中班語言教案：慶六一兒歌

　　作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班語言教案：慶六一兒歌，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班語言教案：慶六一兒歌1

　　一、活動目的：

　　1、在看圖講述的基礎上，理解兒歌的內容，并嘗試創編兒歌

　　2、能正確發出：“摘”、“啥”。

　　3、進一步激發參與六一活動的興趣。

　　二、活動準備：

　　圖片三幅，每個幼兒一片“彩云”。

　　三、活動過程：

　　一）根據圖片內容講述。

　　老師帶來了三幅畫，你看看圖片上說了什么？

　　出示圖片一，提問：你認為圖片上什么最美麗？為什么？

　　出示圖片二，提問：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？幫助幼兒發準：“摘”。

　　出示圖片三，提問：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的？糾正“啥”的發音。

　　二）學習兒歌。

　　1）老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片。

　　2）幼兒學習兒歌。

　　3）分組和個別幼兒朗誦。

　　三）創編兒歌。

　　1）給每個幼兒一片彩云，引導幼兒想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法編進兒歌里。

　　2)先請個別幼兒示范。

　　3）每個幼兒一片彩云自己練習創編兒歌。引導編號的誘餌，先把自己的兒歌編給好朋友聽。

　　4）請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽，引導大家相互學習。

　　5）同伴間相互朗誦自己創編的兒歌。

　　四、延伸活動：

　　回家之后，請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來，以后我們再請你教給大家。

　　五、活動反思：

　　由于有相應的圖片內容，加上老師的問題比較有針對性，所以，幼兒能比較自然、而又主動地理解兒歌的內容，并在此基礎上學習兒歌。活動中，給每個幼兒一片彩云，更激發起了幼兒創編兒歌的興趣，從他們創編的.情況看，孩子們不僅學會了原來的兒歌，更是結合了自己的想象和愿望，創編了一首首好聽的兒歌。整個過程幼兒興趣高、學的主動、認真。

中班語言教案：慶六一兒歌2

　　活動目標：

　　1、在看圖講述的基礎上，理解兒歌的內容，并嘗試創編兒歌。

　　2、能正確發出：“摘”、“啥”。

　　3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　活動準備：

　　圖片三幅，每個幼兒一片“彩云”。

　　活動過程：

　　一)根據圖片內容講述。老師帶來了三幅畫，你看看圖片上說了什么?

　　出示圖片一，提問：你認為圖片上什么最美麗?為什么?

　　出示圖片二，提問：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?幫助幼兒發準：“摘”。

　　出示圖片三，提問：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發音。

　　二)學習兒歌。

　　1)老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片。

　　2)幼兒學習兒歌。

　　3)分組和個別幼兒朗誦。

　　三)創編兒歌。

　　1)給每個幼兒一片彩云，引導幼兒想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么?把你想的方法編進兒歌里。

　　2) 先請個別幼兒示范。

　　3)每個幼兒一片彩云自己練習創編兒歌。引導編號的誘餌，先把自己的兒歌編給好朋友聽。

　　4)請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽，引導大家相互學習。

　　5)同伴間相互朗誦自己創編的兒歌。

　　活動延伸：

　　回家之后，請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來，以后我們再請你教給大家。

　　活動反思：

　　由于有相應的圖片內容，加上老師的問題比較有針對性，所以，幼兒能比較自然、而又主動地理解兒歌的內容，并在此基礎上學習兒歌。活動中，給每個幼兒一片彩云，更激發起了幼兒創編兒歌的`興趣，從他們創編的情況看，孩子們不僅學會了原來的兒歌，更是結合了自己的想象和愿望，創編了一首首好聽的兒歌。整個過程幼兒興趣高、學的主動、認真。

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