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難忘的潑水節(jié)作文(集合)
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的難忘的潑水節(jié)作文，歡迎閱讀與收藏。
難忘的潑水節(jié)作文1
我盼望已久的六一兒童節(jié)終于到了，我們四年級(jí)的活動(dòng)是小型“潑水節(jié)”。大家有的拿水搶，有的端小盆兒，有的穿雨衣，還有的……
潑水節(jié)開(kāi)始，第一個(gè)游戲是運(yùn)水。每個(gè)班選派十幾個(gè)人來(lái)運(yùn)水，還有幾個(gè)人是“干擾”的。
“陳晰！”王怡然持著水搶氣沖沖的來(lái)“報(bào)仇”，“讓你拿水搶噴我！”不一會(huì)兒陳晰的衣服濕透。我也參加運(yùn)水，看到過(guò)去的`人都成“落湯雞”，拿水搶干擾的人“水力”也很猛，快到我的時(shí)候，我只能“穿越水線”能躲的躲躲。到我，我左躲躲，右閃閃。水搶噴出的水大多數(shù)我是躲開(kāi)，不過(guò)，盆潑的我可沒(méi)躲開(kāi)，這可比水搶威力大多。一下子把我潑成個(gè)“水人”。
真正的潑水節(jié)開(kāi)始，我的“目標(biāo)”還沒(méi)找好，看見(jiàn)劉一鳴跟著段嘉桐，不斷的用水搶噴，她用盆潑一下劉一鳴沒(méi)“彈”，我也趕過(guò)去湊熱鬧幫劉一鳴把段嘉桐“趕走”。
“嘩”“是誰(shuí)？誰(shuí)潑的我？”
“張楠！”劉一鳴指指正在“逃跑”的張楠。
我很快追上她，打開(kāi)瓶蓋兒，把水沖張楠潑去，不一會(huì)兒，張楠也被我澆濕。
時(shí)間過(guò)得可真快，又到放學(xué)的時(shí)間，我們意猶未盡的回家。
難忘的潑水節(jié)作文2
暑假末，謝涵媽媽約我和其他很多同學(xué)去歡樂(lè)谷“過(guò)”潑水節(jié)，我高興的不得。
到目的地，我們連衣服都沒(méi)換，下水玩，反正也不用換。我們開(kāi)始潑水，由于我們沒(méi)有盆，拿水槍開(kāi)始玩兒。我拿著水槍，悄悄潛在水里，把水槍朝外隨意向一個(gè)人身上噴去，對(duì)方被打個(gè)措手不及，我趕快逃到人群里，讓那人沒(méi)有反攻的機(jī)會(huì)。即使他看到，也追不上來(lái)。還有一次，我藏在人群里，從縫里打別人，然后立刻把水槍藏起來(lái)，結(jié)果那個(gè)人回過(guò)神來(lái)之后，左看右看，不知道是誰(shuí)在搞鬼，然后很無(wú)奈——沒(méi)法反攻。
我在水池里玩一會(huì)兒后，聽(tīng)見(jiàn)好像是謝涵在叫我，找半天才知道是謝涵在岸上找到一個(gè)沒(méi)人使用的公用的固定大水槍，在叫我跟他一起玩呢！這個(gè)水槍是人工提水的，壓力很大，我們用大水槍選個(gè)瘦子打，瘦子沒(méi)脂肪，打著痛。我們把水槍提升到最大的壓力，瞄準(zhǔn)他一打，他嚇一跳，回過(guò)神來(lái)之后，狂用盆舀水來(lái)潑我們，我們借來(lái)盆遮住頭，這樣他不能噴到我們，而且盆是半透明的，基本上看得清前面的東西，他拿我們沒(méi)辦法，只好作罷。
時(shí)間過(guò)得好快，一眨眼到十點(diǎn)之后，我們回家的時(shí)間到，只好收拾好東西戀戀不舍的`回家。
真是一個(gè)令人難忘的潑水節(jié)啊！
難忘的潑水節(jié)作文3
溫柔的風(fēng)吹來(lái)了熾熱的夏天，也一不小心地吹來(lái)了1383傣歷年。這是傣族兒女無(wú)比盛大的節(jié)日，也是版納“子女”的節(jié)日。在這日子里，我卻沒(méi)有像其他人一樣，快樂(lè)、盡情的潑水。
或許是因?yàn)檫^(guò)了很多次這個(gè)節(jié)日，開(kāi)始提不起興趣來(lái)。先跟你們講講它的來(lái)歷吧。很久很久以前，有一個(gè)魔王，讓當(dāng)時(shí)的人民不聊生。當(dāng)時(shí)有七個(gè)勇敢的姑娘挺身而出，為百姓免除禍害。后來(lái)，傣族人民為紀(jì)念這7位機(jī)智勇敢的姑娘，就在每年這一天里互相潑水來(lái)紀(jì)念。
雖然沒(méi)有親身體驗(yàn)，但也在電視屏幕前看到他們盡情潑水的`情景，給人身臨其境一般。傣族人民圍成一圈在圓水池邊等待潑水，從高空望去，他們像一朵還未初綻的鮮花。有的人拿著水槍，有的拿著各色各異的水盆。“三，二，一”等倒數(shù)完，人們迅速地在水中盛了水，向上、向人灑去，灑出了一道道美麗的水弧線，像一朵已綻放的水花，令人嘆為觀止。
但就在這美好的時(shí)刻，在那勐臘邊境，那里沒(méi)有適合潑水的晴天，卻有著猛烈的暴風(fēng)雨。執(zhí)勤人員頂著狂風(fēng)暴雨守護(hù)執(zhí)勤崗。那風(fēng)的力度，幾乎能把執(zhí)勤崗吹走，執(zhí)勤人員的衣服濕的透頂。讓我無(wú)比感慨：在這幸福的時(shí)代，總有人在背后撐起幸福！
在我經(jīng)歷過(guò)的潑水節(jié)里，這一定是最令我難忘的潑水節(jié)！
難忘的潑水節(jié)作文4
六年的小學(xué)生活一眨眼就從我們身邊走過(guò)了，但是，一件件事情還歷歷在目。
三年前的夏天，那時(shí)的我們還像一個(gè)個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的孩子。臨近潑水節(jié)了，我們女生打算明天在學(xué)校里辦一場(chǎng)潑水節(jié)。
我們正在夏日的懷抱里玩耍，汗水順著我們的臉頰流了下來(lái)。潑水節(jié)已經(jīng)開(kāi)始向我們招手。我們一放學(xué)就像寢室狂奔，想快點(diǎn)去到那節(jié)日的"舉辦地"。
我們?nèi)拥魰?shū)包，做好一切準(zhǔn)備，潑水節(jié)正式開(kāi)始了。
我們擁向洗手間，尖叫已響起，就在一瞬間，洗手間的水龍頭全部被開(kāi)啟。水槽立刻被填滿。空中濺起了水花，走廊上回蕩著我們的尖叫聲和歡樂(lè)的笑聲。
接了一小盆水潑到別人身上，夏天的炎熱已經(jīng)被這涼水擊敗了。炎熱的夏天再也阻擋不了我們的歡樂(lè)。就算全身濕透，我們也并不在意，就像真正的潑水節(jié)，被潑到身上的`水越多，就代表收到的祝福越多。水珠在我們的頭發(fā)上蔓延開(kāi)來(lái)，大家玩的都已經(jīng)打噴嚏了，可還是沒(méi)有人愿意停下來(lái)。
我們六年的生活就像當(dāng)時(shí)一樣，不愿離開(kāi)，不愿分散。在校園生活六年，其實(shí)，難忘的不是活動(dòng)，而是陪伴六年的你們。
難忘的潑水節(jié)作文5
潑水節(jié)是傣族人民最重要而且非常隆重的節(jié)日，傣族人民也叫它浴佛節(jié)，會(huì)給人們帶來(lái)幸福。民族文化村舉行一年一度的潑水節(jié)，從7月3日，到8月28日，我們?nèi)乙糙s到這里來(lái)，深深地體驗(yàn)一回潑水節(jié)。
我們進(jìn)入到民族文化村后，先拍一些紀(jì)念照片，還買一些小玩意兒，7：30分的時(shí)候，潑水節(jié)開(kāi)始，我們換好泳褲，拿上買好的盆子和水槍，隨著音樂(lè)得緩緩響起，舞臺(tái)上突然噴出五顏六色的噴泉，我接一盆水，開(kāi)始潑水，潑水用的道具非常的多，有水槍，有盆子，有桶，還有的用手潑水，人們一擁而上，不管是小孩、大人，老年人都加入到隊(duì)伍中，有的三五個(gè)人攻擊一個(gè)人，還好我準(zhǔn)備游泳鏡，可是我的鼻子卻沒(méi)那么幸運(yùn)，我猛的把水潑在一個(gè)大人身上，那個(gè)大人也向我發(fā)起攻擊，戰(zhàn)場(chǎng)上一片混亂，在水里的人也更加的瘋狂，竟然潑灑岸上衣服還沒(méi)有濕的人，讓岸上的老媽也成落湯雞，讓他們也感受到潑水節(jié)的快樂(lè)與幸福，舞臺(tái)來(lái)一個(gè)過(guò)著毛巾被的叔叔，臺(tái)上的.主持人說(shuō)，讓我們潑這位穿著毛巾被的叔叔吧！這位叔叔來(lái)年肯定有好運(yùn)，因?yàn)闈娝梢韵慈ニ砩系拿箽狻?/p>
大家互相潑水，用潔凈的水，潑去身上的污漬，迎來(lái)吉祥的來(lái)年。
難忘的潑水節(jié)作文6
我們乘坐游覽車，來(lái)到了“上有天堂，下有蘇杭”的杭州。杭州的景物有很多，如西湖、宋城、岳王廟、絲綢博物館、雷峰塔……我最喜歡的還是宋城，那里有非常好玩的潑水節(jié)。
來(lái)到宋城，一支隊(duì)伍出現(xiàn)在我們的眼前，最前面是一頭大象，大象上面坐著一位國(guó)王，他雙手合并，做出一個(gè)佛的樣子，接著是一只孔雀，展開(kāi)羽毛，孔雀后面是一位孔雀女王。孔雀女王剛走過(guò)，四周的燈火點(diǎn)燃了，潑水節(jié)開(kāi)始了，大家一起擠上去，用盆子打水，你潑我，我潑你，我也擠了上去，一位叔叔向我潑了一盆水，我本想潑他的，可是人太多，接不到水，我好不容易把盆子伸了進(jìn)去，不料盆子擠落在水里，沉底了，可把我急壞了，我只有眼巴巴的等大家散開(kāi)后，才去找我的盆子，大家都向我潑水，我也不甘落后，前后潑灑、左右潑灑，大家都不敢潑我，這下我可樂(lè)了，突然一位阿姨從我右側(cè)，潑了一大盆水過(guò)來(lái)，我嗆了好幾口水，差點(diǎn)哭了，我想報(bào)仇，在他們不注意的時(shí)候，我連續(xù)給他們潑了幾盆水，他們叫著投降了，投降了。潑水節(jié)簡(jiǎn)直像個(gè)潑水戰(zhàn)場(chǎng)。清清的.水，潑呀，灑呀！大家笑哇，跳哇，是多么的開(kāi)心！一會(huì)兒燈火熄滅了，大家的笑聲也沒(méi)有了，我們成了一只只落湯雞，戀戀不舍的離開(kāi)了宋城。
難忘的潑水節(jié)作文7
暑假末，謝涵我媽媽約我和其他很多同學(xué)去歡樂(lè)谷“過(guò)”潑水節(jié)，我高興的不得了。
到了目的地，我們連衣服都沒(méi)換，就下水玩了，反正也不用換。我們開(kāi)始潑水了，由于我們沒(méi)有盆，就拿水槍開(kāi)始玩兒。我拿著水槍，悄悄潛在水里，把水槍朝外隨意向一個(gè)人身上噴去，對(duì)方被打了個(gè)措手不及，我趕快逃到人群里，讓那人沒(méi)有反攻的機(jī)會(huì)。即使他看到了，也追不上來(lái)。還有一次，我藏在人群里，從縫里打別人，然后立刻把水槍藏了起來(lái)，結(jié)果那個(gè)人回過(guò)神來(lái)之后，左看右看，不知道是誰(shuí)在搞鬼，然后就很無(wú)奈——沒(méi)法反攻了。
我在水池里玩了一會(huì)兒后，聽(tīng)見(jiàn)好像是謝涵在叫我，找了半天才知道是謝涵在岸上找到了一個(gè)沒(méi)人使用的公用的'固定大水槍，在叫我跟他一起玩呢！這個(gè)水槍是人工提水的，壓力很大，我們用大水槍選了個(gè)瘦子打，瘦子沒(méi)脂肪，打著痛。我們把水槍提升到了最大的壓力，瞄準(zhǔn)他一打，他嚇了一跳，回過(guò)神來(lái)之后，就狂用盆舀水來(lái)潑我們，我們就借來(lái)盆遮住頭，這樣他就不能噴到我們了，而且盆是半透明的，基本上看得清前面的東西，他拿我們沒(méi)辦法，只好作罷了。
時(shí)間過(guò)得好快，一眨眼就到十點(diǎn)之后了，我們回家的時(shí)間到了，只好收拾好東西戀戀不舍的回家了。
真是一個(gè)令人難忘的潑水節(jié)啊！
難忘的潑水節(jié)作文8
今天，我很開(kāi)心，因?yàn)楦赣H說(shuō)：“一年一度的潑水節(jié)到了。剛好我的表哥表姐也在，他們聽(tīng)了這消息高興的不得了”。
我們吃完了晚飯就去整理東西，表姐還一邊整理東西，還一邊哼歌這說(shuō)明她高興。
在路上我們一直催我父親說(shuō)：“什么時(shí)候到”？
到了潑水節(jié)的地方，我們看到了好多人在那你潑我，我潑你，我一看我就手癢，我立刻換好了泳褲，我一跳進(jìn)水就開(kāi)始潑人家太厲害了，不出一會(huì)兒，我就被潑成落湯雞了。
表哥、表姐也來(lái)了，我來(lái)了個(gè)偷襲，表哥、表姐一來(lái)我就立刻往他們身上潑，他們也變成了落湯雞了，看到他們的樣子我就情不自禁的`笑起來(lái)，他們聽(tīng)到了我的笑聲就知道是我潑的他們。他們立刻來(lái)了個(gè)大反攻一下子把我潑的恨不得把我頭伸進(jìn)水里躲避。
我們一起潑來(lái)潑去，突然一個(gè)大水花飛過(guò)來(lái)把我們仨個(gè)人都潑到了，我們回過(guò)頭來(lái)意看，原來(lái)是父親。突然父親又來(lái)了一個(gè)大水花，幸好我們及時(shí)躲避，要不然，我們又死定了，我們決定反攻，一起攻想父親。父親他來(lái)了一個(gè)大水花，我們一起攻結(jié)果是父親成為落湯雞了。
哈哈潑水節(jié)簡(jiǎn)直是太好玩了。
難忘的潑水節(jié)作文9
《難忘的潑水節(jié)》這篇課文記述的是一個(gè)充滿溫情的感人故事。“一年一度的潑水節(jié)”被傣族人民視為最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的節(jié)日。而1961年的潑水節(jié)，又是傣族人民最幸福、最難忘的一個(gè)潑水節(jié)。那是因?yàn)榫磹?ài)的周總理來(lái)到傣族人民中間和他們一起歡慶這個(gè)富有民族情趣的潑水節(jié)。
本課的最大難點(diǎn)在于周總理生活的時(shí)代離現(xiàn)在的學(xué)生有一定的時(shí)間距離，他們大部分連周恩來(lái)總理是誰(shuí)都不知道，更難理解周總理和人民之間的那份特殊感情。周總理和傣族人民一起過(guò)節(jié)，為什么使人“難忘”？如何理解“人民的總理和人民心連心，周總理是人民的好總理”這個(gè)情感重點(diǎn)？我想首先要走進(jìn)理解周總理生活的那個(gè)年代，感受周總理的平易近人，和藹可親的品質(zhì)，感受周總理鞠躬盡瘁、死而后已的精神使人敬佩、老百姓對(duì)他的無(wú)限熱愛(ài)和無(wú)比崇敬。所以我課前布置學(xué)生收集了有關(guān)周總理的資料，并在課堂上簡(jiǎn)介周總理生平結(jié)合圖片向同學(xué)們講了《一束鮮花》、《十里長(zhǎng)街送總理》的故事，做好了充分的`情感鋪墊。
在教學(xué)中我抓住“火紅火紅”一詞，讓學(xué)生感受傣族人民當(dāng)時(shí)的心情是多么開(kāi)心和幸福。抓住體現(xiàn)周總理慈祥和藹的神情“笑容滿面”一詞理解總理的可親。在良好的語(yǔ)言環(huán)境氣氛，讓學(xué)生感情朗讀課文，細(xì)細(xì)品味文中的詞句，再聯(lián)系之前對(duì)總理的認(rèn)識(shí)，讓在讀文中不知不覺(jué)地感受到了那份真摯的感情。
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