教師培訓心得體會精華14篇
當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編整理的教師培訓心得體會，希望能夠幫助到大家。
教師培訓心得體會 篇1
雖然僅有一周的培訓時間，但每天的感覺是歡樂而又充實，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一周的培訓期間，我始終熱忱高漲，樂觀學習，傾聽專家講座;專心去領悟他們觀點，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的訓練征程之際，回首培訓歷程的腳印，發覺自己不僅在美術專業方面得到了很大的提高，而且訓練觀念也得到了洗禮，訓練科學理論的學習得到了升華。總之這次的培訓經受使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：
一、轉變角色，仔細進入學習狀態。
這次的培訓內容包括中國畫、書法、水彩、水粉、油畫、人物畫的創作、書法觀賞與創作，寫意山水創作，寫意花鳥創作等。在開班儀式上，省訓練廳體衛藝處劉強處長對全體學員寄予了"樹大氣，立大志，做實踐家，理論家，訓練家'的殷切盼望。書畫院趙明仁副院長對學員提出了要轉換角色(從骨干老師到骨干班學員)，仔細聽從學院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個仔細的學員，把握機遇，努力學習。
在培訓期間，我嚴格遵守培訓時間，仔細觀摩，做了大量作品收集。我們與
專家對話，與同伴溝通。這些都讓我深切地感受到自己教給同學的那點學問，只是滄海一粟。老師的"那桶水'，已成為杯水車薪，滿意不了同學的需求。因此，要想真正提高自己的訓練水平，就要持之以恒地學習，不斷的給自己的學問海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養。
二、傾聽講座，提升自己。
在培訓中，我傾聽了很多專家關于國畫筆墨方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。他們結合自身的繪畫體會，以豐富的學問內涵對中國畫繪畫技法方面進行精辟的闡述，撥開了我在繪畫中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。
東北師范高校美術學院教授、碩士討論生導師苗根源教授給我們系統的講授了中國畫寫意山水創作，這次培訓也恰逢我在師大討論生學習中的苗根源導師，與恩師的再次見面，又多了幾分感謝和懷念。苗教授講到"藝術創作離不開自我，它是自然課題的基礎，是自身素養的體現'這讓我深深的感覺到了自己需要學習的內容還有許多，要不斷給自己充電，加強自身的素養，創作出更多好的作品。
苗教授講授了寫意花鳥畫創作，邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構圖形式敏捷應用的基礎上，率性而為，隨時而動。他對顏色的把握及畫面整體的把握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮亮的浪漫主義顏色。另外苗教授還讓學員們盡情作畫，現場一對一的指導，讓我們在佩服教授繪畫技法的同時，更被他平易近人、仔細教學的態度所折服。
接下來的.學習中苗教授給我們講授了人物畫創作，系統講解了人物畫的概念、特點、基本的造型規律和基礎技法。講到畫人物畫必需兼能花鳥山水;要有文學修養;人物畫上色技法上要染結構，染高處，留意亮部，筆墨技法上要有墨還要有筆。書畫院的趙副院長給我們講授了速寫的技法以及如何為西畫、中國畫服務。他們的講授使我受益匪淺。
師范高校碩士生導師、教授利用兩天時間給我們講授了畫顏色要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后局部，先暗后明，表現主體大關系要重點突出特點，短短幾句話說明白顏色畫的技法技巧，使我對于繪畫的理解發生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學到了做學問和做人的道理。他的講座折射出一種責任，表現出了一種大師的風范。另外宮苗教授還近距離地和參與培訓的老師進
行溝通，了解一線老師工作中的困惑并關心教導迷津，他平易近人的態度使人倍感暖和，兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神著實令我鄙視。
書畫院的施教授講授了書法的創作與觀賞，使我不僅觀賞了優秀的書法作品還了解了書法的各種書體，傳統的繼承與發揚，現代書者的風格風范。
另外，我們還有機會重拾畫筆，進行了大量的寫意畫練習。其中在幾位教授的一張張即興速寫的帶動下，我們每位學員交了作業，有了很大的收獲，在寫生期間，雖然感覺筆觸生疏，但是在書畫學院幾位教授和講師的指導下，在學員相互的溝通中，我的繪畫技法得到了很大程度的提高。
三、拓寬視野，更新觀念。
我常想：能參與這樣的培訓學習，是領導和老師們對自己以前工作的確定和認定，大家對我寄予了厚望。這次能有這樣一個學習溝通的機會，我真的很珍惜。通過學習，拓寬了視野，我不僅要轉變那種傳統的訓練觀念，樹立正確的師生觀，而且要增加喜愛訓練事業的信念。
在培訓將要結束時，軍星藝術學校的工作人員在有限的條件下為我們全省美術老師布置了展廳，進行了書法、中國畫、水粉水彩油畫等作品的溝通展出。這一次的展出把我們的此次學習推向了高潮，展廳里四處閃耀著閃光燈，每個作品角落都留念著和恩師們、同學們、老鄉們的合影......讓我感受到了此次前來學習的"養分大餐'，讓我們滿載而歸的成就感。此次展出了我的《關東山屯》、《仲夏》等作品。受到了專家和同行的全都好評!
總的來說，這次培訓是勝利與圓滿的，對我省中學校美術訓練的專業化進展奠定了基礎。大家都是特別真誠的溝通，都特別開心的把各自的電話號碼、號等聯系方式告知大家，我很珍惜這類的培訓，和各位同行老師溝通，不僅能在專業上有提高，而且運用專業引領教學力量方面也有了很大的提高，溝通會結束的時候，大家都依依不舍的握手、甚至擁抱相送
短暫的培訓結束了，我滿載收獲回到了工作崗位。培訓，是一次專業的引導，一次閱歷的共享，一次難忘的充電機會;培訓是一份榮譽，也是一份責任，更是一份激勵。我深知，在現如今的訓練形式下。要想成為一名真正的骨干老師，還需要努力提高自身素養，訓練科研力量、課堂教學力量。我將以此為契機，緊隨時代的步伐，做好教訓練工作，爭取在工作中取得更好的成果與進展。
教師培訓心得體會 篇2
20ｘｘ年8月，我有幸參加ｘｘ區新進教師崗前培訓，此次培訓無論是對我們青年教師提高教學水平，還是對增強自身綜合素質、修心養性，都特別難能可貴。學校的中心工作是教育，辦好學校要靠教師，離開教師，教育就是無源之水，無本之木。學校工作離不開教師，青年教師是教師隊伍的重要組成部分，是學校未來發展的希望，是學�？沙掷m發展的根本所在。感謝區教育局領導的精心安排，更感謝多位主講教師在百忙中給我們新進教師帶來營養頗豐的精神食糧。
通過對《身為人師不虛此生》、《教師職業道德教育》、《班主任工作淺談》、《多彩教育下的課堂教學》、《魅力人格，優雅人生——教師禮儀培訓》等課程的學習，以及聽取了李素萍李校長對侯寨鄉教育現狀及發展形勢的分享。心得如下：
一、名師之路
聽了陶嵐老師的教師個人經驗分享與交流會，我受益匪淺。在陶老師身上深深體會到，作為知識分子要有自己的個性，保持自己人格尊嚴，追求財富和名聲，安于清貧，熱鬧要熱鬧，善于表達，氣度大，做事要細心認真完成，喜歡生活大與浮華，認清自己的優勢和劣勢，把握機會，迎接挑戰，細細品味教師職業的苦與樂，通過自我剖析、生涯機會評估、職業生涯策略和反饋與修正才能最終成為一名名師。關于為什么要當一名教師，相信很多人都有不同的回答，但是陶嵐老師的回答讓我耳目一新：第一、教師是美與愛的化身；第二、三個月的美妙假期，你可以用假期的機會學習；第三、教師的生活節奏、爛漫的變化、不斷的學習和進取。此外，陶嵐老師給我們分享了好多書籍：《教室里的正面管教》、《兒童心理學》、全球階梯教養圣經》、《給教師的建議》以及心靈自修四部曲、格言、意林、青年文摘等，相信能力有多大，夢想就有多大，把握黃金十年期，讓自己離名師更近點！
二、師德修養
通過學習，我深刻認識到加強師德修養，不斷提高教師的思想政治素質，注重學生的人格培養已刻不容緩。師德教育基本理念：師德為先、學生為本、能力為重、終身學習。與人之本在于以身立教、為人師表；師德規范是調節教師自身和外界關系的行為準則；頒布師德規范是以德治教的根本體現。這就要求我們教師自己本身首先應該具有健全的人格、優良的品行和可以以身示范的言行舉止。我熱愛教師這個職業，崇尚教師這個職業，敬重教師這個職業，將來也會盡我自己全部的努力，成為一個德才兼備的初級中學教師。
三、班主任工作
在班主任工作方面，楊青楊老師的分享給了我很大的啟示。班主任是學校的教育指令，是使校內各種力量形成教育合力的紐帶，是學校與家庭、社會聯系的直接代表、是溝通學校、家庭和社會的橋梁。班主任首先要上好課，設計有趣的導入，從學生的角度考慮學習活動，備感情和語言，夠精彩；其次要善待學生，用平等和關愛溫暖學生，會拿著放大鏡找優點表揚學生；最后要用好班干部，對學生有一套明確的規則。和學生第一次接觸，一定要向學生展示出你對學習這件是非常嚴肅認真，對全班學生都有很高的標準，要寬嚴適度、溫和的態度，即使裝也要裝得像老師，直到成為一名老師，一位名師！
四、多彩教育
齊華老師對ｘｘ區多彩教育的分享，讓我們明白：多彩教育是多元共生、和而不同、優質特色、高位均衡的教育。其基本理念是：最終生命、以生為本、基于生活、生態發展；核心價值觀：做最好的自己，做最好的'我們。多彩教育下的多彩課堂就是鄭州市的“道德課堂”，來源于“以合乎道的途徑，至于德之目標”，培養課程意識、學生意識、反思意識。
備課不只是寫教案、背教參、分析教材，備課是做教學設計、對教學資源的組合與利用、對學生的分析和研究。在教學過程中，如何備好課至關重要，備好課時尚好客的前提。首先，借助教參，研讀教材；借助觀察反思，研究學生；借助課標，把握尺度。其次、確定教學目標，明確教學方法，設計教學過程，設計作業。最后、要明確你要將學生帶到哪里去？明確你如何將學生帶到哪里去？明確如何確信已經將學生帶到那里去！�！墩n程標準》、《多彩課堂文化知識手冊》要成為自己的案頭書，第一節課要做好自我介紹，調動學生的興趣，樹立共同目標，做好師生互動！
教授學生不只是知識的傳授，更是對學生個性的培養。這次青年教師崗前培訓使我在教育理念上有了全新的認識，我將努力在今后的教學過程中結合自己的學科特色，采用個性化教學，成為學生學習中的引導者、解惑者，更要引導他們做個對社會有用的人，這將成為我今后從教過程中終身教學追求的目標。
培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，但是缺少經驗方法，而這次培訓使教師在心理調適方面得到了很大的平衡，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學環境、生活環境、人際關系環境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師；鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
以上是我對于新教師培訓的一些心得體會，作為一名新教師的我時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的心情對待每一天的工作。
教師培訓心得體會 篇3
我是一名剛走上工作崗位的新教師，剛開始工作的時候確實很迷茫，不知道自己到底要干什么，能干什么。但是通過這次培訓，我不僅學到了很多新的知識，對自己的工作也有了新的定向，對自己的工作職責也更加的明確。
首先，我認識到網絡管理員這個崗位對從業人員有著較高的.要求，而不是像我以前認為的只是維護一下機房，其職責范圍涉及基礎設施管理、操作系統管理、應用系統管理、用戶服務與管理、安全保密管理、信息存儲備份管理、機房管理等方方面面。
其次，我學習了很多有用的知識，以前在學校里并沒有涉及到很多網絡方面的學習，實踐更是很少，頂多給自己的電腦裝裝系統。服務器的搭建也只是耳聞，從來沒有親自實踐的機會，然而在這次培訓的過程中，從網線的制作，操作系統的安裝、調試，到網絡環境的組建、測試，我都切切實實的動起了手，每當完成一個小任務，都特別有成就感。
最后，我深知目前的自己只是接觸到一點點皮毛，以后要走的路還很長，培訓中每一位老師的專業和博學都讓我敬佩，我也將以他們為學習的榜樣和目標。謝謝在培訓過程中給我們授課的各位老師以及給我們提供幫助的工作人員，也謝謝同期學習的老師們對我的幫助，我相信在這樣一個大集體的支持下，我一定會很快的成長為一名合格的網絡管理員。
教師培訓心得體會 篇4
為適應教育形勢需要，不斷更新教育教學觀念，提高自身的教育教學水平，積極響應上級的號召，認真參加這次的網絡培訓學習。通過參加這次網絡崗位素質培訓學習，使我感到收獲良多。主要體現以下幾方面：
首先，通過學習教師職業道德，知道教師職業道德方面存在的問題，了解新時期人民教師應具備的職業道德的內函；教師職業道德的基本特征、核心思想，使我深刻認識到了教師職業道德對于教師成長的.重要性。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，所以教師職業道德與能力培養不容忽視。時代在要求人民教師須日常工作中樹立良好的道德模范，不斷提升教師的職業道德魅力。
其次，在這次學習中，聽了一批高水平的教育專家清晰的講解，嚴密的邏輯，新穎的觀點，有效地方法，獨到的講解。使我對教育教學有了更多新的認識、更多新的感悟和更深的體會。得到更全面更先進的教學理念，在拓寬和豐富知識面的同時也提高了自身素質，學習專家先進教育方法，運用于自身的教學中，從而彌補自身在教學上的不足。同時要求我們加強“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習。我們只有不斷地加強學習，不斷地加強修養才能勝任教育這項工作。
還有，當前課程改革仍然還處在于探索階段，作為在第一線教師認真摸索和總結。經過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都積極參與課程改革中去，不做旁觀者，二應去推動它朝正確放向發展，做一個課改的積極實施者。
網絡學習的時間雖然不長，但是這次學習對我的影響深遠，我會在今后的工作中，根據所學的知識指導自己，不斷的完善自己，努力使自己成為一個成功的教育者。
教師培訓心得體會 篇5
總共聆聽了七位教師的講課，同時臨沂四中的田紅梅老師還作了題為《以此為生，精于此道》的報告，勉勵我們新教師多讀書，多思考，有落實。最后田老師總結到：學海無涯，教無止境；生命不息，成長不止。教到老，學到老。蘭山區高中歷史名師工作室主持人閆偉老師為我們做了《在路上》的講座。鼓勵我們：沉下心去做事，水到自然成；桃李不言，下自成蹊。相信自己路在自己腳下。通過這幾天的培訓和這兩個月的工作，自己感悟收獲很多，主要表現在以下幾個方面。
第一，訂好目標、不斷進步。要趕快適應學校環境、生活環境，適應高中教師生活。其次就是上好課。課堂是我們新教師的主陣地，教師的一生都跟課有關系，包括備課，上課，下課等。備好課是上好課的前提，精心設計備課，思考每個環節和細節，多看看其他優秀教師的教學設計和視頻等。這樣上課才能做到心中有數。從入職到現在兩個月了，自己也從剛入職的緊張焦慮中掙脫出來，這都多虧了老教師的指導和領導的關心�，F在逐步地放平了心態，制訂了每天的計劃，按部就班腳踏實地地把每天的工作做好，包括上課，領導安排的其他任務。知道自己是一直蝸牛，能力有限，但是不能放棄，要按照計劃目標，領導和老教師指引的方向持續不斷地努力，相信自己會有所提升的。
第二，發揮好言傳身教的作用。用心去熱愛和善待每一個孩子，要有一種容人容事的心胸，嚴于律己、寬以待人。給孩子足夠的尊重和愛護，平等善待每個孩子，從而促進學生的全面發展。陶行知曾說過，好的教師需要具備信仰心、責任心、同理心、開辟精神、試驗精神。教師需要學生做到什么，教師自己也應該做到。
第三，針對歷史教學，有自己的一點想法。教師應該閱讀更多的歷史專業書籍，就跟大學老師一樣的具有研究精神。對于一些重要的知識點務必弄明白，然后用通俗易懂的語言講明白，而不是照本宣科，把課本知識簡單背過就完事。通過知識，讓學生了解知識背后的因果邏輯關系，與今天的世界做對比，正如一切歷史都是當代史所說。古今中外對比，在對比中加深理解和感悟，形成歷史思維和歷史能力，培養創造性。教學的`目的是為了不教，教師在平時授課重要培養學生的自主性，主動性。因為學習是一種精神活動，不同于物質。物質可以授受，精神方面的知識非得自己主動學習不可，離開求知者的主觀就無所謂知識，知識只有自己去追求，別人的知識只能由別人去應用。斯普朗格說過教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創造力誘導出來，將生命感、價值觀喚醒。教師的熱情和信仰正是學生創造力的助推器。
所有的外因都得通過內因起作用，外在的硬件設施培訓是一部分，最主要的是自己的內在動力，自己要給自己制定計劃目標，時刻督促自己。所以，在教學中要反思，反思的時候更多地思考自己的不足和可改進之處。這樣，使自己快速成長起來。
教師培訓心得體會 篇6
為期十天的學習生活已經過了七天，這七天的學習生活讓我受益匪淺，昨天我們去樹勛小學進行了參觀學習，又讓我長了見識。
使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領和伙伴互助下的學習過程是多么的豐富多彩，作為一位數學教師，必須具有淵博的學科知識，熟練的操作技能，良好的思想品質，更應當掌握現代教育教學理論、掌握現代教育教學技術。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革，以下是我對自己參加培訓學習的幾點思想認識得到了提高，通過培訓，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創新，讓我的課堂充滿激情;我知道了怎樣讓我的學生真正的實現：人人學有價值的數學;人人都能獲得必需的數學;不同的人在數學上得到不同的發展。重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。在目標上關注個體潛能發揮;在模式上關注個體主動探究和情感體驗;在策略上，關注自主學習與受導學習統一。
教育由以本為本變為以人為本，教師由控制者、評判者轉向參與者、引導者，學生由接受型轉向探究型與接受型相結合。培養學生的創新意識，發展學生的創新精神，是時代賦予我們的艱巨任務，所以在教學過程中，一定要優化學生的學習氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發現問題，研究問題并解決問題，從而培養他們的.創新意識和創新精神。教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作我突然感到要想成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。
教師培訓心得體會 篇7
為期5天的英語培訓即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的5天里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的資料給了我教學上很大的幫忙，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的資料。以下是我的一些心得體會：
一、重新認識了自己
通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，務必具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
二、對英語課堂教學有了新的認識
通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養學生的英語潛力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養自信;在課程實施上注重創造學習環境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創新發展;在語言教學的目標上，注重培養語感和交際潛力;在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。
三、英語基礎知識和基本技能有了一次質的飛躍
這次基礎知識專業的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原先不知如何正確發音到此刻基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發音，真是大有收獲。語言學習只有在有好處和有目的.的活動中才會發生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項潛力的教學都能夠教得十分搞笑。優秀教師的做法讓我很受啟發。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環境。強調詞匯和語法知識使教師經常當眾打斷學生的發言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說潛力，首先要給學生創造一個安全的語言環境。在安全的語言環境，教師注重交流的資料而不是詞匯和語法的正確性。利用自己糾錯潛力，學生在不斷的交流中就能提高聽說潛力了。只有在不斷的練習中，學生的口語潛力才會不斷的提高。
四、對教材的把握有了一個整體的認識
作為一線教師，我明白了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，能夠創造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐潛力，也就是聽、說、讀、寫的潛力，也就是說在課堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，十分感謝教育局領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優秀的英語教師!
教師培訓心得體會 篇8
教師遠程培訓為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學方法。在遠程培訓中我與同行們互相交流，互相學習，在互動中我學到了一些粗淺的網絡知識，從不知怎樣建立博客、怎樣進入博客到怎樣發表文章等。老師們的.答疑解惑讓我在學習上信心百倍，更使我的學習進步很快，教育教學工作有了動力和努力的方向。是遠程培訓讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。
網絡就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學工作之中。這次培訓為我們提供了豐富的教學經驗，它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了教師的學習空間，在真正意義上實現了教師與真實世界的接觸與聯系。通過共享功能，通過實時消息的交流功能，大家上傳教學資料，交流教育心得、探討教育設計？作為參訓教師，我覺得為我們的后續發展提高，提供了一個良好的平臺。同時，通過教學策略的修正、對比教學，使我感觸到樣課堂教學中最本源的東西，在教育教學中不斷反思，在反思中不斷成長。我們能在學習優秀教師各具特色的教學方式、規范的課堂組織形式，感受他們的教學優點，積極尋找自己教育教學當中存在的差距所在，不斷彌補自己在教育教學當中的不足，不斷提高自己在教育教學當中的經驗。在這樣的學習情境中，教師可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，對資料的搜集、整理與分析為學生批判性思維與創造性思維的培養搭建平臺，有利于建構新型的教學模式。網絡學習有利于教師共同探究問題，網上交流等活動，使業余生活趣味化，其核心是要發揮教師學習的主動性、積極性，網絡的學習能夠給予教師一個自主學習的空間。
總之，參加此次班主任網絡培訓學習，對于我們一線教師來說，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務或是趕時髦、裝門面。而是要通過知識的積淀，充實自己、完善自己。鋪設一條使自己成為一名合格教師的人生之路。
教師培訓心得體會 篇9
本次培訓，培訓內容涉及國畫、素描、手工制作、教材教法等多方面內容，授課老師有美術院的x教授，xx學院的國畫專業的教授，還有民間面塑藝人等擔當教學任務，他們不僅具有良好的美術素養和扎實的美術基本功，而且能結合自己平常教學閱歷，從老師的需求動身，老師缺什么，就教什么。理論教學深化淺出，實踐教學言行身教，在深化挖掘教材的基礎上，把握住了新課程的主旋律，體現了新課程的理念。貫穿了三種模式的課堂應用。即有講授，又有練習，即有老師按教學設計支配的`教學任務，又有學員在培訓過程中獨創的內容，整個教學過程中，老師和學員融為一體。
通過6天的集中培訓和學習，每位學員都在不同層面上有了提高和進展，教學細致，內容寬泛，特殊是面塑手工是以前沒有接觸過的學員們學的特別的專心。學員們親自動手，剪、捏、折，用學員的話說：給我們補上了童年這一課。學了教材教法，老師們才明白了美術課應當怎么上，上什么，用什么方法上�？傊�，這次培訓無論從課程的設置、老師的教學形式還是培訓管理上，都得到了學員老師們的認可和贊同。
二十一世紀是一個布滿挑戰和強者對話的時代，擁有學問才能搶占先機，不斷更新學問、更新觀念才能緊跟社會進展潮流，才能更好地適應我們，在崗培訓是連續訓練的一種重要形式，是在職人員學習、充電提高的有效途徑時間雖然不算很長，教學內容雖然不能包羅萬象，但卻是我們工作、生活中一段鮮活的經受。是工作驛站中的一次重要“充電”。
教師培訓心得體會 篇10
在初夏五月份我們迎來了第三次英語培訓學習。回想兩天的學習時間，有歡聲笑語，有收獲知識。
第一天的李紅梅老師溫柔可親，向我們展示了自然拼讀的魅力。她無私地將教法、學習資源留給了我們。在她一天的講解中，我喜歡上了自然拼讀，它不僅有趣還有助于英語口語的提升。在接下來的學習工作中，我會仔細研究、學習李老師留下的教學經驗，爭取做到自然拼讀的傳播者。
第二天來的是一位幽默、博學的男英語老師——馬東方。他獨特的上課風格、有趣的肢體語言吸引著在座的各位老師。他對英語繪本的講解更是像講故事一樣，生動形象。當然了他也無私地將自己的教學經驗、知識傳授給了我們，還向我們介紹了全國各地的名師。在歡聲笑語中，一天不覺過去了。
這個星期的英語培訓，使我大開眼界，了解到了教英語中的不同方法，收獲滿滿。接下來的教學工作中，謹記大師的指引，朝著更好邁進。
英語教師培訓心得體會曾經有位教育家指出：“沒有教師的成長，就沒有真正意義上的教育成長�！弊鳛橐幻嗄杲處�，要想在教育的廣闊天地間展翅高飛，就必須不斷的學習充電，實現自我的專業發展。此次煙臺小學英語骨干英語教師培訓，聆聽了四位專家名師關于教師專業成長的精彩講座之后，讓我感觸頗深。
一、常反思
美國教育心理學家波斯納提出的教師成長公式為：成長=經驗+反思。一個教師的成功與否，與反思有著直接的關系�；钴S在教壇上的大師們，無一不是反思的高手；一些原本普通平凡的教師，也可以通過一步步的反思，一步步的成長，成為今日的“明星”。優秀如韓莉麗老師，尚且“且思且行，且行且思”，我們作為普普通通的青年教師，又有什么道理不反思呢？我們要不斷反思，反思自己的教學行為，從教材解讀與運用、教法與學法的選擇、課堂細節的處理等等層面去反思。日常教學之后，我們不妨用這樣幾個問題去反思自己的課堂教學：這節課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當的角度嗎？這節課的教學目標合理嗎？這節課中最難忘的一個細節是什么？這節課最大的遺憾是什么？如果重新來教這節課，哪個地方最值得改進？相信在這樣不斷地反思、實踐、再反思、再實踐的過程中，我們的課堂教學水平一定會得到不斷地提高。
二、勤動筆
作家周國平曾經說過：思想猶如風中的紙屑，其中有一些落在了幸運的手上，大部分隨風飄散了。做為教師，我們每天都會有很多點滴的感受：一個教學細節的處理，一件管理學生的小事，甚至是同事或學生口中一句不經意的話語，都可能帶給我們無限的思緒。這些隨風飄逝的思緒，如果不及時抓住，就會從我們的指縫中飄散、消失。所以，我們一定要養成勤動筆、善記錄的.好習慣�！肮P是練出來的”，連大文豪魯迅先生說起自己的寫作體會，也是這樣強調：“xx應該怎樣做，我說不出來，因為自己的作文，是由于多看和練習，此外并無心得和方法的�！甭犃硕t老師的報告，相信沒有人不贊同，她實在是一位勤動筆、善動筆的教師。教育教學過程中的點滴感受與經驗，經她的筆一潤色，就變成了一篇篇那么引人深思的xx。聽了她的報告，我想，我們青年教師要想獲得成長，也必須像丁老師那樣，勤動筆、多動筆，堅持經常寫一些東西，寫教學中的得與失，寫聽課后的感受與思索，或寫看過xx之后的感想與收獲，這樣，我們才能逐漸成長。
三、多讀書，多學習
多讀書，多學習，做個智慧型教師，這是青年教師成長的關鍵。我們青年教師，大多缺乏專業的理論知識和豐富的教學經驗，自身的理論基礎有限，一些教育理念、教學方法、教育手段大都停留在初級水平上，并且對一些工作經驗的提練總結能力不強。這種現狀，迫切地要求我們多讀書、多學習。宏觀上，我們要認真研究英語課程標準，使自己的教學工作，始終有一個正確的導向；微觀上，我們應廣泛地閱讀各類英語教學期刊，每一篇優秀的教案，每一個巧妙的細節處理方法，每一點深刻的教學心得，都能讓我們領略到名師獨特的教學藝術。
除了學習理論知識，我們更加應該想方設法提高自己的教學實踐水平。聽課是提高自身教學能力的好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽課才能逐漸積累經驗。不管是校內還是校外，每一次教研活動，每一次培訓機會，我們都應倍加珍惜。在向名師們學習的過程中，不斷強化自己的專業知識與技能。
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。青年教師的專業成長絕不是一蹴而就的。只有經過日積月累、千錘百煉，才能“修成正果”。在今后的教育教學歲月里，我愿不斷學習，努力創新，在專業成長的道路上一路前行。
教師培訓心得體會 篇11
經過短短幾天的培訓,聽到許多優秀專家的講座,讓我深受教育、啟發,各位專家的寶貴經驗無私的傳授給我們,讓我深受感動.通過這次培訓,讓我主要思考了以下幾點:
一、教學先育人,人品很重要.
趙謙翔老師在講座中說:“要育一流‘學生’,莫育一流‘生’”.趙老師以以身殉“名”、以身殉“星”、以身殉“錢”、以身殉“網”四類具有“疾病”的學生為例,說現在的有很多的學生患有精神疾病.并且還把精神疾病分為“貧血(愛心缺失)”、“缺鈣(心理脆弱)”、“腦膜炎(思想疲軟)”.趙老師對這三種學生不是排斥和放棄,而是通過自己的班隊會感悟課,讓學生通過心動、筆動(寫自己的綠色作文)、行動,體會班隊會感悟課的真正內涵.通過趙老師的班會感悟課讓我認識到:要讓學生有夢想,我們不能做盜夢賊;要解放學習的“奴隸”,培養學習的主人;要讓學生學會感恩,喚醒學子的孝心等等.我們班主任要通過對問題學生的心理疏導,把他們培養成“以人為本、以德為先”的一流學生.
二、學習生活要搞好,習慣培養很重要.
李莉老師《用愛和責任引領學生健康成長》告訴我們“一個好習慣決定人一生的成就”,一個人的好習慣用21天就可以養成,如果家長不注意的話一個壞習慣也會在21天養成,而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學生擁有好習慣,晚期教育要花一噸的力氣(甚至是自費)也不一定能讓學生養成好習慣.李莉老師不管在課上課下都能多管齊下,培養學生良好的習慣.如:課上李老師運用認真記筆記法、“出其不意”法、當小老師法等等.課下李老師用自找資料充實法、指導積累法、家長評價法等.李老師通過運用這些方法,學生們的習慣在一天天養成,他的學生不管是課內知識、課外知識還是生活方面的自理能力,都比別的班的學生好得多.在今后的工作中,我也可以把這些好的習慣方法運用到自己的教學工作中,讓我們的學生也受益.
三、班集體要建設,班級活動很重要.
在講座中,每一位專家都闡述了班級活動對一個班集體建設的重要性.丁如山老師在《打造魅力課堂》中認為:班隊會是班主任工作的重要抓手,是班主任工作的有效載體.趙謙翔老師對“人”字的感悟是這樣的:一撇一捺互支撐,一靈一肉兩相成,一情一理為雙翼,一言一行賴悟功.他通過自己對“人”字的理解,運用班會感悟課教給學生怎樣做一個大寫的“人”.張邦浩老師則通過組織多種多樣的學校班級,如:學生社團活動、道德實踐活動、春秋游活動、學習法律知識活動、公益勞動、體育活動等,培養學生誠實、勇敢、善良、寬容的品質,讓學生在活動中體驗集體活動的'樂趣.李莉老師則通過設計豐富的隊活動,培養學生的參與意識、創新意識、責任意識、競爭意識……構建溫馨和諧、團結協作、積極進取的班集體.
通過這些活動,在無形中影響了學生的人生觀、價值觀,也在無形中增強了班級的凝聚力,形成了積極向上的班風.
四、家校共配合,溝通很重要.
班主任只有得到了家長的配合,班級工作才會順利進行.鄭立軍老師在《班主任,活出你的精彩》中說:“家長是我們最重要的同事.”我們在日常工作中,要經常與家長進行溝通、交流,我們要關注學生的進步、成長,不要總是一味的關注學生的學習成績,也不要總是因為學生的學習問題與家長進行交流,這樣久而久之家長就不會主動與老師進行交流,我們的工作也無法順利進行.
李莉老師在講座中說道:“在家長會時,我們要告訴家長改變學生的策略,這才是家長最想知道的”李老師在家長會上告訴家長“怎樣為孩子創造一個良好的家庭教育環境”,“怎樣激發學習興趣,培養孩子良好的學習習慣”還有“給家長的一些友情提醒”.李老師通過自己的方法總結,讓家長學習了教育孩子最有價值的方法,這也是家長開家長會時最關心的問題.
我認為與家長溝通時,
1、要讓家長體會到,老師是真心為自己的孩子考慮.
2、要讓家長感受到,老師是在用心教育自己的孩子.
3、要讓家長了解到,老師是在細心的照顧自己的孩子.
4、要讓家長明白,老師是在用愛心關懷自己的孩子.
5、要讓家長體諒,老師平日工作的不易.只有這樣家長才會理解我們班主任,才會支持我們的班級工作.
五、幸福、快樂帶班級,心態很重要.
鄭立軍老師在開始講座前與我們一起分享了《快樂人生36計》,讓我們懂得凡事要保持一顆平常心,人生才會真正的幸福、快樂,這不是每個人都能做到的,只有用心、用智慧生活的人,才會做到.同樣,我們班主任在工作中,也需要用心、有自己的智慧來管理班集體.鄭老師講到“教育的最終目的就是把人引向優秀和幸福,只有幸福的教師才能教出幸福的學生,只有快樂的教師,才能帶給別人快樂和活力.一個苦熬著的教師,不僅自己活得不舒服,更可悲的是還會帶給一群孩子痛苦.”鄭老師以烏鴉老搬家的啟示提醒我們“牢騷滿腹的人做事成功率最低!怨天尤人的人幸福感指數最低!”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情,為興趣而工作,是人生幸福之源!”我們要在工作中變被動為主動,變消極為積極,因為我們要做工作的“創造者”、“成功者”、“幸福者”.
教師培訓心得體會 篇12
這次培訓只是短短的幾天，我感悟到自己的點滴進步；深深地體會到培訓的時間太倉促了，如果再長些，我的收獲會更多！
培訓期間，我們用眼細細觀察課堂流程，側耳傾聽名師講解，用手摘記筆錄，而后用心體驗感悟；以討論的形式表達自己的心得。培訓側重理論聯系實際，促進了我的成長。
理論的淀積，提高業務素養。“學生要有一杯水，教師得有一桶水”是說教師本身的功底得扎實。我相信，這點素質每位教師都有；而擺在我面前的困難則是，如何使學生的“空杯子”變成“一杯水”的問題，這就需要教師的教育素養。為此，在此期間我通讀了《美術新課程標準》，還摘錄了萬余字的筆記。
我相信，只要堅持不懈地學習理論及教育文章，達到一定的數量，就會產生質變，從而提高自身的業務素養。理論的支撐，指導教學行為。培訓中，我們聽了幾位老師的說課。這些說課都建立在理論的基礎上，無一例外地體現著新課改的要求、趨勢；課堂生動，預設生成與動態生成相結合；目標達成度高，無一不滲透著美術素養和美術方法。用心品味或聽他們的'說課，他們的設計都有根有據、有板有眼�；匚蹲约旱慕虒W，真的問題不小。
理論運用于課堂教學，課堂教學體現理論的運用，將是我提高課堂質量的動力，提升教學能力的途徑。理論的鋪墊，認識教育科研。聽講座令人深思，很受啟發。上課老師所講的內容，無一不體現著他們經驗的精華。而這些“精華”的產生都是由問題引起，通過教科研的途徑形成。
作為一名美術骨干教師，能力當然要好；但參加了培訓，我真的感到難為情。今后，我有信心去學習教材，并落實到行動中，從而提升自己的科研能力。
培訓結束了，我清醒的認識到：只有在遵循理論——實踐——反思——認識——再理論——再實踐——再反思——再認識不斷循環的過程中，才能獲取進步。
我堅信：努力奮發、不斷進取，我會成為平關小學真正的骨干教師，至少成為自己認可的“骨干”！
教師培訓心得體會 篇13
4天的培訓，20位校長的精彩發言，讓我感觸頗多。大家在談課改，卻又不是單單說課堂。每個校長都從xxx開始，從課堂延伸到了學校管理、教師培養、學生習慣、社團活動等。眼界的提高說明了我們的課改已不單糾結也課程的改革，更多的去關注教育整體的進步，去發掘課改的真正內涵。這種轉變，說明了我們的課改在真正的落實，持續的推進。結合自己工作，有幾點感悟：
一、關于教師成長
教師對于學校的重要性不言而喻，沒有一批高素質的教師隊伍，其他一切的宏偉藍圖只是空想。如何提高教師的素質也一直是我最關注的話題。在幾年的工作中，我一直把教師提升作為學校第一位工作。我嘗試過《接近教育》主題活動，做過《三個一》主題教育，開展過每周四次的教師培訓，每學期都認真做好聽評課教研活動。力爭通過這些師德教育和業務教研提升教師的素質。不能說沒有效果，但總覺得和心中的理想差的好遠好遠。
通過這次培訓，學習到了學校的做法和我區許多學校的案例，我看到了自己以后嘗試的.方向：教師的成長，離不開正面師德師風教育的引導，離不開教研活動的規范開展，更重要的是給教師創造一個公平的工作環境。如果一個學校沒有一個良好的教師評價制度，體現不出教師工作的合理差異，教師就會失去主動學習、用心工作的土壤。建立完善的教師評價制度應該作為校長在教師提升工作中的第一要務。
二、關于學生成才
學生是我們服務的主要對象，是國家的希望和未來。我們一切工作的目的就是學生成才。我在幾年的工作中也一直在思索、在探索。我們的學生應該把什么教育作為重點，我認為時髦點的說法是三位目標，再往前探究可以說是德智體美勞。而要實現上述目標應該把什么作為抓手，是課堂？是活動育人？我覺得還是從習慣養成入手較為全面。幾年來，我在學校也慢慢探索學生習慣養成教育，從最早的”三個一”到學生守則、規范教育，到習慣養成20條，到三周兩個好習慣，到一期兩個好習慣，到習慣養成序列計劃。
想了很多，嘗試了不同的方法，學生確實有了一定進步，但離自己的目標還很遙遠。通過這次培訓，看到了太谷的習慣養成，學習了其他學校的習慣養成教育，我認識到：自己所做的習慣養成教育還太空泛，不扎實，特別是學生的評價一直以來沒有真正的突破。以后要繼續取長補短，把養成教育落在實處，不斷研究、讓習慣二字深入每個教師和學生的靈魂。
教師培訓心得體會 篇14
為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，阜新市教師進修學院特地為我們安排了為期三天培訓。通過這幾天的培訓，收獲還是很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：
首先、教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的開展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改良教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。
除此之外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生開展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的.作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。 對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。 隨著現在經濟的快速開展，學習顯得至關重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創新。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，全面普及知識，只有自身素質的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰。人類已步入21世紀，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質，增強綜合國力的歷史重任。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”我們要努力做到學以致用，把責任心表到達工作中去。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動，來實現自身價值。熱愛學生，熱愛教育工作，向老教師學習，為學校的開展做出應有的奉獻。作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。既然身處新時代，就得與時俱進，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學校注入新的血液，才能讓自己不落后！
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