幼兒園小班教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案1

　　一、活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿珠子的正確方法，體驗動手操作的樂趣。

　　2、提高手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、兒歌《穿珠子》

　　2、穿好的珠子若干串

　　3、一端打結(jié)成繩頭的繩子

　　4、帶孔的彩色塑料珠子若干

　　三、活動過程

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌《穿珠子》，調(diào)動幼兒情緒的同時，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　2、教師將幼兒分組，并出示穿好的珠子，請幼兒認(rèn)真觀察和觸摸。

　　3、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)小組觀察的結(jié)果，說一說穿珠子所需要的材料。

　　你知道穿珠子需要哪些材料嗎？

　　4、鼓勵幼兒大膽猜測穿珠子的方法。

　　猜一猜，利用這些材料，我們可以怎樣穿珠子呢？

　　5、教師講解穿珠子的方法，幼兒逐步跟隨，進(jìn)行操作。

　　（1）右手拿起繩子的一端，左手拿珠子，將繩子對準(zhǔn)孔眼穿過去。

　　（2）用左手的食指和拇指捏住珠子，右手拉住繩尖將繩子拉出來。

　　（3）從左到右，將珠子一粒一粒從繩子上穿過去。

　　6、幼兒開始動手穿珠子，教師巡回指導(dǎo)。

　　7、教師幫助穿完珠子的幼兒在繩子的另一端打結(jié)，并請幼兒互相欣賞和評價各自的作品。

　　8、教師引導(dǎo)幼兒從顏色、珠子排列的整齊度、美觀程度等方面進(jìn)行評價。

　　四、活動延伸

　　教師鼓勵幼兒將穿好的珠子送給自己喜歡的`伙伴或者家人。

　　五、資料庫

　　穿珠子

　　穿珠子，穿珠子，拿起小繩子，拿顆小珠子。

　　大家一起來，穿穿小珠子。

　　紅珠子、黃珠子、綠珠子、藍(lán)珠子，串成一串長珠子。

　　六、活動總結(jié)

　　孩子們不僅學(xué)習(xí)穿珠子的正確方法，還體驗了動手操作的樂趣。提高手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。活動開始之前，駕駛需要教育幼兒不要將塑料珠子放進(jìn)自己的鼻子，嘴巴，耳朵里面，講清楚這些做法的危險性，在活動中也要時刻提醒幼兒，制止這樣的行為。

幼兒園小班教案2

　　設(shè)計意圖：

　　家像一個寧靜的港灣，是一個人一生中魂牽夢縈的地方。濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，也期盼和爸爸一起游戲。在一個家庭中媽媽和爸爸是相輔相成的，為了強(qiáng)化爸爸在幼兒成長過程中的積極影響，設(shè)計了此次活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領(lǐng)帶，選擇多種材料，運(yùn)用繪畫、剪貼、拓印等方式設(shè)計領(lǐng)帶。

　　2.了解爸爸的服飾特點，喜歡爸爸，會主動關(guān)心爸爸。

　　3.體驗給爸爸制作禮物的快樂。

　　活動重難點：

　　能選擇多種作畫工具裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.請幼兒帶一條爸爸用過的領(lǐng)帶，布置“領(lǐng)帶展覽會”。

　　2.水彩筆、油畫棒、彩紙、膠水、拓印工具、簡單的花紋圖案。

　　3.幻燈片課件。

　　活動過程：

　一、談話：激發(fā)幼兒對領(lǐng)帶的興趣。

　　1.出示領(lǐng)帶，小朋友，你們知道這是什么呀？（領(lǐng)帶）它是干什么用的呢？們來看一下這個戴領(lǐng)帶的叔叔精不精神，帥不帥啊？小朋友的家里誰喜歡戴領(lǐng)帶啊？（爸爸）哦，爸爸喜歡戴領(lǐng)帶啊。戴領(lǐng)帶的爸爸看起來很精神，還很帥。

　　2.領(lǐng)帶有很多種，老師今天也收集了很多領(lǐng)帶，我們一起來看看吧！出示領(lǐng)帶圖片,老師帶領(lǐng)幼兒逐條欣賞領(lǐng)帶，并向幼兒講解領(lǐng)帶的樣式。

　　3.看了這么多的領(lǐng)帶，我們知道了領(lǐng)帶有很多種，每一條領(lǐng)帶的花紋和樣式都不同，那小朋友喜歡哪一條呢？想不想自己也動手設(shè)計一條漂亮的領(lǐng)帶送給自己的爸爸呢？

　　二、出示老師用不同材料制作的領(lǐng)帶，并告訴幼兒是用什么材料做成的，引起幼兒自己制作領(lǐng)帶的欲望。

　　1.老師給小朋友準(zhǔn)備了很多材料，我們可以用水彩筆、油畫棒給爸爸畫一條領(lǐng)帶，還可以用好看的`彩紙給爸爸黏貼出一條領(lǐng)帶，更可以用拓印的方法給爸爸設(shè)計一條領(lǐng)帶。

　　2.幼兒自主選擇設(shè)計領(lǐng)帶的方法，老師平衡一下各組孩子的數(shù)量。

　　三、畫一畫，粘一粘，印一印，引導(dǎo)幼兒設(shè)計出自己的領(lǐng)帶，體驗自己動手的快樂。

　　幼兒自己動手設(shè)計領(lǐng)帶，老師巡回指導(dǎo)提示。

　　四、教師、幼兒一起展示作品，并評價。

　　小結(jié)：小朋友設(shè)計的領(lǐng)帶都非常漂亮，馬上就要過父親節(jié)了，我們一起把領(lǐng)帶送給自己的爸爸，作為父親節(jié)的禮物好嗎？

　　提問小朋友，送給爸爸禮物時，準(zhǔn)備對爸爸說些什么呢？

幼兒園小班教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱

　　2、引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱

　　3、激發(fā)幼兒上幼兒園的`愉快情緒

　　活動準(zhǔn)備：

　　小貓、小鴨和小白兔的玩具

　　活動過程：

　　1、在《我上在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。

　　老師：小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！

　　2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。

　　老師：今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？你們聽到小白兔在唱什么嗎？

　　3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。

　　老師：小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：小朋友們，讓我們拍著小手高高興興的讓小鴨和小貓進(jìn)教室。

　　4、幫助幼兒理解歌詞（逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。）

　　（1）教師作小魚游的動作后出示圖片：這是誰游來了呀？、它愛在哪兒游呢？，幼兒回答后，放入背景圖中。

　　（2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：這是誰飛來了呀？、誰知道它應(yīng)該放在哪兒？，說著放入背景圖中。

　　（3）出示小朋友圖片。

　　老師：小朋友愛上哪兒呢？為什么？

　　5、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　（1）教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱。

　　（2）重難點句教唱，引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。

幼兒園小班教案4

　　活動目的：

　　1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；

　　2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

　　學(xué)唱歌曲難點：按節(jié)奏自然地跟唱。

　　活動準(zhǔn)備：

　　玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。

　　活動開始：

　　1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！

　　2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？你們聽到小白兔在唱什么嗎？

　　3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。

　　活動過程：

　　1、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。

　　（1）教師作小魚游的動作后出示圖片：這是誰游來了呀？、它愛在哪兒游呢？，幼兒回答后，放入背景圖中。

　　（2）教師作小鳥飛的.動作后出示圖片：這是誰飛來了呀？、誰知道它應(yīng)該放在哪兒？，說著放入背景圖中。

　　（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。

　　（4）聽，猜猜它是誰？咩，咩請幼兒上臺來貼，及時表揚(yáng)。

　　2、出示小朋友圖片。老師：小朋友愛上哪兒呢？為什么？

　　3、欣賞兒歌。老師：老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？

　　4、邊做動作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。

　　5、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。活動延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》。

幼兒園小班教案5

　　活動目標(biāo)

　　1.能兩只手協(xié)調(diào)撕紙，并粘貼在獅子頭部當(dāng)做頭發(fā)。

　　2.樂意參與撕紙活動，體驗幫獅子做頭發(fā)的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　印有獅子頭像的操作卡、彩紙、膠水、紙簍、抹布若干、范例、背景音樂。

　　活動過程

　　一．圖片導(dǎo)入

　　⒈出示范例：兩張獅子（一張有頭發(fā)、一張沒有頭發(fā)）

　　師：這兩只獅子有什么不一樣？你喜歡哪只獅子？為什么喜歡它？它的頭發(fā)是什么樣的？

　　⒉師：沒有頭發(fā)的'獅子有點傷心了，原來它生病了，頭發(fā)都掉光了。獅子想請我們幫幫它。

　　二．示范講解制作方法及幼兒操作

　　⒈出示范例，問：獅子的頭發(fā)長什么樣？（一條一條的彩色紙、在獅子頭部繞一圈）

　　⒉教師示范講解撕貼獅子的頭發(fā)：左右手的拇指食指緊捏紙，走得近，用力往下撕，撕成一細(xì)條一細(xì)條。再沿著獅子頭的輪廓把撕好的彩色紙一面涂上膠水，把涂膠水的一面貼在獅子頭上。提醒幼兒，撕下來不用的紙條放進(jìn)簍子里。

　　⒊請個別幼兒試著為獅子撕一撕、貼一貼頭發(fā)。

　　⒋幼兒動手為獅子做頭發(fā)，教師巡視指導(dǎo)，表揚(yáng)能大膽撕紙的幼兒，鼓勵膽小的幼兒大膽撕。

　　三．作品展示、講評

　　⒈幼兒展示作品，欣賞獅子的頭發(fā)。

　　師：現(xiàn)在小獅子們有了頭發(fā)可真高興啊。哪只小獅子愿意給同伴們看看自己是什么樣的頭發(fā)？（從紙條的顏色、撕的粗細(xì)程度進(jìn)行講評）

　　⒉歡樂舞會

　　師：小獅子們在大家的幫助下有了漂亮的頭發(fā)非常開心，為了感謝我們，他們邀請我們一起參加歡樂舞會，讓我們跟小獅子們一起跳舞吧。

幼兒園小班教案6

　　［活動目標(biāo)］

　　1、讓幼兒初步掌握用圖形粘貼頭飾的方法，培養(yǎng)幼兒對粘貼頭飾的興趣。

　　2、幫助幼兒復(fù)習(xí)、鞏固對各種幾何圖形的認(rèn)識。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　　［活動準(zhǔn)備］

　　1、小白兔頭飾一個，各種頭飾范例、皮筋、裝訂器。

　　2、幼兒操作材料：大圖形紙卡若干，大小同的幾何圖形若干，糨糊、抹布、彩筆。

　　［活動過程］

　　1、教師戴著小白兔頭飾，走進(jìn)教室，引起幼兒興趣。

　　“小朋友，老師頭上戴的是什么小動物頭飾？你們仔細(xì)觀察小白兔頭飾是用什么圖形粘成的？它的'兩只耳朵是什么圖形？它的兩只眼睛是什么圖形？”

　　2、教師出示各種頭飾范例，請幼兒欣賞。

　　“你們看，頭飾上都是誰？這些頭飾都用了哪些圖形？”“它們哪些部分的圖形是一樣的？”

　　3、教師講解示范粘貼方法。

　　（1）可以任意選擇一張大圖形紙卡做小動物的臉。

　　（2）再選出眼睛和耳朵的圖形，注意兩只眼睛，兩只耳朵的圖形要一樣，大小要相同。

　　（3）然后再選出嘴和鼻子的圖形。在眼睛、耳朵、鼻子、嘴等圖形背面分別抹上糨糊，抹的時候要少一點，并把它們粘到大圖形紙卡的適當(dāng)位置。

　　（4）用抹布把手擦干凈，需要添畫的用彩筆進(jìn)行添畫。

　　4、幼兒創(chuàng)作頭飾。

　　（1）在幼兒創(chuàng)作過程中，教師進(jìn)行指導(dǎo)，重點指導(dǎo)五官粘貼位置。

　　（2）幼兒做好頭飾后，教師幫助訂上皮筋。

　　（3）鼓勵幼兒做的與教師不一樣。

　　5、游戲“圖形樂園”。

　　（1）介紹游戲名稱，請小朋友把自己創(chuàng)作的頭飾戴好，到圖形樂園里玩。

　　（2）講解游戲玩法。

　　a．介紹游戲場地。

　　向幼兒介紹六種圖形樂園：圓形樂園、正方形樂園、三角形樂園、梯形樂園、半圓形樂園、橢圓形樂園

　　b．到圖形樂園玩的要求是：你的臉是什么圖形，就到什么圖形樂園里玩。

　　c．小朋友要互相看，誰找錯了樂園。

　　請找錯的小朋友再玩一遍。

【幼兒園小班教案】相關(guān)文章：

幼兒園小班教案07-12

幼兒園小班教案春天06-19

幼兒園幼師小班教案06-19

幼兒園小班禮儀教案12-17

幼兒園小班美術(shù)教案07-03

幼兒園小班音樂教案07-03

幼兒園小班體育教案07-03

幼兒園小班健康教案07-03

幼兒園小班綜合教案07-03