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小制作的作文

時(shí)間:2024-01-03 13:46:20 生活常識(shí) 我要投稿

[實(shí)用]小制作的作文6篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的小制作的作文6篇,希望能夠幫助到大家。

[實(shí)用]小制作的作文6篇

小制作的作文 篇1

  我很喜歡奧運(yùn)“福娃歡歡”。可是商場(chǎng)上都賣(mài)得很貴,我不想讓媽媽花錢(qián)買(mǎi)給我,所以,我決定自己動(dòng)手制作。

  我很喜歡畫(huà)畫(huà)。我拿來(lái)一張硬紙板,在上面畫(huà)了一個(gè)“歡歡”。畫(huà)完以后,我左看右看,總覺(jué)得畫(huà)在紙上的“歡歡”不生動(dòng),不好玩。我想想,如果把畫(huà)上的“歡歡”剪下來(lái),再把關(guān)節(jié)做成靈活的,會(huì)是怎么樣的呢?我馬上動(dòng)手把它剪下來(lái),把它的頭和四肢做成靈活的關(guān)節(jié),然后裝上線,“哈哈……”一個(gè)栩栩如生的歡歡誕生了!我激動(dòng)萬(wàn)分,迫不及待地玩起來(lái)。我一會(huì)兒拉拉這條線,一會(huì)兒拉拉那條線,一個(gè)活靈活現(xiàn)的.歡歡在桌子上跳起舞來(lái)。

  這個(gè)“福娃歡歡”給了我許多歡樂(lè),我很喜歡它。

小制作的作文 篇2

  今天,老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)——做一個(gè)小制作。

  做什么呢?我和爸爸、媽媽一起想。媽媽提議說(shuō):“用保鮮膜的紙筒做一個(gè)筆筒吧!”

  我給爸爸、媽媽分配任務(wù),一家人一起做筆筒。我的任務(wù)是畫(huà)畫(huà),我畫(huà)了一個(gè)毛筆和鉛筆吵架的`卡通畫(huà)。爸爸的任務(wù)是剪兩個(gè)圓紙板。媽媽的任務(wù)是認(rèn)真地扎好每一個(gè)孔。

  一會(huì)兒功夫,一個(gè)漂亮的筆筒做好了,我高興得蹦起來(lái),結(jié)果筆筒倒了。爸爸說(shuō):“筆筒的重心太高了,不穩(wěn)定,我們?cè)谒南旅嫜b上一些小石子,就穩(wěn)定了。”

  我給筆筒裝上小石子,這次筆筒穩(wěn)穩(wěn)地立在桌子上。

  通過(guò)做筆筒,我又學(xué)到了很多知識(shí)。

小制作的作文 篇3

  前天,媽媽問(wèn)我暑假作業(yè)做完了沒(méi)有,我說(shuō)沒(méi)有,還剩小制作,我這么一說(shuō),問(wèn)題就上來(lái)了,做什么小制作呢?

  我看了看我軍訓(xùn)時(shí)在歌舞晚會(huì)的時(shí)候撿來(lái)的貝殼,想用我撿來(lái)的貝殼做風(fēng)鈴,正好我家樓下有一個(gè)專(zhuān)賣(mài)貝殼的店,我就想看看開(kāi)這家店的人是怎么做貝殼風(fēng)鈴的`。

  我來(lái)到樓下,這家專(zhuān)賣(mài)貝殼的店里有好多用貝殼作的東西。有風(fēng)鈴、車(chē)掛、小動(dòng)物……我看了又看,覺(jué)得用貝殼做風(fēng)鈴需要很多大小差不多的貝殼,況且我也沒(méi)有撿這么多的貝殼,就想:干脆做個(gè)車(chē)掛算了!可是做車(chē)掛需要熱容膠,可我和媽媽走了很多店,都沒(méi)買(mǎi)到熱溶膠,還是爸爸眼疾手快,給我買(mǎi)了一瓶。

  回到家,我先挑出八個(gè)大貝殼和四個(gè)小貝殼,再把大貝殼和小貝殼都分別分成兩份,然后把四個(gè)大貝殼的邊上涂上熱溶膠粘在一起成花的形狀,接著用熱溶膠把兩個(gè)小貝殼貼在大貝殼的兩邊,再重復(fù)做一邊,放在陽(yáng)臺(tái)上晾干。到了第二天,原先的貝殼已被熱容膠緊緊地粘在一起,看上去猶如蝴蝶的翅膀一樣漂亮,我笑逐顏開(kāi),迫不及待地把這兩只“花蝴蝶”貼在兩個(gè)中國(guó)節(jié)的中間,這樣一個(gè)貝殼車(chē)掛就做成了!我情不自禁地不停用手去碰碰它,摸摸它。媽媽叫我別碰它,免得把它弄壞了。我把它掛在自家的珊瑚裝飾品上,還是不停地去欣賞它,玩弄它!

  我的小制作終于完成了,可以向老師交差了!

小制作的作文 篇4

  你們知道我為什么要做憤怒的小鳥(niǎo)嗎?那是因?yàn)閼嵟男▲B(niǎo),我覺(jué)得它很可愛(ài)。

  我找了一些五顏六色的橡皮泥當(dāng)制作小鳥(niǎo)的材料,制作工具找全之后就開(kāi)始做了。我首先揉成一個(gè)大大的圓形當(dāng)小鳥(niǎo)的頭,然后再把它的眼睛給揉好,再把嘴巴和尾巴也揉好,最后把它們拼在一起。

  做好之后我看了看我做的小鳥(niǎo),我覺(jué)得她的眼睛大大的,好像牛的眼睛,難道這是我要做的憤怒的小鳥(niǎo)嗎?怎么又做成了一頭大大的牛呢?我越想越煩躁不安。

  我又重新做了一遍,我又按照以前的方法來(lái)做,之后小鳥(niǎo)又完工了。我看了又看,他又似一條小魚(yú)在水里游。我心想,我真是笨手笨腳,連一只小鳥(niǎo)都做不好,心里沮喪極了。我想我應(yīng)該換一個(gè)方法來(lái)做,堅(jiān)持做下去,

  我又回到了我的房間,專(zhuān)心致志的做了起來(lái),經(jīng)過(guò)我精雕細(xì)琢,終于做成了一個(gè)完美的`憤怒的小鳥(niǎo),我高興極了!它的樣子非常可愛(ài),張著銳利的嘴巴,好像要狠狠地啄一下,圓溜溜的眼睛冒著憤怒的火苗,我拿著它愛(ài)不釋手。我想我應(yīng)該把它保存起來(lái),看著小鳥(niǎo),我仿佛覺(jué)得它在和我說(shuō)話,我也在和它交流,我們像兩個(gè)好朋友,在談一些有趣的事情。

  制作這個(gè)小鳥(niǎo),讓我明白了一個(gè)道理,做什么事情要一心一意,不能三心二意,不到最后不能放棄。手工制作真有趣,我還想做一只小鳥(niǎo)。

小制作的作文 篇5

  今天老師叫我們回家制做一個(gè)小制作,我想老師葫蘆里放什么藥? 回家后,我用不能用的.易拉罐和白紙、繩子開(kāi)始了制做。我先用白紙貼在易拉罐上,再用小刀在上面和下面打了個(gè)洞,再用繩子把兩個(gè)易拉罐連起來(lái),小制作就完成了。我叫它:兒童動(dòng)漫小電話,這名字好聽(tīng)吧!它的“衣服”銀光閃閃,十分的美麗動(dòng)人;形狀園柱形的,很可愛(ài)。

  玩法是兩個(gè)小朋友各拿一個(gè)易拉罐,其中一個(gè)說(shuō)話,另一個(gè)就能聽(tīng)見(jiàn)了。我覺(jué)得太神奇了,像個(gè)傳聲筒。

小制作的作文 篇6

  很多小朋友都喜歡做手工小制作,在我家房間的窗戶(hù)邊上,掛著一個(gè)色彩斑斕的千紙鶴風(fēng)鈴,有風(fēng)吹來(lái)或者用手輕輕一碰,它就發(fā)出清脆的響聲,我非常喜歡這個(gè)千紙鶴風(fēng)鈴,因?yàn)樗墒俏覀內(nèi)胰说膭趧?dòng)成果呢,今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的小制作——千紙鶴風(fēng)鈴是怎樣做成的吧。

  一天晚上,媽媽對(duì)我說(shuō):“你不是要寫(xiě)一篇作文《我的小制作》嗎?我來(lái)教你做千紙鶴風(fēng)鈴吧!”我一聽(tīng)就高興地回答:“好啊!”于是我們就開(kāi)始動(dòng)起手來(lái)了。我們找出以前住我們家隔壁的姐姐搬家時(shí)留下的`千紙鶴,這些千紙鶴是用彩色的塑料糖果紙和筆芯紙做成的,五顏六色、小巧精致,很漂亮。我和媽媽先用橙色的線把它們一個(gè)一個(gè)串起來(lái),每?jī)芍磺Ъ堹Q中間還打個(gè)結(jié)隔開(kāi)固定,還在中間穿插了幾顆漂亮的五角星,爸爸看我們做的起勁,還幫我們剪了一個(gè)圓形的紙板,用來(lái)做風(fēng)鈴的頂蓋,為了做這個(gè)千紙鶴風(fēng)鈴,我們可真是全家總動(dòng)員啊!我在串千紙鶴時(shí),手指還被針扎了幾下,雖然有點(diǎn)疼,但是沒(méi)關(guān)系,我仍然興致勃勃地和媽媽一起串千紙鶴,在我和媽媽的共同努力下,我們終于把千紙鶴串好了,我數(shù)了數(shù)我們一共串了10串千紙鶴。

  接下來(lái)就開(kāi)始做風(fēng)鈴了,媽媽本來(lái)想讓爸爸找以前留下的一些子彈殼做風(fēng)鈴,但爸爸找了半天也沒(méi)找到,后來(lái)我們就用裝了口服液的小瓶子,固定在每一串千紙鶴的下面,串好這些小瓶子后,風(fēng)鈴看起來(lái)就漂亮多了,我們把每一串千紙鶴用線固定在圓形紙板下面,這樣就做成了一個(gè)圓形的千紙鶴風(fēng)鈴了。再把紙板用線穿好,掛在窗戶(hù)邊上,風(fēng)一吹,手一碰,這些小玻璃瓶就輕輕作響了,發(fā)出悅耳的聲音,而那些栩栩如生的千紙鶴就像在風(fēng)中飛舞,五彩繽紛,真是漂亮啊!

  這就是我們家親手制作的千紙鶴風(fēng)鈴,通過(guò)這次動(dòng)手做千紙鶴風(fēng)鈴,我也明白了團(tuán)結(jié)就是力量,只要大家齊心協(xié)力,就能把事情做好。

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