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沉默初中作文

時間：2024-01-05 11:45:06 作文我要投稿

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沉默初中作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的沉默初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

沉默初中作文

沉默初中作文1

　　聽，“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚” ,這是辛公凳危樓拍欄桿時那苦郁的長嘆。

　　聽，“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”，這是文天祥觸景生情，情郁于中所發出的萬千感慨。

　　聽，“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”，這是陸游當年孤苦時的那聲宏浩惆悵的濃情之音。

　　朝廷腐敗屈辱，而涌出的一批批愛國人士無盡悵惘，他們有著一腔愛國熱血，然而亂世將其歷盡千難萬阻，坎坷崎嶇。徐悲鴻曾說過，人不可有傲氣，但不可無傲骨。我想只有凜然正氣的你們才會說“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，只有赤膽忠心的你們才會說“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐自發生”，只有你們才會說“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁” 。我苦苦思索著，是什么造就了這樣的你，是你的性格，是你的心，還是那早已扎根與心底的`深深報國之情？

　　聽，“抱君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”，聽，“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，聽，“酸臥沙場君莫笑，古來征戰幾人還”，那是心底的情緒，國之興亡，匹夫有責。國是每個人的大家庭，有國才有家，為了保衛祖國，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，有人說“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”，亦有人說“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關心。”時間在慢慢推移，而這種強烈的惑情卻一直彰顯著那無窮的魅力，那神秘的力量。

　　聽，“美哉，我少年中國，與天不老；壯哉，我中國少年，與國無疆”，聽“一寸山河一寸金”，聽，“生當做人杰，死亦為鬼雄”，聽，“生于憂患，死于安樂”，聽，“埋骨何須桑梓地，人生何處不青山”，聽“為中華之崛起而讀書”，聽“多難興邦”，聽“再大的困難除以十三億也會變成很小的問題，再小的力量，乘以十三億也會變成很大的力量”，聽“我是中國人民的兒子，我永遠深情地愛著我的祖國”，聽……

　　我聽到了什么？那是多少真摯而樸實的愛國衷情；那是多少熱血沸騰的愛國濃情；那是多少溫馨感動的愛國真情！

　　那是一聲聲沉默的呼喚，那是一聲聲沉默的苦悶，那是一聲聲沉默的信念，那是一聲聲沉默的深情！

　　霎時，一批批仁人志士涌現在眼前，他們沖著我微笑著，卻深思著，沉默著------

　　哦，我懂了，那沉默我將永銘于心。

沉默初中作文2

　　“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡!”

　　——題記

　　爸爸常說：“沉默是金!”但是我卻百思不得其解，這真正的含義是什么?直到現在，我才發現：自已終于有一天開始沉默，當一個人學會沉默，他才會漸漸明白什么是人生啊……

　　剛步入校園時，在學習路上一去不返的我，開始蹣跚學步，但執拗地不承認自己是一個脆弱的人。然而當看到自己滿是眼淚的眼眶，看到自己強忍著沒有流下來的眼淚，深知自己還需長大。

　　從小就渴望能快快長大，能讓自己擁有更多的見識，并且在自己的足跡中，用美妙的文字沉淀出自己的人生。可惜時間總是漫長的，我還是沒有走出自己的那個小城市。當看到別人在世界各地行走，用或優美或細膩的語言表達所思所想時，心里十分欽羨，卻只能在別人的感觸中自我安慰，自我陶醉。身上背負太多的壓力，很想淋漓盡致地規劃自己的人生，總是在“常立志、立常志”間徘徊，似乎只能“望梅止渴。”當我明白曾經的“抱負”，依舊是個遙不可及的夢時，我才知道這就是人生。

　　其實以前的自己一直是個很喧鬧的人，常會讓朋友們笑解愁腸。可是又有誰來解我的愁腸呢?唯有那顆沉默的心。

　　感謝沉默!讓我知道，也許今天不能代表明天，但是今天一定會影響明天。一路走來，我清楚地知道自己是個上進的人，頹廢不是我的.本色。我之所以學著沉默，那是因為沉默是自我調節的最好方式。

　　感謝沉默!在人生的歷程，每個人都會經歷蛻變，但不可避免的會有些傷痛，當你的痛讓你不堪忍受之時，你不啻與你最信任的朋友一起療傷，你更可以選擇保持沉默，在沉默中找到一股堅定的力量，細嚼韜光養晦的處世策略，做一個生活的智者!

　　感謝沉默!讓我學到了很多，感受胸中與日俱增的堅實、厚重和松弛，而不是炫耀和賣弄之后的浮躁、空虛與緊張。從我筆端流出或憂傷或絢麗或激昂或明快的文字，只是一種宣告，一種沉默罷了，手指間的變幻，閃現的是人生的色彩……

　　看到了生命的綻放，看到了人們依舊爽朗的笑容，看到了自己身后一串串的腳印，看到了紙上不成篇章的句子，我又沉默了……

沉默初中作文3

　　沉默是金"，很樸素的一句話，卻蘊涵著極端耐人尋味的真理，就像難得。首先，沉默并不等于無言，它是一種積蓄。蘊量以待蓄發的過程。就如同拉弓蓄力，為的是箭發時能錚錚有力，直沖云霄。

　　行道樹默默地矗立在喧囂的城市中，是它們在炎熱炙烤的夏天給人們帶來一絲陰涼，帶來的清心醒人的空氣，更為城市增添了一道靚麗的風景。它們與世無爭，卻有“大樹底下好乘涼”，以及文人墨客的'稱贊。寡言多做，沉默是金。

　　沉默是一種態度，是逆境中的堅持;沉默是一種行為方式，用行動證明真理;沉默是一種韌性，時刻堅持原則。沉默之人，并不是無動于衷，他們虔誠地用辛勤的雙手耕耘著自己的事業。

　　遠在大洋之隔的你們，也許幾個月前對“林書豪”這個名字還一無所知，但現在，這個面帶微笑，聲音低沉，寡言少語的美國男子籃球球員，如風暴般席卷著整個世界。他是一部沉默勵志的小說，三次被球隊拒絕，幾次被下放到發展聯盟，數不盡的比賽時間坐在冷板凳上。但他并沒有氣餒，每次訓練，隊友們第一個見到的便是那個面對籃筐，一次次起跳的背影，脖頸上的汗跡證明了他的勤奮。在比賽場上，他并不像隊友一樣大聲叫嚷著，踏實的傳出籃球，果斷的投出籃球。林來瘋，并不是空穴來風，是他的默默地堅持讓他化繭成蝶，煽動翅膀掀起風暴!

　　《真心英雄》歌詞中唱到“沒有人能隨隨便便成功”，沉默的人是努力拼搏的，因為他們心無旁騖，所以一心一意，成功自然就在不遠的前方。鄧小平爺爺曾經發表了“實踐是檢驗真理的唯一標準”的講話，林書豪的奮斗史不正是最好的試金石么?

　　相比沉默，自然有那些話講得天花亂墜的人，最終結果卻與承諾中大相徑庭。

　　陸俊一案已經過去一段時間了，但是這位“金哨子”參與足球舞弊違法的案件，讓無數中國球迷傷透了心，而這無疑是在中國足協頭上澆水，多少次足協官員對外宣稱要整治球風，而最后卻都不了了之，現在卻成為了脫口秀演員津津樂道到丑聞之一。足協的官員也不得不承認打假球，吹黑哨，收受黑款已經成為了中國足球的心中之疾，只能慢慢根除。

　　沉默者，踏實，堅持原則，所以他們很難走上歧途。一個成功的人像塊精美的玉石，是需要集中精力，細細無聲地打磨才成為絕美裝飾的。孔老子夫子也曾曰：“巧言令色，鮮矣仁。”

　　沉默并不是叫人都不要說話，而是希望人們深思熟慮三思而后說。讓思考的火花在沉默中放出光彩，讓語言的藝術在思考中得到升華!

沉默初中作文4

　　小鄭是一個沉默寡言的人，他很少說話，為此很多人都嘲笑他，他卻不以為然，仍舊保持著沉默。

　　小吳是那些瞧不起小鄭的人中的一個，他沒事就說話，每天有說不完的話，他認為小鄭就這樣沉默是太不合群，無論獲得成功或者失敗，他都毫無表情，即使有人罵了他，他也不還擊，只是保持著沉默，時不時微笑幾下。

　　有一次航海，小吳和小鄭同乘“發展”號，偏巧兩人的船艙離得近，小吳看見小鄭就覺得別扭，主動跑到別的船艙，想離小鄭遠些。小鄭仍就這樣沉默，看著他的書。他沒去關注旁邊人對他的議論，只想學更多的知識。

　　海面風平浪靜，天和海形成了幾乎一模一樣的湛藍，幾片白云在空中跳起了舞，好像幾個漂亮的女孩，太陽公公綻開了笑臉，溫柔地照在海面上，偶爾幾只灰白色的海鷗在空中劃過幾道優美的'弧線，發出“喳喳”的叫聲。這使“發展”號上的大多數人十分愜意。猛然間，海上出現了大浪，向“發展”號猛撲過來，烏云聚集在“發展”號的正上空，“轟轟”幾聲雷響起，像那傳說中的鬼神一般，一下把剛才在享受風景的人們嚇壞了，正在講小鄭壞話的小吳嚇得差點摔了一跤，身子抖作一團：“媽呀，這雷……這浪……”他嚇得話都講不出來了，眼見幾滴浪花拍到他身上，他句話吱不出來，發出“嗯嗯”的聲音。浪越來越大，突然，一個巨浪拍到了“發展”號的駕駛艙，把駕駛的人嚇得一驚，天上的風大了，雨也撲了下來，使得發展號的船體發生傾斜。小鄭就這樣沉默著，拿著他的那本書。“不好，船要翻了！”一個沖小鄭驚慌地喊道。”只要我們堅持，船就一定不會翻！”小鄭沉重而鎮定地答道。看著小鄭那堅定的眼神，那人受了感染，走出船艙，迎著巨浪，喊道：“我們要堅持下去！”

　　小鄭緩步走出船艙，就這樣沉默著，幫助水手們做力所能及的事。人們被他的沉穩所感染，保持了鎮定，保護“發展”號。洶涌的巨浪仿佛成了人們的助威鼓，來勢越兇，人們越勇敢地迎接巨浪。在小鄭的幫助下，“發展”號漸漸穩當了，一行人安全地駛到了目的地。

　　到了目的地，小鄭依舊像平時，像在船上這樣沉默著，然而人們漸漸發現了小鄭淵博的學問，問他是怎樣有這樣淵博的學識時，小鄭只是微笑地說：“少說空話，辦實事。”話音落下，小鄭又像往常一樣沉默了，開始他自己的思考。

沉默初中作文5

　　在通往我成功的道路上，有多少坎坷阻礙了前進的腳步，但是卻不可以就此停止，因為我們的人生之路還很長，而被困難苦難阻擋的我便在父親那無聲的鼓勵下一步步的走了過來。

　　我的父親是一個不愛說話的人，小時候我們沒有像別的父子那樣在一起玩耍過，但我卻明白他對我的愛一點也不比其他的父親少。記得是在13歲那年，我和父親兩個人去我們那里的南江找柳條，回來好用。我和父親到了南江，南江很大，也有很多樹，如果進了樹林深處，沒有大人的帶領是很難走出來的。可是貪玩的我才不管這些，一下子就鉆進了樹林。我玩著、喊著、鬧著，這里就像是游戲的天地。可是一會我玩夠了，想出來了，我卻怎么也出不來了，我像一只無頭蒼蠅一樣亂撞，尋找出路。我使勁兒的跑，直到跑累了，還是無法走出去。我無力的靠著樹，慢慢滑坐在地上。天黑了，林子里可有狼呀！這時父親的話出現在我的腦海，可我實在沒力氣了。心想：有狼就有狼唄！狼來了頂多是把我吃了……我躺在地上快要睡著了。突然，樹叢里傳來一陣“沙沙、沙沙、沙沙”的響著，一開始我以為是父親，可一想不對，要是父親他一定會喊我的`。我的另一個念頭便是狼，一想起這個我的身上不知從哪里來了力氣站了起來，拿起樹枝。過了一會，狼還沒現身，我又要坐下來，這時突然傳出一聲“嗚”的一聲，這下我害怕死了，因為這是狼的叫聲，我不敢繼續呆在這里了，我得去找出路。可是依然找不到，每當我要放棄時，就又傳出狼的叫聲，我就又鼓起了力氣去找出路，最后我終于找到了出路，走出了樹林。可是，迎接我的卻是父親的笑臉。

　　我十分氣憤，去質問父親：“為什么不去找我呀？我都快被狼吃了”。可是父親卻說：“孩子，其實我一直在你的身邊呀”，這下子我實在涼透了心，眼淚不受控制的往下落，打在地上的枯枝上，在這深遠的地方傳出一陣陣響聲。父親著急了：“孩子，我不是不去叫你的呀！”我迷惑了，不知父親是什么意思。他又說：“其實以你的能力是可以走出來的，只是你一次又一次放棄了，其實沒有狼，是我學狼的叫聲讓你……”父親的話沒有說完，我已經淚如泉涌了，我明白了，我全明白了。我之所以可以走出來，不是我的能力，而是父親那一次次沉默的鼓勵呀！

　　鼓勵是一個多么讓人奮進的字眼，可是，在我的人生中，最多的鼓勵都是來源于父親，那特殊而沉默的鼓勵——一個眼神，一個動作，一個表情，帶給了我無窮的動力，在生活中前進。

沉默初中作文6

　　每個人都有自己的個性。認真的修養個性，對于每一個希望有價值s的人都是十分必要的。我沉默，我的沉默是因為知足，沉默的最高境界就是快樂。

　　沉默，對于我就是實在，不浮華，安安靜靜地想問題，勤勤懇懇地做事情。在我，這既是一種獨特的享受，又在沉默中得到了陶冶。‘’沉默是金‘’，有人這樣高度評論它。善于沉默的人，觀察事物，判斷問題，都有自己獨立的眼光不盲目信從，也不盲目樂觀。愛因斯坦曾告誡青年人要把說空話的時間用來想問題和做事情上。沉默是一種寧靜、含蓄的內在美。沉默的人大多內心充實，與人相處，那充實的個性發之于外，令人感到平和、溫暖。我與朋友們交往，并不因為我沉默而與朋友們生疏。相反，他們都認為我平靜的話語，安詳的臉色，體現了感情的真摯，備感友誼的溫馨。

　　知足是沉默的實質，沉默是知足的表現。

　　先哲說：“罪莫大于多欲，禍莫大于不知足。‘’它告諭世人要知足，不要在物欲、名分，即自我上過分追求。一個人的個性如果變得無厭，那么這個人就完全陷入利己的沼澤中不能自拔，欲望惡性膨脹，精神越來越空虛，最后得到了什么呢？——五彩繽紛的肥皂沫。

　　古賢說：‘’恬淡虛無，精神內守。‘’

　　知足是另一種生命的體驗，是拋棄了妄想和雜念后，在燃燒自我中所獲得的精神的充足，是一種高層次的精神追求，是在順應了自然發展規律，了解了生命的意義后自發的體驗。

　　不了解知足的人，往往與庸俗的小生產者安于現狀的心理想混。

　　其實，知足與安于現狀有質的區別。

　　安于現狀是小生者由于物質上的限制，受到壓迫，以及文化傳統、社會制度和個人本身一些因素而導致的精神上的固不保守，不思上進。

　　知足則是精神上的充足，只有精神的充足，才會從庸俗的'欲念中解放出來，也才會摧毀小生產者安于現狀的精神堡壘，努力地為別人服務，為社會奉獻。

　　因而，知足使人生的意義得到升華，沉默的最高境界必然是快樂。

　　只有在知足的沉默中品嘗到的快樂才是具有深度、力度和強度的。

　　它是一枚果實，經過嚴冬的藏種，春天的耕耘，夏季的澆灌，最后才能品嘗，他香甜爽口，口味綿長。

　　知足——沉默——快樂，這是一種值得大家一試的個性修養之路。

沉默初中作文7

　　擺脫了太多的喧囂，這世間僅是沉默；忘卻了眼前的浮華，心中孤寂千丈。

　　——題記

　　揮之不去——腦中總有嘈雜的聲音在不斷回響，像惡魔在你耳邊恐嚇，讓你心中既恐懼又厭惡。

　　一切的一切似乎都變得那么讓人“憤怒”，心中莫名升騰起的那種巨大的失落感讓人幾近窒息，我不知道它從何而來，也不明白它將把我領向何方。

　　心中那種灰色的氣息像雨后初晨的大霧在山林中迅速隱沒著一切，忽然，瞳孔中的一切都被抹上了一份慘淡的灰白之色，看起來就像上世紀八十年代拍的一張黑白照——死寂·慘淡·凄清，如同一個吞噬一切色彩的黑洞，扭曲著一切。

　　或許是杞人憂天吧——眼中的一切忽然變得那么沉重。

　　生活不可能像你想象的那么好，但也不會像你想象的那么糟——福樓拜是這樣對莫泊桑說的，的確生活從來沒有徹底的好與徹底的壞。

　　——可是，就算看透一切，我又能怎么樣呢？

　　我是一個悲觀主義者——這是我對自己最深刻的認識。從很久以前，我就開始“逃避”這個五彩的世界——逃避著這個世界的歡樂，逃避著這個世界的繁華與喧囂——可無論我怎么逃，悲傷的逆流總會在某個不經意的瞬間將我吞噬，那種徹骨的寒冷，如同與身處地獄深處的萬具枯骨倚靠。

　　——時間的洪流咆哮著卷走了青春年華，卻帶不走我瞳孔中深淵般的悲傷。

　　就像一頭天生孤獨的獅子，時間讓它成長，但也不斷讓它了解這個世界的`弱肉強食；多年以后，它依然是一個孤獨的王者，一生只為活著而廝殺——也許，時間積淀的只有孤獨吧！

　　渲染悲傷的最濃艷的顏料是無奈，它是嗜血的魔獸，貪婪地啃食著你心底最脆弱的血肉——將你的嘶吼當做天籟！

　　有些事情，不是你了解就可以拯救，當你看空一切，卻不能伸手時——那種巨大的無力感會將你拖進這世間最冰冷的地獄！

　　——這就是無奈，世間最令人回味的苦果……。

　　悲傷是這個世界上最濃烈的苦酒，含淚飲下，吞盡的是這世界最深沉的顏色——此刻的我依舊沉默，耳邊悲傷的吟唱從未遠去——

　　——一曲獻給悲傷的贊歌，一個悲傷之人的悲哀

　　曲終人散

沉默初中作文8

　　有一種愛，是深沉的，卻深入骨髓，融入血脈，牽動著每一個神經——父愛。

　　——題記

　　父親不茍言笑，給人一種距離感，然而我也并不喜歡他。在我的記憶里，他沒有主動抱過我，也不會哄我開心，太多的不主動，彼此都產生距離。

　　小時候，騎自行車摔倒時，我便會坐在地上嚎啕大哭，用乞求的淚眼讓爸爸把自己扶起來，然而他只是遠遠的站在一旁，定定的看著我，看著我賭氣的自己爬起來。

　　每次開家長會，他都不會和我坐在一起，只是遠遠的站在一旁。記得那次，學校里組織了一個“感恩父母”的'活動，每個同學的家長都守在自己孩子身邊，當那有聲有色的演講戳中每個人淚點時，每個同學都依偎在父母懷里，緊緊地抱著。而我，卻伸長脖子往后張望著，那一刻，多么希望爸爸能走過來，可并沒有。他只是面無表情的在遠處站著。

　　活動結束后，我跑過去找他，他看看我說："哭什么哭，那些都是騙人的。”說完，他徑直走了。

　　自此，我討厭他，每次見到他，我會躲得遠遠地，不由得產生一種恐懼感。

　　時間的推移，歲月的流逝，我漸漸地參透了這本叫做父親的經。

　　那天開學，因為道路在施工，路上變得非常泥濘，車也都堵在了那條窄窄的小路上。我說：“我自己走進去就好，你先走吧！”說完，我便背起書包打算離開，“帶全東西了嗎？秋天天氣干燥，在學校多喝水，按時吃飯，別挑食。”“知道了，知道了，你快走吧，一會車更多了。”我不耐煩的說道。

　　我轉身離開，家長和學生把路堵了個水泄不通，由于我勢單力薄也擠不過那些人，不停地與他們碰撞著。不知爸爸是從哪出來的，正當我納悶時，他已經牽上我的手，背起我的書包。原來他一直沒走，他把我送到校門口，說："好好學，我走了。'他轉身離去，看著他頭發上的銀絲與他那已駝的背，我的眼睛模糊了。良久，我看著他的背影喊道，：“爸，路上慢點。”爸爸頓了頓腳步，又大步地向前邁著。

　　腦海中一直循環播放著剛剛的一幕幕，我潸然淚下，我恍然大悟。

　　原來父親一直都不曾忘記我，只是固執的我一直未曾發現。

　　原來，父愛并不沉默。

沉默初中作文9

　　沉默的花開，沉默的凝露，沉默的時光即使是須臾也是最美的永恒。聽那沉默的聲音，往往聽見那些無限放大的瞬間在告訴你什么。

　　無意間走入一條走廊，剛進去，就聽見兩個小孩在吵架，A說：“再也不和你玩了！”說完將玩具向地上一扔，玩具七零八碎的聲音格外刺耳。B也不甘示弱，叉著腰昂起頭，也嘟起嘴巴說：“不玩就不玩，誰稀罕！大黑皮。”說完，她也跑著出去了，那公主鞋在地上發出的響聲顯得空曠極了。第二天，我又一次路過那里，看見B和A手上拿著新玩具遇上了，沉默了一陣，B小聲的、小心的對A說：“我再也不叫你大黑皮了，我們還是朋友。”A很認真的點點頭，兩個小孩露出虎牙笑了，一蹦一跳的出了走廊，她們幼小的身影迎著陽光組成最燦爛的圖畫。

　　最純真的時光已成為失去的季節，最甜美的記憶已經被塵封的相冊定格，曾幾何時，我也曾經像小孩A和B一樣單純，不禁想到了幾天發生的事情。與最好的朋友買筆，我們看中同一款筆，但那是最后一支，本想讓給她，她卻一下奪過來板下臉。我憤怒了，取下筆摔個粉碎，然后奪門而去。次日，與她“狹路相逢”，沉默一陣，竟擦肩而過。將這兩件事情放在一起，幼年，今天的不快明天就煙消云散；現在，親密的朋友轉眼間就形同陌路。幼年的沉默和今天的沉默的換來卻是截然不同的結果。聽那沉默的聲音，我聽見了時間如白駒過隙，快的那么任然決然。像是一支哈根達斯在舌尖的消融，我們是否還可以像從前一樣通過最最純真的拉手，消除誤會、煩惱，像是一只柔軟的手，若有若無的，拂過我們憂傷的傷口？我們是否還可以像從前一樣通過最最單純的微笑，消除隔閡、怨恨，像是一陣帶香的風，隱隱約約的.，掠過我們迷茫的心？也就是這樣快的時間消逝，使我們聽見了不一樣的沉默的聲音，當然，我想不管是什么時候的沉默的聲音，

　　我們都會去聆聽，這沉默的聲音即使是喃喃囈語，也令人著迷，我們漸漸的長大了，眼前的模糊越來越多，像淡淡的薄霧，盡是不真切，這時候，我們更應當靜下來獨坐窗下，守一片藍天，泡一杯綠茶，放一首古樂，靜靜的拔出自己內心的雜草，聽聽那沉默的聲音———心的聲音。這個聲音永遠是那么的溫暖，只要靜下來去聽，每一次都會聽見不一樣的聲音，都會有不一樣感悟。世界太大，聲音太多、太亂，但聽聽那沉默的聲音，心緒便若水般波瀾不驚，便能夠不迷茫的朝方向前行。

沉默初中作文10

　　我有許多難忘的回憶，其中也有不少帶著些許尷尬的沉默。但當我整理記憶的碎片時，一片折射出光彩的碎片中的“沉默”，卻給了我的心靈一絲暖流。

　　小學，總有許許多多的單元考和小測。我總把這一次次的成績看得十分重要，覺得那就是我的`全部，一次數學的單元考，我失手了，卷子上一個個紅叉，不知有多少是因為粗心而產生的。必然的，不能正確看待分數的我，大哭了一場。

　　同學們都過來安慰我，勸我別放在心上。可是我根本聽不進去，因為安慰了我幾句，轉身他們就開始炫耀起自己的戰果。我發著呆看著他們，可是她從我身旁短短兩三秒的沉默，卻把我拉回了現實。

　　她的小名叫玉兒。正如她的名字，她是一個漂亮、安靜的女孩，但因為聽力不好和不標準的普通話總被同學嘲笑。

　　這之后，就是一節節講評課，即使我也知道考得這么差應該要聽聽講評，可我的注意力還是不自覺地被她吸去了。她又在畫畫了。她有上課畫畫的習慣，可能是為了彌補她交流方面的缺陷，老天給了她一雙能畫畫的巧手。看著她畫畫的背影，我感覺到有些無聊了，畢竟看不到畫面。但是那只從未休息的鉛筆的舞蹈，倒是值得欣賞。

　　下課鈴一響，她“啪”地一聲，將筆扣在桌上，然后拿著畫給我看。我往畫上看過去，是一只兔子和另外幾個小家伙在玩耍，旁邊畫著一個正方形，里面有一個刺眼的紅叉。整張畫除了鉛筆的灰色和刺眼的紅叉外，就沒有別的顏色了。且畫面線條歪歪扭扭，很粗糙，不過對一個小學生來說已經算大作了。

　　我沒看懂她什么意思，抬頭看看她，她也不說話，卻是高興的晃了晃手中的畫。我又看了幾眼，再瞟了一眼桌上的考卷，瞬間明白了她的用意。“這個是我？”我指著那只兔子問她。她可能沒有聽見，微笑地沉默著。我也不問了，看看畫又看看她，突然發現，她那棕黑色的眸子里好像有什么東西在躍動著，是那樣喜悅，好像在回答我，“是的，那就是你，祝你開心！”

　　這個發現，打破了這“沉默”，這個無聲的鼓勵，是多么的可貴。一股暖流，流進了我的心里。

　　我收下畫，微笑地說：“謝謝你啦。”她開心地點點頭。

　　那張畫，我現在已經找不到了。但那“沉默”卻一直出現在我的眼前，那無聲的鼓勵，不知她在其中注入了多少的關心與愛，但那強大的力量卻一直讓我難忘，成為了我永遠的動力。

沉默初中作文11

　　看上去，他穿了一身破爛，個子不高，滿頭銀發胡亂用根筷子簪了就算了事。

　　背地里說人壞話不是我所長，但對他我實在不敢恭維。按說即便是撿拾垃圾，也能撿得體面，至少在人面前混得個好印象。他卻整天泡在垃圾桶里，起先，別人見到他還會善意的打個招呼，他往往不理會，見他不理，人家便也不再問。更讓人討厭的是，他見到落單的小孩拿著飲料瓶，就一直跟到家門口，不說一句話，搶奪手中的空瓶子。大人們拿他沒辦法，只能告誡家人對他敬而遠之。

　　一天飯后，我在小區里散步。在長椅上坐了，卻看見他正朝這邊緩緩走來，背上背個破粗布口袋——想是里面塞滿了空瓶，隔老遠就能聽見鞋子貼著地面單調的“嚓嚓”聲。我感到一陣惡心，不想他打攪我，起身離開。

　　剛走出小徑，“嚓嚓”聲越來越響。回頭望去，他正朝我走來。我不自覺加快腳步——“嚓嚓”聲更響了，還有些唐突——那人正小跑著朝我這邊來，我開始慌張，不好的念頭從我腦中涌過，定定神，努力讓自己保持鎮定，跑的更快了。

　　“嚓嚓”聲越來越響，我衣服的后領被人用力揪住，腦袋上滾落豆大的汗珠，我慢慢轉過身：他氣喘吁吁地站在我面前，簪頭發的筷子掉了，更多的白發打著卷露出來，遮住半邊臉。他佝僂著背，邊喘氣邊咳嗽著。見我驚慌的樣子，他著急起來，微微焦急的神色中透出誠懇。他攥住我的手，把一個東西遞給我——那……那是……我的`手機!一定是坐在座位上時從口袋里滑出來的!我愣愣地看著他，好久才從驚訝之中回過神來，結結巴巴地說了聲“謝謝。

　　聽到“謝謝”，他黑亮的臉上閃過一絲微笑，用手抓抓蓬亂的頭發，轉身就走。我忘記他身上的惡臭，一把抓住他的衣角。他驚訝地回頭望著我，又突然好像明白了什么，指指自己的喉嚨，又擺擺手。我仿佛被雷擊中，泥塑般呆在原地——怪不得別人喚他他不應，原來……他是啞巴!我全身震悚，久久不能平息。回過神來后，摸摸口袋要給他錢，他粗魯地將我的手推開。轉身走向來時的路。

　　天已經黑了，路燈亮起來，他瘦削的身影被拉得很長，仿佛隨便一陣風就能將它吹倒。我忽然想起剛才給他錢，想必傷了他自尊，想跑去道歉，雙腿卻不聽使喚。直到他的背影消融在黑夜中，“嚓嚓”聲被草蟲的鳴叫淹沒，我慢慢地沿著剛才跑過的路，走回家中。

沉默初中作文12

　　藍天，是沉默的。它把體內所有的能量繪成無盡的藍，只為點亮我們的笑。

　　雪，是沉默的。當它悠哉地落到地面，團團抱住，只為裝點這絢爛的世界。

　　我想，眼淚也是沉默的吧！無色無聲。就算她在身旁落淚，我也渾然不覺。（典型的`“三段式”開頭，同時“藍天”“雪”也從側面映襯出母愛的無私，為下文做了很好的鋪墊。）

　　當童年走向青春期，從小學走進中學。身上的舊衣也開始嘩嘩地凋謝（“凋謝”一詞極為生動，同時凋謝的可能還有“童真”。），僅有的只是叫人擔心的想法和煩躁的小情緒。

　　“3，2，1，下課。”心里默默倒數著下課。今天是“探校”（“探”與“被探”寫出當下真實的宿校生活。）的日子。特別期待下課。從陽臺上望去，一眼就是她凌亂著頭發，和手里還拎著的一只裝滿零食的袋子。當她看見我，便朝寢室走去。她不明白，我期待的不是她。（這句話設置懸念。）

　　心里頓時像顛倒了季節，刮起了西北風。（描摹細膩。）我從后面追上去，一把搶過她手中的食物，冷冷地拋了一句“可以了，你走吧”，便把腿腳不靈便的（又一懸念。）她遠遠甩在了后頭。幾個人一起沖進了宿舍，我隨手把門帶上了。一會兒，聽見她在外面喊我的名字，我不應。她們想去開門，我制止了。

　　但她仍不急不慢地敲著門，我怒火橫生，竟然沖她大叫了一聲：“滾！”

　　連我自己也驚呆了。（“沖動就是魔鬼”啊！）

　　她的手還懸在半空，帶著那紅紅的眼眶，默默離開了。也許只有地面知道，她的淚，無聲。（內容上點題。）那晚，我想了很多。不過還是將過錯全推給了她。（青春期“正常”心理。）進入初中以后，她就成了我最大的顧忌。我最怕的是：“那個瘸子就是你媽呀！”（巧妙交代。很自然。）

　　星期五的放學鈴聲似乎很憂傷。（愧疚、悔意的體現。）奶奶邊走邊跟我說著話。“你媽媽昨晚一回來就哭，眼睛都腫了。”我什么都沒說，只是任憑風在我臉上任性。心也如同這天氣，冷了。（此處“冷”與上文的“冷”大有不同。）

　　我以為沒有辦法再去面對她，但她依舊沉默。做飯，洗碗，上班。（逗號的使用精當。語言變得簡約而富有張力。）

　　看著她一瘸一拐離去的背影，我心里忽地涌出些牽掛。如果可以，我希望可以知道她此刻在做什么，哪怕是默默地流淚。

　　等她下班回來，我會告訴她：“媽，對不起！我終于聽到了你沉默的心聲。”（感情自然升華，“做什么“是立意的深化。）

沉默初中作文13

　　一直以來，我都認為沉默僅僅只是懦弱的表現，直到我讀懂了你。

　　記得第一次看到你的名字，是在一本《明史》上。我剛剛讀到了于謙，我為他絕不南遷的決心而敬佩，我為他保衛京城時的勇氣而折服，我為他因不沉默而最后冤死而悲哀。于謙是一個英雄，但卻不是最后的勝利者。而在于謙的光芒之下，我看到了一個不起眼的身影，那就是你——李賢。

　　當時的你，在京城保衛戰中親眼目睹了于謙為這個風雨飄搖的國家所做的一切，在那一刻，你心中就多了一個真正的朋友——于謙。

　　不過，奪門之變后，皇帝以“意欲謀反”的罪名殺害于謙時，你并沒有站出來大聲抗議。相反，你選擇了沉默，因為你知道，以你現在的實力，你是不可能幫到于謙的。所以你隱忍了下來，慢慢地去接近那三個害死于謙的元兇——徐有貞，石亨，曹吉祥。你漸漸地獲取了他們三個人的信任，你就像一條黑暗中潛伏的毒蛇，就等著一個適合的機會，給敵人最致命的打擊。

　　機會很快就來了，頭腦簡單的'石亨在獲得權力后越發囂張。終于有一天，連皇帝看他也不順眼的時候，皇帝找來了李賢，問他：“最近石大將軍好像和邊將聯系很密切，你怎么看這件事?”李賢緩緩答道：“京官聯系邊將，這是要干什么，皇上應該知道，該怎么辦就怎么辦吧!”皇帝聽了這話后，正想以造反罪處決石亨，哪知命令還沒下去，石亨就先造反了，還拉上了曹吉祥。結果大快人心：造反失敗，兩人被滅九族。

　　現在只剩下徐有貞了。而此時的徐有貞不知道災難即將到來，反倒將李賢當成自己十分要好的朋友，屢次上書皇帝提拔李賢。這天，皇上召見李賢，對他講;“當年跟著我一起奪門的人現在沒剩多少了。哎，那些都是功臣吶。”這時，李賢跟朱祁鎮講了奪門的真相：投機團們拉著朱祁鎮奪門，贏了，朱祁鎮當上皇帝，投機團從此咸魚翻身，輸了，投機團和朱祁鎮都得死。不奪門，朱祁鈺那時早已身體染疾，皇位遲早是朱祁鎮的。朱祁鎮頓時醒悟過來，這個被別人用來當了籌碼的皇帝勃然大怒，當即處死了徐有貞和其他奪門人士，其中包括了那些冤枉于謙的人。

　　李賢是一個沉默的勝利者和英雄。

　　沉默，有時也是智慧的表現。它并不代表懦弱，而是聰明地尋找解決問題的更好方法。

　　你，李賢，是你，讓我讀懂了沉默。