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小學音樂教師年度工作計劃

時間:2024-01-08 09:18:19 音樂 我要投稿

小學音樂教師年度工作計劃

  時間過得太快,讓人猝不及防,又迎來了一個全新的起點,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?下面是小編幫大家整理的小學音樂教師年度工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學音樂教師年度工作計劃

小學音樂教師年度工作計劃1

  二年級的學生在一年級時培養了一定的音樂常規,對音樂的興趣很強。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學生的發展很不平衡。大部分學生音樂感覺很好,音準也不錯,也有少數學生音準、表現力、常規都不是很好,需要繼續培養這方面。

  一、教材分析

  (一)全冊分析:

  本學期所用教材是國家義務課程標準實驗教科書(xx版)。本教材針對新課程標準精神而推出的。從教育觀念上,強調了“以學生發展為本”;以審美為中心,以音樂文化為主線,以學科特點為基點,加強實踐與創造,加強綜合與滲透,把激發學生的學習興趣貫穿始終。本冊共分十一個單元主題:《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動》、《可愛的動物》、《小小音樂家》、《幸福生活》、《美麗的動物》、《過新年》、《農家樂》。

  (二)編排意圖:

  新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口,易聽易記,學生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度,欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比如:本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值,從四二拍到四三拍,符合學生的`認知規律。

  (三)教學內容:

  第一單元:問聲好

  聆聽:《森林水車》

  表演:《早上好》、《小麻雀》

  編創與活動

  第二單元:時間的歌

  聆聽:《在鐘表店里》、《調皮的小鬧鐘》

  表演:歌曲《時間像小馬車》、《這是什么》

  第三單元:童話故事

  聆聽《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》

  表演:歌曲《小紅帽》、《有一個人在森林》

  第四單元:跳起舞

  聆聽:歌曲《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》

  表演:歌曲《多么快樂多么幸福》、《我的家在日喀則》

  第五單元:愛勞動

  聆聽:歌曲《勞動歌》、《海娃的歌》

  表演:歌曲《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》

  第六單元:可愛的動物

  聆聽:歌曲《愛勞動》、《鳥店》

  表演:歌曲《我的小綿羊》、《小袋鼠》

  第七單元:小小音樂家

  聆聽:《百鳥朝鳳》、《小樂隊》

  表演:《快樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》

  第八單元:幸福生活

  聆聽:《阿細跳月》、《歌聲與微笑》

  表演:歌曲《同坐小竹排》、《西倫達》

  第九單元:美麗的動物

  聆聽:《龜兔賽跑》

  表演:歌曲《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》

  第十單元:過新年

  聆聽:《窗花舞》、《晚會》

  表演:歌曲《小拜年》、《過新年》

  第十一單元:農家樂

  聆聽:歌曲《我在田里唱新歌》、《趕大車》

  表演:《牛歌》、《看場》

  xxx快樂的冬令營。

  二、教學目標

  (一)知識目標:

  1、學習以音樂的方式與教師和同學交往,喜歡并樂于參加音樂實踐活動;

  2、初步認識課本中的幾種音樂學習標志,并嘗試以動作和語言表達歡快活潑的情緒;

  3、能學會注意聆聽音樂,學習以動作的方式表達自己的感受;

  4、知道音的長短,感受音的強弱。

  (二)能力目標:

  1、開發學生的音樂感知力,體驗音樂的美感;

  2、激發和培養學生對音樂的興趣。

  (三)思想教育目標:

  1、培養學生樂觀的態度和友愛的精神;

  2、教育學生熱愛祖國、喜愛動物、熱愛勞動、熱愛大自然。

  三、教學重點

  能自然流暢的唱歌,能積極主動地參與音樂活動。

  四、教學難點

  學生的音樂表現力和即興創造活動。

  五、教學準備

  錄音機、電子琴、磁帶、圖片、多媒體。

  六、提高教學質量采取措施

  1、注意通過設計情景或實踐活動來激發學習興趣,建立良好的自信心,能自然大方的演唱;

  2、創設良好的氛圍,使每一個學生都能從中受益,都能得到發揮潛能的機會,也從中得到樂趣;

  3、加強備課和教研活動,認真鉆研教材,精心準備,努力提高自己的業務水平;

  4、及時做好文藝特長生的工作。

小學音樂教師年度工作計劃2

  一、發聲訓練部分:

  在氣息的控制下,逐步擴展高音。

  運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

  唱保持音時,聲音要飽滿。

  學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。

  二、視唱、知識、練耳部分:

  1、讀譜知識:

  (1)認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。

  (2)學習一個升號的調,熟悉g自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)

  (3)理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式。

  (4)學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

  2、視唱部分:

  (1)視唱在g調號上的自然大小調音階和中國傳統五聲調式音階。

  (2)練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。

  (3)分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。

  (4)在教師幫助下:視唱在c調號和g調號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節二聲部歌曲。

  (5)劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

  3、練耳部分:

  (1)使用c調號聽記二拍子的.2~4小節單旋律。

  (2)聽記2~4小節節奏。

  (3)聽記和聲音程中的兩個音。

  三、欣賞部分:

  結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

  教材分析:

  三年級時期的學習非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期,學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識,而且,學期學習的知識又為今后三年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調,升記號和還原記號等,為今后的五線譜學習做好了伏筆。小學三年級上冊音樂教材作為全新的教材,在編寫中主要體現以下基本理念:

  1、強調“以學生發展為本”、注重學生個性發展。

  2、以審美為中心。

  3、以(音樂)文化為主線。

  4、加強實踐與創造。

  5、加強綜合與滲透。

  6、把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終

  本冊教材基本內容包括:聆聽、表演、編創與活動。新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。在創造與活動中,開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多彩了。

  學生情況分析:

  這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略,幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習,采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。

  教學措施

  1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

  2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。

  3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。限度的調動學生的積極性。并使他們限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。

  5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

  6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

小學音樂教師年度工作計劃3

  1.學生基本情況分析

  本年級共有學生68人,這些學生都很喜歡上音樂課,但是不喜歡學習樂理知識,誤認為音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期,學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識,而且,學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。

  2.教材分析:

  本冊教材共分八個單元,教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯系等等,內容豐富多彩,既有民族的、又有外國的,把音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。本冊教材中,增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容,更不同的是,大大增加了學生創作、表演、動手等活動,為學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。

  3.教學目標

  3.1唱歌部分

  3.1.1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的.歌曲

  3.1.2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲

  3.1.3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1—2遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學,直到正確為止。

  3.1.4、每學一支歌曲,下一節課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。

  3.1.5、有學習有記載,有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

  3.2欣賞部分:

  結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

  4.教學重點、難點

  4.1、在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平

  4.2、進一步加強基礎樂理知識的學習

  4.3、在原有的基礎上進一步提高學生的歌唱水平

  4.4、能參與一些自己力所能及的創編活動

  5.教學設想

  5.1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

  5.2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。

  5.3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  5.4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。限度的調動學生的積極性。并使他們限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。

  5.5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

  5.6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界,從中總結經驗。

小學音樂教師年度工作計劃4

  一、教材分析

  1、能感受音樂是怎樣表現情緒的,能分辨兩段體歌曲的結構,能分辨不同情緒的音樂。了解不同節奏的表現力,節奏表現的特點如表現鳥叫的節奏、火車行進節奏、維吾爾族舞曲的節奏特點等。

  2、了解樂器的音色,主要以熟悉民族樂器為主,如:阮、嗩吶、竹笛、琵琶、京胡及京劇伴奏樂器(京二胡、小三弦、月琴、鼓板、大鑼、小鑼、鐃鈸等),外國民間樂器馬林巴及電子合成器等。

  3、了解中外著名作曲家。

  4、能了解一些表現江南景色的詩歌、繪畫,初步接觸印度尼西亞、日本、埃及與阿根廷等國家的音樂;了解中國的武術和京劇的歷史;繼續了解壯族、侗族、維吾爾族和布依族的音樂和風土人情;了解贊美花的音樂、花的象征性意義及一些國家的國花。

  二、教學目標及要求:

  1、用音樂陶冶孩子們的情操,啟迪兒童心靈,讓孩子們熱愛音樂,感受音樂的美,用音樂的節奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學,培養學生對音樂的興趣與愛好。

  2、在學習歌曲的同時進一步學習音樂的基礎知識和基本技能。

  3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

  4、陶冶情操,進行愛國主義和集體主義教育。

  5、培養學生養成觀察生活小事物的習慣,并將它帶到音樂中適當進行歌詞、節奏、舞蹈的創編。

  三、學生情況分析:

  我任教四年級大部分學生,對音樂課有著濃厚的學習興趣,而且,四年級學生生活范圍和認知領域進一步發展,體驗、感受與探索創造

  的活動能力增強,對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了,但音樂

  欣賞課還是缺乏耐心的.傾聽,學生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方

  面表現非常好,樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。

  四、減負提質:

  1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,采用多種教學形式進行教學,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生音樂學習的可持續性發展。

  2、充分做好課前準備。

  3、因材施教,課堂多給學生自我表現的機會。

  4、根據學校條件設備,充分利用現有的教具,努力激發學生興趣,提高課堂教學效果。

  5、完成教材任務的同時,為培養學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作,豐富校園生活,認真組織銅管樂隊進行活動。

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