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心中的彩虹作文(集錦4篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的心中的彩虹作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心中的彩虹作文1
正因為那些“美”的創(chuàng)造，才會在我的身邊創(chuàng)造無限的“美”……回首曾經(jīng)，才恍然大悟，一直以來，總有陪伴我同行的東西，便是那心中的彩虹。
——題記
如悄無聲息的冬雪，似淅淅瀝瀝的春雨，若仲夏濃蔭里沙沙而過的風(fēng)，像醉人黃昏中逐一凋零的秋葉，我的日子一頁一頁靜靜地翻過。
云煙，過眼。時光，荏苒。轉(zhuǎn)眼間我便走過十四個春夏秋冬。曾幾何時，我還在遙遠的家鄉(xiāng)的山水田園間和那時的小伙伴們無憂無慮地度著金色童年；曾幾何時，我告別家鄉(xiāng)，離開玩伴們和爺爺奶奶，隨父母來到繁華城市生活；曾幾何時，我又開始在異地求學(xué)，且一讀便是7年。但我也從未后悔過，因為不管在何時何地，總有關(guān)愛著我的人。他們的給予共同構(gòu)成一道劃過我“心空”的彩虹。從不埋怨什么，因為我很幸福，因為我所擁有的珍貴東西也已綴滿漫天星空，粲然一笑中，就會嗅到整個世界的馨香……那一刻，我將發(fā)現(xiàn)身邊所有的美。
雨落心近陌生的美
忘記帶傘了，雨，一直在下�？諝庵袕浡刂氐某睗裎秲�，氣氛很低沉，很暗淡。望著同學(xué)們一個個撐著傘回家，我只能投去羨慕的目光。盡管很怕濕著衣服回家挨父母嘮叨，但我還是沖進了雨簾……在街道上奔跑著，臉上早已分不清是雨水還是汗水，一滴一滴從臉頰劃過，滴落。我喘著氣躲進一家便利店，全身已經(jīng)濕透了。收銀臺前的人，白了我一眼，絲毫沒理睬我正在問她傘的價格，還拋來鄙夷的目光。我頓時火冒三丈，從貨架上掃下幾樣?xùn)|西，堆到臺前，那人卻又露出無比可親的笑容。人，都是這樣？自私，為了金錢，為了身份？我頭也不回地沖出了便利店。雨中，路上，走了許久許久。忽然，雨仿佛停了。正當我松了口氣，準備抹去臉上的雨滴時，卻發(fā)現(xiàn)，原來是一把傘為我遮住了雨！轉(zhuǎn)過身，眼前的是一位穿著異校校服，和我差不多大的青年�！澳愫谩蔽也恢涝撜f什么�！澳愫谩保_口了，“一起回家不？你好像忘記帶傘了，我跟你剛好要去同一方向，都是學(xué)生嘛，總得幫幫忙……”就這樣，默默地，在同一傘下的我們，雖互不相識，但彼此的心，近了……雨，仍舊在下，我已到了家，盡管我與他在一個岔路口分開，但是，若不是他的幫助，我將會淋更多的雨。“謝謝……”，我望著他的背影，喃喃道。涌上心頭的，是綿綿的暖意。雨中，傘下，在我心中，將會是一道永恒的風(fēng)景。如淡雅的水墨畫，雖平淡，卻揮之不去。我明白了：世界一直都如此美好！
夜冷心暖溫馨的美
夜幕降臨，空氣中的溫度開始下降，陣陣涼風(fēng)從窗邊呼嘯而過，房間里冷瑟瑟的。原本正在夢鄉(xiāng)中的我，被凍醒了。下一秒，我的房門前的`小風(fēng)鈴響起了，緊接著，熟悉的腳步聲緩緩靠近，很小心，似乎怕驚動了什么。冷得迷迷糊糊的我突然感覺到溫暖了許多，半睜開惺忪的睡眼，卻突然愣住了——是母親！她為我又加了一層厚厚的毛毯，又將快要落到地上的被子拾了起來，替我蓋上。已經(jīng)午夜了，為什么媽媽還沒睡？當我正驚訝的時候，母親又用那雙溫暖的手撫摸我的臉龐，第一次感覺到了——母愛的溫度！盡管是朦朦朧朧中，但，我絕不會忘記，母親那雙手，有多溫暖，受到母愛的恩惠，我是多么幸福！那床毛毯，上面留下的是母愛的味道，獨一無二的味道！當腳步聲逐漸遠去后，又是清脆的風(fēng)鈴聲想起，“叮叮當當——”，格外悅耳，格外動人心弦！此時，腮邊的淚水早已浸濕枕頭……風(fēng)，仍然在吹，可我不再冷了，我將帶著那份母愛，一起進入甜美的夢鄉(xiāng)。母親的愛，也是這個世界上最美的風(fēng)景之一，它往往很單純，很溫馨，在你需要時，總能給予你最大的呵護與安慰。它的美，足以撐起世界的一片天空。讓人對它產(chǎn)生奇妙的憧憬與遐想。
不管是身邊的人，陌生的人，還是故事中的人。他們都用他們的所作所為，對“美”進行了最好的詮釋。這些人（事），如同斑斕的色彩，點綴著我的記憶。驀然回首時，總會有一幅溫馨唯美的畫圖在腦海定格；又如一道彩虹，煥發(fā)著耀人的光彩�？赡苁翘搨危部赡苁乾F(xiàn)實。我說他們能感動我，也許是他們的精神和人格觸動了我；我說他們很美，可能是他們的行動震撼了我。
美，到底是什么呢？
當你為大自然的鬼斧神工所創(chuàng)造的奇跡而贊嘆時，那，便是美；
當你看見有年老的人在街上行走不便時，你能熱心的上去攙扶。這，就是美；
當父母在夜深人靜時為你添一床被子，或為上學(xué)的你送去一件衣服時。那，也是美；
當你急需幫助時，有人給予你幫助，并給你希望。那，更是一種美。
美，就是人美，事美，物美以及精神美……但是，誰又能給“美”一個固定完整的概念呢？
美，無處不在。它源于人們?nèi)?chuàng)造，去發(fā)現(xiàn)。見過天上的彩虹嗎？每當雨過天晴，赤橙黃綠青藍紫，常常會有一道色彩繽紛的天橋架于空中，那，就是彩虹，就是一種自然美。而在生活中，我們尋找的“美”往往在一件件小事中，它們?nèi)缤扑榈睦_紛，只要組合在一起，總能拼湊出美麗的“彩虹”。世界，因有美而全面；生活，因有美而充實；人格，因有美而完善。這些微不足道的小美和那些震撼人心的大美，共同構(gòu)成——人們心中的彩虹。
盼望著，當“美”遍布世界各個角落時。天上將拋下一條彩帶——七色銜接，濃淡相宜，絢麗多姿。它將永遠掛在天上，不，它將永存于人們心中。
——后記
心中的彩虹作文2
不僅僅是因為他長相好，他的學(xué)習(xí)成績同樣讓我羨慕。貌似他只是一個會玩的孩子而已罷了……害我老是感嘆：天啊，你是不是太不公平了！
學(xué)校有很多石制的椅子，他喜歡躲在樹陰下坐在石椅上看他喜歡的書。椅背后的植物蜿蜿蜒蜒長得很瘋狂，似乎要攀著他的背往上攀爬。陽光透過葉子之間縫隙細碎地撒在地面上。藍天，陽光，綠葉以及安靜看書的他構(gòu)成了一幅讓人覺得安心的圖畫。
其實他的話不多，似乎也不是很合群。傍晚男生們吃完飯后肯定一起哄著去打籃球,而他總是一個人安靜地聽著mp3，一邊聽一邊走路，或者手里還拿著一本書，通常是英文版的，那對我來說簡直是天文，而他似乎總是看得很樂。
時間長了，慢慢對他有了些了解。不過也沒什么特殊，家庭優(yōu)越，父母恩愛。感覺他跟小四筆下的齊銘有點相似，同樣都是那么優(yōu)秀，那么規(guī)矩，那么安靜的孩子。而他邊走邊聽歌的背影，也讓我有點，有點心疼。
有人說，當一個人仰望天空時，不是在尋找什么，通常只是感到寂寞。我知道這句話用在他身上不合適，但是，他好象很喜歡看著天空發(fā)呆。然后，低頭。再然后，走開。最后，看書。
他真的是個很奇怪的人。
而他說，我就是這樣，管的著么？
我愣了，半天，我說，白癡。不跟你說話了。
于是，我們就真的沒再說過話。因為，他又轉(zhuǎn)學(xué)了。
曾經(jīng)在打掃衛(wèi)生的時候不小心看了他寫的東西，他的筆跡如同他的容貌般清秀，他寫道：我是個注定漂泊的人，從這里到那里。我不信命，但是，我相信安排。我想我只能接受。
轉(zhuǎn)學(xué)那天我見到了他的媽媽，是個濃妝艷抹的女人。我看見老師笑容滿面的在對她說著什么。而他，只是耷拉著腦袋，不時往教室里望，當他的眼光與我的目光相碰時，我本能地低下了頭。不知道為什么，因為我不知道這算不算躲，或者說，算不算逃避。 后來，我們再沒見面。
心中的彩虹
奶奶說她小時候最喜歡聽的，就是來自七彩祥云上的神話傳說。藍天白云，金風(fēng)彩虹，銀河玉兔，星月蒼穹……那一個個美好遐想成了奶奶童年的珍藏。
可是奶奶說，現(xiàn)在的天總是灰蒙蒙的，夜里的星星已經(jīng)不眨眼睛了，因為人們把江河這面鏡子給弄臟了，她們不愿對著它梳妝打扮了。
我曾做過這樣一個夢：來到一個地方旅行,走著,走著,突然看見前面的土地是焦黑色的,并且散發(fā)著令人窒息的惡臭；空中淡黃色的.煙霧好像永遠停在那里,不會散去；河溝里流淌著黑褐色的液體,地面上沒有一棵樹,沒有一根草,沒有一點兒綠色植物,只有一些令人惡心的蟲子爬來爬去；在不遠處的一塊石頭上卻刻著幾個醒目的大字："這是人類應(yīng)有的懲罰！"
多么可怕的一個夢啊，從那以后，我數(shù)著日子，盼望能下一場暴雨沖刷掉噩夢的晦氣，讓雨后的彩虹為我?guī)砑椋牵恢睕]有看見……
地球本該是一個和諧的大"家"，她把各種資源提供給人類，供人類休養(yǎng)生息�？涩F(xiàn)在的大多數(shù)人哪兒會抵擋得住金錢的誘惑，隨意砍伐林木，肆虐開發(fā)山川河灘，無休止地掠奪自然資源�；S的廢水把昔日清澈美麗的河流弄得污濁不堪，嚴重的水污染已經(jīng)使多少個城市鬧起了水荒和中毒事件。有的工廠把廢氣排放到空中，造成空氣質(zhì)量下降，不僅危害人體健康，還導(dǎo)致糧食減產(chǎn)，作物退化，生物變異。
地球母親孕育了自然萬物，撫育了億萬生命，她有恩于人類，我們怎么忍心看著美麗的母親變得千瘡百孔呢？
你知道嗎：地球從昨天走來，卻不僅只屬于今天，我們還有明天。
我還能找到奶奶小時候的那片云，那彎月嗎？
盼望著，人類改正了錯誤，仙女一定會從空中拋下一條彩帶，她，七色銜接，濃淡相宜，絢麗多姿，她掛在天上，不，她在我的心里！
這篇作文構(gòu)思新穎，立意不落窠臼。用童話般的語言和夢幻般的想象，向我們闡述一個深刻的道理："地球從昨天走來，卻不僅只屬于今天，我們還有明天"。發(fā)人警醒，說
理和舉例配合和諧，作者的才情靈氣躍然紙上，考場之作絕不多見。
清晰的結(jié)構(gòu)、圓融的首尾，以遠推進，將人帶入生存的危機中。夢中的虛，現(xiàn)實的實，將來的憂，把渴盼心中彩虹的焦慮真實再現(xiàn)出來。情意急切的語句如同在現(xiàn)場呼救，不能不叫人頓生自責和悔疚。關(guān)注環(huán)保的取材和浪漫想象的構(gòu)思是此文的獨有亮點，整散結(jié)合的句式，層次漸近的鋪設(shè)，更為文章增色不少。
心中的彩虹作文3
每個人心中都有一道彩虹。在你傷心、痛苦的時候，作你療傷的解藥。
有一年，我不幸染上了傳染病，住到了醫(yī)院的隔離區(qū)。有一個叫小樣的男孩，比我還要不幸，患上了白血病，因為病人已經(jīng)住滿了，所以和我住在一個病房。
病房里面就我們兩個人，我父母因為還要上班，撇下我一個人在醫(yī)院里，而那個小男孩的父母每天都來看他一次，這讓我看了心里很是不愉快。有一天，小樣的父母竟沒來看他，但小樣卻一點也不孤獨，向護士要了一張紙，便有模有樣的畫起畫來了。我因閑得無聊，湊上去看了看，我問他在畫什么，他用天真的眼光看著我：“嗯，彩虹。”看著用五顏六色的蠟筆繪出彩虹，怎么看也不像一個得白血病的患兒應(yīng)該做到的，也許他還天真無知，不曉得自己為什么會莫名其妙地來到這間病房吧，我沒有追問。他卻問我：“姐姐，你見過彩虹嗎？”我點點頭，笑瞇瞇的回答他：“嗯，它很美，雨過天晴，它就會出現(xiàn)�！薄芭�，那樣呀！可是，我沒有見過它，姐姐，你能不能帶我去見它呀？”我本以為這只是一個孩子的本性，看他活潑可愛的樣子，我便毫不猶豫地答應(yīng)了他。
他把那幅畫送給了我，我們漸漸地成了好朋友，經(jīng)常在一起聊天，一起看書，一起玩耍，一起畫彩虹。
然而，他的病情逐漸惡化起來，我的病情卻逐漸好轉(zhuǎn)，他不像以前一樣活潑好動了，也不像以前一樣專心地聽我講關(guān)于彩虹的故事，而是無精打采地躺在病床上，說話的聲音也越來越小，只有湊過去才能聽見。他的父母看他的`次數(shù)多了，由以前的一次變成了三次，可是我一點看不出他的父母憐憫小樣，同情小樣，關(guān)心小樣的跡象，只是看他們陪小樣說說話就走了。
有一天，小樣突然對我說他想要出去走走，散散心。我答應(yīng)了他，推著他出去了。
外面的空氣真新鮮，陽光明媚，花叢里的蝴蝶翩翩起舞，小橋下，溪水叮咚地流著，小樣露出了久違的笑容。我們溜達了一會兒，天便陰沉下來了，我拍了拍小樣，叫他準備回去了，結(jié)果見他沒什么動靜，跑到前面一看，只見小樣臉色蠟黃蠟黃的，叫了幾聲也不應(yīng)，我就知道出事了，急忙打了急救電話，救護車趕來時，天上已經(jīng)下起了大雨，閃電霹靂，醫(yī)護人員匆匆忙忙把小樣抬到救護車上。到了急救室，我只能在門外守著，我真擔心小樣會出什么事，他父母又不在，要是出了什么事我該怎么辦呢？我望著大雨稀里嘩啦地下，心里一片混亂，不知道想什么，只有一種預(yù)感，好像有什么事將要發(fā)生了。
小樣回到病房以后，我只是靜靜地呆在病房里看著小樣，一個可憐的孩子，他是多么渴望看到彩虹呀！可是卻遭遇這樣的不幸，生命還真是脆弱。
雨終于停了，已經(jīng)到了半夜，小樣也醒了，但卻沒有一點精神，我看著他那憔悴的樣子，憎恨他那沒有責任心的父母，孩子都病成這樣了，他們竟然不陪著他，只是有空就來看看。小樣讓我把他扶起，像要陪我說話，我把他扶起來，淚水順著他的臉頰流了下來，他發(fā)出虛弱的聲音：“姐姐，你說我還能見到彩虹嗎？我怕我明天就見不到了！”情不自禁地，我的鼻尖酸了，我控制住自己不讓那淚珠流下來，可是那不聽使喚的眼淚還是流了下來，我的聲音顫了：“不會的，彩虹一定會來看你的，它一定會的……”想不到，他竟放聲大哭了：“我……我害怕……真的……就見不到它了！”我也哭了，我將他抱住，勸他，彩虹一定會來看他的。
他也哭累了，在我的勸說下，他安然入睡了，但我的眼皮始終不肯合上，我害怕，害怕他會悄然無息地離我遠去，不在這個世界上了，我就這樣，看了他一夜。
第二天早上，護士推開房門，看著我，她嚇了一跳：“喲，你的眼睛怎么了？”也許是看見我因守夜而瘀腫的眼睛，讓護士一直低著頭走到小樣的病床前。
“喂，小樣，起床了，該打營養(yǎng)針了，喂！”護士叫了好幾聲，小樣沒有應(yīng)，護士推了推小樣，他還是沒有應(yīng)，護士覺得不對勁，干脆用手去量小樣的呼吸，護士沖出房門，大喊：“張醫(yī)生！快來呀！小樣不行了！”我干站在那里，沒有動靜，其實我已經(jīng)預(yù)料到了，我在昨天晚上想了一夜，我沒能幫助小樣，沒能達成他的心意，我后悔極了，但一切都晚了。待到醫(yī)生趕到時，小樣已經(jīng)離開了，在場的所有人都感到惋惜，只有小樣那蒼白的臉上，露出了一絲甜美的笑容。我想，他也許見到了彩虹，不是在這，而是在天堂。
我出院了，那一天算來還真不巧，我是在小樣走之后的第二天出院的。藍藍的天空上，有道彩虹，我笑了，不是因為看到彩虹，而是在天邊看到了小樣的笑容，滿意的笑容。
從今以后，每當我看到彩虹，心里總是有些小小的悸動，有說不出的快樂，也有說不出的悲傷，我將永遠記住了你，那道彩虹。
心中的彩虹作文4
有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，她在我們心中，她給予我們歡樂、溫馨和愛。她時時鞭策我們好好學(xué)習(xí)，好好做人，她就是我們那可敬可愛的謝老師。
謝老師是我們的語文老師，一米七左右的高挑身材，白皙的皮膚，鏡片下的眼睛明亮又清澈，利落的馬尾辮在腦后高高聳起，平時從不化妝，自然清新，美麗斯文。
謝老師從一年級起一直做我們的語文老師，其中擔任了我們?nèi)⑺哪甑陌嘀魅危紶栠�帶我們的思想品德和音樂課。你知識淵博、多才多藝，你不僅課講的好，歌唱的好，二胡拉的也好，更絕的是英語水平也不賴，早讀課還經(jīng)常糾正我們的發(fā)音。你是我們心中的偶像，也許受她的影響，我們很多人心中的理想就是做一名像你一樣的人民教師。四年級那年教師節(jié)，我們在課間全都自發(fā)地走上講臺，一個個不約而同的安靜的，甚至是默契的在黑板上寫出了幾年來對你心里真正想說的話，有紅色的愛心，有夢想的`翅膀，千言萬語的祝福和感激。笨拙的字體，稚嫩的畫作。記得跨進教室的你，背朝著我們，良久良久，轉(zhuǎn)過身時，滿臉的淚水……那一幕深深印在我們每一個人的腦海中，是你讓我們學(xué)會了感恩。你的一言一行在我們幼小的心靈中開花結(jié)果。
謝老師，您的一點一滴又一次在我心中閃現(xiàn)，上您的課，就是一種享受，俊秀的板書，甜美的聲音，豐富的知識講解，每一篇課文都讓我們身臨其境，每一堂課都帶著我們進入一個色彩斑斕的新世界。后來，偷看了老師的教案，才知道每一堂課您都做了精心的準備，密密麻麻的寫上好幾大頁的課內(nèi)課外知識，不知老師每天改完作業(yè)后還要備課到幾點。
謝老師在學(xué)習(xí)上對待我們很嚴格，時時關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況，在我們一些不好的苗頭剛出來是就加以糾正，以您那和風(fēng)細雨般的話語讓我們心服口服。三年級有一段時間，我粗心大意，經(jīng)常犯一些不該犯的錯誤。一次語文考試，我又漏了一題，該扣四、五分，可發(fā)下試卷，上面竟是觸目驚心的大零蛋，我羞愧又不服氣，謝老師課后找我談心，我還記得，您語重心長的對我說：“你在我心中是個聰明好學(xué)的孩子，可粗心大意，不去努力改正它，以后就會犯下更大的錯誤。這次老師給你零分，希望你永遠記住�！被丶液螅野言嚲碣N在床頭，它敲打著我、鞭策著我，成了我前進的動力，這樣的錯誤再也沒發(fā)生過。
謝老師從不偏袒所謂的好學(xué)生，從不放棄放棄任何一名所謂的差學(xué)生，你把心中的愛平均分給了每一位同學(xué)�？偸窃诜艑W(xué)后把掉隊的或是缺課的同學(xué)請到自己的辦公室認真的耐心的給他們補課，雖然謝老師已經(jīng)勞累了一天了，身體非常累，聲音也很沙啞，最需要的就是對嗓子的保養(yǎng)，但你還是不厭其煩一遍一遍的講給那些同學(xué)聽，直到他們搞懂為止。我們班有個叫許成的同學(xué)，他以前的語文成績比較差，對自己失去了信心，你一次次找他談心，給他樹立信心，讓他獲得自信，愛上學(xué)習(xí)語文。更是一有時間就把他叫進辦公室，為他補課，給他做試卷。就這樣，他的語文成績在你的幫助和鼓勵下突飛猛進，有一次甚至考進了班級前十名。讓同學(xué)們對他刮目相看。還有個同學(xué)名叫楊小華，她的朗讀總是打結(jié)，謝老師為了幫她克服這個毛病，每次讀書的時候，總會叫她起來讀，時間長了，這位同學(xué)的朗讀水平越來越高了，可真是多虧了你。
謝老師，你關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)，也關(guān)心著我們的身體健康。有一年的夏天出奇的熱，一名同學(xué)在做操的時候，突然中暑暈倒了，同學(xué)們被嚇壞了，不知該怎么辦才好。這時在遠處的你看到了，趕緊沖了過來，二話不說，把她背在背上，一口氣跑到了醫(yī)務(wù)室。此時的你汗流浹背，大口大口的喘著粗氣，你跟在醫(yī)生后面忙前忙后，一會兒倒上水，一會兒遞上冷毛巾。第二天，你又在班級里添置了大量的解暑藥。
謝老師在教學(xué)中經(jīng)常有奇思妙想。在五年級上學(xué)期有一篇作文是要寫拔河的全過程，謝老師為了讓我們能深切的感受到拔河的樂趣，從而寫好作文，居然親自帶我們下樓拔河，全班的歡呼聲久久沒有停止。男生一組，女生一組，謝老師一邊做裁判一邊喊口號。那天所有人都很開心，我們和你打成一片，那篇作文我寫的特別生動，還得了優(yōu)加五角星。那天的謝老師活潑又可愛，臉上的笑容是那么燦爛，就像我們的大姐姐一樣，那一幕我永遠也不會忘記
謝老師也經(jīng)常教育我們怎樣做人，同學(xué)之間怎樣相處。有一次，我在日記中發(fā)泄除了心中對某個同學(xué)的不滿和厭惡，其實當時的自己是有些沖動的，謝老師，您看了文章后給了這樣的批語：同學(xué)之間要互相忍讓，實在不喜歡對方，也不要表露出來，那樣會傷別人的心，要慢慢學(xué)會接受不同的人，讓我感觸良久。還有一次上課時，我因為座位空間太小的問題，和前排的同學(xué)爭得面紅耳赤，您走過來了，我們都以為您會狠狠得批評我們，沒想到您語重心長的對我們說，你們?nèi)绻芨魍艘徊�，這場矛盾就不會發(fā)生，退一步海闊天空，大家都會愉快。
……與謝老師在一起的點滴幾天幾夜也說不完，你滌蕩著我的心靈，溫暖著我的胸懷。
今年是謝老師教我們的最后半年了，和她在一起的時光里塞滿了各種各樣的回憶，很快我就要升入初中，真的真的很舍不得，我一定要好好珍惜這最后的半年，也給老師留下一個美好的回憶。
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