（薦）漫畫老師五年級(jí)作文15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的漫畫老師五年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
漫畫老師五年級(jí)作文1
烏黑油亮的頭發(fā)上，戴著一個(gè)蝴蝶型狀的漂亮發(fā)夾，發(fā)夾上嵌著一顆閃閃發(fā)光的鉆石。一張櫻桃小嘴，總掛著溫柔的笑容。她是誰(shuí)?她就是我們的好老師一一胡老師。
胡老師很愛(ài)我們，如果她出差帶回來(lái)什么好東西，總會(huì)先跟大家分享，既分享吃的，又分享吃的文化和風(fēng)土人情，所以同學(xué)們也非常喜歡她，尤其喜歡上她的作文課。
胡老師有一雙很特別的眼睛，那雙眼睛是會(huì)說(shuō)話的。有時(shí)歡喜，有時(shí)又很嚴(yán)厲，只要她那雙眼睛望一下我們，我們就知道自己是被表?yè)P(yáng)還是被批評(píng)了。
記得有一次上課，胡老師正轉(zhuǎn)過(guò)身子寫字，我們就小聲說(shuō)起話來(lái)，被老師發(fā)現(xiàn)了，胡老師生氣地大聲說(shuō)：“誰(shuí)講話，請(qǐng)自覺(jué)站起來(lái)。"胡老師的.眼神嚴(yán)厲地審視著我們，頓時(shí)，課室鴉雀無(wú)聲，靜得連針掉到地上都聽(tīng)得見(jiàn)。可是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)，她的眼神越發(fā)凌厲，看得我們都心驚膽顫，那些講了話的同學(xué)都左右為難，到底站還是不站呢?終于，那些同學(xué)勇敢地站了起來(lái)。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……一共有20幾位同學(xué)站了起來(lái)。看著這些同學(xué)，胡老師的眼神又變得和藹了，她說(shuō)：“你們以后不要在課堂上講話了，這樣的紀(jì)律能上好課嗎?你們要記住，‘無(wú)規(guī)矩不成方圓’。”我們都羞愧地低下了頭，把胡老師的話深深地記在了心里。
胡老師，您是我們最尊敬的老師，您對(duì)我們的教誨我們不會(huì)忘記。
漫畫老師五年級(jí)作文2
我認(rèn)識(shí)一位“仙女”老師，她做事麻利，要求嚴(yán)格，教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校數(shù)學(xué)界的天花板，唇語(yǔ)更是九億級(jí)。“我看誰(shuí)用嘴寫字！”你說(shuō)什么閑話她都會(huì)自動(dòng)翻譯，再賞你一個(gè)卡姿蘭大大大……眼睛。這位仙女也是位突擊手，戰(zhàn)無(wú)不勝，她就是我們的數(shù)學(xué)老師。
但為什么我稱她為“仙女老師”而不是“突擊手老師”呢？是因?yàn)樗L(zhǎng)的非常漂亮，發(fā)型也會(huì)百變：一會(huì)兒只扎上半部分頭發(fā)，一會(huì)兒梳個(gè)清純的丸子頭，一會(huì)兒又改成淑女樣式的披肩發(fā)。她常常戴副金絲邊框眼鏡，顯得特別嚴(yán)厲，但其實(shí)很溫柔。
老師的教學(xué)質(zhì)量非常高，哪是天花板啊，簡(jiǎn)直是銀河系！老師一到上課立馬變成霸氣凜然的女高音，課講的'特別清楚，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)讓我們記住，所以我非常喜歡數(shù)學(xué)課，一到數(shù)學(xué)課我就精神滿滿。
數(shù)學(xué)老師既是仙女，也是教師，更是一位從特種部隊(duì)退伍回來(lái)的突擊手，粉筆頭扔的是準(zhǔn)上加準(zhǔn)，我有點(diǎn)懷疑老師是專門練過(guò)嗎？那是不是扔垃圾時(shí)也能秒變灌籃高手，百發(fā)百中呢？她看哪個(gè)同學(xué)上課走神或胡亂說(shuō)話立馬停止寫字，掰斷粉筆，算好拋物線，將其扔出去。一個(gè)華麗轉(zhuǎn)身，老師直接給那位同學(xué)來(lái)了一次“爆頭，唰——同學(xué)被擊倒了。
我很喜歡這位“仙女”老師，她時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而溫柔，你們有這樣的老師嗎？
漫畫老師五年級(jí)作文3
看！那位走向班級(jí)的老師是誰(shuí)呢？他就是我們敬愛(ài)的數(shù)學(xué)陳老師。陳老師從四年級(jí)開(kāi)始給我們上課，兩年的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。今年陳老師已經(jīng)轉(zhuǎn)去別的學(xué)校，雖然與我們分離，但我們的心仍然聯(lián)系在一起。
陳老師第一次來(lái)給我們班上課時(shí)的'情景我還銘記在心。他教我們數(shù)學(xué)，也教我們做人，教同學(xué)之間如何相互幫助相互理解，如何處理學(xué)習(xí)中遇到的困難，如何樹立目標(biāo)理想。陳老師，你是我人生成長(zhǎng)道路上必不可少的那個(gè)人啊！
陳老師中等身高，體型偏瘦，皮膚黝黑，看上去很精干。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人卻很幽默，教學(xué)方法很多。記得有一次，我做數(shù)學(xué)題時(shí)遇到了一道難題，想了好久都沒(méi)能做出來(lái)，陳老師邁著四方步在我身旁來(lái)回走動(dòng)，看著我抓癢撓腮苦思冥想的樣子，發(fā)現(xiàn)我實(shí)在是沒(méi)轍了，他拍了拍我的肩膀，耐心地說(shuō)：“吳明澤，你把題目再多讀幾遍，把題目中給出的所有關(guān)鍵詞匯都用橫線劃出來(lái)，根據(jù)已有的條件，判斷這是哪種題型”。
我若有所思，按照陳老師的提示，反復(fù)讀了幾遍，突然茅塞頓開(kāi)，思路一下打開(kāi)了。陳老師并不是告訴我要如何如何做，而是給我啟發(fā)，讓我自己動(dòng)腦筋，我覺(jué)得思維要比直接給答案重要的多。
遇到陳老師，我三生有幸，他為學(xué)校為我們漚心瀝血，他是我學(xué)習(xí)的榜樣，我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
漫畫老師五年級(jí)作文4
課上，是誰(shuí)令同學(xué)們哈哈大笑？課下，又是誰(shuí)對(duì)同學(xué)們關(guān)懷備至？她就是我們的數(shù)學(xué)老師——姚老師。
姚老師剪著短發(fā)，那一雙炯炯有神的眼睛似乎會(huì)“說(shuō)話”，那一張巧嘴常常逗得我們大笑，那一雙手幫過(guò)不少同學(xué)。我們都很喜歡她。
姚老師十分幽默風(fēng)趣。一天她正在臺(tái)上講課，姚能旭就對(duì)著陳振軒，不知道在干什么。姚老師看著姚能旭，那一雙眼睛似乎在說(shuō)：“姚能旭，你是不是心不在焉了呀？”姚能旭注意到姚老師在看他，便迅速坐正。姚老師不失風(fēng)趣的說(shuō)：“姚能旭，你這是干什么呀？要不你身子對(duì)著陳振軒，臉朝著黑板？”大家不約而同的看著姚能旭，繼而捧腹大笑，姚能旭也不好意思的笑了。笑聲后，我們一個(gè)個(gè)精神抖擻，聽(tīng)課時(shí)更加認(rèn)真了！
姚老師也很關(guān)心同學(xué)們。今天開(kāi)學(xué)典禮，我們要表演。這時(shí)，夏宇航的.辮子松了。姚老師看見(jiàn)了，就跑過(guò)去，幫夏宇航扎好辮子。姚老師不僅這一次，平時(shí)也經(jīng)常對(duì)同學(xué)們噓寒問(wèn)暖，如果有同學(xué)生病了，她會(huì)向家長(zhǎng)詢問(wèn)情況。還不忘再三叮囑同學(xué)們要注意身體……
和其他老師一樣，姚老師也有嚴(yán)厲的一面。有一次，已經(jīng)上課了，同學(xué)們還在歡聲笑語(yǔ)中，班長(zhǎng)也束手無(wú)策。姚老師正好進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)教室里十分吵鬧，便用教棍拍了一下講桌，眼神中露出一絲嚴(yán)厲。“好了，不要再‘侃侃而談’了！”教室里立刻鴉雀無(wú)聲。從此，同學(xué)們都十分守紀(jì)律。我們班能做到這樣，姚老師功不可沒(méi)！
這就是我們的姚老師。老師是春蠶，是蠟燭，是路燈，默默無(wú)聞的為學(xué)生奉獻(xiàn)，把自己的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生。感謝老師對(duì)我們的精心培育！
漫畫老師五年級(jí)作文5
看到了題目你們一定會(huì)疑惑：老師為什么會(huì)與透視眼有關(guān)聯(lián)呢？那是因?yàn)樗谡n堂上什么都看得見(jiàn)，就像有一雙“透視眼"。
這位老師就是我的語(yǔ)文老師—王老師。她留著齊耳短發(fā)，中等身材，修長(zhǎng)的眉毛下，閃動(dòng)著一雙水晶般明亮的大眼睛。她語(yǔ)文造詣?lì)H深，講課生動(dòng)有趣，我們大家都很喜歡她。她那雙美麗的大眼睛好像會(huì)說(shuō)話似的，既特別，又神奇。當(dāng)你做了不應(yīng)該做的事情時(shí)，她總能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，并用生氣的眼神盯著你，直至你認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤為止。
一次課上，我分心做小動(dòng)作。做得正投入時(shí)，突然我感到空氣剎那間凝固了，教室里安靜地可怕，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。我猛地抬起頭，只見(jiàn)老師和全班同學(xué)的目光都一齊向我射來(lái)。我臉紅得像個(gè)熟透了的'柿子，真恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。下課的時(shí)候，我被老師叫進(jìn)了辦公室。原本以為會(huì)受到嚴(yán)厲的批評(píng)，心里非常沮喪，結(jié)果老師一個(gè)字都沒(méi)說(shuō)，就是盯著我看。最后，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向老師承諾不再犯。王老師才微笑著對(duì)我說(shuō)：“改正錯(cuò)誤了，依舊是個(gè)好孩子、好學(xué)生。”
在回教室的路上，我回想起老師的目光。真的！那目光已經(jīng)照到了我心底里去了。我隔著窗子望去，只見(jiàn)王老師又伏案工作起來(lái)。我想：王老師的工作是多么的辛苦啊！她手中握著的那支紅筆，日日夜夜地啟迪著我們的心扉，分明是知識(shí)的金鑰匙；紅筆寫下的每個(gè)字，都滲進(jìn)我們的心田里，分明是老師的滴滴心血。
王老師的眼神為何如此的神奇呢？我想那一定是源于她對(duì)工作的責(zé)任感，以及像母親般對(duì)學(xué)生們的愛(ài)。她用心去愛(ài)護(hù)我們、包容我們、啟迪我們，這就是真正的愛(ài)啊！
漫畫老師五年級(jí)作文6
我們很有眼福和耳福，每天都能看見(jiàn)班主任吳老師穿著裙子，笑瞇瞇地走上講臺(tái)，用爆豆子般干脆利落的聲音講課。
有一次，吳老師接到了一個(gè)社區(qū)民警打來(lái)的'電話，說(shuō)張同學(xué)和另一個(gè)班的同學(xué)午休時(shí)間在小區(qū)中擾民了。吳老師聽(tīng)到了，瞪大了雞蛋眼，握緊了拳皇手，漲起了蘋果臉，好像憤怒的小鳥要發(fā)射自己一樣。只聽(tīng)一陣“雷鳴”轟然作響：“張同學(xué)，你不但影響了你自己，還影響了我們班級(jí)的榮譽(yù)。給我站起來(lái)！”可張同學(xué)賴著一直不站，直到吳老師一字一頓地說(shuō)：“1、2、3，你到底站不站？”她才不急不緩地起了身。
城門失火，殃及池魚。吳老師訓(xùn)完臺(tái)上這個(gè)，又看見(jiàn)臺(tái)下那個(gè)在桌肚子做小動(dòng)作。莫非她有透視眼？她怒目圓睜，大聲呵斥：“你們別太得意，只是大家沒(méi)發(fā)現(xiàn)，或者他們沒(méi)告你們，一旦被知曉，結(jié)果可想而知！”嚇得那個(gè)如寒風(fēng)中的秋葉一般瑟瑟發(fā)抖。
還有一次上課，吳老師特意叫了幾個(gè)平時(shí)比較利索的同學(xué)來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題，可那些同學(xué)像吃了啞巴藥一樣，個(gè)個(gè)啞口無(wú)言，老師都快暈了：“這道題我都講了多少遍了。可你們，你們……”說(shuō)完拿起直尺，往桌子上一拍，直尺頓時(shí)變成了兩斷。頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲、靜得可怕。
別看吳老師這時(shí)像狂風(fēng)暴雨，但她大多數(shù)時(shí)候像和風(fēng)細(xì)雨。那次天氣比較熱，吳老師看我們排練滿頭大汗，她冷不丁買來(lái)了棒冰，親切地說(shuō)：“孩子們辛苦了，先休息會(huì)吃根棒冰。”我們拿起棒冰大口大口吃起來(lái)，看著吳老師，此時(shí)她是一個(gè)徹頭徹尾的甜心大阿姨，我們心里甜滋滋的。
漫畫老師五年級(jí)作文7
教師是園丁，教師是蠟燭。教師就像我們的親人。是誰(shuí)教會(huì)我們知識(shí)是誰(shuí)教會(huì)我們做人的道理那不就是我們的教師嗎
我認(rèn)識(shí)那樣一位教師，她是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的教師。她給我留下了難以磨滅的印象，您也是我最喜歡的教師。
那是剛教叫我們的時(shí)候，我們的膽子都很小，上課不敢發(fā)言，生怕說(shuō)錯(cuò)。每當(dāng)這時(shí)，您總是親切又和藹地說(shuō)：“別害怕，就是說(shuō)錯(cuò)了，教師也不會(huì)批評(píng)你們的。如果你每個(gè)問(wèn)題都答對(duì)了，就不需要我們教師了。”這是您的眼睛流露出了鼓勵(lì)的目光。
您對(duì)我們慈母般的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，如春天的.陽(yáng)光，溫暖這同學(xué)們的、心，在我眼中，您也是一位最好的教師。
有一次，禽感一流時(shí)，每一天早上您都會(huì)來(lái)問(wèn)問(wèn)我們的體溫及情景，并且您每一天都要比我們?cè)绲綄W(xué)校，用84消毒液，為我們的課桌椅消毒，為此您的幾條牛仔褲都花了。
還有一次，在回家的路上，我遇見(jiàn)了您，看見(jiàn)您的手里抱著一堆本子，我過(guò)去跟您打招呼時(shí)才發(fā)現(xiàn)那些是我們的本子，頓時(shí)，我明白了，原先我總以為教師給我們批改作業(yè)是一件很容易的事，有時(shí)候我做業(yè)多了，心里就會(huì)不開(kāi)心，心想今日作業(yè)太多了，又沒(méi)的完了。直到此刻我才明白您回家的“作業(yè)”比我們多一倍，不，是多幾十倍!
這就是您，我最喜歡的教師——許華英教師!
漫畫老師五年級(jí)作文8
她穿著淺藍(lán)色的衣服優(yōu)雅地走進(jìn)了教室，鼻梁上架著一副眼鏡，看上去很低調(diào)，又特別的聰明。她就是人見(jiàn)人愛(ài)的語(yǔ)文張老師！
張老師可真神奇，總能用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)著嚴(yán)厲的.話，這就是老師的人格魅力，像噴了哆啦A夢(mèng)的“魅力香水”似的讓我們都很喜歡她。
下午延時(shí)中途下課，我小心翼翼拿出“尋寶游戲”的線索第一個(gè)沖出教室和小錢一起玩。一眨眼，時(shí)間過(guò)得飛快，很快就到了上課時(shí)間，于是我和小錢比烏龜還慢地準(zhǔn)備走到教室，正聊得開(kāi)心，突然聽(tīng)到“嗒、嗒、嗒”的聲音。我倆這才發(fā)現(xiàn)不妙，抬手看了下手表，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)快遲到了！說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一個(gè)身穿藍(lán)色衣服、戴著方型眼鏡，冷酷的眼神深深地刻在了我的心上，大事不妙！大事不妙！張老師來(lái)了，這真的是轉(zhuǎn)角遇到愛(ài)啊！可就在下一秒，老師卻用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“快回去吧，耍遲到了！”萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，老師這么溫柔，但又透著不可抗拒的嚴(yán)厲。我還以為要被叫到辦公室寫檢討，我的心也從十萬(wàn)八千米的高空中跳了下來(lái)。
老師的眼睛是神秘的，她懂心理學(xué)，看著她的眼睛總是猜不透她想的是什么。因?yàn)樗劬Φ纳衿妫页３７Q她為“高冷女神”。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師的世界我不懂，不過(guò)我喜歡我的“高冷女神”，我希望我們永遠(yuǎn)也不分開(kāi)！
漫畫老師五年級(jí)作文9
如果讓我給一位老師畫“漫畫”那我一定會(huì)選最厲害的語(yǔ)文喬老師了。
我們的喬老師可十分有氣質(zhì)的，瓜子臉，淡淡的眉毛下鑲嵌著一雙美麗的眼睛，那眼睛宛如繁星又，好似兩顆璀璨的鉆石閃閃友光；長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)搭配著她瘦瘦高高的身子可真是太完美了！
都說(shuō)歲月是把殺豬刀，可在喬老師身上看不到它留下的痕跡只有優(yōu)雅，她走的`每一步都有模特步的感覺(jué)。
可誰(shuí)知道這優(yōu)雅的喬老師是一個(gè)兩面性的人。有時(shí)她在課堂上認(rèn)真的講課，她笑了起來(lái)，溫柔地講解同學(xué)們的問(wèn)題，她笑起來(lái)像春天的微風(fēng)，在課堂上如果同學(xué)們回答錯(cuò)了，他也不會(huì)生氣，耐心地改正同學(xué)們的錯(cuò)誤，再耐心地講解，一直到他（她）會(huì)做，沒(méi)有再出錯(cuò)時(shí)才停止講解，她的聲音十分柔和像春風(fēng)細(xì)雨。
可有時(shí)卻很嚴(yán)厲。有一次在課堂上老師正在講課，書本上的預(yù)習(xí)工作，老師每天都發(fā)，這一天，老師讓我們大家讀書，結(jié)果發(fā)現(xiàn)34個(gè)人沒(méi)有預(yù)習(xí)，她并沒(méi)有說(shuō)話，只是用眼睛嚴(yán)厲地看向同學(xué)們，那眼神像要射出火花一般，把書本“拍”地一下扔到桌子上，頓時(shí)，全班同學(xué)嚇了一跳，教室里靜地連針掉下來(lái)都能聽(tīng)到。
“怎么回事？”
“假期都玩瘋了！”
老師一個(gè)個(gè)的問(wèn)同學(xué)們?yōu)槭裁礇](méi)有完成，一個(gè)一向和藹可親的喬老師發(fā)怒了！大部分同學(xué)都嚇傻了，問(wèn)完后，喬老師怒氣沖沖的看著他（她）們，說(shuō)：“抄十遍，下午交！”
但這份嚴(yán)格讓我們認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，都說(shuō)嚴(yán)師出高徒，我們二班可是大名鼎鼎的學(xué)習(xí)好很很多老師都十分羨慕呢！
能遇到喬老師是我的幸運(yùn)，我要向喬老師學(xué)習(xí)！
漫畫老師五年級(jí)作文10
“哈哈哈……”一陣笑聲從我們教室傳來(lái)，這節(jié)課指定又是程老師的課，不然怎么會(huì)有笑聲呢!
走進(jìn)教室，就能看見(jiàn)程老師魔鬼臉蛋上一對(duì)俏皮可愛(ài)的小挑眉正在上下跳動(dòng)，隆起的鼻梁下一張姚晨同款的嘴巴正在唾沫橫飛。
程老師上課總是“怪招”迭出。上次講《將相和》這一課時(shí)由于是自讀課文，老師計(jì)時(shí)叫我們記下讀課文所用的時(shí)間。不到一分鐘，就有人在那吹噓自己讀完了，顯得十分張揚(yáng)。程老師想治治他們的威風(fēng)，就讓那幾位同學(xué)合上書，出了幾道有關(guān)細(xì)節(jié)的題來(lái)考他們。結(jié)果他們就原形畢露基本全錯(cuò)，我看他們下次還敢不敢這樣吹噓。程老師的“怪招”真是好!
程老師雖然上課“怪招”迭出，但下課了，她就“變身”成一個(gè)可愛(ài)的孩子。不時(shí)找我們聊聊天、談?wù)勗挘o我們分享生活里的點(diǎn)滴，還要講講笑話，尤其喜歡捏我圓圓的臉蛋。當(dāng)然了，上課鈴一響，她又變回了那個(gè)“怪招”迭出的程老師。
上學(xué)期程老師突然讓我們搞啥學(xué)習(xí)力測(cè)查，就是讓我們像老師一樣上臺(tái)講課作為練習(xí)。在我們小組上講臺(tái)講課時(shí)，我瞟了一眼程老師的語(yǔ)文書，我的`天～啊!密密麻麻的批注、要點(diǎn)，看一會(huì)兒就會(huì)讓人頭分(昏)眼發(fā)(花)心發(fā)芳(慌)，我心里嘀咕到：不知道她怎么看得順眼，看得順眼也就算了，居然還認(rèn)得那是什么字，讀得還挺通順!雖然是我們講課，但她依然認(rèn)真?zhèn)湔n。
程老師在園丁界是個(gè)與眾不同的“崽”，她有著其他老師沒(méi)有的風(fēng)趣、認(rèn)真。
漫畫老師五年級(jí)作文11
我們班的英語(yǔ)老師姓俞，叫俞越。
她戴著一副超大、超圓的眼鏡。大得都快遮住整個(gè)臉了。俞老師的眼睛大大的，所有的小動(dòng)作都會(huì)被她看見(jiàn)，可謂是藏在眼鏡背后的千里眼。老師的膚色雪白，齊肩短發(fā)，煞是好看。
我們英語(yǔ)老師有個(gè)特點(diǎn)--那就是變臉特快。這是我們?nèi)喽贾獣缘摹Ｓ幸淮紊险n，老師查到有一位同學(xué)沒(méi)交作業(yè)。肯定的，那位同學(xué)被有幸點(diǎn)評(píng)。可是，俞老師剛訓(xùn)斥完，嘴里還嘀咕著這些同學(xué)怎么這樣。本應(yīng)該是很生氣的，可是下一秒，她又喜笑顏開(kāi)地給我們講課，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)和剛剛之前上課的情景沒(méi)什么兩樣。如果有人沒(méi)看見(jiàn)剛才的'事情，還以為課講得很順暢呢！
俞老師上課十分動(dòng)情、有趣。有一節(jié)課，俞老師在給我們拓展單詞，那聲音可謂是震耳欲聾，響徹云霄。不僅聲音大，而且俞老師激動(dòng)得手舞足蹈，把單詞形象生動(dòng)的展示在我們面前。
俞老師還很機(jī)智呢。一次上課時(shí)，俞老師唱著我們?nèi)昙?jí)學(xué)過(guò)的字母歌。有一位同學(xué)說(shuō)好幼稚啊。俞老師立刻說(shuō)：可是當(dāng)時(shí)唱的最快樂(lè)的就是你呢！俞老師這么一說(shuō)，大家哈哈大笑，緩解了課堂的尷尬。
你們以為這就是我們的英語(yǔ)老師的全部特點(diǎn)嗎？NO，NO，NO。
俞老師還很嚴(yán)格。你寫答案時(shí)，假如你寫地答案和正確答案差不多，那這道題有百分之八十的幾率是錯(cuò)。但我知道，老師對(duì)我們嚴(yán)，還是為了我們答題更加完整、準(zhǔn)確，讓我們能夠取得滿意的成績(jī)。
俞老師雖然嚴(yán)格、變臉快，但有時(shí)還是很溫柔的，這就是可愛(ài)、愛(ài)變臉的俞老師。
漫畫老師五年級(jí)作文12
五年校園生活中，有許許多多老師在我的記憶長(zhǎng)河里留下了身影，其中有位老師我對(duì)她的印象最為深刻。
她的頭發(fā)披散到腰間，有雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，她笑起來(lái)就會(huì)露出了一對(duì)潔白整齊的牙齒。她四十歲上下，看上去很嚴(yán)厲，但熟知他的人知曉，上課時(shí)她是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，一下課，她就撤下了嚴(yán)厲的面孔，換上了和藹的笑容，和大家一起聊天，成為了無(wú)話不談的好基友。因此，同學(xué)們，并不討厭她，反而很喜愛(ài)她。五年來(lái)這位慈祥的老師，不但是一位老師，更是大家的朋友。
她不光帶大家這個(gè)班還要帶其他兩個(gè)班，天天批改大家的作業(yè)到很晚，常常為了大家錯(cuò)了一些送分題，而皺緊了眉頭。她是一位嚴(yán)格需要同學(xué)的老師。記得有一次，我的數(shù)學(xué)成績(jī)只考了八十三分，這個(gè)成績(jī)可能對(duì)部分同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常不錯(cuò)的成績(jī)，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)相當(dāng)糟糕的成績(jī)，平日我都是九五分左右，這次我足足掉了十二分，我害怕極了，害怕等會(huì)唄老師叫去訓(xùn)話，可是，該來(lái)的還是躲不掉的`，我果真被老師叫去了，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了辦公室，可是沒(méi)想到的是，老師只是把我錯(cuò)的題講解了一遍，告訴我哪些是粗心錯(cuò)的題，叫我下次不要錯(cuò)送分題。我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里發(fā)誓，下次必須要考一個(gè)傲人的成績(jī)。
說(shuō)到這，我也該告訴你這位老師是誰(shuí)，她就是施老師。
漫畫老師五年級(jí)作文13
我的英語(yǔ)鐘老師在我心目中是一位“動(dòng)物老師”，至于為什么叫動(dòng)物老師，等下會(huì)告訴你的。
鐘老師上課很有特色。鐘老師是我們的第二任英語(yǔ)老師，很早就聽(tīng)聞鐘老師十分出色，于是我便十分期待。結(jié)果鐘老師一來(lái)就給我們上了一節(jié)“硬核課”。老師用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹了自己，便開(kāi)始講課，但并非在講課本內(nèi)容，而是在講如何做人、如何學(xué)習(xí)。鐘老師希望她的學(xué)生能德智體美勞全面發(fā)展。這讓我明確的感愛(ài)受到鐘老師的不同。
鐘老師真像貓頭鷹。看她圓圓的臉，短而小的下巴，活像一只貓頭鷹。貓頭鷹是智慧的代表，的確，自從鐘老師帶了我們以后，英語(yǔ)水平整體提升，這都要功歸于鐘老師。
鐘老師是位言簡(jiǎn)意駭?shù)?老師。鐘老師上課永遠(yuǎn)挑最簡(jiǎn)潔的話來(lái)講，所以一般一課鐘老師一節(jié)半課程時(shí)間就可以講完，而剩余時(shí)間就給我們講課外知識(shí)，所以大家英語(yǔ)都好了很多。并且她上課一直快狠準(zhǔn)三標(biāo)準(zhǔn)。上完一課就背誦文章，作業(yè)缺交就盯著你寫完為止，鐘老師辦事雷后風(fēng)行，一點(diǎn)都不拖泥帶水。
貓頭鷹眼睛非常大，頭還可以360°旋轉(zhuǎn)。鐘老師更厲害，有次趁鐘老師寫板書，我就傳起小紙條，正慶幸老師沒(méi)看見(jiàn)時(shí)，老師寫完板書說(shuō)的第一句語(yǔ)話是：“你們兩個(gè)請(qǐng)起立。”真不知鐘老師是怎么看見(jiàn)的。這就是一個(gè)秘密了。
喜歡我們的貓頭鷹老師，她的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真讓我熱愛(ài)英語(yǔ)，感謝鐘老師！
漫畫老師五年級(jí)作文14
我們班有一位嚴(yán)厲又幽默的數(shù)學(xué)老師，姓何，所以大家都叫他何老師。
何老師是從三年級(jí)開(kāi)始教我們的，已經(jīng)2年多了。她眼睛圓圓的，鼻子高高的'，嘴巴扁平扁平的，身材不高不矮，不胖不瘦，體態(tài)適中。如果大家乖巧聽(tīng)話，她就會(huì)整天笑容滿面，很和藹！
說(shuō)起何老師的幽默，記得有一次，有一位調(diào)皮的同學(xué)上課沒(méi)有好好聽(tīng)講，而是在抽屜里畫畫，何老師見(jiàn)了，說(shuō)道：“XXX同學(xué)，你總是不好好聽(tīng)課，長(zhǎng)大了炒炒菜，修修電腦，也是挺好的嘛？”同學(xué)們聽(tīng)了，立刻哄堂大笑，不聽(tīng)講的同學(xué)臉都“染”紅了半邊天！何老師也這樣說(shuō)過(guò)我，當(dāng)時(shí)我想我長(zhǎng)大的夢(mèng)想可是當(dāng)一名汽車設(shè)計(jì)師，怎么可以當(dāng)廚子和修電腦的呢？我肯定得好好聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)！
何老師也十分嚴(yán)厲。如果在課堂上，她聽(tīng)見(jiàn)教室有講話的聲音，笑臉馬上就成了苦瓜臉，滿臉都是嚴(yán)肅，厲聲呵斥道：“怎么有講話的聲音呢，把他指出來(lái)！讓他成為月冠軍！”說(shuō)話的同學(xué)立馬大氣都不敢出。
不過(guò)，何老師除了這些，還很認(rèn)真負(fù)責(zé)！她給大家批改小課作業(yè)，如果有同學(xué)知識(shí)沒(méi)搞懂，何老師會(huì)對(duì)他指點(diǎn)很久才讓他回到座位。要是當(dāng)天布置的練習(xí)沒(méi)做完，放學(xué)就要被留下來(lái)，什么時(shí)候過(guò)關(guān)就什么時(shí)候回家，何老師都會(huì)“奉陪到底”！在她的指導(dǎo)下，我們班的數(shù)學(xué)平均成績(jī)直線上升！
這就是我們的數(shù)學(xué)老師——何老師，她用她的方式讓我們改掉了許多壞毛病，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，我們要感謝她！大家都了解她了嗎？
漫畫老師五年級(jí)作文15
這學(xué)期，我們班來(lái)了一位新班主任，也是我們的語(yǔ)文老師——王老師。今天我要用文字給王老師畫一幅“肖像”。
王老師既嚴(yán)厲，又溫柔，方方正正的國(guó)字臉，讓人一看就知道她曾經(jīng)帶過(guò)的學(xué)生數(shù)不勝數(shù)。王老師經(jīng)常穿裙子，說(shuō)話就像連珠炮一樣，聽(tīng)得你頭皮發(fā)麻。她喜歡披著頭發(fā)，那波浪形的頭發(fā)上別著發(fā)卡，看起來(lái)像一個(gè)未長(zhǎng)大的`小女孩。
王老師講課十分生動(dòng)，有趣，同學(xué)們非常喜歡聽(tīng)王老師講課，同學(xué)們常常大笑不停。她有一個(gè)特點(diǎn)，就是在講課時(shí)說(shuō)話聲音高低起伏，在你聽(tīng)得入迷時(shí)，那“河?xùn)|獅吼”就會(huì)把你嚇一大跳。
有一天上課時(shí)，王老師正滔滔不絕地講二十四孝中的故事，漸漸地，班上吵鬧起來(lái)。然后，一陣大吼，正在交頭接耳的同學(xué)們的聲音便突然停止，教室里又安靜了下來(lái)，王老師又用她那忽高忽低的聲音講起故事來(lái)。
晚上回到家，我把發(fā)生的事情講給媽媽聽(tīng)，媽媽聽(tīng)完后，笑了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)又沉默了，說(shuō)：“王老師聲音忽高忽低是為了提醒你們，王老師說(shuō)過(guò)，她想做學(xué)生喜歡的老師，而不是讓你們害怕的老師。”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我們的老師，她既溫柔，又嚴(yán)厲，在聽(tīng)她課時(shí)，我又興奮又開(kāi)心，王老師不僅讓我們學(xué)到知識(shí)，還告訴我們有趣的故事，我喜歡這位新老師。
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