天氣和氣候評課

　　評課內(nèi)容：

　　1、教學課題《天氣和氣候》

　　2、教學目標：

　　①理解天氣和氣候的概念及區(qū)別；

　　②閱讀簡單的衛(wèi)星云圖；

　　③學會識別天氣預報常用的天氣符號。

　　3、教學重難點：天氣和氣候的概念，看懂天氣預報圖

　　4、教學方法：討論法、讀圖分析法、演練法、游戲法

　　5、教學目標實施過程：

　　①教學目標切合學生實際，整個教學過程設(shè)計精巧，環(huán)環(huán)緊扣。傳統(tǒng)教具與多媒體相結(jié)合（天氣符號）。

　　②能將圖、文、聲、像等多種表現(xiàn)方式有機結(jié)合，表達輔助教師與學生的教與學，完成了特定教學任務，并取得了良好的收效。

　　③在地理學科教學過程中應用信息技術(shù)，并把信息技術(shù)作為內(nèi)容、方法與手段融合在學科教學中，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進了教學過程整體優(yōu)化，基本達到了信息技術(shù)與地理學科的整合理念。

　　④體現(xiàn)了學生為主體，教師為主導的新課程理念。（在教師的問題引導下，學生發(fā)言積極，整個課堂活躍，學生的參與積極性得到較充分發(fā)揮）。

　　⑤理論聯(lián)系實際。教學內(nèi)容能與學生身邊的現(xiàn)象結(jié)合起來，既達成了教學目標，又解決了實際生活氣象問題，又解決了現(xiàn)實生活現(xiàn)象。

　　⑥講練結(jié)合，相得益彰。尤其難能可貴的是她能將課后的練習融入到課堂的教學中，當堂過手；還有對當堂所學知識當堂進行練習（如：利用Flash課件讓學生通過游戲，檢查對天氣符號的掌握情況等。）這是中學賽課中極難把握的，但他做到了。

　　⑦教學內(nèi)容容量適當，短時高效，達到了預期的教學目標。學生基本上學會了識別天氣預報常用的符號。看懂天氣預報圖，能正確區(qū)分天氣、氣候的概念，以及閱讀簡單的衛(wèi)星云圖。

　　6、教學中存在的不足與努力的方向：

　　①作為青年教師上課略顯緊張。（如引入的語速太快）

　　②進一步加強對專業(yè)知識拓展（例：霧凇與霧、與霜的）

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