課間拾趣作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的課間拾趣作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

課間拾趣作文1

　　課間，我在批改課堂作業。發現石磊的作業沒交，他正神氣活現地和同桌說著什么呢。

　　“石磊，你的作業呢？”

　　“啊----”石磊拖著長聲，眨巴著小眼睛，“我剛才那啥了，所以沒那啥。”

　　“你剛才那啥了？”

　　“老師，我不好意思說那啥了。”

　　“那好，你不好意思說那啥了，就先那啥在那啥吧。”

　　“老師，我那啥啊？”

　　“我哪知道你要那啥啊？”

　　“那我還是先那啥吧。”石磊狡黠地一笑，拿起筆乖乖地寫作業去了。

　　沒辦法，誰讓咱對他就是寵愛有加呢！

課間拾趣作文2

　　今天天氣依然較熱，不過比起昨天涼爽了許多。早上早早來到教室，收取二年級的課本費，收完后，我攥著一大把錢忙著在整理并過數，這是幾個孩子圍在我旁邊，羨慕的眼神溢于言表，這時，董小懿說：“長大了，我要當老師。”我說：“為什么呀？”“當老師有錢啊，這么多錢！”我說：“這錢我也撈不著花呀，數完，我就得交到學校去，給我們買二年級的課本呀。”這時，解一凡說：“那就當銀行行長吧。”他們天真地抿嘴笑著。

　　現在的.小孩子，對錢還挺有感覺的。

課間拾趣作文3

　　下課了！孩子們像小鳥一樣飛出教室。

　　我在判作業。偶爾抬頭時，發現教室里為數不多的幾個孩子都在看書、寫作業。瑤瑤梨花帶雨，坐在座位上正抹眼淚呢。

　　“怎么了瑤瑤？”我走過去。

　　“你問他。”瑤瑤委屈地一指同桌大志。

　　“說吧!你干嘛呢？”我嗔怒。

　　“我就說了一句話，她就生氣了。”大志聲音低低的`。

　　“說了什么有殺傷力的話，把瑤瑤委屈成這樣？”

　　“我就說你個臭丫頭，看你還敢打我的小報告，閉上你的臭嘴！”大志一邊指著筆袋一邊說，然后把筆袋拉鎖拉上了。

　　我忍住沒有笑出來。

　　“紳士點，賠禮道歉吧！”

　　大志小臉緊繃，手指筆袋：“你個臭大志，罪不可赦，閉上你的臭嘴！”然后把筆袋重重地拉上了。

　　我忍不住哈哈大笑，瑤瑤雨過天晴，大志也“撲哧”笑了。

　　原來孩子們的小把戲也這么天真有趣。

課間拾趣作文4

　　下課了，我坐在位子上，閑著沒事做，盯著郭立仔細地看。原來，郭立認真的時候，樣子是那么的奇怪，怎么看都覺得很別扭。我忍不住小聲說了一句“立立”。

　　郭立聽見了，立刻轉過頭，用兇巴巴的眼神望著我，眼睛瞪得比牛眼睛還要大，好像要把我吃了一樣。看到他這個態度，我反而更起勁兒了，不停地在郭立耳邊叫著“小立立”。

　　郭立不耐煩了，轉過身來，狠狠地拍了一下桌子，用手對我指指點點，我擺出一副滿不在乎的樣子。郭立實在拿我沒辦法了，指著何燁琦無奈地說:“你叫我還不如叫何燁琦“爺爺”呢！”我捂著嘴巴偷偷的`笑了笑。

　　何燁琦聽了，頓時火冒三丈，做出一副哭笑不得的樣子，臉上露出了標準的詭異的笑容，兩排白白的牙齒上下磨動著，十分生氣的樣子。可是，想打郭立卻又不敢，便放出狠話，說遲早要收拾他。

　　對啊，我怎么沒想到呢？何燁琦的”燁“不就是”爺“嗎？

課間拾趣作文5

　　一日，物理課，Mr.曹立于臺上，唾沫橫飛，手舞足蹈，是以講述壓強與流速之關系也。

　　余若有所思，忽大笑不止。

　　同桌疑曰：“何事如此興奮？”

　　余答曰：“我終于知道為什么劉翔可以跑冠軍了！”

　　同桌問其故。

　　余曰：“其原因之一，是他臉上的'青春痘阿！流體力學告訴我們：流體經過障礙的時候，會在后面產生一個渦流，這些渦會產生兩個方向上的力：一個向前，一個向后。由于凸面壓強較小，

　　向前的力會比較大，所以他跑的比誰都快啦！”

　　同桌絕倒。

課間拾趣作文6

　　一日歷史課，眾生于教室奮筆疾書，視死如歸，與歷史人物做殊死拼搏。

　　歷史老師振臂狂呼：“家作：八張試卷！”

　　眾生暈倒，呈憂國憂民狀、口吐白沫狀、抓耳撓腮狀、極度興奮狀不等。

　　謝君站起，吼曰：“老師，這也太少了吧，才八張試卷啊！真的才八張啊！多布置點啊！”

　　眾生憤恨瞇眼，8KA直流電“滋滋”作響。

　　岳君答曰：“不用多布置了，咱班67個人的全給他一個人做得了。”

　　全班歡呼雀躍，若脫籠之鵠。

　　謝君咬牙切齒，摩拳擦掌作嘯呼狀。

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