導師對讀書報告的評語

　　在當下這個社會中，大家逐漸認識到報告的重要性，其在寫作上有一定的技巧。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編為大家整理的導師對讀書報告的評語，希望對大家有所幫助。

　　1、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

　　2、活動形式多樣性。由于產業處人員教多，為了克服鍛煉器材數量少的問題，我們積極發動職工，挖掘職工的潛力。職工從家里帶來了羽毛球拍、跳繩、毽子、拉力器，不但豐富了職工的活動內容，而且保證了活動的實際效果。

　　3、形式多樣、內涵豐富，組織好讀書競賽活動過程。

　　4、課前準備不夠充分，課件中的動畫不能播放，沒有檢查好。

　　5、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，讓學生在深厚文化熏陶中成長、積累，豐富自身的底蘊，提高整體素養。

　　6、分散與集中相結合。針對校產公司的辦公地點分散，人員集中相對教難的特點，我們把日常體育鍛煉的組織分解到各個部門，由各個部門按照活動計劃具體實施。在活動中，根據活動的內容、所需的器材，采取了部門與部門之間可以集中進行，盡量做到使活動具有趣味性和效果性。

　　7、建設讀書型班級。鼓勵每個學生都有自己的藏書庫，并在班級書柜進行不定期的交流。

　　8、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師業務素質的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。

　　9、整合資源，扎實有效地開展工作。

　　10、閱讀課形式可豐富些，不要一味只讓學生在課堂上看書，可以在課堂上為學生朗讀自己讀到的好文章，也可以讓學生朗讀他自己讀到的好文章，并談點閱讀感想，進行介紹交流。

　　11、克服困難，部門精心安排。各個部門根據自己的工作性質和工作安排，積極克服那種“由于工作忙而無暇鍛煉”的思想，在活動的組織上，做到了靈活激動而不呆板，在活動的內容上，做到了豐富多樣而不千篇一律。

　　12、重新綜覽筆記，然后將全書的內容大意，扼要而有系統的介紹并加以評論。

　　13、各班自行采取展示活動等。

　　14、作為教師，自己要抓緊讀書，拓寬閱讀面，提高閱讀素養，這樣才能站得更高，才能更好地引導學生走向高品位的閱讀，才能更好地激發調動學生閱讀的興趣。當然，作為老師，由于工作壓力大，時間長，也正失去自由閱讀的寬松時間和心境，并且這一點正趨惡化，近期要改變是不大可能的，只有靠自己去擠時間了。

　　15、統一思想，提高健康理念。為了積極引導健康向上的活動氛圍，校產公司領導就下一步職工體育活動的開展情況召開了會議，積極倡導全民健身的理念，努力提高職工的健身意識，營造積極健康的工作氛圍，從而使職工自覺地加入到健身活動中去。

　　16、如有批評或心得應隨時記下。

　　17、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動，評出一、二、三等獎。

　　18、由于過分追求給學生閱讀的自由與寬松，而造成放羊式的閱讀狀況。在這種放羊式閱讀教學中，教師缺少具體的指導，未能充分激發學生的閱讀興趣。而這些問題的根子之一是作為教師，本身的閱讀面不夠寬廣，閱讀素養不高，不能高屋建瓴地指導學生閱讀，未能形成教師與學生間，學生與學生間的互動交流，因而不能激發學生的閱讀興趣。

　　19、制定計劃，有計劃地開展活動。工會小組根據活動的通知要求，制定了開展活動的計劃，使各個部門在活動中，根據活動的內容及時間安排，達到有秩有序、扎實開展活動的目的。

　　20、將原書的序言、導論、目次先看一遍，然后分章節將要點記下。

　　21、各班登記學生讀書篇目，評選讀書先進個人。

　　22、“真正的讀書是指與考試無關的與書籍親密接觸。”

　　23、讀寫結合。發揚不動筆墨不讀書的讀書精神，提倡將讀書摘要和讀書感悟結合起來，也可以對所讀內容寫出讀書心得（1000字/周），確切保證讀書活動的質量。

　　24、圍繞主題，制定方案，激勵健康的活動氛圍。

　　25、先做綱要筆記。

　　26、從交上來的讀書筆記看，三分之二的同學停留在大段大段的摘錄上。我甚至懷疑有不少同學僅僅為了應付老師，摘錄的東西，抄完就忘，更有甚者，連自己抄什么東西都不知道。這種現象的本質是：仍有不少同學未意識到閱讀的重要性，仍然不會閱讀，更不會思考、也沒有感悟，思想膚淺，感情貧乏。

　　27、措施得力、效果明顯、取得實效。

　　28、源流型：評價該書所涉及學科之淵源流變，然后具體剖析該書在學術范圍之創獲貢獻。

　　29、閱讀課上，鴉雀無聲，我也想趁這時機讀點自己的書，偶或抬頭，發現有同學奮筆疾書，心下甚喜，“嗯，讀書進入狀態了，感悟頗多，不吐不快了，下去看看他們讀的是什么書。”一看嚇一跳，他們正在忘我地做作業！

　　30、開展“讀一本好書，寫一篇心得”要求每名黨員干部撰寫心得體會、經驗總結等。

　　31、比較型：將該書與同類著作作一比較，衡量其得失優劣。

　　32、閱讀課上居然有學生看著看著，書本換來換去。這是大大出乎我意料的，他們不是喜歡閱讀，要求有閱讀課嗎？閱讀不是一件自由、寬松、愜意的事嗎，不是一種很好的精神放松和精神享受嗎？怎么會進不了狀態呢？

　　33、開展“捐一本好書”，號召黨員干部向公司職工書屋捐贈圖書，通過這次的捐贈，極大地豐富了職工書屋的收藏，建立起圖書傳遞的平臺，最大限度地發揮圖書的利用程度。

　　34、擷摘型：摘引書中若干具有代表性之片段，夾敘夾議，籍以表彰該書之精神特質。

　　35、要求學生每周寫一篇讀書筆記或讀書摘錄。這樣做的主要目的是想逐步培養學生對文學作品的感悟和思考能力。

　　36、“黨員干部讀書月”活動內容豐富、形式多樣、富有意義1、開展“推薦一本好書”。向廣大黨員干部推薦好書。在職工書屋對黨員干部進行讀書宣傳和針對性的閱讀指導，引導廣大黨員干部多讀書，讀好書，增強職工的讀書意識。

　　37、論述型：析論該書之內容旨趣、結構、技巧、并評鑒其價值、地位影響。

　　38、每周拿出一節課供學生自由閱讀。在這節閱讀課中，我盡量做到開放、自由，不強加給學生各種限制。不管課時怎樣緊，盡量保證每周一節，以形成延續性，逐步養成學生的閱讀習慣，培養學生的閱讀興趣。

　　39、深入宣傳，廣泛活動，營造讀書學習的良好氛圍為了使讀書教育活動深入人心，公司組織召開了黨員干部讀書動員會，要求每名黨員干部不僅要懂政策法律，依法行政，還要掌握為民服務本領，號召全公司黨員干部積極參與讀書活動。

　　40、感發型：個人的直覺，以表明對該書的印象與感受。

　　41、動員每位同學買一些合適的書，宣傳鼓動加上一點利誘這一點總算做到了。訂了書報之后教學生怎樣閱讀。如利用《語文報》可以讀（好的文章、詩歌可以朗讀），可以看，可以摘錄，可以剪貼（按相關知識點），可以做（相關練習），還可以整理收藏當作資料以供復習時查找。

　　42、加強領導，落實責任，確�；顒拥捻樌�開展為確保“黨員干部讀書月”活動有效、規范、深入有序的開展，公司制定了活動方案，層層落實、分解任務。在此基礎上，制定了任務明確、措施有利，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署、有總結的讀書活動，確保了“黨員干部讀書月“活動的順利實施。

　　43、活動時間的靈活性。針對個別部門日常對外時務較多的實際情況，我們在活動的時間安排上和活動的要求上，采取了“因地制宜，靈活多樣，取得實效”的辦法。在時間的安排上，可以在課余時間利用器材鍛煉，晚上時間進行散步鍛煉，早上時間進行跑步鍛煉，在活動的形式上不拘一格，力求達到活動的目的，取得活動的實際效果。

　　44、全面督查、樹立典型，抓好讀書競賽活動落實。

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