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老師培訓課心得體會

時間:2024-01-21 11:51:31 教師 我要投稿

老師培訓課心得體會

  有了一些收獲以后,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣有利于培養我們思考的習慣。一起來學習心得體會是如何寫的吧,下面是小編為大家整理的老師培訓課心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

老師培訓課心得體會

  老師培訓課心得體會 篇1

  剛開學的時候聽說過微課的名字,但不解其意。后來參與了英語百花獎,其中就有微課的錄制,我們的微課內容就是中西方早餐飲食文化差異。在今天之前,我一直認為微課只是為教師教課提供便利和方便學生直觀學習、理解,畢竟五分鐘你傳遞的信息要精煉,不可能大段大段的敘述。

  在今天的.青年訓練營上,我第一次發現微課原來可以這樣:可以暫停,留給學生充分的思考時間;可以質疑,留給學生充分的思考空間。范例微課,豐富了我的知識,拓展了我的視野,提升了我的技能。這讓我想到了我們英語的微課,也可以制作多種樣式的,正如王巖校長所說,可以有課前微課,課中微課,課后微課。同時,在制作微課的過程中,要將這短短幾分鐘充分利用,可以先設問質疑,再通過學習解答疑問,讓學生帶著好奇心和求知欲去探究和學習。

  作為一名新教師,我說的可能有不對的地方,請大家多多批評指正。我也會多向身邊的各種老師取經,希望大家不吝賜教。

  老師培訓課心得體會 篇2

  我問過許多同事為什么當時選擇當教師,大局部人的答復都是不清晰、不是自己選的、沒有別的更好的工作;

  甚至我清晰地記得大學的會計教師說過,她當時最不情愿選的職業就是當教師。雖然走入教師這個行業可能比擬倉促,但我想應當極少有人當了教師會懊悔。由于沒有哪個職業能像教師一樣收獲滿滿的成就感,由于沒有哪個職業能像教師一樣對自己的職業懷有那么深的情懷。

  我記得很久前曾經讀到過這樣一個故事:一位三十多歲的班主任,在學生放學以后,別的教師都下班了,他還在加班。他把沒有批改完的作業仔細批完,把班級近期的狀況進展梳理和總結,把下周的工作提前預備好。當他最終把手頭的事情全都處理完,馬上奔回自己的小家,和妻子、孩子團聚一起吃飯的時候,突然接到了一個生疏的電話。電話里對方說話很客氣:“請問您是某學生的班主任嗎?我們這里是市圖書館,您的學生在我們圖書館偷書被監控發覺,請您過來處理一下吧!”對方掛完電話后,這位教師心里暗想:學生都已經放學了,我也已經下班了,有事情為什么不找家長,還要給我打電話,平常在學校的事情已經夠煩的了,好不簡單可以回家了還要找我!!雖然心里這么想,但一點也沒阻擋他當即走到公路邊打車的速度。坐在出租車上的時候,這位教師已經想好了一百種方法來處理偷書的學生,甚至到了之后先給他一個耳光,大罵一通然后再通知家長過來領人,到時讓家長再罵一遍才能解恨。但是,當這位教師下車那一刻,他突然轉變了想法。他走進圖書館,看到學生被圖書治理員攔在一邊。他徑直走過去,站立在治理員的面前,深深地鞠了一躬:“對不起,先生,我真誠地向您賠禮。我的這名學生平常很愛看書,他可能看到了自己特別喜愛的書,身上又沒有帶錢,所以才會做出愚蠢的行為。您的'一切賠償要求我都可以同意,請您能夠原諒他,感謝您!”治理員看到班主任風塵仆仆趕來,又言辭懇切的模樣,實在不忍心難為他了,于是讓班主任把圖書價錢補齊后就讓兩人離開了。走出圖書館門口,班主任說:“下次沒錢買書要提前告知我。”學生始終低頭不敢說話,但我想此時班主任在他心里肯定非常高大,他對班主任也肯定心懷感恩。

  雖然故事里并沒有講到學生是否真的愛看書,我想這已經不重要了,重要的是學生在遇到困難的時候第一時間想到的是他的班主任,而班主任在接到電話的第一時間沒有遲疑地趕去。明明恨不得拳腳相向,但最終卻選擇包涵和敬重,這就是一個教育者的情懷。

  每一個教育者,都應當有這份情懷,每一個教育者,都應當心懷學生,心懷有愛,這也是一個教育者的初心。當教師遇到這樣一群得意的學生,便注定你選擇了一條永不會懊悔的人生路。

  老師培訓課心得體會 篇3

  當今世紀,人類面臨著文明史上的又一次大飛躍——由工業社會進入到信息化社會,世界各國面臨的國際競爭,實際上是經濟實力與科學技術的競爭,這種競爭,歸根到底是人才的競爭,而人才取決于教育。因此,各國對教育的發展及信息技術在教育中的應用給予了前所未有的關注,并采取措施試圖在未來的信息社會中讓教育走在前列,以便在國際競爭中立于不敗之地。面對這種形勢,探索如何運用現代教育技術深化教育改革,是擺在我們教育工作者面前的一項緊迫而又重要的課題。

  實施課程改革,對教師來說是一個新的挑戰。課程改革的主渠道在課堂。教師是具體的實施者,這就要求教師必須首先改變觀念和方法。為此,我積極參加了現代教育技術培訓,在初步理解現代教育技術理論的基礎上,通過老師幾天的細心指導,我進一步鞏固了自己平時自學的和從實踐中獲得的電腦、網絡知識,進一步練習了如何申請電子郵箱,如何用電子郵箱收、發文件,練習了如何申請博客,如何在博客上發表日志,感覺自己的視野一下子擴充了好多,仿佛我一下子擁有了整個世界。通過與學員們的交流,無論是教育還是教學,我都能取長補短,大大提升了自我。

  另外我還學習并掌握了如何利用photoshop制作合成圖片,如何利用cool edit pro軟件,截取mp3中的音頻文件,制作配樂音頻文件。如何利用flash制作動畫,如何在ppt文件中插入flash動畫,如何下載文件,如何制作幻燈片等。有了這些知識和技能的學習和實踐,我在課件制作、資源收集、網絡互動等今后必須或將會用到的教育技術都得到了長足的提高,在教學工作中更加得心應手了。

  通過培訓我深深地了解到新教材的基本出發點是促進學生全面、持續、和諧的'發展,其基本理念是突出體現普及性、基礎性和發展性,關注學生的情感、態度、價值觀和一般能力的培養,使學生獲得基礎知識和技能,為其終身持續發展打下良好的基礎。現代教育技術在教學中的應用更大限度地提高了學生的學習興趣,改變了學生的學習方式。計算機在教學軟件的控制下,打出圖文并茂、生動活潑的課件,部分承擔了教師的職責,為學生提供及時有效的幫助,滿足不同學生的學習要求;學生從被灌輸狀態轉向自主學習的狀態。變以往的"填鴨式"教學,以學生的自我發展為中心讓學生在課堂教學中真正"活"起來,把以教師為主的"一言堂"變為學生積極參與的"多言堂"。此次培訓受益匪淺,對在現代教育技術條件下的學科整合理念,得到了深刻的認識和把握,也促使自己在以后的教育教學中積極運用,使之發揮最大的能量,幫助我提高教學質量,以培養出更多更優秀的學生,報效祖國。

  老師培訓課心得體會 篇4

  經過這次暑假的一個培訓,對于新學期自己的工作,我也是更有信心了,作為一個新老師,要到崗位去做好幼師工作,帶好孩子們去讓他們得到成長,我也是有很多的方面要去做好它的,而這次的培訓也是讓我在入職之后更有底氣來做工作了,此次的培訓也是讓我更懂了作為一名幼師,的確要學很多,也是工作里頭要做好,需要付出很多,我也是會努力的去做好,而這次的培訓我也是有挺多的收獲。

  做好幼師,首先也是要有愛心,要去關心孩子,去了解他們,給予他們更多的愛。這樣才能更好的去把孩子們的教學給做好,帶領他們去成長,對于每一個孩子,其實也是要像自己的孩子一樣,給予更多的關心,去在平時的時候對他們多一些接觸,更多的熟悉,慢慢的和他們成為朋友,同時也是要樹立老師的威嚴,這樣孩子們有什么事情也是會和老師說,同時也是會在老師的要求下,去做好,去學去得到更多的成長,特別是一些好的習慣培養,也是我們老師要去做好的,清楚這些習慣是對孩子們好的,也是要給予更多的愛,去付出才行的,而作為新老師,其實我也是擔心自己的.經驗不足,不過用愛去彌補也是目前的自己可以做好的。

  工作里頭,要多思考,多去學習,遇到問題也是不要慌張,園區里面也是有很多優秀的老師,可以去學,去得到幫助,而自己也是要不斷的成長,這樣也是可以讓孩子們在我們的帶領下學到更多,收獲更好一些。不管自己以后有多么豐富的經驗,其實都是要學習的,此次培訓的老師也是如此,雖然很優秀,但是也是在講解的時候告訴我們平時也是有去學習有去進步的,每一次的進步會讓自己的能力更出色,也是可以帶著孩子們成長更好的。特別是老師此次的培訓,我也是做好了筆記,收獲蠻多,很多教學上,一些活動的組織方法和一些技巧,其實對于自己的工作都是有很多的幫助,以前的不自信也是少了很多,我也是相信自己的努力不會白費,而到了新的學期,會把這個所培訓收獲的用好。

  培訓雖然結束,不過對于培訓的理解我也是要去慢慢的體會,同時老師所講的有很多也是讓我更意識到,雖然我是個新人,但是其實也是有自己的優勢,要利用好,去和孩子們交朋友去把他們帶好,讓他們的成長更優異。

  老師培訓課心得體會 篇5

  經過一天的幼師培訓,使我深深感到了人民群眾賦予我們的職責。我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來,只有老師不斷反思,才能分析自我的教育言行,努力審視自我的教育行為,才有可能更新自我的教育觀念,確立新的目標,規劃新的發展,使每一個孩子的潛能得到充分的展示。有人說:一個人經常有什么樣的行為,就會有什么樣的習慣,有什么樣的習慣,就有什么樣的態度,有什么樣的態度,就有什么樣的習慣,有什么樣的習慣,就有什么樣的性格,有什么樣的人生。從這個好處上說,老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。

  幼兒期是孩子品德構成的最佳時期。無論從任何好處上講,父母都務必承擔起幼兒德育工作。父母的素養、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者,對幼兒德育有不可推卸的職責。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養,而忽視了幼兒道德行為的培養。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的,不能有任何輕重之分。

  二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷,知天下事,有較高的道德標準。就幼兒園而言,德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉、愛群眾、愛科學、愛勞動,培養幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質,而就應進一步幫忙孩子學會共處、學會同情、學會關心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾,構成互相協作、嚴守紀律,具有群眾主義精神的良好行為品德,只有這樣,才能順應時代的發展。在幼兒園經常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育,他們往往是自上而下,由外到內地把必須的思想、認識或觀念賦予幼兒,而不是讓幼兒自由選取,自我實踐而得到的正確觀念,更不是讓幼兒運用智慧和經驗與環境相互作用后產生的認識,用意動搖,不牢固。

  本次幼師培訓使我從新認識了幼兒,傳統的教育觀,把幼兒當作一個接納知識的.“容器”,一個被動的理解者。隨著教育觀的不斷改變,幼兒的一個自主的、又潛力的學習者的觀點,被我們逐漸認可,而此刻我明白了,幼兒不僅僅僅使一個學習者,而是一個有潛力的思考者、思想者。他們有自我分析事物的邏輯,有獨特的解決問題的潛力,更有我們無可比擬的大膽的想象力和創造力!從新認識幼兒:從一個“容器”到有潛力的學習者,到有潛力的思考者,在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。

  老師培訓課心得體會 篇6

  1月16日—20日,我參加了黑河市中小學教師繼續教育培訓班。聆聽了各位專家的講座,收獲

  頗豐。尤其是姜建設、葉靜、二位專家對學科教育、隨筆寫作的準確解讀,讓人茅塞頓開。

  雖然學習的方式比較單調,就是靜靜的坐下來聽課,但是,滿眼的精彩讓靜坐不再單調;雖然連續幾個小時讓人腰酸背痛,但是,學得新知的清新讓我的心頭越發溫暖……

  下面,我就把我本次學習的體會具體談一談:

  一、虛心學習完善自身的知識結構。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識,認真鉆研業務,不斷提高自身素質;必須積極探索教學方法和教學藝術,活躍課堂氣氛,激發學生學習興趣;必須勤奮好學,孜孜不倦,努力做到學識淵博,業務精良。只有這樣,講起課來才能深入淺出,得心應手;才能使學生產生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導。

  二、轉變教育理念,相信我的學生一定能成才,學生是學習的主人,是發展的主體,教師面對的是學生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,應立足于學生的成長,教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,這種期望不僅是教師自身工作的理念,更是學生發展的重要因素。是實現“人人成才”的一個重要基礎,不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的.譏笑中有愛迪生,麻襯的理目戶配下,教師眼中就沒有差生,只有差異,實施差異的教育,就會有差異的發展。

  三、完善教學能力,明確認識到教育不僅僅是技術,更是藝術,教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業解惑的行為,我們只有善于設計教學,善于研究教材,選擇合理的教法,學法,靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話等技術,運用現代化教育技術,才能表現出高水平的教學行為和教學技術,而且這種教學技術與行為的發展組合,便會產生一種寓于創造性的教學方式和方法,甚至學術能達到準確、鮮明、生動的境界。

  四、作為教師,從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富,如同浩瀚的海洋,博大精深。所以我們要博覽群書,多學習多去了解一些大千世界,充足了電,挺直了腰桿站在學生面前,用知識的力量去守望童心。

  學習中的體會實在太多了,讓自己深受感觸的內容也太多。感謝教研院培訓部領導給了我們這樣一個能夠不出家門就能學習的機會,讓我們聆聽到了如此真實的理念,讓我們感悟到了“貴在得法”的教學真諦!

  老師培訓課心得體會 篇7

  經過此次的培訓,為以后豐富我班的體育活動內容,進一步探索體育活動的形式,提高幼兒的整體素質,提供了新的思路。整個教學過程充滿愉快、歡樂的氣氛,充分照顧到孩子的興趣愛好和滿足學生的需要,既讓孩子喜歡參與、樂于參與,即讓他們感受到體育活動的魅力,也不自覺地發展了他們的體育能力和個性,增強體力和智力,確保人人皆有所獲,充分享受體育的樂趣。

  體育課,是幼兒教育活動中不可缺少的一部分。在幼兒園里,我們老師又該如何去開展好這重要的一課。通過參加這次體育優質課的培訓,我受益匪淺,非常感謝這次培訓讓我對體育教學活動有了新的認識。聽了老師的講解后,深刻的體會到戶外體育活動的重要性和獨特的魅力,增強了老師與孩子戶外體育活動的認識,提高了戶外體育活動的質量。體育課是為了提高幼兒對身體鍛煉的興趣,促進幼兒身體的健康發展,為了發展幼兒的基本動作,讓幼兒掌握各種基本動作的技能、技巧。

  由于居住環境等關系,現今幼兒戶外活動的時間很少,普遍缺乏鍛煉,對孩子的身心的健康成長非常不利。孩子在體育活動中可以盡情的跑動、打鬧、玩耍,不但可以對孩子進行體能訓練和規則教育,還能培養孩子溝通協作的能力。所以在幼兒教育時期,合理安排和開展體育活動教育或運動會活動是很重要的。這些活動要面向每一個孩子,讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。

  在體育教學活動開展中,要制定明確的目標,但對活動中存在不安全因素要重點預防,防患于未然。目標要包括:技能目標、認知目標、情感目標。只有這些目標都與教學活動完整的'結合,才能夠達成目標。體育活動的流程也非常重要,從第一步的熱身活動到最后的放松活動,有太多的細節需要注意。每一步都要緊密銜接,前面的環節應是后面環節的鋪墊。幼兒進行游戲時,要有多名教師專門輔導和保護。在游戲結束時重點做好身體的放松運動,此外,要充分做好課前的準備工作,保證體育課各個環節的順利開展。

今天12月11日下午,五指山市幼兒園舉辦了“億童運動包”專題培訓活動,全體班主任和副班教師參加了本次培訓。

  “億童運動包”將幼兒園體育教學目標作為核心依據,分別為3~4歲、4~5歲、5~6歲三個年齡段提供了不同的材料套系,從材料價值和功能、材料特性和材質、材料形狀和色彩等不同的角度,為不同年齡段的幼兒配備運動材料,保證幼兒運動活動的趣味性、科學性。

  這是億童教育機構的老師對我們五指山市的老師進行培訓億童運動包使用方法,在1天的培訓中,讓我受益匪淺。在前一部分老師帶我們重新學習健康課的相關指南,在枯燥的理論里,老師將很多的互動游戲滲入其中,使整個活動活躍有有趣。后半部分主要讓老師們還在操場上進行了游戲互動。

  在培訓師的指導下,老師們發揮想象,自由創編器械的新玩法,現場氣氛十分活躍。今天的培訓讓教師們直觀了解和感受了“億童蓓樂運動包”多樣化的運動器械,今后該園教師將進一步深入實踐,讓孩子們感受體育器械的趣味性。

  此次培訓活動,是在幼兒園全套引進運動包材料的基礎上,針對運動包的運用和玩法所做的專場培訓,老師們在親身參與的互動過程中獲得了有關運動包材料的直觀感受,也對新學期幼兒體育活動的組織與實施有了全新的設想和準備。

  《3-6歲兒童學習與發展指南》中明確指出“要開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動”,公司幼兒園也一直倡導讓孩子“暢快游戲、運動”的理念,努力為孩子開拓健康快樂的游戲天地,激發幼兒的體育興趣和積極性。

  此次培訓讓教師們感受了“億童運動包”多樣化的運動器械,幼兒園將通過進一步深入實踐,讓孩子們感受體育器械的趣味性,體驗運動帶來的樂趣和神奇色彩,感受體育活動的魅力。

  老師培訓課心得體會 篇8

  書法是我們中華民族文化中一顆璀璨的明珠,閃爍著燦爛的光芒。今天聽了書法家陳老師的報告,讓我對書法又有了新的認識。書法是以漢字為基礎,用毛筆所寫,我們可以從它的性質、美學特征,獨特的表現手法方面去探索理解,它體現了萬事萬物“對立統一”這個基本規律,又反應出人的主體精神、氣質和修養。

  靳永教授所說:“書法是植根于中國傳統文化的深厚土壤中的。”這次我也體會到:要想真正寫好書法光是研究技法是遠遠不夠的,要去了解挖掘其相應的文化內涵。中國書法的.演變史:甲骨文——篆書——隸書(草書、楷書)——行書,細心研究它們的發展規律,變化規則。

  漢字書寫的結構應注意:橫平豎直、主筆突出、自然原則、變化原則、虛實原則、松緊原則,即“永”字八法。掌握了原則,我認為學習書法還要勤奮,貴在堅持練習,書法是沒有捷徑可走的,字都是一筆一劃寫出來的,只有堅持練習下去,一定的時間之后才能有所成績,不要想著立竿見影和一步登天。學習書法還要勤于思考,最好能找個老師。

  書法是一種藝術,而要進入藝術之門,最好是能有一個引導者。如果能找到一個名家大師作為自己的老師,那么對于學習書法的效果將會事半功倍。若是找不到老師,可以經常看看字帖和歷代名家大家的作品,在看作品的時候思考這字的結構、形體、筆畫、用力、布局等等方面,思考如何才能讓一個字能夠具有藝術感,即既漂亮美觀,又具有神韻。要做到這一點,需要日積月累的觀察和體會的,我想這也是我要到達的境界。

  今后我會在平時的工作和學習中,注意養成良好的習慣,在需要寫字的時候,認真對待,絕不馬虎,從一筆一劃練起,讓我的鋼筆字越來越好。

  老師培訓課心得體會 篇9

  盼望著、盼望著……經過一個暑期的漫長等待與企盼,20xx年XX市法治課教師培訓活動終于來了。

  20xx年10月9日上午11:00左右,來自XX市各個區、各中小學校共80名教師帶著簡單的行囊、風塵仆仆地齊聚XX火車站,乘坐4個半小時的高鐵、轉乘1個小時的大巴來到憧憬已久的廣州番禺,入住集食宿和培訓為一體的銀座酒店,開啟為期一周的法治課教師培訓。

  短短一周的培訓活動,我們聆聽了8位專家的精彩講座,受益匪淺。李之寧教授題為《幸福新說——學生發展指導領域下的教師勝任力》的講座中,我認識到:現代化的學校和教師不僅有教學和管理學生的`職能,還應該有指導學生發展的職能,這是全民的需求,學生的需要。我們要轉變觀念,做新時代的教師,做學生發展指導師,讓學生活出他應該有的樣子。從萬華教授講授的《學校管理的法治思維》中我領悟到:學校管理需要法治思維,作為管理者一定要有權利意識、證據意識和程序意識,保障學校管理權力的正確行使。同時,學校有義務保護學生的受教育權、生命健康權和人身自由權、肖像權和名譽權、隱私權、獨立財產權、不合理勞動權、平等對話權和申訴控告權,要關注學生的需要,理性進行人文關懷。吳開華教授的《依法執教與教師法律素養》則讓我記住了學校要有“辦事依法、遇事找法、解決問題用法和化解矛盾靠法”的法治觀念,“學校確有責任的,不鬧也賠,學校沒有責任的,鬧也不賠”;教師要依法保護學生的各種權益不受侵犯,同時要善于拿起法律武器維護自己的合法權益,而雷麗珍教授則告訴我們侵權行為的構成要件是:違法行為、損害事實、因果關系、主觀過錯,缺一不成立;還逐一為我們解讀了《學生傷害事故處理辦法》中的相關條款,同時列舉了一些學校傷害事故的真實案例和處理辦法,為學校今后處理類似事件提供了參考,很受啟發。

  此次培訓,不光關注法治教育工作的,還充分關注教師專業發展和身心健康。從徐向陽主任題為《觀念、理念、視角、方法——基于問題研究的教育論文寫作》的報告中,我明白了:教師應把寫作當做一種生活方式;要有敏銳的眼光和嗅覺,順應時代潮流、善于找準問題,對讀者有所啟迪;看問題要有多個視角,敢于挑戰權威;要選好標題,注意文字表達的規范和韻味。從陳兆興教授所作的《大道至簡、知易行難——對教師專業發展的幾點思考》中,我體會到每個教師都要致力于提升自己語言、書寫、教學、教育技能;一個優秀的教師成長會經歷職前準備期、適應期、稱職期和成熟期,要勤于鉆研和反思,才能實現由新手到高手的蛻變;作為學校領導,要善于引領師生在體驗當下的進步中追求幸福。鄭希付教授則用旁征博引、深入淺出、詼諧幽默的方式給我們做了一場有關《教師壓力與情緒管理》的講座,對改變我們的認知方式、提升幸福指數有幫助、也讓我想到未來該如何構建良好師生關系、家庭關系和人際關系,做幸福優雅的教師。

  總之,這次培訓,承辦方深圳弘博教育學院安排周密、考慮周全,主講老師經驗豐富、分析透徹,參會教師認真聆聽、積極交流。很有收獲。相信全體參訓老師一定會認真在未來的工作中學以致用,并發揮示范引領作用,為我市法治建設工作貢獻自己的力量。

  老師培訓課心得體會 篇10

  通過這次老師的一個培訓,我對于如何的去做好幼兒老師,也是有了更多的了解,更加的清楚在以后的工作之中,要付出更多,也是要更有方法的去把教學給做好,我也是對于這次的培訓有一些感悟和心得。

  作為幼師,其實還是和其他的老師有一些區別,更多的是要去陪伴孩子們去成長,教學的東西不像其他的老師那樣,畢竟孩子們也是還小,很多的知識并不能接收得了,所以也是更多的去把知識運用到日常的玩樂之中,讓孩子們從游戲,從玩樂之中收獲更多的知識,也是需要我們更好的去把知識融入到各種不同的游戲和方案之中,這次老師也是演示了如何的去把知識在游戲之中給孩子們學習,讓他們學會,又體會到學習的一個快樂,而不是填鴨式的那樣學習方式。只有孩子們是熱愛了學習的,那么我們的教學也是更容易的去做好了,而不僅僅只是我們傳授,更應該是孩子們主動的來接收。

  不停的去學習新的東西是我們老師應該做的,對于最新的一些教學方法,一些時事也是要有更多的一個了解,不能覺得在學校學到了東西,就足夠了,其實那是遠遠不夠的,孩子們也是比起以前是更加的聰明,很多孩子的家長在家里就是教過很多的東西給到他們,所以我們也是需要知道更多,清楚更多,那么才能更好的'去幫助孩子們成長,而不僅僅只是有著以前的方式方法。并且我也是知道通過這次的培訓,老師也是講過,同樣的知識,也是可以用到不同的方式去讓孩子們學到手,并且也是只有我們的經驗更加的豐富,懂得更多的知識,那么在陪伴孩子們去成長,去教他們的時候,能讓他們學到更好。

  通過培訓,我也是意識到自己身上,其實還有挺大的提升空間,不能自滿,不能覺得教好了孩子們就夠了,其實是不夠的,越是學習,越是去教學,多去接觸孩子們,我們也是要更有經驗,并且把孩子們教育得更加的優秀,只有這樣,我們幼兒老師的工作才算是真的去做好了,而不能僅僅只是滿足于目前的教學水平,或者此刻的成就。今后的工作之中,我也是要多去學習,有培訓的機會,多去參與,并且其他老師的教學我也是要多了解,從他人的經驗之中汲取更多的有用的方面,來讓自己教學能做得更出色。

  老師培訓課心得體會 篇11

  為期五周的培訓在12月的最后一個周末結束了,回首第一次培訓,仿佛就發生在昨天,一切都是那么的親切與熟悉。老師們真情實意的話語時刻在耳邊回響。作為一名英語專業的語文老師,我十分迫切的想要學到一些教學技巧及實踐經驗,這次的培訓猶如一場及時雨,讓我收獲頗豐,滋潤心田。

  猶記得第一次培訓時,領導齊聚,一番發自肺腑的言談給了我們許多的.鼓舞。鄧明霞老師的“跨上專業發展高速路”課堂給了我們很多實際教學案例,讓我們能夠取其精華去其糟粕。鄧老師反復強調我們一定要有擔當,要多上公開課,公開課是成長的快捷之路。課余又反復咨詢我們對課堂的評價,是位十分親切的老師、前輩。

  朱老師從心理學角度幫助我們成長,她告訴我們不要再夸孩子“你真聰明”!可以換個方式夸孩子。與同事、學生及家長溝通時一定要有技巧。喬老師的歌喉給我們都留下了深刻的印象,她從師德方向教導我們新教師要學會愛:愛學生、愛職業、愛自己。

  還有許老師從教育政策法規角度告訴我們要敬畏、感恩、知足。李潔平老師分享的“微笑的力量”的視頻給我留下深刻的印象,她給我們介紹很多慕課平臺。這是一個日新月異的世界,我們要時刻跟上時代發展的腳步。

  趙老師的“世界咖啡”讓我感覺十分新鮮,是個激發思維特別好的方法,商校長從自身經歷談起,告訴我們:好老師就是讓自己更優秀,讓學生走的更遠。

  五天的內容十分豐富,但是,對我而言,還想再多吸收一些。作為一名新教師,我要時刻銘記自己的職責義務,多讀書,就像竇桂梅老師那篇文章《讀書是最好的精神化妝》,不斷優化自己的知識結構,才能更好的把知識傳授給學生。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,在今后的教學生涯中,我要謹記這幾天的培訓收獲,將學到的內容整合到自己的教學實踐中去,促進自身的專業成長。

  老師培訓課心得體會 篇12

  我是20xx年才第一次聽到“微課”一詞的,沒想到短短的兩年多,微課就紅遍了大江南北。各種大賽紛沓而至,但標準都不一樣,方式各不相同。什么是微課呢?心中充滿疑惑,一直不明白它能給我的教育教學帶來什么改變。

  六月初,參加了東師舉辦的“寬城區智慧教育種子教師培訓”,短短的四天,讓我得到了系統的學習,對其作用、模式、制作工具、設計理念都有了新的認識。

  一、 微課的核心不在于技術,而在于構思

  有很多老師常常說:“我也想做微課,可是我對電腦操作不太熟練,做不成。”其實微課最重要的是設計思路。有了巧妙的構思,總能找到簡單的技術來完成它,不會錄屏,可以錄像;不會用PPT的復雜功能,可以用簡單的圖片加音樂加文字來體現;實在不行,我們可以采用老辦法,一塊黑板,加上教師的精彩講解,然后用手機拍下來;不愿意出鏡,也可以啊,能找到很多動畫形象代替。只要想做、愿意做,技術不是問題。作為一線教師,我們可以發揮自己的長處,了解教學需求,了解學生需求。從實用的角度、激發學生學習興趣的角度去設計。

  二、 微課的制作固然重要,運用更重要

  培訓班上,給我留下印象最深的是程帥老師的講解,他使用了很多的前沿技術,讓我極其羨慕。還有吉喆老師的“Camtasia Studio”熟練運用,也讓我自愧不如,以前還覺得自己的信息技術用的不錯,現在看到他們才知道,在他們面前自己還是個小學生。為什么平時沾沾自喜的我會如此呢?思考過后得出答案——自己運用得還不夠!由此及彼,想到為什么現在的微課資源很多,但老師們卻很少使用,有的甚至認為微課只能是學生在家使用,或者只能在平板電腦中使用。這大概是受了幾所最先開展研究學校的影響,例如“可汗學院”就是做給孩子們在家收看用的。這種成功經驗,在中國可以推廣到邊遠山區,為缺少學校的山區免費建立網絡,配備設備。這樣也許每個教學點只需要設立指導教師,就能解決缺少教師的問題,以最少的投入,讓鄉村的孩子也能享受城里孩子的教育資源。但是如何用?在教學的哪些環節運用?這是我們下一步需要研究的`,有了運用的經驗才能做出更好的微課。微課一定是植根于一線教育這片土壤上的,而不是找些專家們閉門造車,就能制作出適用于一線教育教學的微課。在這點上東師和寬城區的領導們已經意識到了,所以這次參與培訓的都是一線的優秀教師。用起來,在用中感悟,在用中不斷修改思路,才能做出好的微課。

  三、微課重要的不是為了教師的教,而是為了讓學生更主動地學

  看過很多大賽的微課作品,覺得現在的微課大有取代教師之勢。有的微課就是照搬課堂教學;有的微課就是教師一味地講,而缺少留給學生思考的空間;還有的微課時間過長,缺少趣味。在這一點上我喜歡鐘紹春教授不斷追問的風格,他經常問我,為什么要制作這個微課?學生在學習這課時有什么難度?我還喜歡寬城區教師進修學校李校長的提醒:“要注意學科知識的體現!”這些交織融合在一起,讓我時刻考慮到學生的需要。微課要短小、有趣、有互動,這樣的微課學生才會喜歡!

  四、微課要多樣化

  以前我認為微課只是用于教學,通過培訓我了解到,微課的角度很多樣,有的可以用于讓學生自學,有的可以用于指導學生學,有的可以用于課后輔導……。以前我覺得做微課只是老師的事,通過培訓我知道了,微課的制作要有學生的參與,甚至放手讓學生制作,讓學生分享自己的學習經驗,這樣來自于同學的經驗更容易讓孩子們感興趣而接受。寫到這里,我不禁大膽設想一下,可不可以讓家長也參與進來?現在不是流行用微信曬寶貝的成長嗎?那么,我們可不可以發起一個活動,例如:“朗讀剛學的詩歌”,讓家長在家錄成視頻曬出來!

  幾天的學習,讓我覺得時間飛快,意猶未盡,期待更多學習的機會!

  老師培訓課心得體會 篇13

  我問過很多同事為什么當初選擇當老師,大部分人的回答都是不清楚、不是自己選的、沒有別的更好的工作;甚至我清楚地記得大學的會計老師說過,她當初最不愿意選的職業就是當老師。雖然走入教師這個行業可能比較倉促,但我想應該極少有人當了教師會后悔。因為沒有哪個職業能像教師一樣收獲滿滿的成就感,因為沒有哪個職業能像教師一樣對自己的職業懷有那么深的情懷。

  我記得很久前曾經讀到過這樣一個故事:一位三十多歲的班主任,在學生放學以后,別的老師都下班了,他還在加班。他把沒有批改完的作業認真批完,把班級近期的情況進行梳理和總結,把下周的工作提前準備好。當他終于把手頭的事情全都處理完,即將奔回自己的小家,和妻子、孩子團聚一起吃飯的時候,突然接到了一個陌生的電話。電話里對方說話很客氣:“請問您是某學生的班主任嗎?我們這里是市圖書館,您的'學生在我們圖書館偷書被監控發現,請您過來處理一下吧!”對方掛完電話后,這位老師心里暗想:學生都已經放學了,我也已經下班了,有事情為什么不找家長,還要給我打電話,平時在學校的事情已經夠煩的了,好不容易可以回家了還要找我!!雖然心里這么想,但一點也沒阻擋他當即走到馬路邊打車的速度。坐在出租車上的時候,這位老師已經想好了一百種方法來處理偷書的學生,甚至到了之后先給他一個耳光,大罵一通然后再通知家長過來領人,到時讓家長再罵一遍才能解恨。但是,當這位老師下車那一刻,他突然改變了想法。他走進圖書館,看到學生被圖書管理員攔在一邊。他徑直走過去,站立在管理員的面前,深深地鞠了一躬:“對不起,先生,我真誠地向您道歉。我的這名學生平時很愛看書,他可能看到了自己非常喜歡的書,身上又沒有帶錢,所以才會做出愚蠢的行為。您的一切賠償要求我都可以答應,請您能夠原諒他,謝謝您!”管理員看到班主任風塵仆仆趕來,又言辭懇切的模樣,實在不忍心難為他了,于是讓班主任把圖書價錢補齊后就讓兩人離開了。走出圖書館門口,班主任說:“下次沒錢買書要提前告訴我。”學生一直低頭不敢說話,但我想此時班主任在他心里一定十分高大,他對班主任也一定心懷感恩。

  雖然故事里并沒有講到學生是否真的愛看書,我想這已經不重要了,重要的是學生在遇到困難的時候第一時間想到的是他的班主任,而班主任在接到電話的第一時間沒有猶豫地趕去。明明恨不得拳腳相向,但最終卻選擇包容和尊重,這就是一個教育者的情懷。

  每一個教育者,都應該有這份情懷,每一個教育者,都應該心懷學生,心懷有愛,這也是一個教育者的初心。當教師遇到這樣一群可愛的學生,便注定你選擇了一條永不會后悔的人生路。

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