設計方案大全【4篇】

　　為了確定工作或事情順利開展，通常會被要求事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的設計方案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

　　一、需求分析

　　1. 測試目的

　　為什么測？目的在于測試系統相關性能能否滿足業務需求。通常分以下兩種情況：

　　1）新項目上線

　　2）老項目優化

　　如果是老項目優化，可考慮是否存有歷史測試方案，如果有可以參考，或許可以省事很多。

　　2. 測試對象

　　要測啥？

　　測試對象可以歸結為“業務功能”。測試前，需要了解我們需要測試的業務功能（不深入細節）有哪些，比如“購買商品”、“寄送快遞”。

　　有沒有必要測？

　　需求來源哪里？，有沒有數據支撐測試這個需求的必要性？

　　通常，可以從以下幾個方面考慮：

　　1）是否核心功能，是否要求嚴格的質量

　　2）是否常用、高頻使用的功能

　　3）可能占用系統較多資源的功能

　　4）使用人數多還是少

　　5）在線人數多還是少

　　3. 拆分對象

　　先從業務上來分，實現這個完整的功能包含哪些流程、環節

　　舉例：購買商品

　　登錄->搜索商品->提交訂單->支付訂單->退出

　　4. 指標分析

　　分析性能需求指標（如“支持300人并發登錄”）是否合理

　　有必要測試這個需求，考慮需求指標是否合理？有沒有數據支撐？

　　通常，支撐數據可以從以下方面考慮：

　　1）采樣時間段內系統使用人數

　　2）采樣時間段內系統在線人數

　　3）采樣時間段內系統(頁面)訪問量

　　4）采樣時間段內請求數

　　....

　　常用分析思路：

　　1）2/8法則

　　2/8法則：80%的業務量在20%的時間里完成。這里，業務量泛指訪問量，請求數，數據量等

　　2）正態分布

　　3）按比例倍增

　　4）響應時間2-5-8原則

　　就是說，一般情況下，當用戶能夠在2秒以內得到響應時，會感覺系統的響應很快；當用戶在2-5秒之間得到響應時，會趕緊系統的響應速度還可以；當用戶在5-8秒以內得到響應時，會趕緊系統的速度很慢，但是還可以接受；而當用戶在超過8秒后仍然無法得到響應時，會感覺系統糟糕透了，或者認為系統已經失去響應。

　　注意：這個要根據實際情況，有些情況下時間長點也是可以接受的，好比12306

　　舉例：

　　某公司后臺監控，根據一段時間的采樣數據，分析得出日高峰時段(11:00-14:00)用戶下單請求數平均為1000，峰值為1500，根據這個計算并發請求數

　　時段：3個小時 -> 3 x 60 x 60 = 1080s

　　業務量：1500

　　吞吐量：1500 * 80% / (1080 * 20%) = 5.56請求數/s

　　假設用戶下單遵循正態分布，那么并發請求數峰值會肯定大于上述估算的吞吐量

　　注意:

　　1、2/8原則計算的結果并非在線并發用戶數，是系統要達到的處理能力（吞吐量）

　　2、如果要求更高系統性能，根據實際情況，也可以考慮1/9原則或其它更嚴格的算法

　　3、以上估值只是大致的估算，不是精確值

　　舉例：

　　想了下，暫時沒想到啥好的例子，大致就說一些涉及到數據量的性能測試，比如報表統計，或者是大數據挖掘，查詢等，怎么去估算數據量？

　　數據生命周期：

　　一般來說，數據都是有一定的生命周期的，時間的選取需要結合數據周期考慮。這里假設3年后系統性能仍然需要滿足業務需求。

　　數據增長率：

　　如果是老項目，可以考慮對應功能主表歷史數據存放情況

　　這里假設按年統計，比如第一年 10000，第二年 15000，第三年 20000，第四年25000，那么我們得出，以第一年為基準，數據增長率分別為 0.5，1，1.5，每年在上一年的基礎上，以5000的速度增長

　　預估3年后，數據增長率為 3，需要測試數據量為 （1+3）x 10000 = 40000

　　注意：

　　1、實際數據一般是沒上面舉例那么規律的，只能大致估算數據增長率。

　　2、一些大數據量的性能測試除了和數據量相關，還涉及到數據分布等，比如查詢，構造數據時需要結合實際，盡量貼近實際。

　　3、不同業務模塊，涉及表不一樣，數據量要求也是不一樣的，需要有區別的對待。

　　如果是新項目，那就比較不確定了，除非能收集相關數據。

　　二、系統分析

　　結合需求分析中第3點，分析系統架構。從功能實現上來看，怎么實現這個完整功能的。通常這些業務功能操作都對應著一個或多個請求(可能能是不同類型的請求，比如http, mysql等)，我們要做的是找出這些：

　　1）請求順序、請求之間相互調用關系

　　2）數據流向，數據是怎么走的，經過哪些組件、服務器等

　　3）預測可能存在性能瓶頸的環節（組件、服務器等）

　　4）明確應用類型 IO型，還是CPU消耗性、內存消耗型-> 弄清楚重點監控對象

　　5）關注應用是否采用多進程、多線程架構-> 多線程容易造成線程死鎖、數據庫死鎖，數據不一致等

　　6）是否使用集群/是否使用負載均衡

　　了解測試環境部署和生產環境部署差異，是否按1:1的比例部署

　　通常建議測試時先不考慮集群，采用單機測試，測試通過后再考慮使用集群，這樣有個比較，比較能說明問題

　　三、業務分析

　　1）明確要測試的功能業務中，功能業務占比，重要程度。

　　目的在于

　　<1>明確重點測試對象，安排測試優先級

　　2）明確下“需求分析-指標分析”中相關業務功能所需基礎數據及數據量問題，因為那塊需求分析時可能只是大致估算下，評估指標是否合理，需要認真再分析下

　　四、用例設計

　　1）用例設計

　　通常是基于場景的測試用例設計

　　<1>單業務功能場景

　　運行測試期間，部分虛擬用戶執行某種業務的某個環節操作，部分虛擬用戶執行該業務功能的其它環節

　　或者

　　運行測試期間，部分虛擬用戶執行某種業務功能，部分虛擬用戶執行其它業務功能

　　注：這里用例沒說到多少用戶去跑，跑多久等，這里只是把他當作相同場景用例下的.的一組組測試數據了。

　　2）事務定義

　　根據用例合理的定義事務，方便分析耗時（特別是混合業務功能場景測試），進而方便分析瓶頸。

　　比如，購買商品，我們可以把下訂單定義為一個事務，把支付也定義為一個事務。

　　3）場景監控對象

　　針對每條用例，結合“系統分析”第4）點，明確可能的壓力點（比如數據庫、WEB服務器），需要監控的對象，比如tps，耗時，CPU，內存，I/O等

　　五、測試策略

　　1）先進行混合業務功能場景的測試，在考慮進行測試單業務功能場景的測試

　　2）負載測試 -> 壓力測試-> 穩定性測試-> 強度測試

　　注：如果測試穩定性，時間建議至少8小時；

　　3）逐步加壓

　　比如開始前5分鐘，20個用戶，然后每隔5分鐘，增加20個用戶。

　　好處：不僅比較真實的模擬現實環境，而且在性能指標比較模糊，且不知道服務器處理能力的情況下，可以幫我們確定一個大致基準，因為通常情況下，隨著用戶數的不斷增加，服務器壓力也會隨著增加，如果服務器不夠強大，那么就會出現不能及時處理請求、處理請求失敗的情況下，對應的運行結果圖形中，運行曲線也會出現對應的形態，比如從原本程一條穩定直線的情況，到突然極限下降、開始上下波動等，通過分析我們就能得出服務器大致處理能力，供后續測試參考。

　　4）單點并發

　　比如使用集合點，單獨針對某個環節的并發測試，通常是針對某個環節的性能調優時使用。

　　常識：

　　a) 負載測試

　　保證系統能正常運行(通常是滿足某些系統性能指標)的前提下，讓被測對象承擔不同的工作量，以評估被測對象的最大處理能力及存在缺陷而進行的測試

　　b) 壓力測試

　　不保證系統能否正常運行的前提下，讓被測對象承擔不同工作量，以評估被測對象能提供的最大處理能力及存在缺陷而進行的測試

　　c) 穩定性測試

　　測試系統的長期穩定運行的能力。同疲勞強度測試的區別是，穩定性測試的壓力強度較小，一般趨向于客戶現場日常狀態下的壓力強度，當然在通過時間不能保證穩定性的狀態下，需要加大壓力強度來測試，此時的壓力強度則會高于正常值。

　　d) 強度測試

　　通常模擬系統在較差、異常資源配置下運行，如人為降低系統工作環境所需要的資源,如網絡帶寬,系統內存,數據鎖等等,以評估被測對象在資源不足的情況下的工作狀態

　　注：疲勞強度測試是一類特殊的強度測試，主要測試系統長時間運行后的性能表現，例如7x24小時的壓力測試。

　　六、工具選取

　　1）協議分析

　　一般性能測試工具都是基于協議開發的，所以先要明確應用使用的協議

　　2）工具選取

　　1）類型

　　開源工具、收費工具、自研工具

　　2）分析工具

　　<1>理解工具實現原理

　　常識：

　　1．同步請求：發出一個調用請求，在沒有得到結果之前，該調用就不返回。

　　2.異步請求：發出一個調用請求，在沒有得到請求結果之前，該調用可立即返回。該調用請求的處理者在處理完成后通過狀態、通知和回調等來通知調用者。

　　<3>使用長連接還是短連接

　　<2>Web服務器參數配置

　　八、網絡分析

　　1）網絡路由

　　通常為了排除網絡型瓶頸，通常建議在局域網下進行測試。

　　通常，這里我的分析思路是這樣的：

　　<1>檢查hosts文件的配置

　　不同DNS，其速度和準確率是不一樣的，比如114.114.114.114速度遠比8.8.8.8快，如果有用到DNS（特別是壓測機），需要考慮下是否適當

　　<3>確保路由正確設置

　　2）網絡帶寬

　　如果沒條件在局域網下測試，可能需要估算所需大致帶寬。

　　如果測試時是基于UI層操作的操作，那么得估算頁面平均大小，這個可以通過瀏覽器自帶工具查看打開單個頁面服務器返回的請求數據大小。如果是測試時是基于接口層的請求測試，可以通過工具查看服務器響應數據大小。

　　然后根據采集的頁面PV峰值、請求數峰值進行計算。

　　假設在 PV峰值、請求數峰值 = 1000，峰值時段：8:00 - 12:00，平均頁面、請求大小 200k

　　帶寬 = 1000 x 80% / (20% x 4 x 3600s) x 200KB x /1024 x 8bit ,單位MBps

　　注意： 這里涉及到瀏覽器緩存等因素，估值可能不準，大致估算。

　　九、硬件配置

　　1) CPU

　　型號，頻率，核數

　　2) 內存

　　3) 磁盤

　　不同磁盤類型，讀寫速率不一樣

　　4) 網卡

　　不同網卡，其傳輸速率也不一樣

　　注意：硬件配置最好和生產環境的配置保持一致。

設計方案 篇2

　　一、指導思想：

　　為了進一步加強少年兒童思想道德教育，以“少年強則國強”為引領方向，圍繞學校發展核心內容中關于“培養有責任心的中國人”為主線按照以建國60周年和少先隊建隊60周年為教育契機，通過“我愛我的祖國”主題教育系列活動，培養少先隊員對黨和社會主義祖國的樸素感情，引導他們養成良好的道德行為習慣，陶冶他們追求“真、善、美”的高尚情操。

　　二、活動主題：我愛我的祖國

　　三、活動口號：“祖國發展我成長松北少年在行動”

　　四、活動時間：20xx年9月、10月

　　五、參加對象：全校少先隊員

　　六、主要活動：

　　一、9月活動主題：與共和國一同成長

　　1)、9月1日開學典禮上，由大隊部進行“做平凡小事，塑美好心靈”活動倡議。旨在加強隊員的常規教育，要求遵守“小學生行為規范”、“小學生守則”，努力做到學校大隊部倡導的“五有”“五無”，養成良好的道德行為習慣，用實際行動為祖國媽媽送上紅領巾的獻禮。

　　2)、9月1日晚組織隊員收看中央電視二套的“開學第一課----我愛我的祖國”，并在班隊會上進行觀后感交流。

　　3)、各中隊舉辦以愛國主義為主題的中隊活動：祖國媽媽生日快樂。

　　4)、紅領巾廣播主題：1、我愛我的祖國。2、鮮艷的紅領巾。

　　5)、進行“做一個有道德的人”暑期作業評比

　　6)、9月18日——9月30日“與共和國一同成長”主題藝術節系列活動。

　　其中包括“歌唱祖國歌唱黨快樂童年大家唱”合唱比賽、“與祖國同成長”集體詩朗誦、“祖國江山我描畫”書法、美術作品比賽等系列活動。

　　二、10月活動主題：“發揚光榮傳統，學習前輩精神”

　　1、、開展《祖國在我心中》中華魂主題讀書活動

　　2、“學隊史，愛紅領巾”、“讓領巾更紅”系列活動。

　　3、開展關于愛國主義教育的.主題隊會。

　　七、活動要求：

　　1、各完小要高度重視，切實加強對活動的組織領導，圍繞主題，精心設計，注重實效，采取多種形式開展愛國主義教育，確保活動既符合全校的統一要求，又形成各完小的自身特色。把活動開展得深入而有意義。

　　2、各完小要認真總結本次主題教育活動，將愛國主義的熱情付諸于日常行為和實踐活動中，與學校的主題教育活動相結合。

設計方案 篇3

　　活動目標： 1、在活動中練習跳的動作和協調能力，并學會跨過高40厘米的障礙物。

　　2、積極參加玩盒子的活動，大膽創造玩盒子的新方法，發展想象力和創造力。

　　活動準備：

　　每人一個鞋盒、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、《快樂崇拜》音樂讓幼兒進行準備活動。

　　二、出示盒子 引出課題。

　　（1） 這只盒子想和我們小朋友做游戲，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的辦法。

　　(2) 幼兒自由玩，教師在活動中觀察幼兒玩法，抓住一些新穎的'玩法，讓全體幼兒跟學。

　　（背盒子走、夾盒子蹦、頭頂盒子、傳遞、移動盒子等等）

　　（3）提醒幼兒除一個人玩，還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。

　　(把幾個盒子橫放或幾個盒子放各種圖形讓幼兒蹦跳“格子”)

　　（3）今天我學習以個新本領：學會跨過高40厘米的障礙物。教師講解規則，并做好示范。幼兒自由嘗試練習，請跨的好的幼兒示范。

　　（4）進行小組比賽，講解比賽規則：5人一組，分四組，根據標志小組合作將鞋盒擺放在固定的位置，擺放好后聽老師口令，每位選手連續跨過5個障礙物后，從旁邊跑回拍下以為幼兒的手，繼續游戲，哪組先完成就獲勝。（為激發幼兒比賽興趣：可用語言：想不想得第一？想不想超過劉翔？為自己助威_____加油，加油）

　　3、結束部分：在音樂的伴奏下，師生拿起盒子做放松運動，結束活動。

設計方案 篇4

　　一、教學設計思路

　　九年級化學的教學過程，是在課程標準理念的指導下，切實提高課堂的實效性，以達到事半功倍的效果。提高課堂的實效性，就必須把學習的主動權交給學生，在設計中也應以學生所求、所需為基本的出發點和落腳點，以學生研讀、質疑、思悟為主體，以教師啟發、辨析、點撥為主導，培養學生的綜合思維能力。

　　本節課的教學思想是以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線，以思維為核心，以能力素質為目標。

　　二、教材分析

　　“燃料及其利用”是人教版九年級第七單元的教學內容。本單元共３個課題：燃燒和滅火；燃料和熱量；使用燃料對環境的影響。其中1、3課題是重點，也是難點，并且配有大量的實驗來解決重點和難點。本單元從常見的燃燒現象入手，介紹燃燒的條件和滅火原理以及一些安全知識。利用燃燒反應的實例很多，而生活中利用最多的是燃料的燃燒，所以，在介紹燃燒等知識之后，又介紹了燃料及其用途，以及使用燃料對環境的影響等。并用所學知識去解決生活中的實際問題，體現了新課程改革的理論聯系實踐的`科學理念。

　　三、學情分析

　　本單元在內容的安排上注意從學生的親身體驗出發，選擇學生熟悉和生活中常見的知識和現象，并配合圖像，增強學生對知識的感受；同時，注意通過與探究、調查研究、討論和實驗等形式，培養學生的創新精神和實踐能力。教材中還適當的編入與社會發展、新科技等相關的資料，以開闊學生的眼界。

　　四、教學目標

　　知識與技能：

　　1、認識燃燒的條件和滅火的原理，了解易燃物和易爆物的安全知識。

　　2、知道化石燃料是人類重要的自然資源，對人類生活起著重要作用；同時了解化石燃料的不可再生性，認識合理開采和節約使用化石燃料的重要性。了解化學反應中的能量變化，認識燃料充分燃燒的重要性。

　　3、了解化石燃料燃燒對環境的影響，認識使用和開發清潔燃料及各種能源的重要性。

　　過程和方法：

　　1、通過活動與探究，學習對獲得的事實進行分析得出結論的科學方法；

　　2、從化石燃料的元素組成及