《我與地壇》讀后感【精】
讀完一本經典名著后,大家一定都收獲不少,需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們如何去寫讀后感呢?下面是小編收集整理的《我與地壇》讀后感,希望能夠幫助到大家。
《我與地壇》讀后感1
《我與地壇》顧名思義,講述的是作者和地壇的故事。書的作者叫史鐵生,是一個雙腿癱瘓的人,文章寫了作者在一座古園中度過的十五年的生活。作者二十一歲便失去了雙腿,那時他找不到工作,也看不到希望。于是他來到了地壇,從中汲取生活的勇氣和奮斗的力量。
在史鐵生癱瘓后,他媽媽想盡一切辦法,盼望史鐵生能重新燃起對生活的希望。所以除了古老的地壇,還有時刻呵護著他的母親。母親總是悄悄地來看他,又不讓他發覺,然后又悄悄地離開。
等他母親去世后,他才懂得那堅韌的意志和無私的愛。書中有一句話:“我母親生前沒給我留下什么雋永的留言,或要我恪守的教誨,只是在她去世后,他艱難的命運,堅忍的意志和毫不張揚的愛,隨光陰流轉,在我的印象中愈加鮮明深刻。”
我發現史鐵生對生死的見解深刻而獨特。作者在苦難的'磨礪下,給生死一個簡單的定義:生與死都是命中注定,都是事實。
生與死,其實只有一線之隔。既然選擇生,那么就要活的出彩,整日無所事事,落魄如喪家犬,那么和死又有什么區別呢?很多人對生活懷有憤憤不平的心態,怨天尤人。卻不知你在抱怨腳上的鞋子不好看時,一轉頭,卻發現墻角的那個孩子卻已失去了雙腿。
是的,對生死不必有太多的研究。從本質上來說,應該想想“怎樣活下去”“怎么活得更好”。“好”沒有明確的定義,全是人們主觀上的感受。現實對于每一個人來說,不全是痛苦,幸福與痛苦之間,也許就是看待事情角度的差異。
即使生命只是曇花一現,我們也要把美麗的瞬間留下。所以,我們應該積極樂觀地生活,不因挫敗而生活。
《我與地壇》給人一種沉重的壓抑感,凄涼而滄桑。它在無形之中,濃縮了人世種種無常,有一種宿命的味道。但是命運的神秘與深奧,時常以無常的形式讓人感到困惑迷茫。然而,命運也潔白如水,一切本是如此,不必多想。
其實,自尋煩惱,遠不如漫步夕陽下來得真切,來得美好!
《我與地壇》讀后感2
縷縷清風吹來,吹開幾張微黃的書頁,窺探著其中的奧秘,品味著書中的人間百態,悲歡離合。時而婉轉,時而悠揚。《我與地壇》,一本最讓我感動的書。
《我與地壇》是一篇散文集,它主要講的是作者雙腿癱瘓后,在地壇的所見所想和他的童年往事。《秋天的懷念》便是《我與地壇》中的一篇散文。作者在這篇文章里提到,“雙腿癱瘓后,我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁群,我會突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲,我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。”同為一名殘障人士,我也深有體會。殘疾,好像一個巨大的牢籠,把我們禁錮在輪椅之上;殘疾,它不僅是禁錮我們身體的牢籠,更是讓我們永遠擺脫不了苦悶的枷鎖。
命運多舛,事與愿違。雙腿癱瘓已經讓作者備受打擊,可偏偏他的母親患上了肝癌。她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去的睡不了覺。“她出去了,就再也沒回來。鄰居把她抬上車時,她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去,也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。”作者沒有想到母親的病已經危在旦夕,早早地離開了人世間。他的母親不為了別的,只盼著他和他那未成年的妹妹好好兒活。
我的'母親也在逐漸的老去,歲月無情的在她的臉上留下一道道皺紋,把她的縷縷青絲染的雪白。當一個天真,不諳世事的小孩,蛻變成一名健壯的青年。當臉上總是帶著一抹微笑,眉目間都傳遞著一份溫柔的母親,轉變成一名彎腰駝背的老人。只怕那時我們會忙于事業,而忘記陪伴我們最親的人——母親。
趁著我尚未長大,我還可以依偎在母親身旁。可能身患殘疾的我幫不上什么忙,但我知道陪伴,勝過千言萬語;陪伴,就像冬日里的篝火,溫暖了彼此的心房。陪伴,便是最好的禮物。
風停了,樹枝不再隨風擺動,微黃的書頁逐漸合攏,我依偎在母親的懷抱中,沉浸在親情的溫暖中。
《我與地壇》讀后感3
雖然我年紀還小,無法徹底的理解《我與地壇》這篇散文要表達的生命厚重感,但讀完還是讓我的心情久久不能平靜。有些人將這篇文章和雞湯劃等號,我是不大贊同的。所謂雞湯就是用個難以理解的道理加上一些華麗的辭藻拼湊而成。但這篇文章語言樸實無華,卻情真意切。
本文講述了作者在地壇的所見所聞,字里行間卻涌現出作者的三個問題的答案。園子里散步的老夫婦,愛唱歌的青年,中年女教師,包括弱智的小女孩都對作者的生活態度帶來了很大的影響。
生與死,其實只有一線之隔。既然選擇生,那么就要活的出彩,整日無所事事,落魄如喪家犬,那么和死又有什么區別呢?很多人對生活懷有憤憤不平的心態,怨天尤人。卻不知當你還在抱怨腳上的鞋子不好看時,一轉頭,卻發現街角的那個女孩沒有腳!
每個人都是上帝咬過一口的蘋果,有些人被多咬了一口,那是因為上帝沉醉于你的芳香。如果你看到的只是自己不如別人的`地方,那你的天地只能向死神延伸!
雖然我年紀還小,無法徹底的理解《我與地壇》這篇散文要表達的生命厚重感,但讀完還是讓我的心情久久不能平靜。有些人將這篇文章和雞湯劃等號,我是不大贊同的。所謂雞湯就是用個難以理解的道理加上一些華麗的辭藻拼湊而成。但這篇文章語言樸實無華,卻情真意切。
本文講述了作者在地壇的所見所聞,字里行間卻涌現出作者的三個問題的答案。園子里散步的老夫婦,愛唱歌的青年,中年女教師,包括弱智的小女孩都對作者的生活態度帶來了很大的影響。
生與死,其實只有一線之隔。既然選擇生,那么就要活的出彩,整日無所事事,落魄如喪家犬,那么和死又有什么區別呢?很多人對生活懷有憤憤不平的心態,怨天尤人。卻不知當你還在抱怨腳上的鞋子不好看時,一轉頭,卻發現街角的那個女孩沒有腳!
每個人都是上帝咬過一口的蘋果,有些人被多咬了一口,那是因為上帝沉醉于你的芳香。如果你看到的只是自己不如別人的地方,那你的天地只能向死神延伸!
《我與地壇》讀后感4
在讀《我與地壇》這本書的時候,我已經看過很多本書,不過每讀一本書的書的感受是不一樣的,就像這本一樣,給了我不一樣的震撼。
史鐵生在二十一歲時雙腿癱瘓,就在這年少輕狂之時丟失了自己的雙腿,對一個年輕的生命來說如雷轟頂。在這本書中她說過“曾一連幾個小時專心致志地想關于死的事情”還有她自己也說了“職業是生病,業余在寫作”可她就是在這種情況下,拒絕了死亡選擇了生活。是她的母親的`愛給了她力量,點燃了她生的渴望,還有書中寫到的中年夫婦,熱愛唱歌的小伙子,中年女工程師,長跑運動員,漂亮卻智障的小姑娘……她們都給了作者無數的感動。
許多人面對著突如其來的打擊不知所措,甚至絕望,扼殺了自己的生命,而史鐵生她投身于寫作用殘缺的身體,說出了最為健全而豐滿的思想。看到了史鐵生,我便想到了許多身殘志堅的人。約翰庫緹斯,她天生的殘疾,但她卻熱愛生命,用她那清晰的頭腦,很好的幽默感告訴了世界生命的堅強,告訴了世界生命的自尊、自信和自立。還有海倫·凱勒,貝多芬,斯蒂芬。霍金……都是大家熟識的偉人。我們不能做到她們那般的堅強,但我們可以向她們學習,她們不懼怕病魔,我們便不畏懼辛苦。我們沒有她們那般的覺悟,但我們需要做我們可以卻偷懶做的一些小事。
作者其中的一句話引人深思“自己是世上最不幸的一個,不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的”不禁讓我想到《背影》中朱自清的父親為了給兒子買橘子,雖然只是短短幾個字卻寫出了父母對兒女的疼惜。這又讓我想到了我的父母,我的爸爸媽媽雖然沒有過其她父母舍身救兒女的經歷,但我看得出,每天夜里爸爸就從睡夢中醒來為我掖被子她眼神中有一股柔情。媽媽不是什么家庭主婦,她不能為我料理好一切,但她經常為我找些老師,輔導我學習,她的一通又一通電話,接受長時間的輻射都是為了我。史鐵生天天在輪椅上過著,她的母親為了她不再受到傷害,便讓“跳”“跑”等字眼在嘴里消失了。這一點小小的細節,正常人注意不到,這一種默默的偉大的母愛。 更讓人感動。
史鐵生的文章讓人學會了感恩,學會了堅強,學會了正視。也讓我們進行了一次對心靈的搜索和對生命的詰問,對生命的意義又加深了理解。
《我與地壇》讀后感5
我是先了解史鐵生,然后才去讀《我與地壇》的。人都說地壇是他的精神源泉,我懷著一種探究的心理捧起了《我與地壇》。
《我與地壇》這本書詳細講述了史鐵生病后經歷與心路歷程。一個經歷了生活種種殘酷的打擊和磨難的人,是怎樣在地壇重新找到前行的力量,做回自信樂觀的自己,成長為我們熟知的著名作家的,我讀《我與地壇》,找到我內心追尋的答案。
地壇真是一個神秘的所在,史鐵生在癱瘓后的幾年里,總是獨自到地壇去,一坐就是一整天。地壇的每一片土地,每一片落葉,每一陣風,每一棵樹,都有是他心靈的朋友。正如他所說:“滿園子都是草木競相生長弄出的響動,窸窸窸窣窣片刻不息。”他讀懂了自然,也讀懂了生命,看清了以后要走的路。他搖著輪椅沮喪痛苦地走進地壇,滿懷希望和信心坦然走向了以后的人生。
我想,如果說地壇引領史鐵生體悟自然真理,徹悟生命意義,那么母親的愛是文中感動天地,支撐他走下去的偉力。什么樣的母親是這個世界最苦,是史鐵生的母親。當他在地壇枯坐了一天又一天時,母親的心在承受怎樣的'凌遲之痛呢?在他痛苦頹廢的日子里,假裝看到到母親的愛,其實每分每秒母親的愛都是在感召著他受傷的心,在撫慰他脆弱的靈魂。為了愛,他才決定走出悲痛,堅強勇敢地闖出一條屬于自己的路來,所以《秋天的懷念》一文里,當母親離開人世時,巨大的悲痛中,史鐵生反而沉靜了下來,那一刻,我想,他是真正的生活的勇者了,愛和責任使他勇敢、堅強而沉著。
《我與地壇》是一本真正的好文章,文章中有自然,有人生,有血有淚有愛有力量。我認識到擁有的幸福,也更意識到人生的無常,無論遭遇多少不幸,仍然樂觀積極面對生活的人,才是生活真正的主人,我要如史鐵生說的:“當它熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際,正是它在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝輝之時”來看待人生。
《我與地壇》讀后感6
《我與地壇》飽含了史鐵生對人生的感悟,對親情的謳歌,這地壇只是一個載體,而文章的本質卻是一個絕望的人尋求希望的過程,以及對媽媽的思念。
史鐵生在二十一歲時雙腿癱瘓,就在這年少輕狂之時丟失了自己的雙腿,對一個年輕的生命來說如雷轟頂。在這本書中他說過“曾一連幾個小時專心致志地想關于死的事情”還有他自己也說了“職業是生病,業余在寫作”可他就是在這種情況下,拒絕了死亡選擇了生活。是他的媽媽的愛給了他力量,點燃了他生的渴望,還有書中寫到的中年夫婦,熱愛唱歌的小伙子,中年女工程師,長跑運動員,漂亮卻智障的小姑娘……他們都給了史鐵生無數的'感動。
許多人面對著突如其來的打擊不知所措,甚至絕望,扼殺了自己的生命,而史鐵生他投身于寫作用殘缺的身體,說出了最為健全而豐滿的思想。看到了史鐵生,我便想到了許多身殘志堅的人。約翰庫緹斯,他天生的殘疾,但他卻熱愛生命,用他那清晰的頭腦,很好的幽默感告訴了世界生命的堅強,告訴了世界生命的自尊、自信和自立。還有海倫·凱勒,貝多芬,斯蒂芬。霍金……都是大家熟識的偉人。我們不能做到他們那般的堅強,但我們可以向他們學習,他們不懼怕病魔,我們便不畏懼辛苦。我們沒有他們那般的覺悟,但我們需要做我們可以卻偷懶做的一些小事。
史鐵生其中的一句話引人深思“自己是世上最不幸的一個,不知道兒子的不幸在媽媽那兒總是要加倍的”不禁讓我想到《背影》中朱自清的父親為了給兒子買橘子,雖然只是短短幾個字卻寫出了父母對兒女的疼惜。這又讓我想到了我的父母,我的爸爸媽媽雖然沒有過其他父母舍身救兒女的經歷,但我看得出,每天夜里爸爸就從睡夢中醒來為我掖被子他眼神中有一股柔情。媽媽不是什么家庭主婦,她不能為我料理好一切,但她經常為我找些老師,輔導我學習,她的一通又一通電話,接受長時間的輻射都是為了我。史鐵生天天在輪椅上過著,他的媽媽為了他不再受到傷害,便讓“跳”“跑”等字眼在嘴里消失了。這一點小小的細節,正常人注意不到,這一種默默的偉大的母愛。更讓人感動。
史鐵生的文章讓人學會了感恩,學會了堅強,學會了正視。也讓我們進行了一次對心靈的搜索和對生命的詰問,對生命的意義又加深了理解。
《我與地壇》讀后感7
在我美好的青春里,有幸讀到了史鐵生的書,樸實無華的文字,深沉幽邃的情感,意蘊綿長的哲思,讓每一位讀者的內心寧靜卻感動。
《我與地壇》這本書記載了史鐵生的一生,飽含了作者對人生的感悟,對親情的謳歌。一個純粹的作家,搖著輪椅在地壇公園留下了傾訴與感悟,更是激起每一位讀者對生命的最深沉思考。
史鐵生在《我與地壇》中寫出了自己對待生命的態度,我很喜歡其中的一句話:“就命運而言,休論公道”。命運在他最輕狂的年紀奪去了他的雙腿,但他仍志氣尚存,這又是多少人能做到的?黑暗使他更加珍惜光明,挫折使他更加珍惜生命,他用笑容去迎接未來的每一天!
滄海變成桑田,青絲變成白發。史鐵生的母親何時生了白發?或許是沉浸在病痛中的史鐵生也沒大注意。又是何時,母親在園中尋找時眼睛變得昏黃?又或是在秋天北海的菊花叢中?當史鐵生明白“好好活兒”的時候,母親去世了。猛然間,生活變了,沒有了母親的尋找,失去了母親的守護,
他懊悔了,才意識到親情是多么可貴,才理解了母親的堅忍與偉大,于是更加堅強地面對人生,正視自己的.一切!
我時常盯著自己的雙腿,想:要是某一天,我也失去了雙腿,會不會像史鐵生一樣堅強?答案是:不會。“若是這條路不能在用腿去躺,便用筆去找”。我無法想象,他怎能如此坦蕩地回望“生”的事實,又如此磊落的面對“死”的結果。他的文字似水,雖靜如明鏡,亦可驚濤駭浪。
盡管他坐在輪椅里,但他的精神卻站起來;雖然他瘦弱如斯,但他的人格卻足夠頂天,足夠立地,足夠支撐起許多精神荒蕪人的天地。
歲月更迭,幾經流轉,地壇已不僅僅是地壇,那是作者重生的地方,是懷念母親的寄托。作者把自己寫進了地壇,讓五百年歷史成了他盎然生命的背景,從此他將與它一起擔承風雨,期盼彩虹!
《我與地壇》讀后感8
散文記敘了作者從青年到中年時自己以往經歷過的一些事。他先講了那座令自己畢生難忘的“伴侶”——地壇。這是座被棄廢的古園,作者的家就在旁邊。作者總是認為這是一種緣分——地壇等著自己出生,又等到自己活到最狂妄的年齡時猛地殘廢了雙腿。
殘廢對作者來說,無疑是一大打擊。在那段陰暗的日子里,地壇成了作者第二個家。作者經常在地壇里苦思冥想,自己為什么要出生已頹廢到極點的作者甚至想過死。之后,作者又想通了關于出生的'問題,他安心下來,不再為生和死煩惱。
接下來就是怎樣活的生存問題了,作者又天天去地壇,在老樹下或荒草或頹墻旁,去默坐,去呆想,去窺看自己的靈魂。常常一坐,作者就坐了好多個時辰。那段時間,作者的母親變得十分痛苦。她明白把作者悶在家里結果會更糟,可又擔心作者獨自一人在地壇里想些什么。有一次,作者發現忘帶了什么東西,又回到到家。作者發現母親依舊是一副送自己走得動作。只是,那時作者并沒有發現母親的痛苦與煎熬。等到母親逝世后,作者才從母親的一句話中體會到:“出去活動活動,去地壇看看書,我說這挺好。”作者最終明白,這句話其實是母親的自己安慰,是暗自的禱告。可惜,這時母親已永遠離開了作者。
在后面的時間里,作者又先先后后地遇到了一些人。每遇到一個人,作者都有不一樣的感觸。在這漫長的期間里,作者又想到了生存問題。于是,他開始動手寫作。在他正寫得熱火朝天時,他卻又想到死的問題。一個朋友對作者說:“你不能死,還得寫呢,還有好多好作品等著你去寫呢。”因為這句話,作者又想通了問題。他又有了活下去的信心。
史鐵生這場經歷真是令我印象深刻,他在絕望中自暴自棄,之后又醒悟過來。看似簡單的過程卻給作者帶來了無限的煩惱和痛苦。作者身上那股永不言敗的精神值得我們認真學習。
《我與地壇》讀后感9
《我與地壇》是史鐵生的散文代表作,是他十五年來搖著輪椅在地壇思索的結果。飽含了作者對人生的感悟,對親情的謳歌。這地壇只是一個載體,而文章的本質卻是絕望的人尋求希望的過程,以及對母親的思念。樸實的文字間洋溢著作者心靈深處的情感,是一部不可多得的優秀之作。
史鐵生在二十歲時因腿疾回北京住院,從此他再也沒有站起來,在人生最狂妄的年齡忽地失去了雙腿。這慘痛的災難降臨到了他頭上,對一個年輕的生命來說簡直如雷轟頂。用他自己的話說是“曾一連幾個小時專心致志地想關于死的事情”,在經歷了一次次心靈與死神的斗爭之后,他最終拒絕了死亡。是母親的愛喚起了他的意志,他決定把自己的心變成一片沃土。
母親已在這篇沃土上灑下了第一把希望的種子,還有書中寫到的中年夫婦,熱愛唱歌的小伙子,中年女工程師,長跑運動員,漂亮卻智障的小姑娘……無數次給作者鼓勵和感動的人無心地創造了一片生命的森林,這些豐富的感情足以升華人的心靈,拉近人的距離,溫暖社會關系。這些都是生命的意義,都是讓人堅強的理由。人生是如此復雜而又純真,質樸,以至于我們要用一生的時間去思考。作者在十五年的思考中,逐漸成熟,認識更清晰,從失落,煩躁逐漸變得穩重,深情。于是作者堅強地走了過來。
生命對于我們每一個人來說,都只有一次。對于僅有的一次,我想我們應該好好把握。誠然,人生難免有許多坎坷,但這不應成為逃避生活的理由,又有哪個人的`一生是一帆風順的呢?與其悲傷痛苦,草率結束自己的生命,何不將它看作是生活賜予我們磨練自己的機會呢?不經歷風雨怎能見彩虹,正是有了這些磨練,才使我們體味到人生的樂趣。我們應該懂得熱愛生命,重視生活的磨練,體會友愛,學會負責,珍惜自己,省悟生命的意義與價值。古人尚知“留須蓄發”謂之“父母所賜”,我們當代青年又豈能不珍惜自己的生命?尊重生命,是一個生命最起碼的責任,尊重生命,是一個生命對他的母親以及對大自然的敬重。文中充滿了對生命之意義的思索,對生命目標的探尋,鼓勵人們善待生命,善待生活。史鐵生的文章讓人學會了感恩,學會堅強,學會正視,也讓我們進行了一次對心靈的探索和對生命的詰問,對生命的意義又加深了理解。
《我與地壇》讀后感10
我想談談我對史鐵生這部作品里對我又很大啟發的哲學觀點的想法。在他這本書里最能引發我思考和感悟的莫過于《好運設計》這一篇了,他和讀者以一種很親切的語氣,一步一步設計出一個“幸運”的人,通過層層推導,得出了人生的意義。他說:“陰影最初就是這樣露頭的:你能在一場如此稱心,如此圓滿的愛情和婚姻里飽嘗幸福嗎?也就是說,沒有挫折,沒有坎坷,沒有望眼欲穿的企盼,沒有撕心裂肺的煎熬,沒有痛不欲生的癡顛和瘋狂,沒有萬死不悔的追求與等待,當成功到來之時,你會有感慨萬端的喜悅嗎?在成功到來之后還會不會有刻骨銘心的幸福?或者,這喜悅能到什么程度?這幸福能被珍惜多久?會不會因為順利而沖淡其魅力?會不會因為圓滿而阻塞了渴望,而限制了想象,而喪失了激情。”此外,作者還將人生比作一艘船,它們最后終將會駛入死亡的漩渦,我們我們無法改變,能夠做到的就是在過程中享受。我想,人生的意義就在于過程,只有這個過程中我們經歷了痛苦的體驗,嘔心瀝血的付出和追求,這樣的經歷才算完美,這樣的人生才算精彩,正是因為痛苦和挫折,付出與追求才讓結果的意義升值,讓它帶來的快樂變成無價。關于一個人的出身,我想平凡是最最美麗的幸運,因為我們平凡,所以我們有更多挑戰自己,用自己的雙手和勇氣去創造成就,創造美麗,想想看來,只有我們最平凡的人,才能有更多的機會去體驗這種激情澎湃的`人生。出身高貴,只會讓一個人軟弱,安于現狀,喪失激情,不是保持現狀,就是隨波逐流,他所創造的價值總是小于或者等于零!縱觀歷史,能夠教我們學會平凡的人真是寥寥無幾,大家往往希望自己出身高貴,生的偉大,死的光榮,而他們卻不知,偉大與高貴只是歷史河流上閃光的浪花,而平凡是拖起河流的堅實的河床,人類的歷史河流可以沒有閃光的浪花,但是它不能沒有堅實的河床。
除了對好運的設計引發了我的思考,他對媽媽的感激和理解,對友誼的理解,對民歌的贊賞都一次又一次地撼動我的心,激發了我內心深處的共鳴,引發我的思考。這本書注定成為我一生之中的摯愛,它也成為我所讀書之中最喜歡的一本,我想,在通往未來的道路上,我一定會攜帶著這本書中的理念和我自己對這本書的思考,勇往直前。
《我與地壇》讀后感11
苦難給予人的不僅僅是痛苦,對于一個意志堅強的人來說,苦難有時是一筆巨大的財富,具有獨特的價值。
幾乎每個人都會受到挫折。因為對意義的尋求是人最基本的需要。當這種需要找不到明確的指向時,人就會感到精神空虛,當這種需要有明確的指向卻不可能實現時,人就會由受挫之感。所以,承受苦難也是不可避免的。但我們又該怎樣看待生命的苦難呢?倘若一個人落入了某種不幸境遇,基本上失去了積極創造和正面體驗的能力,他的生命是否還有意義呢?
在這種情況下,人們一般是靠希望活著的,及相信或至少說服自己相信厄運終將過去,然后,又能過一種有意義的生活。即使一個人處在最惡劣的境遇中,它仍然擁有一種不可剝奪的精神自由,既可以選擇承受苦難的`方式。這就告訴我們無論在什么情況下,都應以樂觀的態度去看待生命的苦難。人生就是一種不可捉摸的命運造就的,命運的造就也就決定了角色的分配和承擔的方式,在苦難中默默的忍受命運的重壓正如作者史鐵生的母親,他自己的不幸在母親那里是加倍的,而母親卻用堿忍的意志和毫不張揚的愛為所愛的人承受一切苦難,為所愛的人獻出了一切,堅定的生活下去。母親對待苦難的態度,母親對兒子的愛,讓作者明白了面對苦難應該怎樣活下去。
就命運而言,我們無法去論公道。這是一個音克難而充滿著差別的世界,如果你被選擇去充任那苦難的角色,那么你還能有什么別的方式來度過你的人生呢?看來只好接受苦難,這樣看來事情似乎變得非常絕望了,但實際不然,我們接受苦難并不代表我們要做苦難的犧牲品。如果我們像是鐵生那樣弄明白生死不是由自己決定的,人活著就應順應自然,苦難是人生中要遇到的,肯定苦難本身在人生中的意義,就能獲得頑強活下去的信心,開辟一條屬于自己的幸福之路。
如果允許選擇,人們寧愿要平安的生活,但克難的確是人生必含的內容,一旦遭遇。他也的確提供了一種機會,人的某些特質,唯有借此機會才能得以考驗和提高,一個人通過承受苦難而獲得的精神是一筆特殊的財富,由于它來之不易,也就不會輕易喪失。
《我與地壇》讀后感12
最近,我讀了一篇名為《我與地壇》的散文,作者是史鐵生。對于史鐵生,我并沒有太多的認識,但讀了《我與地壇》后,我深深地體會到了作者的不幸和艱辛。
散文記敘了作者從青年到中年時自己曾經經歷過的一些事。他先講了那座令自己畢生難忘的“伴侶”——地壇。這是座被棄廢的古園,作者的'家就在旁邊。作者總是認為這是一種緣分——地壇等著自己出生,又等到自己活到最狂妄的年齡時猛地殘廢了雙腿。
殘廢對作者來說,無疑是一大打擊。在那段陰暗的日子里,地壇成了作者第二個家。作者經常在地壇里苦思冥想,自己為什么要出生?已頹廢到極點的作者甚至想過死。后來,作者又想通了關于出生的問題,他安心下來,不再為生和死煩惱。
接下來就是怎么活的生存問題了,作者又天天去地壇,在老樹下或荒草或頹墻旁,去默坐,去呆想,去窺看自己的靈魂。常常一坐,作者就坐了好多個時辰。那段時間,作者的母親變得非常痛苦。她知道把作者悶在家里結果會更糟,可又擔心作者獨自一人在地壇里想些什么。有一次,作者發現忘帶了什么東西,又返回到家。作者發現母親依舊是一副送自己走得動作。只是,那時作者并沒有發現母親的痛苦與煎熬。等到母親逝世后,作者才從母親的一句話中體會到:“出去活動活動,去地壇看看書,我說這挺好。”作者終于明白,這句話其實是母親的自我安慰,是暗自的禱告。可惜,這時母親已永遠離開了作者。
在后面的時間里,作者又先先后后地遇到了一些人。每遇到一個人,作者都有不一樣的感觸。在這漫長的期間里,作者又想到了生存問題。于是,他開始動手寫作。在他正寫得熱火朝天時,他卻又想到死的問題。一個朋友對作者說:“你不能死,還得寫呢,還有好多好作品等著你去寫呢。”因為這句話,作者又想通了問題。他又有了活下去的信心。
史鐵生這場經歷真是令我印象深刻,他在絕望中自暴自棄,后來又醒悟過來。看似簡單的過程卻給作者帶來了無限的煩惱和痛苦。作者身上那股永不言敗的精神值得我們認真學習。
《我與地壇》讀后感13
史鐵生是我最愛的作家之一,每次讀他的作品,都會讓我很心靜,在我看來他是為數不多的能坐下來靜靜寫作的的現當代作家。我總覺得站起來和坐下感受到的世界會與眾不同,這種不同既基于視角差,更源于心里的差異。就像司馬遷,若不是歷經宮刑苦楚,或許《史記》就要另當別論。而史鐵生的文字細細品來總覺得很“苦”,就像《我與地壇》內,每一處的景致都是他輪椅碾壓得來,縱然描繪的云淡風輕,可總能體會到這背后的深邃與沉著。而讀后的好就是“苦”勁過后,竟不覺的悲涼,倒是尋找了另外一條出路,就像“上帝給你關上一道窗,也會給你打開一道門”一樣所帶來的.樂觀向上。
最開始看《我與地壇》是在課本上,只覺得文字美,老師又帶著分析學習,當時也覺得只是寫自我如何認識自我的事。可現在看來,《我與地壇》也是史鐵生追念母親的嘔心瀝血之作,雖有《合歡樹》也不覺比這篇來的情深意切,感人之懷。地壇的每一處車轍上必有母親的每一處腳印,地壇的每一處風景,母子二人必定以兩種極致的眼光進行了審視,二者都在以它們尋找答案,兒子為自己尋找答案,母親從這一枝一葉上尋求兒子可能找到的答案,不甚哀涼與凄婉。親情總是人間大愛,而這種愛總會在缺失之后,才能憶及偉大之處。
總要有一個地方要承載自己的精神家園,地壇就是史鐵生的桃花源,“源溪行,忘路之遠近,忽逢桃花林”每個人找到桃花林的方式千方百種,但偶然居多。史鐵生在輪椅的陪伴下,來到這塊地,開啟了自己的另外一個世界。心遠地自偏,當人與一個地方合二為一,又是多么的幸福。這就像回到了生命的最初,生命體與子宮,那是最堅固的安全保障。而“母親”也是他精神上的子宮體,因此母親、地壇成為了一座物化的地方所在,用來擱放他的內心之安。
而唯一遺憾的是“父親”你在哪里,看完《我與地壇》深感父親的缺失,網上也無從查及一些資料,深感遺憾。
《我與地壇》讀后感14
試卷發下來了,那鮮紅的交叉就如同絞刑架一般地擺在那里,觸目驚心的分數如同那深深的血跡,兩者組合在一起令人生畏。
帶著幾分失望,揣著幾分失落,負著幾分迷惘,我來到一個建筑工地用于堆放建筑材料的倉庫。看管倉庫的老頭與我老爸是老相識了,也不理會我在倉庫干嘛,還是悠閑地坐在椅子上閉目養神。外面正飄著雨,我走進那只有屋頂的工棚里,一頭便倒在成捆的防護網上。防護網一般人睡起來并不感到舒服,可能還會有幾顆小石子弄得你背部生疼,可我從小就在這種網上睡慣了,也不覺得說有什么不舒服的`。
伴隨著考試的失敗,外面的雨聲,我不禁想,一個人為什么要活在這個世界上?如果一個人不曾來到這個世界上,那他就不用受到那么多的苦難了,那該有多好啊!人的一生,從開始到結束,就像兩個點,一個為降生,另一個點為死亡;從一個點到另一個點的位移一定是相等的,但路程有不等的。既然是這樣,那么人的降生又有何意義?
問題想不明白,內心百般糾結。俄頃想起史鐵生《我與地壇》中那句:一個人,出世了,這就不再是一個可以辯論的問題,而只是上帝交給他的一個事實;上帝在交給我們這件事實的時候,已經隨便保證了他的結果,所以死是一件不必急于求成的事,死是一個必然降臨的節日。
問題像解一道多次方程組,良久,茅塞頓開。一個人的出生是不容置疑的,他有活在這個世界上的權利就要付出相應的義務,那就是怎么活下去,用什么活下去。死亡也是客觀存在的,就像花開必有花落。一個人要活出點價值,不是應該看他索取了什么,而是要看他貢獻了什么。所有的果子曾經是花,但不一定所有的花都可以結果;一個人的價值得到升華,就好像花結了果;一個人活得沒有價值,就像那棄枝,只會拖累果樹的成長與結果,最終只落得個被剪下來丟棄的結果。
誰甘于一生壓抑?人終需相信自己,人終需依靠自己。
每個人都是獨一無二的,上帝選擇了你,是你的福氣與罪孽。用你的生活,去挑戰并戰勝你的罪孽,活著便精彩。
《我與地壇》讀后感15
最近,我看了史鐵生的作品《我與地壇》,深受感動。
21歲時,史鐵生因腿部疾病住進北京醫院,再也沒有站起來。他在青春最傲慢的時候殘疾了雙腿,引發了各種疾病。他絕望了。他整天都在思考“死亡”這個話題。只有地壇這個荒蕪的小公園,他才能有一個暫時的和平。最后,他看透了生命,拒絕死亡。
面對困難、苦難和挫折,有些人親自扼殺了自己的生命:法國作家莫泊桑用剪紙刀割喉嚨;中國當代詩人海子在“面朝大海,春暖花開”后臥軌自殺。歸根結底,這一令人震驚的事件是對生活不負責任,不重視,留給后人的只是無限的遺憾。
人生只有一次,難免會有一些坎坷和挫折,但這怎么能成為逃避人生的理由呢?人的一生不可能一帆風順。與其受不了生命的摧殘,不如把它當成一個磨煉的機會;與其悲傷和痛苦,不如微笑著看生活。人應該懂得熱愛生活,珍惜生活,這是一個人生的最低責任,也是一個人對母親的尊重。
作者在書中有一句話:“兒子的一切苦難,在母親身上都是翻倍的。“這不禁讓我想起了朱自清在《背影》中父親買橘子的場景,也讓我想起了祖母的背影。那是清晨,大家還在睡覺,只有奶奶悄悄起床,輕輕地打開一盞昏暗的燈。她一邊往水槽里加水,一邊撿起我的臟衣服,放在冷刺骨的水里,一遍又一遍地搓,直到水漸漸變黑。在燈光下,奶奶的`影子被拉得很長,很長……我們應該懂得親情,史鐵生在第一篇文章發表時,多么想和媽媽分享快樂!但母親已經離開,只能永遠在天堂守護著他,史鐵生只能在記憶中尋找母親不張揚的愛。
除了親人的愛,史鐵生還寫了老夫妻的愛,兄弟姐妹的愛,女工程師的愛。筆墨無處不在地反映了對生命意義的思考,以及對生命目標的探索。
無論是親人的愛還是其他的愛,這都是一個與死亡作斗爭的堅強而勇敢的史鐵生。
【《我與地壇》讀后感】相關文章:
我與地壇賞析07-03
我與地壇優美段落06-24
《我與地壇 》教學設計03-31
《我與地壇》教學實錄07-01
我與地壇課堂記錄07-03
《我與地壇 》教學設計06-02
我與地壇教學設計08-05
我與地壇的讀書筆記06-22
《我與地壇》讀書筆記07-01
讀《我與地壇》后感07-03