(熱)小學科技作文4篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的小學科技作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學科技作文 篇1

　　蘋果對身體的好處眾所周知，但是愛吃蘋果的人都知道，當蘋果破損或用小刀把蘋果的皮削去以后，要不了幾分鐘，蘋果的表面就慢慢地變成了咖啡的顏色，時間再長一些，又會逐漸變成黑褐色，就像是生了“銹”一樣。我很好奇，蘋果“生銹”的原因到底是什么呢？為此，我決定翻閱身邊的書籍，上網搜一搜，尋找問題的科學答案。

　　原來，蘋果發生色變反應主要是發生了氧化反應。蘋果體內存在著是一種化學物質——單寧酸在作怪。單寧酸也叫做鞣酸，是一種結構復雜的酚類化合物，單寧酸在酚氧化酶與氧氣的作用下易被氧化成醌類化合物，即發生變色反應變成黃色，隨著反應的量的增加顏色就逐漸加深，最后變成深褐色。所以，氧化反應的發生是由于與空氣中氧的接觸與細胞中酚氧化酶的釋放。在組織沒有損傷之前，酚氧化酶存在于細胞器中，不能與酚類化合物接觸，而空氣中的氧更沒法進入，因而不發生氧化變色反應。當細胞組織受損傷以后，酚氧化酶就被釋放出來與酚類化合物接觸，催化酚類化合物的氧化，再加上空氣中氧的作用，就會發生變色反應。同樣，香蕉挨了凍或被碰傷時，常常會出現黑斑。這也是香蕉中的有機物質被空氣氧化所導致的結果。

　　那么，怎樣才能防止蘋果“生銹”變色呢？我開始思考，以上資料說明蘋果發生褐變反應主要有三個條件：多酚勒物質，多酚氧化酶與氧。那么最簡單方便的`方法就是從氧氣著手，是不是只要我不讓削好的蘋果接觸不到氧氣就可以了呢？為了驗證這個結果，我在爸爸的提示下開始嘗試做了以下實驗。

　　實驗一：我把一個完整無損壞蘋果一切兩半，然后分別在切口上緊緊覆蓋一層保鮮膜。實驗二：在冷卻的開水中把蘋果一切兩半，并在水覆蓋在蘋果上存放。實驗三：把切開的兩半蘋果放在鍋里用水煮一下然后撈出在空氣中存放，爸爸說這樣高溫加熱就會破壞酚氧化酶的活性。實驗準備好后，分別計時。十分鐘過去了，我懷著激動好奇的心情分別去觀察存放的六塊蘋果，果然，蘋果全都沒用變黑。我激動急了，高興的跳了起來，但是我又想，是不是我放的時間太短了，氧化反應還沒來得及反應呢。于是，我又等了十分鐘再去觀察。這一次我懷著半信半疑的心情的看的，但是看到蘋果全都還是白色的時候，我還是太激動了。最后我又放了十分鐘后去觀察，蘋果依然沒有變色。

　　通過這次實驗，我知道了生活中很多有趣的現象都是與科學息息相關的，所以說：“生活中的科學原理無處不在。”只要我們掌握了科學原理，就能運用到生活中去。

小學科技作文 篇2

　　星期三的時候，媽媽在文娛網的微信里搶到了3張杭州低碳科技館巨幕影院的電影票，放映時間在星期六呢。時間過的真慢啊，終于到了星期六，我和爸爸媽媽一起去杭州市低碳科技館了，去了解低碳科技。

　　媽媽用中獎的短信換取了電影票和科技館的門票。進入科技館，我立馬被“速度與激情”的巨幅廣告吸引住了，這里的隊伍排了好長呀。感覺排隊了好久，終于輪到我了。進入了比賽區域，坐在選手位置上，邊上的工作人員，一個漂亮的阿姨給我帶上了耳機一樣的東西，告訴了我操作方法。準備就緒后比賽開始了??????經過了激烈的追逐，我沒有取得很好的成績。后面又再來了兩次比賽，我最終還是沒有贏得比賽的第一，不過我還是很開心，重在參與嘛！

　　離開了賽道，我看到旁邊有個運水車，那是以人力作為動力的，不費一點能源，它是通過螺旋葉片的轉動來和手搖轉來把水一點一點的轉到一個碗里，當碗里的水裝滿了，利用水的重力和碗的中心點偏離的原理，使碗里的水自然而然的倒了出來，搖轉的越快越輕松。十分的環保。

　　運水游戲的邊上是撥浪鼓和鏡子迷宮，撥浪鼓就象一個氣囊，敲打它可以壓縮空氣，當空氣壓縮到一定程度釋放時就會形成氣流，氣流就會吹響后面墻上那閃閃發光的亮片。亮片就會像波浪一樣翻滾起來。而鏡子迷宮么，看上去像是永無止境，其實就是只有一點點空間。它利用鏡子反射原理，讓你看見里面有無數個你。鏡子迷宮邊上是低碳實驗室，做環保袋的，我做了一個，決定以后出去都拎著這個袋子放東西，少用塑料袋，環保又低碳。

　　到了第二層，我們三人直奔展廳。這里是介紹古代的低碳技術：如天車開采?桑基魚塘?風車提水灌溉?水車磨坊?坎兒井等等。讓我感受最深的還是水車磨坊，水磨以水為動力，帶動葉輪旋轉，葉輪通過齒輪帶動石磨。還有個綠色的`地球形狀的場地，里面有好多輛“電動車”，車頭上還有個耳機，車頭上有兩個小洞，坐在車上戴上耳機，透過小洞，里面播放著讓你了解低碳，怎么樣才能做到低碳生活的畫面，告訴你低碳生活其實可以從住宅，商城等身邊的任何地方進行。

　　參觀完了第二層，我們來到了三樓，這里是介紹關于太陽能的知識，這讓我受益匪淺。時間過的真快，電影快要開場了，還有許多低碳科技還沒有徹底的了解呢。只有先去看電影，下次有時間在去徹底的了解低碳科技了，電影是《綠野仙蹤》。之前在書上看過，拍成電影的還是第一次看呢！

　　看完電影已經是傍晚時分了，我去了洗手間，這里的水龍頭都是感應的，不會浪費一點水，把手放在龍頭下面，水就會流出來，水量也不是很大，只要手一離開水龍頭立馬就沒有水了，真正做到了不浪費水資源！

　　整個科技館都是利用太陽能來發電的，不用其它能源，非常的環保。

　　走出了科技館的大門，媽媽說：“地球上的能源是有限的，如果把能源用光了，那人類也就會滅亡了。”

　　“是啊，我們要盡量低碳生活，不能浪費能源。”爸爸感嘆道。

　　“我們要保護環境，多種樹。”我大聲的說。“這樣地球就不會涸了。”

小學科技作文 篇3

　　今年暑假，媽媽帶我坐火車去合肥，因為這是我第一次去省城。我們坐了大約五個小時的火車來到合肥。我們決定先去合肥科技館。

　　合肥科技館是安徽省最大、也是最出名的'科技館。我們先去看了機械展區，我和媽媽一起去玩了小球旅行記，非常有趣，它是通過齒輪和齒條互相轉動來帶小球旅行的。我還喜歡立體方塊，這個主要是用相同顏色的方塊，來給飛機鋪路，然后用不同顏色的方塊來帶飛機飛行，中間還有障礙物。我玩了三次，只贏了一次，這個有點難。

　　玩過了機械展區，我和媽媽又去了人體WE。我和媽媽玩了腦電波對抗，我們的頭部緊貼著面罩，集中注意力，指示燈點亮后，用“意念”來控制面前的燈光前進，與對方進行對抗，直到勝利一方的顏色占領整個區域。我們比了三局，我贏了兩局，也其實就是利用人的腦電波來操控……

　　合肥科技館真有趣呀！不知不覺就玩到了晚上，我們戀戀不舍地告別了合肥科技館。

小學科技作文 篇4

　　現代科技不斷進步、發展，成就了我們豐富多彩的生活，和趣味無窮的“生活科技。要說“生活科技”是什么，就得聽我的“演講”了。

　　好了，在座的各位，請安靜傾聽，不要打斷我的“長篇大論”！聽著，這“生活科技”表面上是說——使生活便利，也充滿樂趣的發明、創造；但也是指除科學家以外的任何人都可以來創造，只要你會發現、探索，產生一瞬即逝的奇妙靈感，并用行動讓它成為現實，這樣你就可以當生活中的“達人科學家”了！

　　不信的話，我就說一個真實的故事，用事實來證明。1847年2月11日，在美國一個叫米蘭的小鎮上，一個長著圓臉蛋、藍眼睛、淡色的頭發的小男孩降生了。男孩長得佷秀氣，跟媽媽像極了。他就是愛迪生——真正發明電燈使之大放光明的.發明家。他是鐵路工人的孩子，小學沒讀玩就輟學，在火車上賣報度日。愛迪生決心制造電燈，為人類帶來光明。他在認真總結了前人制造電燈的失敗經驗后，制定詳細的試驗計劃，他將1600多種耐熱發光材料逐一地試驗下來，唯獨價格貴得驚人的白金絲性能最好，必須找到更合適的材料來代替。1879年，愛迪生最后決定用炭絲來作燈絲。結果，電燈亮了，竟能連續使用45小時。就這樣，世界上第一批炭絲的白熾燈問世了。可愛迪生發明炭絲作燈絲后，又接連試驗了6000多種植物纖維，最后又選用竹絲。結果，電燈竟可連續點亮1200小時。從此，電燈躍上新臺階，日光燈、碘鎢燈等形形色色的燈如雨后春筍般登上照明舞臺。燈使黑暗化為光明，使大千世界變得更光彩奪目，絢麗多姿。

　　這便是證明了，除了要有好的靈感和啟發，更重要的是要有堅持不懈的精神和努力創新的品質。這樣，科技才會不斷前進發展！