少年的美好作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的少年的美好作文，希望對大家有所幫助。

少年的美好作文1

　　走在放學后的夕陽下，我常常自豪，因為我正是年少，正是少年。

　　少年的美好，在那片歡聲笑語中。我們每天都充滿著希望。踏出家門，用力的舉起手臂向朋友問好。當聽到樹間的鳥鳴，沾染昨天下過雨的葉片上的露珠，我們毫不在意，大步的向前奔跑、這份活力是屬于我們的美好。

　　少年的美好，在那次賽場上。不顧聲音逐漸沙啞，仍要大聲的打氣的觀眾席上的.同學們；在跑道上揮灑著汗水，用力接下接力棒的運動員們；高高舉起的獎杯是我們的榮耀，那份拼盡全力的激情，是屬于我們的美好。

　　少年的美好，在那次失眠的夜晚。突如其來的事兒，讓我們不知所措，或是同學朋友的貿然離開，亦或是被老師不認同的個性。我們開始反省自己，對過去的過錯和遺憾收進一個可能永遠都不會找到的小盒子里，然后向前方的人和事，更遠的未來邁進。這份敢愛敢恨是屬于我們的美好。

　　少年的美好，在額頭滴落的汗水下。正值青春年少，我們選擇了奮斗。一沓一沓的試卷，一張一張的計劃表，一根一根用完的筆芯，一次一次的考試。我們懷揣心中的理想，向著光明的前程邁進。遇到挫折時能越戰越勇，取得成就時能不驕不躁。少年的心永遠都看著前方，永不休止的鼓動，這份堅定是我們少年��！這份勇氣也是我們少年��！擁有奮斗的機會選擇奮斗，這是值得我們去驕傲的美好。

　　少年是美好的，我驕傲處于這美好的時期。我承諾：我定不會辜負老師和家長的期望，爭做時代好少年，展現最好的自我，實現理想，不停奮斗。

少年的美好作文2

　　我常常在學校里思考，即使我在學校里經常受老師們的表揚，但是我還是覺的自己做的不太完美，由其在家里離爸爸媽媽對我的要求還不夠，有時候就是因為不聽父母的話，造成對自己不必要的傷害。

　　有些教訓對我有了很深的`記憶，也知道了在家里聽父母親的話比什么都重要，就說說去年暑假里的事吧！在一天夜里，興奮地睡不著的我沒聽父母讓我早點休息的話，還在跑來跑去。進書房時，隨手把門重重地關了，在那時，我的另一只手還沒收回來，結果給門夾住了，由于用力太大，當時就覺的手指鉆心的疼，我因為慣性就哇哇大哭起來，不停的叫著“爸爸！爸爸！”爸爸一看我兩只手指血淋淋，趕緊粗粗為我包扎了一下，馬上和媽媽把我抱到樓下，叫來一輛出租車急忙向醫院開去。為此，我手指給壓折斷了，花了好多錢治療手指。因為要休息120天才能康復，暑假的游泳班也上不了了，錢又沒的退了，又浪費了550元。

　　我們都很傷心，特別是我。在這段時間里，爸爸媽媽讓我多吃青菜，這樣才能長身體。我本來討厭吃菜根，喜歡吃菜葉。今年不知道怎么回事，我愛吃菜根和菜葉了，身體長了許多，爸爸媽媽的話真是有道理。

　　通過這幾件事，我明白了我一定要聽爸爸媽媽的話，父母的話是有道理的，也要和父母多溝通，這樣才能和家長親密起來，一起解決困難。

少年的美好作文3

　　人類在認識世界，改造世界的過程中不斷追求真善美的境界。從認識和知識的角度去向善，從審美和藝術的角度去尚美，這是真善美的真正意義。作為小學生，我們應該要求自己做到真善美。

　　反復攻關，不斷求真是我們小學生應該具備的品質。在日常生活中，我們常常會遇到許多困難，這時候你就要多想多看，那困難就迎刃而解了。例如，重慶10歲少年項嘉華，為了打針時方便活動手，發明了一個指環式輸液針頭固定器，很好地解決了針頭脫落的'問題。一個看是平常的小事，經過思考和實驗，就能產生偉大的發明！

　　向善，多做對別人有益的事，就是做善事。四川省成都市的一所學校里，一個叫卿潔洋的同學幫助患有先天性成骨不全癥的小宇上、下學。幾號楊從未對小宇說過：“我愿做你的雙腿”，但他卻用實際行動堅持了6年。

　　生活中不缺少美，缺少的是發現美的眼睛，只要我們勇于發現，就能感受到美的真諦。它可以是你失意時的安慰，是一聲簡單的問候，是身邊勤奮學習的同學。美，無處不在。

　　少年智則國智，少年強則國強，少年富則國富，祖國的繁榮富強，是靠我們青少年努力得來的。讓我們行動起來，做到真善美，發揚真善美，做一個有目標，有追求，有精神的人吧！讓我們為祖國的強盛，努力吧！

少年的美好作文4

　　每個人都有酸甜苦辣的生活，無論是開心的事，還是難受的事，或是生氣的事，都會地我們的心中留下痕跡。那么阿廖沙是怎么度過的呢？

　　我讀了蘇聯作家高爾基的自傳體三部曲小說《童年》《在人間》《我的大學》。在這部作品里，作者通過敘述阿廖沙童年、少年和青年時代的生活經歷和坎坷命運，向我展現了一個進步青年的成長軌跡。

　　小主人公阿廖沙在父親去世后，來到了外祖你家，并在那里度過了自己的童年。隨著母親的去世，外祖父家道的'中落，阿廖沙不得不走向人間，靠做學徒，給人家打工過活。正是在這段時間，阿廖沙接觸了書籍，并從此沉浸在書的世界。書中的知識開拓了阿廖沙的眼界。懷著對理想的追求，阿廖沙只身來到喀山求學，在俄國革命暗流涌動和一群進步人士的熏陶下，他的思想境界得到了提升。

　　書中主人公的經歷對于我們這一代兒童來說，是非常遙遠的。我們中的大多數每天沐浴在父母的關心呵護和老師的殷殷教導之下，宛如生長在溫室中的花朵。然而，由于缺少“風雨”的洗禮，我們平時在學習生活中往往遇到一點挫折就覺得難以面對。同時，我們很多人有著非常優越的學習條件，卻不愿好好學習。對此高爾基的成長經歷，我們是不是缺少點什么？百折不撓、奮發向上、勤奮刻苦、堅持不懈——正是我們能夠從這部小說中汲取到的營養。

　　同學們，你讀了《童年》《在人間》《我的大學》這三部曲小說了嗎？如果沒有，還等什么呢？你一定會從中汲取到成長的力量，找尋到人生的方向！