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讀西游記作文

時間:2024-01-08 08:05:46 其他 我要投稿

讀西游記作文7篇[優]

  在平凡的學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的讀西游記作文7篇,希望能夠幫助到大家。

讀西游記作文7篇[優]

讀西游記作文 篇1

  《西游記》是吳承恩的著作,在這部著作中的人物大家一定都是很熟悉的吧。除惡務盡的孫悟空,

  畏艱險西天取經的唐三藏等人物,大家一定也是耳熟能詳的。

  在《西游記》中,我最欣賞的是孫悟空,因為孫悟空哪怕是受了委屈,也不會離開唐僧。孫悟空在“齊天大圣”與“孫悟空”之間選擇的是沒有自由的“孫悟空”,而不是自由散漫的“齊天大圣”。被唐僧誤解了,仍對唐僧不離不棄,這需要多大的忍耐啊?孫悟空的本領肯定比唐僧大,這是有目共睹的,卻要被不明事理的唐僧使喚,時不時還會指責、誤會。唐僧何德何能當孫悟空的師傅啊?

  初次拿起書看《西游記》的時候,覺得孫悟空敢愛敢恨、不知天高地厚,那時的齊天大圣真的好威風,當時就感覺孫悟空是我的偶像。后來因為太小,便丟下了書跑開了。大了一點,第二次捧著書讀的時候,又覺得孫悟空有點窩囊,本領那么大,還要聽從于除了講經,其他都不會的唐僧。六年級的時候,我第三次拿起書讀的時候看到了后面,漸漸明白了一些道理。孫悟空其實并不是窩囊,他只是有情有義罷了。現在,當我再一次拿起書時,讀的是原著,這一次,我邊讀書邊思索內容的.真正意思。在思索的同時,我還會不時的揣摩作者的心思。終于讀懂了《西游記》的真正含義:成功要有信念的而且要堅定。

  “有背景的鬼都被人接走了,沒有的被打了!”一次,我讀給弟弟聽幾篇,問弟弟明白了什么道理時,弟弟竟然這么回答我。聽完后,我當時就想:“寧可相信這世界上有鬼,也不能相信弟弟的這張破嘴!”不過,后來再仔細一想,好像還有點道理哦……還真是中了孫悟空的邪了。

  你覺得《西游記》帶給你了哪些啟示呢?

讀西游記作文 篇2

  我看過《西游記》這本書,我最喜歡孫悟空這個人物。

  書中描寫在花果山,孫悟空帶著一群猴子們過著快樂的日子,已經過了幾百年,有一天,孫悟空不知不覺地流淚了,眾猴慌忙拜道:“大王為何煩惱?”孫悟空說:“我們現在雖然很快樂,但總有一點遠慮,因此煩惱。”孫悟空想:他們現在沒有本領,萬一有敵人來了怎么辦?所以觀后感大全,他想去拜師學藝。說做就做,他真地去拜師學藝了。孫悟空走了很遠很遠的路,吃了許多苦,終于找到了一位師傅菩提祖師,孫悟空開始跟這位師傅學習本領。學習本領的時候,他不怕吃苦,學到了很多本領。他帶著一身的.本領回到了花果山,這樣,他們就不怕敵人了。

  我非常喜歡孫悟空這種學習本領不怕吃苦的精神,我要向他一樣,學習任何事情都不怕吃苦,做一個有本領的好孩子!

讀西游記作文 篇3

  我讀完《西游記》后,知道了由四個主要人物,分別是:孫悟空、豬八戒、沙和尚和唐僧。除了這幾個主要人物之外,還有:仙人、佛主和大大小的妖怪等。

  這本書主要講了孫悟空、豬八戒、沙和尚和唐僧師徒四人從東土大唐去西天拜佛取經的'事情,他們一路上斬妖除魔經歷九九八十一難,終于取得真經回到東土大唐。

  在四個主人公中,我最喜歡的是孫悟空,

  第一:他人妖分明,就說在"三打白骨精"中就只有孫悟空看出村姑、老婆婆、老大爺是白骨精的化身,豬八戒還在唐僧面前打孫悟空的小報告,唐僧還在埋怨孫悟空。

  第二:孫悟空對唐僧忠心耿耿。因為孫悟空三次打死白骨精的化身,唐僧認為孫悟空三次打死了好人,所以把孫悟空趕回了花果山,后來唐僧被白骨精抓去了,豬八戒寡不敵眾只好去花果山請大師兄回來搭救師傅,孫悟空一聽到唐僧白骨精抓去了,就不計前嫌和豬八戒去搭救師傅。可見孫悟空對唐僧忠心耿耿。碰到困難豬八戒總是說"我們散伙吧!師兄你回花果山當猴王,師弟你回流沙河,我會高家莊當女婿。孫悟空堅持去戰勝困難;不肯散伙。

  第三:我喜歡孫悟空機智勇敢戰勝妖魔鬼怪,克服一個個的困難,終于和豬八戒、沙和尚保唐僧到西天取得真經。

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讀西游記作文 篇4

  少年如何能智,能富.能強.能獨立.能進步呢?答案有兩條,強健其體魄,充實其頭腦.而好讀書,則鍛煉心志的最佳途徑.自從讀了西游記這本書,我從中感悟了許多.在這本書里我認識了機智勇敢不怕困難的孫悟空,貪吃好色的豬八戒,重情意的沙和尚,不辯黑白的唐僧,和對主人忠心耿耿的白龍馬.他們經歷了九九八十一難,最終才到達西天取得真經.

  從書中我知道了想要到達勝利的彼岸,就必須歷經種種困難,不輕易放棄.讀了智過女兒國一回,我從真的身上看到了”重情義”三個字,他與結拜兄弟牛魔王情同手足,從真假美猴王一回中我知道了要分清是非黑白,眼前看到的不一定就是事實,只有用心去看,才能領悟到別的事情,從偷吃人參果一回中,我學到了不經別人的同意不能隨意拿別人的東西,即使你說出了真相,別人也會從此對你有戒備之心.所以我們在日常生活,為人處事中,不能做這種人,我們應該和周圍的同學,朋友,老師處理好關系.否則你將不會是一個手歡迎的人.

  在這本書中,我最喜愛的就是孫悟空,因為他活潑,靈敏.尤其是他的品質最為可貴,那種遇到困難,毫不氣餒,不退縮,不放棄的精神,被他感染了,但是我覺得他的`急性子有點不好,要有人誤會他, 他就動粗,以武力解決問題,在日常生活中,被人誤解時,一定不能動粗,要禮貌,并且以理讓他服氣.讀了西游記,給我一個很大的啟發,在日常生活中,我門要對他人禮貌,真誠,并懷著一顆寬容的心,與他人相處.在遇到困難時,一定要沉著冷靜,好好思考問題,學習中,遇到攔路虎時,要毫不氣餒,正視問題,不退縮,不放棄.我們要學習書中人的精神,做一個二十世紀文明禮貌的中學生.

讀西游記作文 篇5

  我最喜歡的一本書是《西游記》,它膾炙人口的內容讓我讀得津津有味。

  書中講的是唐僧師徒四人從東土到西天取經的'故事。唐僧每次都被妖精抓走,全靠其他三人去救他,孫悟空武功高強,沙和尚憨厚老實,豬八戒雖然貪吃懶惰,但他也是英雄,通天河一戰,不是他率先到河里跟妖怪戰斗,很難獲取勝利。他們一路上遇到許多困難,但他們都克服了,真是“團結力量大”啊!

  整本書為我們描述了師徒四人團結一心,毫不氣餒的精神,就像最后一章,他們取到了真經,可卻是假的。但他們不放棄,繼續返回了西天,終于求到了真經。

  我們要把這兩種精神溶入到學習里,這樣才會學得更好。

讀西游記作文 篇6

  西游記是講述齊天大圣孫悟空不平的出生,其在花果山,水簾洞的生活,后來與師父唐三藏,師兄豬八戒,沙悟凈展開前往西天取經的艱辛旅途。

  這本書中令我印象最深刻的章節是第二回-「三星洞訪仙學道」,雖然只是短短的一小章節,但孫悟空與菩提祖師之間的暗語互動卻令我印象深刻,也佩服行者的聰明伶俐,竟能知曉祖師給他的'暗號,并且學會了七十二便等通天本領.還有第二十三回-「唐僧八戒飲水懷胎」,哇!只是喝了河水,竟然就懷孕了,不論男女都會生呀!八戒的一句話「我的媽呀!這孩子從哪里出來呀!」堪稱一絕,令我不禁捧腹大笑.幸好,后來悟空和悟凈兩人到了解陽山,和如意真仙大打一戰后,取得泉水,才消除了胎氣.

  西游記,真不愧是中國四大名著之,真的非常好看.每一個章節都有許多不同的驚險冒險,讓人不由自主的一頁一頁看下去.雖然大家都認為悟空法力高強,是最厲害的,但我卻有點不以為然.他法力高強是無庸置疑的,但我認為西天取經的旅途之所以會如此有驚無險的順利,而非悟空一人的功勞.不管怎麼說,西游記真的很好看,是中華民族的驕傲

讀西游記作文 篇7

  暑假里,我看完《西游記》這本名著深有感觸。《西游記》是我國四大名著之一,中曲折的情節和四個主角鮮明的個性特征讓我反思很多。

  《西游記》講述了唐僧和他的三個徒弟歷盡千辛萬苦,經過九九八十一磨難,最后終于求得真經的故事。在那布滿荊棘坎坷的`取經路上,唐僧不僅僅擁有三個本領高強的徒弟,更主要的是他本人有堅定的信念和頑強的毅力,無論妖魔威嚇還是美女的引誘,他都毫不動搖,抱定信念,不悲觀,不氣餒,最終取得了勝利。我常想,假如我是唐僧,我會像他一樣,憑著信念不畏辛勞,堅持不懈地去西天取經嗎?不,我沒有這份勇氣和吃苦精神。

  “金猴奮起千鈞棒,玉宇澄清萬里埃”,不用猜,就知道是孫悟空咯。在取經路上,他樂觀、聰明、頑皮而勇敢,面對丑惡狡猾的妖精,他總能在千鈞一發之際降妖伏魔,化險為夷。即使師傅錯怪他并把他趕走,在師傅遇險時,悟空卻總能不計前嫌,跑回來搭救師父。我想:假如我是孫悟空,我會像他一樣在師傅和師弟的錯怪和責難之下,依然不計前嫌,鍥而不舍地除妖伏魔,盡心盡責地保護他們嗎?不,我寧可躲得遠遠的,祈禱妖怪們不要發現我,我哪有這種膽量、這種魄力、這種胸懷。

  說起豬八戒,他的本領可比孫悟空差多了,但這個形象依然刻畫得栩栩如生,面對孫悟空的捉弄和嘲笑,卻仍然能悠然自得地過日子。我想:假如我是豬八戒,我會像他一樣在孫悟空的嘲笑鄙視下,依然樂呵呵地擁有一份好心情嗎?不,我會傷心難過,甚至選擇離開來逃避,哪有這種樂觀的心態。

  再說沙和尚,他是一個對師傅忠心耿耿,言聽計從的人。他憨厚老實,沉默穩重,取經路上,任勞任怨地挑著沉重的行李默默地保護師傅。我想:假如我是沙和尚,我會像他一宋體">樣默默無聞,任勞任怨地甘心付出嗎?不,我會不停地埋怨這個埋怨那個,有這種不計回報的奉獻精神。

  想了這么多,猛然發現自己實在是多么渺小啊。我要學習唐僧堅持不懈,持之以恒的精神;我要學習孫悟空正義大膽,知難而上的品格;我要學習豬八戒悠然樂觀的脾氣;我要學習沙和尚心地善良,任勞任怨的品質。

  朋友們,請相信我,我會努力向他們學習!

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