教師培訓心得體會
當我們受到啟發,對生活有了新的感悟時,好好地寫一份心得體會,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么問題來了,應該如何寫心得體會呢?下面是小編收集整理的教師培訓心得體會,歡迎大家分享。
教師培訓心得體會1
與來自全省各地的骨干教師們共同度過這20天,是一個令人向往的學習機會,也是一個令人難忘的交流過程。這些天來,有收獲,也有疑問,有快樂,也有煎熬,不過總的來說,收獲是多的,快樂也是多的,讓我領略了專家講課的風采,體會到了點點教學的真諦,更領悟到了身為人師身心健康的重要。本次培訓看得出省教育廳和貴州師大是精心策劃安排的,對授課教師的選擇、內容的講授都作了細致的布署,對專題培訓的選擇都作了認真的調研,讓我們不虛此行,學有所獲。培訓內容共分為八個模塊(即師德建設、師生身心健康、中小學課程改革問題研討、教育教學新理念、現代教育技術、教育科研與校本研修、發揮骨干教師示范輻射作用、參觀與交流),全面滲透了新課程改革的方方面面,務實有效的為教師專業成長作鋪墊。現就我具體的學習情況回顧如下:
我深知能有此學習機會很不容易,所以在學習過程中遵守紀律,按時簽到,認真聆聽授課教師的講解,并就其中關鍵的地方作好筆記。其中讓我感受最深的是師生心理健康、道德修養兩塊內容,讓我明白需要強化心身健康,爭做健康師者。通過培訓,使我更進一步認識到教師身心健康的重要性。作為一名教師,以往只要求對學生這樣那樣,而沒對自身行為作認真細致的審視與體察,特別是心理素質,殊不知一個教師的身心狀況直接影響學生的發展。正如培訓中揭示的道理:心身健康的教師才會培養出健康發展的學生。如果一個教師的心靈有陰影,那他所面對的學生也會或多或少的存在這樣那樣的心理問題。這不僅關系學生的成長,還直接影響著師生和諧關系的建構。范老師一再強調修身養性,明心凈氣,其實就是教導每位教師首先要做人,做一個心性健康的人,做一個品德高尚的人,做一個平凡不俗的人,這才能真正達到“德高為師,身正為范”的師者形象。
其次是為期四天的`教育技術培訓,在這個培訓中所占的時間不少,想必是要求我們應該緊跟社會發展的步伐,順應教育發展的需要吧。特別是作為一名骨干教師,應該具有更多的獲取知識的途徑和解決問題的辦法,那教育信息技術就為我們提供了一條捷徑。第一天老師在講課前,問了大家這么一個問題:“電腦能干什么?”大家眾說紛紜,最后老師告訴大家:電腦什么都能做。是啊,隨著社會的迅速發展,電腦早已走尋常百姓家,不再是什么高科技的神秘物件,那就說明,電腦將成為我們生活、學習、教育中的一位親密朋友,它會為我們提供很多的服務和幫助。所以學好信息技術不光是教育發展的需要,更是教師自身專業成長的助手。
再次是參觀與交流,學校安排參觀的目的,是增進校際了解,借鑒成功經驗。通過參觀貴陽一中與實驗三中后,我的心像被什么猛激了一下,就像一位同行的學友說:“博士與小學生的差別。”現在國家在大談教育公平,通過這么一參觀,就讓你感覺到教育也許永遠都不會公平。不過這只是一時的強烈感受,但細想之,參觀過后才讓人看到差距,看到彼此的位置,更給與我們這稱之為骨干教師的人們啟發:回校后,應該怎樣去回報學校,出言獻策,以促進自己學校的更好發展。
面對這厚厚的筆記,回想那么多精彩的過程,讓我的心沉重起來,這培訓意味著什么,培訓結束又意味著什么。我想這培訓不僅僅是為了“骨干教師”稱號而培訓的,而是為著每個人的專業發展和不斷成長,甚至整個貴州的教育發展而培訓的,這些培訓的內容將會輻射到全省各地。這樣一來,自己身上是否應該有責任和義務了呢?
最后特別要提的是穆陟垣老師教學的《提升課堂教學技能的途徑:微格教學》,通過他對微格教學的認真解析,給我們做了很好的指導。“微格教學可以進行課堂行為研究、教學評價、教學技能訓練。”通過微格教學,更進一步認清自己的真實狀況,也為教師提供了一條提升課堂教學技能的途徑。
總之,接受培訓是辛苦的,但也是快樂的,我愿把這份辛苦帶到工作中,再從工作中尋求更多的快樂。
教師培訓心得體會2
八月的天空,驕陽似火,期待已久的暑期培訓已悄然進行了兩天,在這兩天的學習中,專家們那豐富的案例、精深的理論,讓我深深地嘆服;而他們在自我專業成長路上所付出的努力和達到的境界,更是深深地感染了我的內心。對于教育我有了新的認識與理解,對于人生我又有了新的起點與目標。
首先,xxx老師的專題講座猶如雪中送炭,及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題,聽了鄭老師的講座,我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象,在今后的教育教學中,我將仔細琢磨,認真思考,通過反復摸索,不斷實踐,研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外,鄭老師所講的“以人為本,信任學生,依靠學生,激勵學生,發展學生”也讓我感觸頗深,尤其是“信任學生,依靠學生”這兩點,很多的時候,我們教師都會自覺不自覺包辦了教育中關乎學生的一些事,對學生的能力和自覺性往往會持懷疑態度,長久以往會導致學生在學習和生活中的被動性,削弱了他們的自信心,而學生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來,“充分給學生位置,有位才能有為;充分給學生放權,有權才能做事”,鄭老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務的我上了生動的一課。
其次,鄭立平老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我,能把教師這一職業和詩意放在一起,我覺得這是一種境界,這種境界既讓我佩服,也讓我向往!正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣,他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上,我明白了原來我們也可以這樣幸福。“好的教育靠欣賞,靠喚醒,靠期待。”“植物總是朝著有陽光的方向生長,孩子永遠向著贊美的方向發展。”如何看待教育如何對待工作如何看待學生等等這一系列問題,都是我們日日在做卻并不在乎實效的問題,我們的心不知何時已變得麻木,我們的身體不知何時已疲憊不堪,“愚者以為幸福在遙遠的.彼岸,而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地。”讓我做一個教育的智者,去除那些浮躁與不安,趕走那些虛華與不平,在鄭老師的感染下,愛教育,愛工作,愛家庭,愛生活,愛學生,淡定地享受育人的快樂!
今天的學習讓我充實,明天的學習值得期待!仰望星空,名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地,我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地!在和名師共舞的時刻,讓我們一路歡歌!
教師培訓心得體會3
作為一名教師,持續的個人成長和提升是不可或缺的。因此,我積極參加各種培訓活動,以不斷豐富自己的專業知識和教學技能。近日,我參加了一次關于教師培訓的研討會,從中我受益匪淺,獲得了許多寶貴的感悟和體會。
首先,我深刻認識到教師培訓對于教育事業的重要性。教育是一項永無止境的事業,教師更是教育事業中的靈魂。只有不斷提升自己的專業素養和能力,才能更好地肩負起培養下一代的責任。培訓不僅可以幫助教師獲得最新的教學理念和方法,還可以增加教師對教育事業的'認同感和榮譽感。因此,每一位教師都應當把培訓放在重要的位置,積極參與,全面提升自己。
其次,培訓過程是一次與他人交流的寶貴機會。在培訓中,我結識了許多來自不同學校的優秀教師,與他們交流心得和經驗,收獲了許多啟發。每一個教師都有自己獨特的教學方式和見解,通過與他們的交流,我不僅拓寬了眼界,還深入了解了不同學校的教育實踐。在今后的教學中,我將更加積極主動地向他人學習,不斷改進自己的教學方法,提高自己的教學效果。
再次,培訓使我認識到先進的教育理念和技術的重要性。隨著時代的不斷進步,教育也在不斷發展和改革。了解最新的教育理念和技術,對于提高教學質量和學生的學習效果有著非常重要的意義。在培訓中,我了解到了一些新的教學方法和工具,例如口述評價、個性化教學和虛擬現實技術等。這些先進的理念和技術,對于提高學生的學習興趣和參與度,培養學生的創新能力和實踐能力都起到了積極的促進作用。在今后的教學中,我將積極運用這些方法和工具,不斷改進自己的教學方式,讓學生在快樂中學習,成功中成長。
最后,培訓讓我深入思考了教育的本質和使命。在培訓的主題演講中,我聽到了關于教育的深度思考和發人深省的話語。教育不僅僅是傳遞知識,更是培養學生的全面發展和人格素養。教育是一項高尚的事業,教師是這項事業的先行者。在今后的教學中,我將更加注重培養學生的自主學習能力和自主人格,引導學生形成正確的人生觀和價值觀。
總之,教師培訓是一種幫助教師不斷成長的重要途徑。通過本次培訓,我深刻認識到教師培訓的重要性,培訓是一次與他人交流的寶貴機會,培訓能夠幫助教師了解先進的教育理念和技術,培訓讓我深入思考了教育的本質和使命。作為一名教師,我將把這次培訓的收獲轉化為自己的行動,不斷提高自己的教學質量和水平,為教育事業做出更大的貢獻。
教師培訓心得體會4
時光匆匆,第一階段的網絡學習已經結束了。網絡學習,這種嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著我們每位教師的心靈,因為是它讓我們的暑期過得充實而有意義,也因為是它讓我們找到了教育教學的新航標。現將此階段的學習體會總結如下:
一、總體感悟
網上與同仁互動式交流、評論,在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見,大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發,得到快樂。在這樣的學習中我獲得了一筆精神財富。同時,也讓我深感不足;教師的精彩評論讓我受益匪淺;專家的觀點,讓我豁然開朗,真正有了壓力感和緊迫感。使我對教育教學的認識和定位有了一個新的飛躍;對自己的工作有了新的認識和新的目標;真正找到了自己的差距,明確了今后奮斗的方向和目標。
二、具體收獲
1、提高了教師學習的主動性。這種學習方式為我們教師節省了很多時間。比如,我們現在的培訓就可以通過回家抽時間進行網絡學習,從一個地方轉向另一個地方。可以與老師交流互動,可以汲取教學思想的精華,體現了網絡培訓的魅力。
2、深刻領悟有效教學的真諦。我認真學習著專家在講座中的每一句話,思考著每一個觀點。從學習中使我懂得了:在教學中應不斷探索運用多種教學手段,處理好知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀這三維目標之間的關系,處理好課堂欲設與生成等等之間的關系。
3、要在實際教學中得以運用。學習的過程是一次知識積累與運用、創造的過程,因此要會學、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后,總要有一個思考,即如何將這些優秀的、先進的教育教學經驗及典型的案例帶進自己的課堂,有針對性的運用到自己的教育教學實踐中,從而收到事半功倍的效果。通過實踐對理論、經驗的檢驗,提升自身的課堂教學藝術。開闊學生的視野,激起學生強烈的求知欲望,激活學生的思維。
4、提高自己,不忘終身學習。新課程要求教師樹立終身學習的`目標,實現自身的可持續發展。把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。在教學實踐中,將學習與實際教學結合起來,努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,從而更好地適應學生對知識的需要。利用現代信息技術平臺,不斷擴大學習資源和學習空間,注重與其他教師和專家的合作探討,提高教研水平。
最后,我要感謝這一階段的網絡培訓,它給了我陽光、空氣、甘泉的滋養,我將以百倍的熱忱做好我的教學工作。永遠用“愛心鑄師魂,真誠育桃李”的心態回報我們的教育事業。
教師培訓心得體會5
經過這次網絡專題研修學習,讓我收成很大,使我愈加清楚了在往后的講堂教化中該怎么施行教化。學生在校內學習常識的時刻終歸是時間短的,終究要走向社會參加生產勞動。當今社會常識更新特別快,學生在校內取得的常識到社會上過不了多久就會顯得不夠用。人們只要不斷更新常識,才能跟上年頭的腳步。一起生產勞動中也會不斷出現新問題等候人們去處理。這就需求老師教會學生怎么學習,培育學生的立異精力和立異才能,那么老師該怎么做呢? 老師要擺正自己的方位,定位自己的人物。老師不再是傳統的常識教授者、教化支配者,而是學生學習活動的支配參加者、引導啟示者。啟示學生領悟,誘導學生向著未知領域探求。要充分發揮老師的主導作用,學生的主體作用,把講堂還給學生,鼓舞他們自動考慮學習,自動根究常識,發覺新常識,充分發揮學生學習的自動性、主動性和創建性,培育學生的才能。
一、多給學生供應自主學習的時機,培育學生的自主學習才能,這是新課程變革所倡議的學習方法。老師要為學生的自主學習創設各種時機,供應滿意的空間,讓學生有完好的自學進程,在自學進程中豐厚經驗、堆集方法、取得啟示。
但自主不是放縱,任其自由,依舊需求老師的輔導,輔導學生自主學習的方法。要在自主學習活動中有相識的練習學生的調查、表達、剖析、概括、歸納等學習才能,讓學生經過自己的學習來學會有關常識和技術。
二、多給學生供應協作溝通的學習時機,培育學生協作協作的協作相識,這也是新課程變革所倡議的學習方法。協作能夠彼此啟示知慧,啟示創意,到達共贏,當今年頭是一個協作共贏的年頭。要有相識地創設有利于學生協作的活動,讓學生常常在協作溝通中學習,養成與人協作的.習氣,培育學生與人協作的相識,享用集體勝利的興奮,促進學生協作才能的進步。
三、多給學生供應探求學習的時機,培育學生的立異精力和立異才能,這也是新課程變革所倡議的學習方法。教化中,老師不要把常識干脆告知學生,要創設風趣的情形,情心預設活動問題,經過奇異的誘導,誘導學生自動地去探求,主動地投入對問題的探討與處理之中,讓學生自己發覺常識。這樣學生對常識就會了解得更深化,駕馭得更牢固,不光知其然,并且知其所以然。更重要是學會了方法,訓練了思想,培育了立異精力和立異才能。
教師培訓心得體會6
首先非常感謝這幾天各位老師們的指導,尤其是對于像我這樣剛剛步入老師崗位時間很短的青年老師來說。這一次的培訓真的是對我幫助很大,讓處在瓶頸期的我重新找到了心的方向。
老師這個職業很不一樣,面對現在發展改變整塊的社會,學問的更新迭代那么的快速,我們的目標應當是終身學習,正所謂活到老學到了。這次培訓給我最大的指示就是,我要不斷的提高自己語文學問方面的素養,把最先進的教學理念應用到我的工作中去,把最先進的思想傳達給我的學生們。 語文這門課程很特殊,我們須要深化的去了解,去研讀課本,每一個單元的內容細微環節我們都要做到了如指掌,做到心中有數。單元里的題材自己首先要做到了解,然后才能更好地交給孩子們。
耐性是作為老師另一個重要的素養,尤其是對于我們這樣年輕老師來說,我目前教的語文,我的學生們對這方面的底子薄弱的比較多,而且大家的基礎程度還都不一樣,那么面對這樣的狀況,許多年輕老師可能會很急躁,在教學的過程中會不自覺的把這樣的心情帶給學生們。這樣的結果就是,學生們的主動性被打擊,反而會起到不好的效果。 通過這幾天老師的'授課,我更加清晰的相識到自己的不足,面對學生,我須要更多的耐性,尤其是對于那些不情愿學習或者說是基礎比較差的學生,我要更加耐性的去跟他們溝通,我不僅僅是他們的老師,更是他們的摯友啊。有時候我們拉進和孩子們的距離,會起到很好的效果哦。 這次的培訓我的收獲有許多,主要是讓我明白了作為一個合格的老師應當具備的素養有哪些,我的不足的地方還有哪些。經過老師們的辛辛教育,我充分相識到了自己的缺點和不足,并且會在接下來的工作中去改進,最終,由衷的感謝老師們的指導!
教師培訓心得體會7
在這個金風送爽,萬物復蘇的季節里,我參加了XXX教育局的培訓計劃幼兒園轉崗教師培訓項目。在這期培訓班上,幼兒園的師們精彩的講座帶給了我一個全新的視野,讓我每像海綿一樣不停地吸吮著水分。授課老師幽默的言談,夸張動人的真實案例,讓忍俊不禁!但是笑過之后,留給我的是有感而發的反思,反思以往工作中的不足,從而促進了我們教育教學觀念的進一步更新!真是收獲多多。下面就是我通過培訓后獲得的幾點體會:
一,教師要有良好的師德修養。
潘xx老師講到,幼兒教育的啟蒙性要在教師指導下,運用各種感官,通過主動親自動手動腦活動,培養孩子的啟發性。其實,人生就是一項自己所做的工程,我們今天做事的態度,決定了明天的成績。工作和生活是一樣的,你有什么樣的生活態度,就有什么樣的工作態度。是的,幼兒教師作為社會的一份子,其道德內涵必然融匯于整個社會公德之中。而幼兒教師的特殊職業和地位,則決定著師德對整個社會公德產生極大影響。“德高為師,身正為范”師德是一個教師的靈魂,能否成為一位好的幼兒教師,關鍵在于一種精神,一種無私奉獻的精神。作為一位教師,首先應調整過來心態,享受工作帶來的快樂。
二,教師要尊重幼兒,重視幼兒天真的夢想。
本次培訓的每一領域講座的內容都滲透了這一理念。在平時設計教學活動時,我往往會對任務領域中的核心經驗重視不夠。講課老師一針見血的提出這個關鍵問題,讓我猛然意識到什么叫做“以兒童為本。”重視兒童的天真夢想,讓他們快樂的游戲。孩子生來好動,游戲是孩子的生命,在孩子的生命成長中,無時無刻不充滿著游戲。很多游戲,很多夢想又來自于孩子對自己生活經驗的再現。這樣的教育才是成功的教育,這樣的教育才是救治一些有不良習性的幼兒的'良藥,在一定程度上,使幼兒成為一個品德高尚的人。老師們的這些話將成為我幼教事業上的座右銘。
三,本次培訓對我一次很大的提升。
雖然我之前在幼兒園工作5年,但,這次的培訓對我來說,方法,形式已經被《幼兒園教育指導綱要》所指導,所規范,雖然我已經有了一定的從事幼兒教育教學的基礎,積累了相關的教育經驗,雖然我通過幾年的幼教實踐,已經潛移默化的被學前教育知識所同化,但是本次培訓更是在我原有的幼兒教育知識的基礎上使我們得到進一步的提升。本次培訓也使我深深體會到學無止境的道理,在一日工作中更應該從教育的細微之處入手,在每個活動中讓幼兒的有效學習更明顯,更突出。
教師的職業是神圣的,因為他不僅僅是教書,還要育人。在教授孩子們知識的同時,還教會孩子們做人的道理。同時,教師也是一個永遠年輕的職業。幼教,似乎有無窮的魅力,深深的吸引著我,讓我對工作充滿了熱情,對未來充滿了憧憬。
教師培訓心得體會8
從小就喜歡古詩詞。古詩詞語言優美精煉、想象豐富新奇、韻律朗朗上口、情感動人心魄、哲理深刻入微,我不僅喜歡讀,偶爾也會寫寫。然而,中華歷史悠久,其讀音的變化使現代在創作方面有了難度。在寫作的時候,經常因為為合轍而改得面目全非。從事語文教學三十余年,我覺得如果自己懂得寫,那么教學起來更會得心應手。所以今年選課的時候,我毫不猶豫地選擇了古詩詞教學能力提高班。因為“提高”兩字,讓我對此更為期待。
這次給我們上課的有胡淑娟老師,周其政博士、長興小學的xx老師。胡老師直爽率真,很有才華,也很有思想。她的講座給人帶來啟發,比如她提倡在教學古詩詞的時候不要斷章取義,要聯系詩人的生平經歷。胡老師舉例講解了在教學蘇軾的《定風波》時,怎么操作才能使人正確理解詩意。她把蘇軾的經歷介紹得非常詳盡,讓人真切地體會到了“也無風雨也無晴”,并不是表達詩人的豁達樂觀,其實只是一種自我勸解,自我安慰。聯系詩人生世背景才能讓人正準確地把握詩意,走進詩人的內心。對這一點,其實我也是有同感。比如海子的詩《面朝大海,春暖花開》,別人總覺得詩意明媚、陽光,而我聯系到他最后魂斷山海關,都會讀得淚潸潸,詩人精神孤獨苦悶困頓,無從排遣,所以他才寫下“從明天起……從明天起……面朝大海,春暖花開。”其實相當于告訴大家,今天有什么都沒有!
長興六小xx老師的講座《言有盡而意無窮》,給人很多啟示。比如低段教學,用“擺一擺,貼一貼”讓學生理解詩歌意境,中高段古詩教學則可以用“對對子”感受詩歌語言的巧妙,用“圈一圈、演一演、改一改、填一填”感受詩境,感悟情懷,還有xx老師對于詩歌教學的拓展也有自己獨特的見解,她說“學一首詩,了解一位詩人;學一首詩,知曉一段歷史,學一首詩,研究一個問題。”這對于身在一線的老師是種有價值的提醒,一種智慧的分享,有幾個老師在教學詩歌的時候想到這些呢?如果真能這么做下去,學生們的`知識量將會擴大許多。遇到xx老師,是學生們的福氣!
周其政博士講的是詩詞格律,比較專業。他講了詩律的形成、什么是格律詩、古近詩的區別,講了古近詩的句法、用韻、平仄、對仗等,還有詩律的聲韻標準等,內容很豐富,對缺乏這塊知識的老師是塊惡補。第二次周博士重點講了絕句和律詩的平仄,怎么去判斷是古詩還是近體詩,還講了詩詞中“拗救”,這是我這次參加這次培訓最為期待的。因平時也寫著,但這個問題始終搞不清楚。
五天的培訓很快就過去了,所遇的人或事或課堂帶給了我很大的啟發和思考。學到的知識,我將會去應用,一知半解的東西,我會繼續去研究……因為我們永遠在路上。
教師培訓心得體會9
為了進一步提高教師駕馭課堂教學的能力與程度,適應新形勢下教育改革與發展的需要,教育局組織了骨干教師培訓,在這短短的幾天里,我與來自不同中心學校、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換,仿佛又回到了二十幾年前的學生時期。授課老師們以鮮活的實例、豐盛的知識以及精湛的理論論述,給了我強烈的沾染與深深的理論引領,在一次次的感悟中更進一步了解和控制了新課改的發展方向和目的,并反思了以往工作中的不足,拓寬了學習的視野,更新了教育觀念。現談談我的學習心得。
一、增強自身師德修養
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較廣博的知識,更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應當成為學生的榜樣,成為學生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養,展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進行教育的基石。”由此可見,教師的職業道德關系到青少年一代的確健康成長,關系到祖國的未來。所以,作為教師的`我們務必不斷學習,不斷進取,鍛煉自己的道德修養,敬崗敬業,做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
二、豐盛的培訓內容
這次培訓授課老師傾瀉了很多心血,他們根據要求精心籌備,毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓,我們聽得津津有味,受益匪淺。在學習我們知道了“什么是有效的教學”、“教學,如何有效”等等。我們又進行了案例現場研討、寫教學設計、、案例現場研討、寫教學設計、觀看觀摩錄像課,且認真寫評課稿等。學員們除了認真完成老師布置的各種作業外,還以小組為單位進行討論、發言,接著在班上輪流發言。培訓內容雖然很多,但結合培訓內容重新審視自己,我發現了自身的許多不足,一路走下來,填補了我平時教學中的很多“漏洞”。
三、勞碌而充實的每天
培訓期間,我們每天上、下午到學校聽課,放學后在家完成相關作業。雖然日子過得很勞碌,但是每位老師的學習的熱情以及認真研究的精力帶給我一種動力。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論,遇到問題大家互相交換。老師們做好作業后又發表在各自的博客里,讓大家共同分享。這讓我體會到了全體老師們儼然一個溫暖而奮進的大家庭。
四、培訓激勵著我
培訓雖然已經結束,可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯,我知道在激烈的職業競爭和沉重的工作壓力下,我必須以良好的心態看待工作中的困難和挫折,努力學習充實自己,用一個教師的標準來要求自己。教育是全社會的大事,但重擔重要落在教師身上。時期在變,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學習對自身成長和發展的重要性,自覺地建立終身學習的觀點,不斷地提高自身的素質,以適應現代的教育需要。為此,我還應增強長期學習。雖然我已人到中年,魄力比不上年青人,但我有充分的信念,只要肯努力,信任以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業,愛我的學生,這是我最大的目的。
這次培訓,對我來說,是一次難忘的充電機遇。教育局給我們提供了這個再學習、再提高的平臺,讓我們湊集在一起相互交換,一起學習,取長補短,共同提高。我們不僅學到了豐盛的知識,還提高了業務素質。每當完成一篇作業,一種造詣感油然而生;每當聽到教師們對教材娓娓動人的剖析,一種豪情在心頭澎湃。因此,在今后的工作中,我將建立終身學習的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業,也為了實現自己心中的理想信念,我定會更加努力,增強學習,提高素質,完美自己,為教育事業奉獻自己的光和熱。
教師培訓心得體會10
x月x日、x日我參加了區教育局組織的暑期小學語文教師培訓。雖然只有短短的二天,但培訓所給予我的啟發和經驗卻是一筆永久的財富。幾位對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的教學課堂和豐富的知識,給了我們具體的操作指導,使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:
一、教師要不斷進行知識更新
這次培訓中聽了xxx副區長的講座,我明白了閱讀的真正意義,從大處說是為了國家的發展,而從小處說則是為了每一個學生、每一位教師的成長和生活。所以,閱讀不應是一句虛無縹緲的口號,而更應該具體地體現在生活的方方面面。 我們常說:要想給學生一杯水,教師就應該有一桶水。那么這桶水從哪里來,從書中來,歷史、哲學的、自然的.、科學的,我們都應有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態,才能更好地去教育學生,去引導學生,并潛移默化地感染學生,讓學生真正體會到閱讀的快樂,而不是為應付讀書而讀書。
二、增加學生語文實踐的機會
新課程改革的終極目標是什么?一句話:為了每一個學生的發展。因此增加學生語文實踐的機會,讓學生在實踐中豐富語言積累,掌握學習方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養成良好的學習習慣,打下扎實的語文基礎;鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面,增強學生在一切場合學語文用語文的意識,積極參加各種課改活動,促進學生語文素養的整體提高。
新課程中也說到:語文是實踐性很強的課程,應著重培養學生 的語文實踐能力,而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐,應該讓學生更多地接觸語文材料,在大量的語文實踐中直接培養能力。”可事實上,有多少人真正領悟到新課改的真諦呢?所以我對毛運方老師的講座深有同感。
此外,孫友紅老師的講座,在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們:我們教師必須發現學生的優勢智能,發展他的優勢智能,為他們的“成才”提供方向,讓每一個人都能為社會發展盡己所能。
三、把主動權還給學生不應是一句空談
只有把學習的選擇權真正歸還給學生,學生才有了獲得主動發展的前提。
作為教師,我們肩上的擔子是沉重的,面對如此重大的革新,我們要做什么?關注未來,放飛希望。首要的是我們要更新觀念,要敢于打破傳統教學中的條條框框,在教改的路上敢于創新。繼而走上務實之路,一切從實際出發,實事求是,講求實效。棄繁就簡,走簡單之路,返樸歸真。直至把每一個孩子培養“成人”。 這也是我在閱讀教學方面最大的感悟。語文是一門獨立的課程形態,有特定的目標和任務,有獨特的個性,這就是語文的本。在閱讀教學中,我們要牢牢把握住這個本,從關注內容到關注語言,從“教教材”到“用教材教”,汲取傳統教學中可取的東西。在“以讀代講,以讀促悟”中,更要好好地體現教師的引導、點撥作用,在“尊重體驗、個性解讀、預設與生成”中要有清醒的理念,盡量避免走向“脫離文本、無效合作、表面自主、縱容個性”等極端。
在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,不斷拓展自己的閱讀面,用理論指導教學實踐,把研究和探索教育、教學規律結合起來,努力做一個專家型、學者型的教師,使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。
教師培訓心得體會11
今年暑假參加了本次教師全員培訓學習,通過這短暫時間的網上在培訓學習中我提高了思想認識、提升了教育理念、豐富了教學理論和專業知識素養。使我在教育觀念和教學理論上得到了大量補充,反思了以往工作中的不足,解決了一些我以往教學中的困惑,為我今后更進一步提高教育教學質量打下了堅實的基礎。
一、通過培訓,樹立學習意識。
樹立活到老,學到老的終身學習觀,通過這次培訓學習,結合自身的實際情況,我認識到未來教育需要科研型的教師,而不再是
“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師,首先要樹立終身學習的觀念,給自己不斷充電,消除職業倦怠。由于我們從事的教育事業,面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。如果教學理念不改革,教學方法不創新,個人素養
不提高,這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高,做創新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性,總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現在的學生,那其結果必然是被社會無情的淘汰。
二、通過培訓,提升了現代教育技能。
原來,在計算機方面我是外行,基本不懂,更不說操作,通過這次培訓學習,我能比較熟練的利用計算機進行好幾種方式的操作,初步學會如何制作一個微課,并能進行簡單的剪輯與處理,插入音頻文件等。平時由于工作忙,很少潛下心來學習,尤其是我們這種年齡較大的,不懂計算機,相當于半文盲,通過這次培訓提高,真是感受頗深,更顯終生學習的重要性。
三、要努力營造具有吸引力的學習背景。
《數學課程標準》指出,數學教學中,要創設與學生生活環境、知識背景密切相關的,又是學生感興趣的.學習情境。讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中,逐步體會數學知識的產生,形成與發展的過程,獲得積極的情感體驗。數學教學情景的創設是激發學生學習興趣的有力形式,能充分調動學生學數學的“情商”,激發他們的學習動機和好奇心,培養他們的求知欲望,促使他們的思維進入最佳狀態,并在學習數學的過程中體驗數學內容中的情感,使他們的數學學習變得有趣、有效、自信、成功。
總之,通過這次培訓,拓展了我的教育教學視野,提升了我的教學能力,讓我的教育理念、教學思想和教育行為有了跨越式的轉變。在今后的教育教學工作中,我會更加不斷地學習,運用現代教育資源,提高自身素質的同時提高學生的學習興趣,力爭做一名優秀的人民教師。
教師培訓心得體會12
我很榮幸成為南康區教師隊伍中的一員,走出大學校門后的一年,回想過去,雖然有過一年的工作經驗,但這對于往后的職業生涯來說,不過是九牛一毛是。這次培訓,對于我來說是一次難得的機會,每位教師的講座都非常精彩,以各種鮮活的實例來講解工作中可能出現的問題,我感到受益匪淺。
通過這次的培訓學習,使我在班主任工作上積累了一些經驗,并在理論上和方法上取得了一些進步。下面來說說我的幾點收獲。
一、教學觀念得到了提高
通過本次培訓,我的教學觀念得到了很大的提高。這幾年,教育理論層出不窮,教育信息日新月異,我們只有不斷地學習教育理論,更新教育觀念,提高教改水平,才能適應教育改革的需要。對于教學性質的認識,培訓教師突破傳統框架,從新穎的角度重新認識課堂教學活動,提出嶄新的理論,我們只有認真學習有關內容,才能與日俱進,不斷創新。
無論在任何時代、任何地域、任何學段,師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。因此教師不僅要將書本上的有限知識傳授給學生,還要根據學生身心發展規律,年齡特點來認真研究,探討新的、適合的課堂教學的方式、方法,這就要求教師既不能脫離教學實際,又要為解決教學中的問題而進行的研究。因此教師必須在語文教學要樹立“大語文”的教育觀念,點燃學生學習語文的興趣。頭腦中明確語文教學要注重“人文精神”的培養,教書育人,教書只是手段,育人才是目的,那么教師們就要在語文教學中要能潛移默化中提升學生的涵養和文化品位,啟迪智慧,感悟人生。在課堂中要教會學生在“模仿”中創新,就學生而言,他們的想象力和創造力非常豐富,然就教師而言,我們要肯定“模仿”,讓學
生學會“模仿”,通過“模仿”,學會新知識,學會舊瓶裝新酒。并能通過模仿,不斷將學生潛在的想象力、創造力、美好人性充分開發出來,加以培養、升華、有所創新。最后,教師還是學生的心理輔導者。教師必須要了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。作為教師,不僅具有一定的專業水準,更要具有優秀的心理品質與道德意識。
二、既要親近學生又要樹立威望。
孩子是最富有感情的人。了解學生是教師開展教育工作的前提。在親近與了解學生的過程中,教師要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起教師崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。但是又不能對學生過分的親近,否則會事與愿違。愛心是打開學生心扉的一把金鑰匙。教師的愛心是教師發自內心的對學生關心、愛護、尊重、信任、期望、賞識以及盡責的美好情感。班主任要用真心、善意和語言去打動他們、感化他們、啟發他們、誘導他們,讓他們增強信心和勇氣,讓他們在生活中和學習上的強者。
三、關注“問題”學生
“問題”學生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。在班級管理中,應該更多的將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給他們,給他們以更多的`關注,更多的投入。然后深入調查摸底,搞清他們之所以成為“問題”學生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,盡量挖掘他們身上的“閃光點”,調動他們的積極因素,培養他們的積極意識,使其內在潛力得到充分發揮。另外,還要關注他們的心理特點,對癥下藥,該剛就剛,該柔就柔。
四、多反思自己,多充實自己
在課余時,多反思自己的教學是否得當,是否起到了一定的教學效果,對于班主任的工作是否達到了預期的教學效果。通過不斷的反思使自己得以提升。那么,怎樣讓學生喜歡老師的課,首先得讓學生喜歡這位老師。作為老師,要像父母般去關愛每個學生,有寬容大度的胸懷,語言風趣幽默,而不能像警察一樣時時盯著學生不放。作為教師,其本身必須具有真才實學,做到為人師表。作為人民教師,應當多讀書,方方面面的書都要涉及,也許在將來的莫一天,這些平時瀏覽過的書籍所積累下來的知識,能讓學生無限的崇拜,進而成為孩子們喜歡的老師,孩子們一輩子喜歡的老師。
對這次培訓活動,使我受益匪淺,同時對自己的教學工作也進行了深刻的反思。此外,培訓讓我學到了很多好的教學技能,添補了教學方面的許多空白,同時也讓我走出了一些誤區。
教師培訓心得體會13
泛指創作占有一定平面或空間,且具有可視性的藝術,就叫作美術。以下是小編整理的美術教師培訓心得體會,希望對大家有幫助!美術教師培訓心得體會1
這是我第一次參加小學美術教師的培訓,這次的培訓經歷使我受益匪淺。雖然僅一個星期的時間,但是卻讓我對美術這門學科有了新的認識,美術不再是以前老師在黑板上畫,學生在臺下照畫了,現在的美術是一門了不起的藝術,生活中處處充滿了美術。對美術的知識也得到了提高,教育觀念也得到了冼禮。總之只字片語難以盡述,以下是我的一些此次培訓的心得體會。
一、興趣是學習美術的基本動力之一。在課堂上應充分發揮美術教學特有魅力,努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起,強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
二、用真心、真情的去教美術。在教學中,教師要有好奇心,專業精神。同時教師要放的開,注重師生互動,大力利用肢體語言及優美的語言的應用,充分調動孩子的積極性。在教書過程中特別注重育人教育,要做到既教書又育人。
三、在教學中,盡可能讓學生主動參與自主學習,教學以學生為主體,通過欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創作、評價的過程,引導學生深入理解感受美術作品的美,使學生的創作欲望倍增。盡可能的給孩子創造一個寬松的學習空間,使整節課沉浸在藝術的氛圍中。同時,要突出了美術學科的特點,學生運用多種形式,設計出精美的、主題豐富的作品。因此教學中要多采取活動的形式開展,活動是否有收獲,即活動要為教學目標服務。設計的活動要呈現一個知識點。
四、在教孩子的過程中,一定要考慮到學生的能力,給學生的思想要保持一致。一定要聯系學生的生活實際,聯系學生的生活經驗。讓孩子關注自己身邊的一些關于美術方面的東西。要從生活中,理解線條等美術知識,如:頭發、樹(年輪)等。培養孩子搜集素材的能力。高段學生要注重培養自學的能力。提問學生其實也是引導學生的一個重要過程。示范的作用,要處理好示范的關系,教師要作為學生的樓梯,孩子要借助于老師向上爬。
五、生活中一些常見的東西,經過高度概括、提煉,用最簡潔的點線面來表現。點線面的'聯系,是美術語言中最基本的。要讓學生了解藝術創作,不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學生的作品,要有趣味性,可操作性,并不一定要求很高。
通過本次學習培訓,在今后工作中,我將會不斷的學習,多體會感受所學的知識,并用于實踐中,全面提高自身的綜合素質,為學生提供更好更優質的教學和服務。
美術教師培訓心得體會2
回首這段時間的學習,是充實的、但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。本次培訓即將結束了,我由衷覺得時間沒白花,而且我感受到本次培訓聽課研討活動是我急需要的最充實、最合理的一次,我受益匪淺。
在此次專家教授中每一節課都很精彩,在專業教師的專業水平同時,我更關注其授課方法。對我這名美術教師來說,專業講座課中值得我學習的東西很多很多,總結起來有以下四點:
一、在專業教師的課堂中
不斷的進步是以不斷的學習為前提的。我個人很喜歡美術教學,當教學遇到困難的時候,需要有較高專業水平的教師給我指導,助我突破瓶頸。專業教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓結束了,但我的學習并未結束,相反,以此為契機,它才剛剛開始。
二、轉變思想觀念
隨著社會的發展,人們的意識也逐步提高,過去把音體美科目當成副科觀念已經過時,學生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要性,為孩子選擇全面發展的素質教育,不讓孩子輸在起跑線上,已經成為了絕大多數家長的共識。教師的我們必須要轉變思想觀念,轉變教育觀念,改變教學方式,跟上時代的發展,做一個能適應社會并受到學生喜歡的合格教師。
三、加強學習
過去不代表未來,要轉變觀念靠的是學習,不斷地學習,以學習來改變自己,以學習來充實自己。本次校本培訓,我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專業教師面前我多像一只井底之蛙,每個教學環節我都覺得很新鮮,走進他們的課堂給我美的享受,藝術的熏陶,跟我無所事事,對學生缺乏指導的課堂相比,我有了一種很強的危機感,所以學習迫在眉睫!只有這樣才能使危機有轉機,所謂“鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書。”相信自己能堅持。
四、學會反思
蘇霍姆林斯基曾說過:“只有善于分析自己工作的教師,才能成為得力的有經驗的教師。”波斯納也說過:“沒有反思的經驗是狹隘的經驗,至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考,那么他的教學水平的發展將大受限制,甚至有所滑坡。”在以前的工作中,我雖然有過反思,但從來沒有很認真地正規地把它當成一項工作去執行,只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中,我一定而且必須要學會總結反思,以逐步提高自己的教學水平。
總之,通過培訓的學習收獲很大,希望今后能有更多這樣的機會,使我們的教師能夠盡快提高自身美術專業能力,投入到教育教學當中,在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結自己的教學,上好自己的每一堂美術課,努力做一名優秀的人民教師。
教師培訓心得體會14
我剛來到x學校的時候,接手高一xx班的教學,下學期接手文科xx班的教學。高一數學對我來說還是新手上路,但是本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業務水平上有了很大的提高。這半年的教學歷程,是忙碌的半年。是充滿艱辛的半年。這也是收獲喜悅的一學期。為了提高自己的教學水平,從開學我下定決心從各方面嚴格要求自己,在教學上虛心向同行請教,結合本校和班級學生的實際情況,針對性的開展教學工作,使工作有計劃,有組織,有步驟。我對一期來的教學工作總結如下:
一、取得的進步
1、認真備課,做到既備學生又備教材與備教法。
本學期我根據教材內容及學生的實際情況設計課程教學,擬定教學方法,并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到,認真寫好教案。首先,我認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內容,查閱教學資料,適當增減教學內容,認真細致的備好每一節課,真正做到重點明確,難點分解。遇到難以解決的問題,就向老教師討教或在備課組內討論。其次,深入了解學生,根據學生的.知識水平和接受能力設計教案,每一課都做到"有備而去"。
2、不斷提高自身的教學教研能力,努力提高教學質量。
我能積極參加各種教研活動,如集體備課,校內聽課,教學教研活動,不斷提高課堂教學的操作調控能力,語言表達能力。我追求課堂講解的清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化。努力做到知識線索清晰,層次分明,教學言簡意賅,深入淺出。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生在學習過程中的主動性,讓學生學得輕松,學得愉快。在課堂上講得盡量少些,而讓學生自己動口動手動腦盡量多些。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力,讓各個層次的學生都得到提高。同時更新理念,堅持采用多媒體輔助教學,深受學生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作好總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
3、虛心向其他老師學習,在教學上做到有疑必問。
在每個章節的學習上都積極征求其他有經驗老師的意見,學習他們的方法。同時,多聽課,學習別人的優點,克服自己的不足。做到邊聽邊學,給自己不斷充電,彌補自己在教學上的不足,并常請其他教師來聽課,征求他們的意見,改進教學工作。
二、有待提升的方面
1、改變學生學習數學的一些思想觀念,樹立學好數學的信心。
在開學初,我就給他們指出高中數學學習較初中的要難度大,內容多,知識面廣,讓他們有一個心理準備。對此,我給他們講清楚,大家其實處在同一起跑線上,誰先跑,誰跑得有力,誰就會成功。對較差的學生,給予多的關心和指導,并幫助他們樹立信心。對驕傲的學生批評教育,讓他們不要放松學習。
2、改變學生不良的學習習慣,建立良好的學習方法和學習態度的功夫比較難做。
開始,有些學生有不好的學習習慣,例如作業字跡潦草,不寫解答過程。不喜歡課前預習和課后復習。不會總結消化知識。對學習馬虎大意,過分自信等。為了改變學生不良的學習習慣,我要求統一作業格式,表揚優秀作業,指導他們預習和復習,強調總結的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節小結,做錯題檔案,總結做題規律等。對做得好的同學全班表揚并推廣,不做或做得差的同學要批評。通過努力,大多數同學能很快接受,慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態度。
三、預期的目標與下年的工作展望
1、更加注重強調數學知識的實際背景和應用,使教材具有很強的"親和力",即以生動活潑的呈現方式,激發學生的興趣和美感,使學生產生對數學的親切感,引發學生"看個究竟"的沖動,使學生興趣盎然地投入學習。
2、以恰時恰點的問題引導數學活動,培養問題意識,孕育創新精神,體現了問題性,本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到"觀察""思考""探索"以及用"問號性"圖標呈現的"邊空"等欄目,利用這些欄目,在知識形成過程的"關鍵點"上,在運用數學思想方法產生解決問題策略的"關節點"上,在數學知識之間聯系的"聯結點"上,在數學問題變式的"發散點"上,在學生思維的"最近發展區"內,提出恰當的、對學生數學思維有適度啟發的問題,以引導學生的數學探究活動,切實轉變學生的學習方式。
3、信息技術是一種強有力的認識工具,在教材的編寫過程體現了積極探索數學課程與信息技術的整合,幫助學生利用信息技術的力量,對數學的本質作進一步的理解。
4、關注學生數學發展的不同需求,為不同學生提供不同的發展空間,促進學生個性和潛能的發展提供了很好的平臺。例如教材通過設置"觀察與猜想"、"閱讀與思考"、"探究與發現"等欄目,一方面為學生提供了一些關于探究性、拓展性、思想性、時代性和應用性的選學材料,拓展學生的數學活動空間和擴大學生的數學知識面,另一方面也體現了數學的科學價值,反映了數學在推動其他科學和整個文化進步中的作用。
5、新教材注重數學史滲透,特別是注重介紹我國對數學的貢獻,充分體現數學的人文價值,科學價值和文化價值,激發了學生的愛國主義情感和民族自豪感。
教師培訓心得體會15
我的夢想實現了。這是一種驕傲,一種前進的力量。為了讓新教師進一步了解教育和教學改革的趨勢,了解學校的工作環境,并使一個好工作取向,xx區教育局的專門為新教師進行了x天的培訓,使我獲得很多,深深地感動了。
這個時期是非常恰當和及時的。此時,我已經在教學崗位工作了一段時間,遇到了很多問題,而培訓正好解決了這些問題,也讓我更好的了解了教育教學工作。我從培訓中受益匪淺。
一、了解教師職業,提高自身修養
教師既是“學生的教師”,又是“學生的學生”。作為一名教師,道德是必要的。在新課程改革理念的指導下,教師首先是“教師、傳道、教學、解謎”文化的傳播者,這從知識轉移的角度體現了教師的重要性。其次,教師是榜樣,從高等教育中學習是教師,成為一個積極的榜樣正是它的意義。這主要涉及到作為一個人的問題。學生具有教師的本質,這實際上是一種人的`身份認同。同時,學生的教育過程也是人格完善的過程。教師人格的力量是無形的、不可測量的,教師應該真正成為學生的引導者。第三,教師是管理者。教師應具有較強的組織、領導、管理和協調能力,使教學更有效率,促進學生的發展。第四,教師是家長。作為老師,我們應該有愛。教師對學生的愛應該是無私的、平等的,就像父母對待孩子一樣,所以我們說教師是父母。此外,教師應該善于發現每個學生的閃光點和發展需求。第五,老師是朋友。所謂好老師、好朋友,強調的是師生之間應該交朋友,師生之間的融洽和親近感應該和知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理導師。教師必須了解教育學、心理學、健康心理學等,了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力,以便及時幫助解決,培養學生的健康心理素質。作為一名教師,不僅要有一定的專業水平,還要有良好的心理素質和道德意識。
二、用新的教育教學理念和心理學基礎指導你的工作
培訓為我即將面對的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓過程中,多年從事教育工作、教學經驗豐富的骨干教師根據自己的實踐經驗,介紹了一些做好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在教師發展方面,有幾位教師強調了及時調整和更新知識結構、終身學習的做法;當談到如何克服困難時,他們也提出了加強教師之間的團結與合作的方法;在教學經驗方面,通過“說課、聽課、評課”的指導,讓我更好地認識到如何及時改進教學方法和策略,用藝術的眼光看待教學,追求卓越。在這次培訓中,老師所描述的一些方法,實際上對我們的新老師起到了“航海”的作用。我認為包括我在內的所有新老師都必須很好地吸收和采用他們。
三、正確的職業規劃
培訓讓我對未來的工作充滿了信心和動力。在這樣的訓練中,教師在心理調適上得到了很好的平衡,得到了更多的方法,這對他們自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學環境、生活環境和人際環境;鼓勵我們更理性地理解社會和我們的角色。要想在教師這個領域取得成功,首先,我需要熱愛這個職業,熱愛學生,熱愛教育,在教育教學的過程中不斷學習和提高自己。在教學中,我們不應該墨守成規,而應該不斷發展和思考適合我們學生的教學方法。這樣,我們自己的價值才能最終得到體現。
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