同。
2、運用剪刀時注意安全。
3、糨糊要涂滿。
4、汽車帖在馬路上要注意布局。
5、剪的紙頭放進籃子里。
四、展示、講述組織幼兒欣賞，并邀請幼兒向同伴、教師介紹自己設計的汽車。
活動反思：
本次活動結合了5大領域的整合。
(1)社會：培養(yǎng)幼兒觀察生活的習慣
(2)科學:設計高科技的，有特別功用的汽車。
(3)語言：引導幼兒大膽表述氣車的形和特點。
(4)藝術：培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，動手能力，和創(chuàng)造能力，讓幼兒發(fā)現美，創(chuàng)造美，表現美。
這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結束，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。
幼兒的美術基礎較好，孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理，設計了各種形狀的汽車外形，及特殊功用的汽車。點評這個環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導地位。
活動啟示：
我一直在思考：什么樣的美術課稱得上好?怎樣上好美術課呢?在思考的同時，我在一次次實踐的檢驗中尋找答案。
思考一：美術課前的準備除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。
思考二：美術課堂教學新的基礎教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力,如何使孩子在每一堂課中興趣盎然,通過美術教學活動去喚醒他們對生活的感受，引導他們用基礎的藝術形式去表現他們內心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認識、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學過程中，我會不斷提高美術素質以外，不斷的改進教學方法，上好美術課。
中班教案《馬路上的汽車》反思3
活動目標
1、知道馬路邊有許多數字，了解馬路邊數字所表示的不同意思。
2、初步體驗數字在生活中的作用以及與人們生活的關系。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準備
1、ppt—在圖畫里找數字
2、ppt—找數字
活動過程
一、導入
趣味練習-在圖畫里找數字，引起幼兒對數字的興趣。
圖一樹林
提問：小朋友，在這片樹林里，你們能找到數字幾?
(幼兒觀察后找到樹干上的“1”)
圖二小鴨游水
提問：小鴨子在池塘里快樂的游水，你能發(fā)現數字幾?
(小鴨子像“2”)
圖三海鷗
提問：海鷗在大海上飛翔，在圖畫上你能看到數字幾?
(海鷗像“3”)
教師：其實在我們生活中也有許多數字寶寶。
二、展開
1、觀察，發(fā)現馬路邊的數字。
(1)幼兒交流
教師：我們發(fā)現馬路邊有許多數字寶寶，現在請大家來介紹一下，你在哪里找到了數字寶寶，數字寶寶告訴我們什么?
了解行人過馬路路燈上的數字所表示的意義。
(2)看照片--信箱(上的數字)，提升經驗。
教師：大家一起來看看，我在哪里找到了什么數字?
了解信箱上的數字所表示的意義。
2、馬路邊如果沒有數字寶寶行嗎，為什么?
請幼兒自由討論，體驗數字的重要性。
3、馬路邊的數字
教師：原來馬路邊的數字寶寶有這么多的本領。
它可以表示門牌號，信箱號，車站路牌，時間，商品的價格等等。
如果沒有這些數字寶寶會給我們的生活帶來許多不方便，我們的生活也會變得一團糟，所以數字的作用很大。
4、游戲《找數字》
(1)趣味練習
每個格子里都擺了不同的'鞋子，請你找出和鞋子相匹配的數字。
比如;一雙鞋子對應數字1。
(2)今天馬路上發(fā)生了一件奇怪的事，有許多調皮的數字寶寶都躲起來了，這可怎么辦呢?
馬路上可不能沒有數字寶寶呀，小朋友快來幫幫忙，一起幫忙把它們給找出來吧!
幼兒操作，將數字找出來。
教師：我們一起來看看，現在房子上，商店門口都有數字寶寶了。
小朋友本領真大，幫數字寶寶都找到了家。它們又給大家?guī)Я朔奖恪?/p>
三、結束
教師對活動進行小結，引導幼兒回家再去找一找哪些地方還有數字，這些數字又是什么意思呢?
以后再來介紹給大家聽。
教學反思
在備課時，我根據幼兒年齡考慮了活動內容、教學理論和幼兒的接受能力。這節(jié)課，總的來說還不錯，不僅調動了每個幼兒的積極性，而且?guī)熡着浜系姆浅：茫ㄟ^這次的活動，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識的方面得到了全面、自主的發(fā)展。這次活動我抓住了幼兒的經驗水平，把握了教育內容的核心價值及其發(fā)展線索，促進幼兒最大限限度的發(fā)展。
中班教案《馬路上的汽車》反思4
設計說明：
這是主題活動“馬路上的汽車”的一個組成部分，目的是讓幼兒在充分感知的基礎上，用藝術的手法創(chuàng)造性地表現汽車，充分體驗想象、創(chuàng)造的樂趣。
活動目標：
1、能合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地用身體動作模擬各種汽車。
2、體驗大膽想象、自由表現的樂趣。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
6、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
1、觀察過各種汽車，玩過各種玩具汽車。
2、做過“小司機”的音樂游戲，熟悉紅燈、綠燈、轉彎的音樂信號。
3、節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。
活動過程：
1、在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。
2、幼兒用身體動作表現汽車。
①你最喜歡什么汽車，為什么?請你們學一學。
②播放快節(jié)奏的音樂，請幼兒合著節(jié)奏做模仿動作。
③出示玩具汽車，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動作表現汽車最主要的特征。
④播放快節(jié)奏的音樂，引導幼兒合著音樂做動作，并相互學習。
⑤重點模擬兩種汽車，如消防車和警車，引導幼兒充分體驗和表現。
⑥在快節(jié)奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現汽車，音樂一停就擺好造型，相互欣賞。請個別幼兒說說自己模仿的是什么車，在干什么。鼓勵幼兒大膽表述，如“我是警車，在執(zhí)行任務”。
3、幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地表現汽車。
①剛才我們合著音樂想出了許多有趣的動作，現在我們仔細聽聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎?
②合著慢節(jié)奏的音樂，幼兒創(chuàng)造性地表現汽車，想像此時汽車在干什么，如“消防車要安全回家了”等。
③現在我們來完整聽一遍音樂，想一想音樂節(jié)奏快時汽車好像在干什么，音樂節(jié)奏慢時汽車好像在干什么，怎樣用動作來表現。
④引導幼兒根據音樂節(jié)奏的`快慢，配上合適的動作。
4、游戲：快樂的汽車。
①你們工作得真認真，現在該回停車場了。聽，一路上會出現什么情況?
②教師用鋼琴彈出高音、低音和刮音，啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉彎的音樂信號。
③游戲開始，教師彈出不同節(jié)奏的音樂，鼓勵幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號，邊創(chuàng)造性地游戲。
④在歡快的音樂聲中，幼兒抱著玩具汽車回“停車場”。
活動反思：
本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體。活動是在一種輕松、愉快的氣氛中進行。活動的目標定位是科學、合理的。本次活動運用基本圖形表現常見汽車的外形特征，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。
中班教案《馬路上的汽車》反思5
活動目標：
1、喜歡各種車輛，掌握常見汽車的名稱、外型和用途，感受車與人們生活的關系。
2、學習按汽車的不同用途分類。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1、課前引導幼兒觀察馬路上的各種汽車。
2、各種汽車模型。
活動流程：
一、談話導入：
小朋友你在馬路上都見過什么樣的汽車?你見過的汽車都是什么樣子的。你家里有什么汽車?用來干什么的?你經常做什么車?(引導幼兒說一說)
二、請幼兒一起玩一玩玩具汽車，并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形、用途。
三、出示圖片讓幼兒認識
提問：這是什么車?它們長得什么樣子?有什么用途?重點提問弱一點的孩子。
你還見過什么樣的汽車?請幼兒自由說。
四、做游戲“我的車開來了”
1、引導幼兒將玩具汽車按照功能進行分類，分別開進不同的停車場里。如：分別將客車、貨車以及特殊用車開進不同的'停車場里。
2、請幼兒檢查這些車停的是否正確，說說為什么?
五、請幼兒聽錄音，辨別特殊汽車發(fā)出的不同聲音，根據聲音的不同開進不同的停車廠。
六、活動延伸;
請幼兒將各種玩具汽車放在發(fā)現區(qū)中，引導幼兒進一步探索，加深對車的認識。
活動反思：
本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體。活動是在一種輕松、愉快的氣氛中進行。活動的目標定位是科學、合理的。本次活動運用基本圖形表現常見汽車的外形特征，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。