手機“叮鈴鈴”作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的手機“叮鈴鈴”作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

手機“叮鈴鈴”作文1

　　人家都說，學校里老師在講課的時候是絕對不允許手機鈴聲響和打手機的。雖然現在人人手持一部部名牌手機。但是，在給我們學生上課的時候，是不能打的(嘿嘿！在我們面前沒有辦法了吧！)。可是，可是還有一些老師，不顧我們這些莘莘學子那渴望知識的目光，依然以“打自己的手機，讓別人說去吧”的心態來我行我素(值得學習，值得表揚！)。

　　譬如說，我們的“老班”(班主任兼全班同學的“仇人”)首老師。他，就是一個手機在數學課上揚起悅耳音樂的老師。先別忙著說他怎么對學生這么不負責任，有的時候，鈴聲響了他也不接，只任我們這些“視手機鈴聲為笑話”的學生們哈哈大笑(也不知道有什么好笑的，不過我也笑得很厲害)。

　　那天，我們“老班”的手機又唱起了自己的拿手好歌。俺們班的同學又如瘋子一般(和當年阿基米德解開王冠是否是純金的難題似的)大笑了起來。誰知，首老師義無反顧地走出教室，接起了手機。這可不得了了，我們班里簡直是炸開了鍋呀，笑的笑，說的說。哎呀，那情景，只能用四個字形容：壯觀、熱鬧。全班56個同學都在討論老師接手機的問題。

　　別看俺們文化水平不高，胡編亂造可是俺班同學的強項！估計呀，是俺班男同學電視看多了，廣告看多了，來了一句：“喂，小麗呀！”憋著個嗓子，酸不溜秋，細聲細氣的。哈哈哈哈，全班又爆發了一個高潮，一個傳兩個，兩個傳三個……這句話都學會了。我也忍不住放肆地大笑起來，嘿嘿！這句話還挺貼切！

　　我斜前位的`同學――調皮蛋文志，說了那么一句話，還是用特純正的山東話講的：“這是咱首老師老婆的召喚啊！”啊！多么動聽的一句話，多么深情地一句話(此處為我對它的評語)！我當時恨不得把這句話飛速記在筆記本上，其幽默指數高達百分之98.9…9的循環。

　　教室里，我們的嘻笑聲依然……

　　也真不知道我們首老師到底是在跟誰說話，那么“情投意合”，難道，把我們這些祖國的花朵都忘記了嗎？哎！悲哀啊！實在是悲哀！大約10多分鐘后，我們的首老師“三步化作兩步”走進教室了。我們的吵鬧聲戛然而止。

　　雖然我們的反應很快，老師一露臉我們就停止了說話。可是，當老師的都練就了一對“順風耳”啊！哪能沒有聽到我們的“討論”聲呢？

　　“那個文志，還有那個張進寶，還有……都給我站起來！”，哎喲，俺們的“老班”發威如同猛獸，逮著了要么批評兩句，要么讓你站一會兒，要么呢，就猛打猛踹唄！那要看你犯的什么罪了，應該用哪種邢了。當然，首老師對女同學們比較照顧(其實其他老師一般也這樣)，我就免于一死了！他只抓了幾個比較典型的，放肆、猖狂地太厲害的。

　　言歸正傳，我們老師到底跟誰打的電話，說了些啥，俺們仍舊不知道。因為沒有同學會傻到哪種程度――以至于去偷聽老師的電話，那樣，那位“勇敢者”就不會健健康康，完好無損地回來了。

　　總而言之，言而總之，老師上著課打手機，我是不會贊同的，我的好同學們也不會贊同的！

　　說句實話，我們的“老班”，也就是首老師，他的的確確是我們的仇人！特大的仇人(此處決不包含任何虛假、夸張成分)！要知我們為何這樣對他咬牙切齒，且聽以后分解！……

手機“叮鈴鈴”作文2

　　人家都說，學校里老師在講課的時候是絕對不允許手機鈴聲響和打手機的。雖然現在人人手持一部部名牌手機。但是，在給我們學生上課的時候，是不能打的。可是，可是還有一些老師，不顧我們這些莘莘學子那渴望知識的目光，依然以“打自己的手機，讓別人說去吧”的心態來我行我素。

　　譬如說，我們的“老班”首老師。他，就是一個手機在數學課上揚起悅耳音樂的老師。先別忙著說他怎么對學生這么不負責任，有的時候，鈴聲響了他也不接，只任我們這些“視手機鈴聲為笑話”的學生們哈哈大笑。

　　那天，我們“老班”的手機又唱起了自己的拿手好歌。俺們班的同學又如瘋子一般大笑了起來。誰知，首老師義無反顧地走出教室，接起了手機。這可不得了了，我們班里簡直是炸開了鍋呀，笑的笑，說的說。哎呀，那情景，只能用四個字形容：壯觀、熱鬧。全班56個同學都在討論老師接手機的問題。

　　別看俺們文化水平不高，胡編亂造可是俺班同學的強項！估計呀，是俺班男同學電視看多了，廣告看多了，來了一句：“喂，小麗呀！”憋著個嗓子，酸不溜秋，細聲細氣的。哈哈哈哈，全班又爆發了一個高潮，一個傳兩個，兩個傳三個……這句話都學會了。我也忍不住放肆地大笑起來，嘿嘿！這句話還挺貼切！

　　我斜前位的同學――調皮蛋文志，說了那么一句話，還是用特純正的山東話講的：“這是咱首老師老婆的召喚啊！”啊！多么動聽的一句話，多么深情地一句話！我當時恨不得把這句話飛速記在筆記本上，其幽默指數高達百分之98。9…9的循環。

　　教室里，我們的嘻笑聲依然……

　　也真不知道我們首老師到底是在跟誰說話，那么“情投意合”，難道，把我們這些祖國的.花朵都忘記了嗎？哎！悲哀啊！實在是悲哀！大約10多分鐘后，我們的首老師“三步化作兩步”走進教室了。我們的吵鬧聲戛然而止。

　　雖然我們的反應很快，老師一露臉我們就停止了說話。可是，當老師的都練就了一對“順風耳”啊！哪能沒有聽到我們的“討論”聲呢？

　　“那個文志，還有那個張進寶，還有……都給我站起來！”，哎喲，俺們的“老班”發威如同猛獸，逮著了要么批評兩句，要么讓你站一會兒，要么呢，就猛打猛踹唄！那要看你犯的什么罪了，應該用哪種邢了。當然，首老師對女同學們比較照顧，我就免于一死了！他只抓了幾個比較典型的，放肆、猖狂地太厲害的。

　　言歸正傳，我們老師到底跟誰打的電話，說了些啥，俺們仍舊不知道。因為沒有同學會傻到哪種程度――以至于去偷聽老師的電話，那樣，那位“勇敢者”就不會健健康康，完好無損地回來了。

　　總而言之，言而總之，老師上著課打手機，我是不會贊同的，我的好同學們也不會贊同的！

　　說句實話，我們的“老班”，也就是首老師，他的的確確是我們的仇人！特大的仇人！要知我們為何這樣對他咬牙切齒，且聽以后分解！……