愛的教育讀后感15篇(優(yōu)選)
讀完一本經(jīng)典名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編幫大家整理的愛的教育讀后感，希望能夠幫助到大家。
愛的教育讀后感1
《愛的教育》，那是唯一一本我無論看多少遍都不會厭倦的書。它一直陪伴我度過了我小學(xué)生活的大部分時間。
安利柯，一個學(xué)習(xí)勤奮的孩子。在生活中，他待人真摯友善，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并去學(xué)習(xí)。秉性天真善良、極富同情心和進(jìn)取心的他，總是能帶給我一些新的東西。而安利柯的父親，也是一位充滿了耐心與愛心的長輩，他懂得怎樣才能真的讓孩子明白生活的人情世故。對于安利柯思想上的一些錯誤，他會采用一種委婉的方式——寫信來糾正孩子，鼓勵孩子。他是安利柯成長道路上一個不可或缺的人物。
愛的教育，包括了家庭的親情之愛。有一句話是這么說的：“親情，就像一滴春日里的甘露，總能在悲愴的歲月里，鮮活懷舊者那風(fēng)干的記憶；親情就像一片夏日里的綠蔭，總能在炎炎烈日中，撐起迷茫者的藍(lán)天；親情，就像一縷秋日里的陽光，總能在蕭瑟的風(fēng)雨中，溫暖失落者的心田。”當(dāng)安利柯向姐姐泄憤時，姐姐還能一如既往的用溫和的語氣向他寫信訴說心聲；向他寫信表明自己的痛心；向他寫信說明自己對弟弟的愛。讓我們同安利柯的姐姐一樣，在心田上撒下愛的種子，無私給予親人關(guān)懷與愛。
愛的教育，其中包含了校園的友誼之愛。友誼是美麗的；友誼是高尚的；友誼是充滿歡聲笑語的；友誼是充滿詩情畫意的。友誼是純潔無瑕的，友誼是用金錢買不到的，友誼是誰也不能取代的。閣樓里的那個小男孩，瘦弱、矮小，當(dāng)安利柯提著衣物同母親一起走到小閣樓里看到了克洛西時，他知道，應(yīng)該給朋友尊嚴(yán)，所以，他并沒有跟克洛西打招呼。讓我們同安利柯一樣，在心田上撒下愛的種子，設(shè)身處地的為朋友想想。
簡簡單單，愛只是一個寸草沒有的心的田地。但我們可以用自己的力量——愛，把一顆顆愛的種子種入田地。那在心田上播種的`愛的種子逐漸開花、結(jié)果了。那果實涼涼的，甜甜的，滋潤了我們干渴的靈魂；那果實鼓鼓的，香香的，填飽了我們扁扁的肚子；那果實軟軟的，暖暖的，撫慰了我們莫名的憂傷。那果實也可以是一盆花、一幅畫、一首詩，綴著些叮嚀，嵌著些囑托……這就是愛，一顆顆小小的種子，在心田上長出了愛的果實！
愛的教育讀后感2
《愛的教育》這本書給人的記憶是非常深刻的，這本書把人們的痛苦和快樂都真實地寫了下來，以及那些幫助被困難、悲哀困擾著的人的故事。這本書有許多溫馨感人的環(huán)節(jié)，也惟妙惟肖地寫出了每個人的真實情感，這些都是通過一個孩子——恩利科質(zhì)樸的眼睛進(jìn)行寫照的。
每當(dāng)想到里面的故事時，我就十分感慨，比如“卡隆的母親”這一節(jié)故事中看到卡隆失去母親的難過，就告訴我要孝敬父母，珍惜和他們在一起的時間，讓他們在這個世界的每一天都能感受到濃濃的愛!還有“殘疾兒學(xué)校”這一節(jié)故事提到“做操的時候，殘疾兒跟著老師的口令伸出裹著繃帶或上著夾板的手足，有的坐在凳子上站不起來，只能把頭頂在他們的拐杖上，呆立著不動;有的伸開胳膊運動的時候，因為疼得喘不上氣來，臉色蒼白地仰倒在椅子上，可是臉上還是露出微笑”，讓我感受到殘疾兒堅強(qiáng)可貴的'精神以及殘疾帶給他們的痛苦和悲傷……
而在要懂得愛老師里這一段里，老師在信里說“恩利科，老師為孩子辛苦了這么多年，有的甚至辛苦了一輩子，他們培養(yǎng)了多少個高尚和富有情義的人啊!然而有一些人卻不知好歹，他們輕視老師的勞動，帶給老師的煩惱要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們帶給老師的歡樂。何況老師還有身體不舒服的時候，還有不少苦惱的事情，這些都難免會影響到一個人的情緒，在這種情況下，老師偶爾也有不耐煩的時候不是很自然的嗎?你們不去注意老師是否病了，有沒有苦悶，卻總是責(zé)怪老師脾氣不好，如果老師知道了該有多傷心啊?”我想到自己經(jīng)常留校，老是讓老師操心就覺得很難為情，以后我要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，及時完成作業(yè)，不讓汪老師、吳老師再為我煩惱。
愛的教育讀后感3
前段時間，我聚精會神地看完意大利作家德·亞米契斯的作品《愛的教育》。我翻開第一頁時，就被一個個溫情有趣的題目吸引住了，《第一場雪》、《探望受傷老人》、《校長》……書中的主人公安利柯是一位四年級的學(xué)生，因為父親責(zé)備了他，安利柯立即說出失禮的話，經(jīng)過母親教育，他明白了自己的錯誤，然后他向父親真誠地道歉，一家人又幸福美滿地生活在一起。
“父母”這個詞大家都十分熟悉，父母親好比是大樹，孩子就是果子，大樹用自己的甘露營養(yǎng)來滋養(yǎng)果實，父母親用無私的愛來滋潤我們成長。送給大家一句名言：“父愛如山，母愛如海。”珍惜家人給予我們的每一次關(guān)愛，每一份呵護(hù)，我們會倍感幸福。讀著這本書，不由讓我想起一件最近發(fā)生的事。
那天我和胡伊朵在圖書館聽課學(xué)習(xí)。她媽媽工作忙，沒來接她，于是我和爸爸請她到我們家吃飯。一到家，爸爸就切開西瓜，一塊塊放在盤子里，端給我們。啊，紅紅的瓜瓤，甜滋滋的，一直甜到我們心底。媽媽看見家里來了小客人，興奮地跑到廚房忙開了。“嚓嚓嚓”，砧板上傳來切菜的.聲音。可能太急促，媽媽不小心切到了手，殷紅的鮮血流了出來。爸爸著急得在家東尋西找，可惜創(chuàng)可貼用光了。爸爸立刻跑下樓，騎著電動車，飛奔藥店。大約過了四五分鐘，爸爸提著剛買的藥，滿頭大汗地趕回家。他疾步來到媽媽身邊，先從剛買的消炎藥里取出棉簽，蘸了點藥水，輕輕涂在媽媽的傷口上，還一邊輕輕地吹著氣，嘴里心疼得直埋怨媽媽太不小心，爾后又給媽媽貼上了創(chuàng)可貼。
中飯燒好嘍！有香噴噴的粽子，圓圓的雞蛋，還有我最愛吃的餛飩和麥餅。我大口大口地嚼著，心里卻有些不是滋味。媽媽平時這么忙，為了我們著急做飯，才切傷了手。媽媽，我要對你說：“媽媽，您辛苦了，我永遠(yuǎn)愛您！”爸爸也是一樣愛我，他每天送我上學(xué)，接我放學(xué)。我身體不舒服時，他愁眉不展，悉心給我喂藥。我取得好成績時，他總是鼓勵我要更加努力。平時他工作也很忙碌，可當(dāng)我遇到難題向他請教時，他總是不厭其煩地教我，直到我把這道難題弄懂為止。想到這里，我的內(nèi)心又涌起無限感激。
爸爸媽媽放心吧，我會用心把你們的愛記在心里，好好學(xué)習(xí)，回報社會，并且把這一份份愛播撒向社會，傳遞給身邊最需要幫助的人。
愛的教育讀后感4
愛，一個多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼，人們追求愛也希望能擁能夠擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好，《愛的教育》是一本日記體的小說，記載了小學(xué)生安利柯整個的四年級的有趣生活。
他寫的是你開學(xué)第一天到十月，我記了很多的每月一讀的經(jīng)典故事。
書里面還寫了很多很多安利柯的同學(xué)。在這里的同學(xué)們又好又壞，有的調(diào)皮，有的可愛，有的沒孝心，有的孝心。就是這么多同學(xué)勾選，這本有對比有愛的愛的教育。
在這里有讓安利柯生以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長代洛西的助人為樂，也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮，還樸實可愛的“小石匠”。
卡隆是一個比我們都大一歲的“哥哥”，因為一些原因也在四年級，他比人高出一個同學(xué)們他是個好學(xué)生，一旦有人被欺負(fù)，他就會站出來保護(hù)他。小石匠他很有孝心，就算父親一直打他但他都一直維護(hù)著他的父親，平時他也十分的幽默，還有一門獨門絕技“兔子臉”，這可是百試百靈。
“小石匠”的`名字叫做安東尼·阿爾伯特，他之所以叫小石匠，是因為他的父親是一個石匠。有一天父親又醉酒了，就在這時小石匠向爸爸要買文具筆的錢。可誰到他的父親突然發(fā)怒了，把他打了一頓。第二天一早臉上的巴掌印還沒有消退，他只好帶著巴掌印上學(xué)了。同學(xué)們看到他臉上的巴掌印，就向他提議校長報告，讓校長跟他父親說一說，可是小石匠并不承認(rèn)是他父親打的，還一直的說他的父親從來不打他，對他特別好。從這里可以看出“小石匠”是一個非常有孝心的孩子，他從來不想讓別人去侮辱，去玷污他的父親。后來他的父親知道了，對兒子。十分內(nèi)疚，于是他就戒了酒，后來對小時間也非常的好。
《愛的教育》在最真實的字里行間融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、母親之愛，兒女之愛、同學(xué)之愛，每一種愛都不是驚天動地的，但卻是感人肺腑，引人深思。愛的教育讓我深受感觸，其中我也學(xué)到了很多很多，比如說如何堅強(qiáng)，如何的幽默風(fēng)趣，如何的去幫助他人，等等等等。
愛的教育讀后感5
=對于有的人來講，透過玻璃鏡片看世界可能更了解。可以更了解地看到世界上美好的景和物。但假如生命中出現(xiàn)了一個金色的導(dǎo)航標(biāo)，會使大家可以愈加看清大家內(nèi)心的深處。然而這個夏季，我也找到了我們的導(dǎo)航標(biāo)。
《愛的教育》，我的導(dǎo)航標(biāo)。
《愛的教育》這本書是以一個小孩子——安利柯的日記來透視日常的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系與爸爸媽媽，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然容易樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，沒跌巖起伏的情節(jié)，沒引人入勝的懸念，但，其中流露出人與人之間的真摯情感，會被人感受動不已。這也是亞米契斯先生的文章的`成功之處。同學(xué)們常說：愛的教育是個哀傷的故事，流淚是不可防止的。而我，雖然沒流淚，但我實在很震驚于這本洗滌心靈的書。
在這本書中，我日漸走入了恩里克的生活，他的生活，他的學(xué)習(xí)生活，還有，他的愛。他是如何去愛的。
有時真的想想愛到底是什么?攜帶這個考慮，我與這個意大利小學(xué)生一塊跋涉，去探索一個未知的答案。一個小學(xué)四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊，但真的被人感覺非常溫暖。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比夢更甜比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛是一種感覺，是一種讓人快樂，每人都想要而又用資金買不到的感覺。愛可以將心中的恨化為勇氣，它使你微笑地面對生活，使你倔強(qiáng)地反抗運勢，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈愛的媽媽，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收成，運勢不會叫你白白付出，它會用人間最珍貴的愛來回報你。
《愛的教育》，是愛的教育。我的金色指航標(biāo)。我將來度過多彩年華的動力與引導(dǎo)!
愛的教育讀后感6
這個月我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我明白了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。
這本書采用日記的形式，講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的`愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)持續(xù)一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心。
愛的教育一書上每一個小故事都講述了一種不同的愛，個性是每月故事更是讓人感動，讓我覺得世間處處有真情。其中《尋母記》更使我感動，一個才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā)去美洲，這需多少愛來支持他啊！然而到了那里，母親卻又隨著房主到了其他地方。
書中還提到了這樣一件感人肺腑的事情：二年級學(xué)生洛佩諦為了救一個站在當(dāng)街的一年級學(xué)生，而趕在車子前面，救出了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué)，老師，校長都紛紛稱贊他是"犧牲自己的生命而救助朋友的人"。還有一件事：一個小男孩因為受別人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué)，不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上。先生并沒有盲目地責(zé)怪他，而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚，并"請"造事者起立，承認(rèn)錯誤，從而培養(yǎng)學(xué)生有坦白過失承擔(dān)職責(zé)的勇氣。
讀了這本書我覺得我們要看到在當(dāng)前發(fā)展經(jīng)濟(jì)的狀況下，同學(xué)之間自私自利，以我為主，嫉妒打擊，怕得罪人，惡意競爭等不良作風(fēng)日益生成，關(guān)心人，了解人，幫忙人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸淡漠。因此，在全社會加強(qiáng)精神禮貌建設(shè)的新形勢下，我們更應(yīng)在學(xué)校，在學(xué)生中提倡和開展愛的教育，提倡愛祖國，愛社會，愛學(xué)校，愛父母，愛老師，愛同學(xué)，愛社會上一切需要愛護(hù)的人，培養(yǎng)學(xué)生得，智，體全面發(fā)展，做個新時代的好少年，讓我們用愛去喚醒人類的真實情感，讓愛在每個人的心中永駐。
愛的教育讀后感7
《愛的教育》這本書是作者亞米契斯寫的著作，采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會的所見所聞，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛而最讓我感動的，是那引人入勝的每月例話馬可爾萬里尋母的故事。 文中講到了因父母負(fù)債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時,還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。
終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的'孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了 感動之中，我也在默默反思著，我想：父母那么疼愛我們，給我們吃飽的，穿暖的，用好的，而我們對父母抱有感謝的心嗎？我們愛自己的父母了嗎？也許，給他們倒一杯水，給他們捶捶背，問一下他們的工作情況或身體狀況，聽聽我們訴說心中的煩惱和分享心中的愉快，父母就能心滿意足了。
相同，許多老師、同學(xué)也曾經(jīng)幫助過我，我心存感謝嗎？我是否將這種無私的愛接力傳遞給別人呢？我是否盡力去關(guān)心別人呢？所以，有愛的社會，才能將愛傳遞每一個角落，讓全世界的人知道愛有多么的重要。 讀了《愛的教育》這本書，讓我真正懂得了什么是愛，讓我從小開始有一顆感恩的心，學(xué)會疼愛父母，尊敬老師，關(guān)心他人。愛，是無私的。人人都可以獻(xiàn)出自己的一份愛心，或許我們的力量是微不足道的，但也許正是這一點點光芒，就能給他人帶來溫暖和信心，甚至可以改變一個人的一生。
愛的教育讀后感8
記得有位名人曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯，書是全人類的營養(yǎng)品”。是的，一本好書會帶給咱們豐富的知識和無盡的快樂。朋友們你們喜歡看書嗎？今天我想向你們推薦一本書——《愛的教育》。
這是意大利著名的教育家——亞米契斯的一部代表，直到現(xiàn)在，我還清楚的記得這本書的'扉頁上的那段話：一本好書，可以改變無數(shù)人的命運。一滴墨水，可以引發(fā)千萬人的思考。這本書主要是寫小學(xué)生安利柯的成長故事。通過安利柯九個月在學(xué)校，家庭，社會的所見，所聞，反映了社會各個階層的狀況，并以高尚的愛心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動的畫卷，帶給咱們愛與美的享受。愛是整篇小說的主旨，就在最平實的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長代洛西的助人為樂；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮；還有“小石匠”的樸實可愛，克洛西的堅強(qiáng)不息……完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。其中，讓我感受最深的是一篇文章是《勇敢的羅伯特》，故事講述了：一次爸爸送主人公安利柯去上學(xué)時，目睹了一個小學(xué)生在上學(xué)的時候，跑到馬路中間，正好有輛馬車駛過，眼看小學(xué)生要被車子軋著了，羅伯特英勇地沖了過去把小學(xué)生抱開，小學(xué)生得救了，可羅伯特卻被車子軋傷了腳，腳骨粉碎，從此殘廢了。羅伯特這種舍己救人的精神深深地感動了我，咱們大家都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。《愛的教育》這本書中還有許多這樣感人的故事。如《掃煙窗的孩子》、《感恩》、《窮人》、《小抄寫員》等等。
從我翻開這本書的那一刻起，我就被它深深地吸引住了。每每被書中那些平凡人物的平凡事跡感動。愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求……，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。我想《愛的教育》這本書將會把“愛”帶給更多的人。讓咱們的愛無處不在！
愛的教育讀后感9
星期日的下午，我約馬翔去金潤發(fā)讀書。在讀書角的那邊我們讀了一本《愛的教育》那本書《愛的教 育讓》我明白了許多道理 。
《愛的教育》這本書主要的內(nèi)容是：開學(xué)了“我”和母親好不容易從門口擠進(jìn)來，十點鐘才找到三升四的班級，但是也有點難過，因為不是三年級的老師教了，不久就融入了四年級的大家庭里，這個班有五十五人，在老師的培育下，同學(xué)們的成績也不斷的提高，但班上有幾個搗亂分子，趁著老師不在就欺負(fù)一個手臂骨折的同學(xué)，有的用三角尺打他，有一個裝成他的樣子，說他是：殘疾鬼，畸形兒殘疾的同學(xué)忍不住了將墨水扔了出去一不小心砸到剛進(jìn)來的老師的胸口上，卡隆行俠仗義，說是自己干的，擔(dān)愿受罰。在學(xué)習(xí)生活中，卡隆也樂于助人，老師只要有急事就找卡隆，卡隆也會隨叫隨到。卡隆個子高大，是班里最高的人，低年級因為個頭矮小，留了幾個年級，所以才高出同班同學(xué)的一大截，還有一雙可以將木板打出一個洞的拳頭。經(jīng)過了許多的挫折與關(guān)愛，日月如梭,光陰似箭，眨眼間，一年過去了，誰的心都有裂開的疼痛，因為彼此之間將要告別，老師報同學(xué)們的期末成績的時候同學(xué)們都非常緊張，因為過度的緊張，所以同學(xué)們頭上直冒著冷汗......
我對《愛的教育》這本書給我的感受是：用自己的愛去教育孩子們，不要用責(zé)罵來教育孩子們，整本書都圍繞著“愛”這一個話題，同學(xué)們的愛，母親的愛，老師的`愛。互相體諒，互相幫助，互相關(guān)愛，團(tuán)結(jié)互助，讓自己的愛去感染別人，并且要讓對方知道，這才是愛所產(chǎn)生的一種教育，引導(dǎo)對方走上成功的道路。
愛的力量是無窮的，只要你能充分的利用，就能發(fā)揮它的作用，世界上的愛就無處不在，它會讓你感到不一樣的溫暖，讓你知道愛的神奇的地方。就在這里。
愛的教育讀后感10
以孩子的眼光審視著身邊的美麗與丑陋，用大愛去感受生活中的善良與邪惡。老師之愛、同學(xué)之愛、父母之愛……《愛的教育》就是一場關(guān)于愛的盛宴。
看到這本書時，我就藏不住內(nèi)心的求知欲。愛是什么？它有什么含義？但隨著對書中內(nèi)容的不斷探索，要想在書中找到答案，就要從主人公安利柯的生活中接觸愛的點點滴滴，去理解愛的含義。
愛不僅體現(xiàn)在大人們的身上，小孩子的世界里也有足以讓人驚艷的愛。在《倫巴弟的小哨兵》這個小故事中，小孩身上的愛國情懷被體現(xiàn)得淋漓盡致。小哨兵的心靈已經(jīng)充斥不下愛國的情懷，更多的愛體現(xiàn)在他的一舉一動中，明知也許自己會為了這偉大的事業(yè)獻(xiàn)出自己的生命，但是為了國家，他覺得所做的一切都值了。因為愛從來不是掛在嘴邊上說說而已，只知道要去愛，但卻不知我們?yōu)槭裁磹郏棵恳晃恢档米鹁吹娜说纳砗螅赜幸粋�偉大的故事。小哨兵在本該無憂無慮玩耍的年紀(jì)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，那一刻，我的心像碎了一樣，眼淚不知不覺的流過了眼角，慢慢滴落。
愛就像空氣，生活中無處不在，我們只知道要愛，卻忘記了愛的含義。例如老師的愛，雖然它不如家國之愛那般偉大，但每當(dāng)我們處于困境當(dāng)中，是誰指引了我們明確的方向？是老師，老師對我們的愛是無私的，但我們卻沒有及時給予對方愛的'回報。愛，不僅僅是對某個人的寵溺，而是在他遇到困難的時候及時給予幫助，在對方生活中迷茫的時候及時幫他指引方向，在她最傷心最失望的時候安慰她。
我們身邊的愛總是被誤解，父母的道理和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗被當(dāng)成了煩人的嘮叨；老師對我們悉心的教導(dǎo)，被當(dāng)成了一次又一次打在我們掌心的教棍；我們把長輩們的愛當(dāng)做理所應(yīng)當(dāng)?shù)男枨螅淮未蔚谋粣郏瑓s又一次的辜負(fù)愛。也許我們覺得愛我們，寵我們，是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模氩恢澈笥钟卸嗌賯�人沒有被愛的機(jī)會……
而回報來自身邊每一份愛的最好方式，便是學(xué)會去呵護(hù)它，去珍惜它。在世界的愛中逐漸學(xué)會去愛這個世界。
愛的教育讀后感11
周末，我和媽媽一起共讀了《愛的教育》。
這本文沒有豪言壯語，卻深深的吸引了我們每一個人。它原名《心》，是意大利亞米契斯的作品。它采用日記的形式，講述了一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他在一年之內(nèi)在學(xué)校、在家庭、在社會的所見所聞。通過對日常生活的樸素描寫，向人們詮釋了愛的意義，潛移默化的培養(yǎng)和塑造著兒童們的愛心。
讀這本書，有淚有笑，但心底一直涌動著暖暖的愛意，愛是自始至終貫穿的主題。文中所講的愛，不是空洞的，是生動的。書中的人物給我和媽媽都留下了深刻的印象，如：我的老師、賣炭人、父親的老師、小石匠、盲童、鐵匠的兒子、洛貝諦等等。他們是一群充滿活力，積極上進(jìn)，如陽光班燦爛的少年。這些平凡的小人物的情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。這些平凡樸素的小人物都有一個共同的特點：對生活充滿愛，對他人奉獻(xiàn)愛。就是這樣一個個自然生動的人物告訴了我什么是愛。它包括對學(xué)習(xí)的愛，對勞動的愛，兄弟姐妹的愛，對弱者的愛，對大自然的愛，對祖國對人民的愛······它不僅教會了我什么是愛，還教會了我的媽媽怎樣用愛去關(guān)心我們周圍的每一個人，用一顆寬容的`心去對待每一個人，怎樣去尊重別人，包括弱者，怎樣勇敢地面對生活。
我讀完愛的教育后，知道自己作為一位學(xué)生，首先要熱愛學(xué)習(xí)，只有努力學(xué)習(xí)，將來才能做個對社會有用的人，才能更好去幫助別人，讓祖國更強(qiáng)大。媽媽看完以后，也積極和我分享在這本書里學(xué)到的東西，她認(rèn)為雖然生活中會遇到各種困難，但是和書中的人物讓她懂得要堅持、不要放棄，用愛去對待身邊一切，生活一定會美好的。
讓我們學(xué)學(xué)卡羅內(nèi)，洛貝諦他們，多獻(xiàn)出一點愛，用愛的鑰匙去打開人們的心扉，那么陽光將照耀到世界的每個角落，人間處處有愛，美好和諧。
愛的教育讀后感12
最近我讀了《愛的教育》，這本書主要講的是一個四年級小學(xué)生周圍發(fā)生的事，雖然都是平凡的人物，但他們都有高尚的品質(zhì)。書里有很多關(guān)于愛的故事深深地打動了我。其中，有一個故事《在閣樓上》讓我印象特別深刻。
這個故事講得是一個叫克洛西的小孩，他和媽媽相依為命，原本靠媽媽賣菜為生，可是現(xiàn)在媽媽生病了，不能賣菜了，生活過得很拮據(jù)。克洛西的一只手殘疾了，做事都很困難，他們住在黑暗的小閣樓里，屋里什么都沒有，連一盞小燈都買不起。他沒錢買衣服，冬天穿著單薄的衣服；沒錢買鞋子，一年到頭穿著破鞋，腳趾頭都露了出來；沒錢付學(xué)費，幸好政府資助他，讓他有書可讀。他買不起書本，政府提供他教科書和筆記本，他十分珍惜，一有空就看書做作業(yè)。看，今天放學(xué)回家，他又在做作業(yè)了，他家沒有桌子，他就把寫字紙鋪在椅子上，黑水瓶擺在地上做作業(yè)。雖然他家這樣貧窮，但是他是那么刻苦學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)之余還照顧生病的媽媽、幫忙做家務(wù)。安利柯一家給他們送去了布，安利柯的媽媽還把錢包里的`錢都給了他們，安利柯一家心腸真好。
克洛西僅僅十二歲，就那么懂事，不僅刻苦學(xué)習(xí)，還幫助大人做事，對于玩，他根本想也沒有想過，真了不起啊！多么令人感動啊！我和克洛西比，差得太遠(yuǎn)了！我什么都不缺，條件很優(yōu)越，還不認(rèn)真學(xué)習(xí)，嫌讀書苦，真不應(yīng)該。比如：星期一到星期四，我都先做作業(yè)。可是一到星期五、星期六、星期天，就一點也堅持不下去了。我知道，一定要先做作業(yè)后才能玩游戲、看小說、看電視，可是，我就是“心是手非”，管不住自己。唉，真難為情啊……今天看了這個故事，給我的觸動很深，我今年已經(jīng)十一歲了，我一定要以克洛西為榜樣，不能老是小孩子氣，要把心用在學(xué)習(xí)和鍛煉上，珍惜時間，好好學(xué)習(xí)，不能怕苦，以優(yōu)異的成績來讓父母覺得他們的辛苦有所價值
愛的教育讀后感13
愛是什么？歌手李泉在不住地詢問。我隨著他歌聲的旋律也在思索，愛到底是什么？讀過意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》后，讓我深深感受到愛就在心靈生活的地方。
《愛的教育》一書中，用質(zhì)樸而又充滿詩意的筆觸為我們展示了意大利小男孩安利柯和他的小伙伴之間美麗的友誼，師生之愛，親情之愛，祖國之愛，這些充滿了人間溫情的故事催人淚下，故事里的每個人都有著一顆美麗的心靈。
書中曾提到了這樣一件感人肺腑的事情：二年級學(xué)生洛佩諦為了救一個站在當(dāng)街的一年級學(xué)生,而趕在車子前面，救出了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué),老師,校長都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”。他們的正義之心鞭策著我的心靈，他們的善良觸動我的心弦，他們的純真讓我看到了愛的美麗。可是當(dāng)我想到了我們身邊的一些人、一些事時，又懷疑愛是否只是美麗的傳說。各地常常發(fā)生的不敢扶起倒地老人的現(xiàn)象讓我對世人的自私感到寒心，廣東佛山的“小悅悅事件”更讓我對世人的冷漠感到恐懼。相比于洛佩諦，這些人的表現(xiàn)是不是顯得猥瑣？至少也是畏縮？他們的心中有愛嗎？現(xiàn)在的人們心中還有愛嗎？
不要懷疑，這個社會仍有像《愛的教育》中的祖國之愛 ，因為有中華之光朱光亞這樣的人；仍有像《愛的教育》中的親情之愛，因為有當(dāng)家女孟佩杰這樣的人；仍有像《愛的教育》中的師生之愛，因為有像《愛的教育》中高義薄云的胡忠、謝小軍這樣的.老師；更有像《愛的教育》中的對他人之愛，因為有最美媽媽吳菊萍這樣的人。他們這些人，用自己最本色的愛對待祖國，對待學(xué)生，對待他人。愛，不是傳說，愛就在這些可敬的人的心靈生活的地方。
對世界而言，善良，正義，勇敢正是現(xiàn)在的人們所缺少的，也正是這個世界需要的。善良編織愛，正義升華愛，勇敢創(chuàng)造愛。只有愛才能使世界美麗，只有愛才能改變?nèi)诵裕挥袗鄄拍芫S持生命。在灑滿愛的世界，每個人都是幸福的，而我們需要那樣的世界！
我們更應(yīng)在學(xué)校、在學(xué)生中提倡和開展愛的教育。提倡愛祖國，愛社會，愛學(xué)校，愛父母，愛老師，愛同學(xué)，,愛社會上一切需要愛護(hù)的人。讓我們用愛去喚醒人類的真實情感。讓愛在我們每個人每個人的心靈中永駐。
愛的教育讀后感14
在歐洲的意大利，這個古老而文明的國度，有兩本書是孩子們的必讀書，一本是孩子們愛不釋手的《木偶記》，一本就是風(fēng)行全球、膾炙人口的《愛的教育》。《愛的教育》是一個三年級小學(xué)生恩里科在一學(xué)期里寫的日記，這是一本能洗凈心靈的書，在這本書里，每行每列透露著的都是愛。
愛，無時無刻和你形影不離，可是它像空氣，常常被人忽視。其實，愛從我們出生的那一天就融入了生命。想想往事，在我們煩惱時、開心時、難過時、生病時，陪在我們身邊的，不是別人，是父母，這就是父母為我們付出的愛。在學(xué)習(xí)上發(fā)生困難時，在前進(jìn)路上碰到挫折時，陪伴在我們身邊又是誰，是老師，這就是老師為我們付出的愛。但是，在父母生病時，我們?nèi)リP(guān)心過他們嗎？當(dāng)老師碰到煩惱、困難時，我們?nèi)ヅ惆檫^他們嗎？讀了《愛的教育》，我走進(jìn)了恩里科的生活，與他們一起學(xué)習(xí)、生活，讓學(xué)會了如何去愛。
過去的我，只知道享受，接受愛，沐浴愛，不懂的付出。如今的我，當(dāng)同學(xué)有困難時，會伸出友誼之手；
當(dāng)父母生病時，會遞茶端飯盡孝心；
當(dāng)老師煩惱時，會更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師露出滿意地笑臉……
過去的我，想得都自己，很少想到別人。如今的我，每當(dāng)我走在路上，看到一些乞討的老人、孩子和殘疾人，會把自己的零用錢掏出來送給他們；
每當(dāng)我穿上新衣服，吃上好吃的，就會想到住在邊遠(yuǎn)窮困山區(qū)孩子，節(jié)省每天的零用錢，捐給希望工程，獻(xiàn)上一份愛心;
每當(dāng)我看到伊拉克戰(zhàn)爭中那些缺醫(yī)少藥、餓得皮包骨的'小孩，我會大聲說"不要再打仗了"！我希望我們地球上的每一個人都能得到幸福和快樂。
因為我懂得了愛是偉大的，是神圣的，還是至高無上的，有愛的人，他一定懂得付出，心靈一定是純潔的。善待別人，等于善待自己給別人幸福，就是給自己幸福；
溫暖別人的同時，也溫暖了自己。一個人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實，高尚的人格，愛心的照耀，真情的溫暖。甘愿給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂于奉獻(xiàn)的善良的人。
愛的教育讀后感15
在歐洲的意大利，這個古老而文明的國度，有兩本書是孩子們的必讀書，一本是孩子們愛不釋手的《木偶記》，一本就是風(fēng)行全球、膾炙人口的《愛的教育》。《愛的教育》是一個三年級小學(xué)生恩里科在一學(xué)期里寫的日記，這是一本能洗凈心靈的書，在這本書里，每行每列透露著的都是愛。
愛，無時無刻和你形影不離，可是它像空氣，常常被人忽視。其實，愛從我們出生的那一天就融入了生命。想想往事，在我們煩惱時、開心時、難過時、生病時，陪在我們身邊的，不是別人，是父母，這就是父母為我們付出的愛。在學(xué)習(xí)上發(fā)生困難時，在前進(jìn)路上碰到挫折時，陪伴在我們身邊又是誰，是老師，這就是老師為我們付出的愛。但是，在父母生病時，我們?nèi)リP(guān)心過他們嗎？當(dāng)老師碰到煩惱、困難時，我們?nèi)ヅ惆檫^他們嗎？讀了《愛的教育》，我走進(jìn)了恩里科的生活，與他們一起學(xué)習(xí)、生活，讓學(xué)會了如何去愛。
過去的我，只知道享受，接受愛，沐浴愛，不懂的付出。如今的我，當(dāng)同學(xué)有困難時，會伸出友誼之手；當(dāng)父母生病時，會遞茶端飯盡孝心；當(dāng)老師煩惱時，會更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師露出滿意地笑臉……
過去的我，想得都自己，很少想到別人。如今的我，每當(dāng)我走在路上，看到一些乞討的老人、孩子和殘疾人，會把自己的零用錢掏出來送給他們；每當(dāng)我穿上新衣服，吃上好吃的，就會想到住在邊遠(yuǎn)窮困山區(qū)孩子，節(jié)省每天的'零用錢，捐給希望工程，獻(xiàn)上一份愛心；每當(dāng)我看到伊拉克戰(zhàn)爭中那些缺醫(yī)少藥、餓得皮包骨的小孩，我會大聲說"不要再打仗了"！我希望我們地球上的每一個人都能得到幸福和快樂。
因為我懂得了愛是偉大的，是神圣的，還是至高無上的，有愛的人，他一定懂得付出，心靈一定是純潔的。善待別人，等于善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；溫暖別人的同時，也溫暖了自己。一個人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實，高尚的人格，愛心的照耀，真情的溫暖。甘愿給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂于奉獻(xiàn)的善良的人。
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