《海倫·凱勒》讀后感
細細品味一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《海倫·凱勒》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《海倫·凱勒》讀后感1
《海倫·凱勒》這本書寫的是一個真實、感人肺腑的故事。我讀完了它，從中受到了許多教益。
這本書記敘了美國聾女作家、教育家海倫·凱勒的一生。海倫一歲半因病喪失了視覺和聽力，這對于一般人來說是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海倫并沒有向命運屈服。在老師的教育、幫助下，她戰勝了病殘，學會了講話，用手指“說話”，并掌握了五種文字；24歲時，她以優等成績畢業于著名的哈佛大學拉德克利女子學院。此后，她把畢生精力投入為世界盲人、聾人謀利益的事業中，曾受到許多國家政府、人民及高等學院的贊揚和嘉獎。
一個盲聾人能取得這么大的成就，是何等令人驚訝。如果海倫屈服于不幸的命運，那么她將成為一個可憐而又愚昧無知的寄生者。然而她并沒有向命運低頭，她以驚人的毅力、頑強的精神，走完了人生道路，為人們作出了貢獻，成為一個知識淵博、令人尊敬的人。
海倫的一生，是不平凡的，它給予人們極大的鼓舞，使那些虛度光陰的人萬分悔恨。我讀了這本書，常常問自己：海倫不屈不撓的一生，給予那些殘廢人以生活的勇氣和力量，難道對于我們這些健康人就沒有啟示嗎？不，不是。記得海倫曾經提過這樣的`問題：假如你的眼睛明天將要失明，那么，你今天要看看什么？這使我感到：我們這些健康人，不能遲疑，不能虛度年華，應該珍惜這美好的時光，珍惜這幸福的生活。
我讀完書后，深刻地認識到：一個人能不能取得成就，不在于條件的好壞，而在于有沒有奮斗的精神。一個人只要有胸懷遠大的理想和奮斗的目標，就不會被客觀條件所束縛，就能夠發揮自己的主觀能動性，創造條件，自己主宰自己的命運。海倫不就是這樣的嗎？
這些日子，我深思一個問題：人應該如何對待人生，人生的價值何在？我覺得海倫·凱勒那光輝的一生，為我們作出了圓滿的回答，她的生活道路就是我們應該走的路。
《海倫·凱勒》讀后感2
“每一次都在孤單中學會堅強。每一次遇到挫折都不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠方……”每當我聽到這首歌時，我就會想起我喜愛的一本書——《海倫·凱勒》。書中的主人公——海倫·凱勒教會我了我學會堅強。
海倫·凱勒是一個又聾又啞的重度殘疾孩子，也就是我們正常人所必備的她都沒有，她是多么的可憐呀！可是她的爸爸媽媽并沒放棄她，四處尋找終于找到一位愿意教她的老師——安妮。莎莉雯老師。她孜孜不倦地教海倫各種各樣的知識。海倫在老師的悉心教導和指正下憑著頑強的精神勤奮刻苦，付出了超出常人的.努力，考上了世人矚目的世界名校——哈佛大學。這是多么讓人震驚的事啊，無形中給了我力量和鼓舞，我怎么能不努力呢？
每個成功人士的背后定有一顆“小螺絲釘”。安妮。沙麗雯老師真是這樣一顆默默付出的小螺絲釘，海倫看不見，她就化作海倫的眼睛教她學會摸解讀盲文，海倫聽不到，她就帶海倫親近大自然領悟感受世間的奧秘，海倫不能說話，她就讓海倫摸她的聲帶教她發音……這樣的老師是多么不容易，多么的有愛！讓我不得不敬佩她。
回到現實中，像沙麗雯這樣的“螺絲釘”更是數不勝數，例如我們的老師，每當我不懂時語文老師為我分析理解，每當我搞不清頭緒時數學老師為我理清思路，老師們也是這樣默默無聞付出只為學生追求實現自己的理想，因為有他們才有一批批的棟梁之才的成就。
海倫的頑強毅力值得我們學習，但沙麗雯老師這種誨人不倦的精神也是必不可少的，這兩種品質合為一體成就了無數的棟梁之才。
《海倫·凱勒》讀后感3
假期里我用了5天時間讀完了《假如給我三天光明》這本書。作者是海倫·凱勒，她1歲7個月時得了急性胃出血和腦出血，成為失明失聰的殘疾人。可她樂觀向上，靠著觸覺和發自身體深處的特殊感覺頑強學習，雖然經常受到挫折，但每次都努力克服，從不放棄，最終上了著名的劍橋女子大學，取得了很大的成就。她的故事感動，激勵了好幾代人。
書的末尾點明了題目，寫出了海倫·凱勒的想象，假如有三天光明的日子，自己會怎樣度過？第1天，當早晨來臨時，海倫的眼里充滿了光明。她要看的當然是人，要去看惜心輔導她的老師斯帝文，看生育她的母親，再看看去世父親的畫像，還有自己的鄰居，那些幫助過她的人和她的愛犬……這是多么快樂呀！晚上海倫一定不舍得閉上雙眼，因為她要盡情享受有視力的快樂。第2天海倫想看的是書。她接觸的.書都是用盲文或別人拼寫在手上，現在終于要自己來看了，她別提多興奮了。這一天，海倫沉浸在書的海洋遲遲不肯離去。第3天，這是海倫擁有光明的最后一天，她想過正常的生活，融入到工作當中去，去看不同人群是怎樣工作的。三天過去了，海倫又回到了無邊的黑暗中，這時她才發現有許多想看的東西還沒有看到，于是寫下這樣一句話：“只有現在沒有的，人們才會珍惜它，更要珍惜的是現在所擁有的。”是呀，海倫告訴我們的道理值得深思。
這本書使我認識到無論身體有什么殘缺，無論發生什么事情都要樂觀向上。要珍惜現在擁有的一切，讓現存的東西發出最大的價值。書中的一段話給我留下了深刻的印象：“一個人要想擁有真才實學就必須去獨自攀登險峰。既然通往頂點的路無捷徑可走，那么就必須在自己那條崎嶇的道路上蜿蜒前進。”
《海倫·凱勒》讀后感4
不知不覺就開始了下學期學習的征途，今天，我在家里看了一本書——《初中同步閱讀》，這里有一篇文章讓我記憶猶新，《一個偉大的女性——海倫.凱勒》！看到海倫凱勒我便想到了他的著作，《假如給我三天光明》！
據我了解，海倫凱勒1880年出生在美國亞拉巴馬州的一個小城鎮，在他19個月的時候突然發起了高燒，病魔無情的讓19個月的海倫變得既盲又啞又聾。而海倫面對著一切并沒有放棄，而是用自己最大的努力去拼命的去默讀盲文，學習說話，拼讀單詞，他像是一塊干燥的海綿，吮吸著知識的甘霖。功夫不負有心人，經過不懈的努力，一個又比在盲聾啞世界了的小海倫竟然考上了馳名中外的哈夫大學！！而且用生命的全部力量處處奔走，創建了一家家慈善機構，為殘疾人造福。他不僅用行動證明了人類戰勝命運的勇氣，而且還將自己所盡力的苦與福都記錄了下來，給后人以勉勵！小海倫曾經說過：“世界上最美好的和最美麗的東西是看不到摸不著的……它們只能被心靈所感受到。”是的，我們在生活學習重要用心去感受，體驗！
讀完這本書，我感覺自己一下子長大了許多！和海倫相比，我們是個健康的孩子，我們擁有這些該是多麼幸福呀!所以，以后我一定要合理安排時間，認真踏實的.去學習，好好的生活，讓生活變得更加有趣味，勇敢的面對學習和生活中的一切困難與挫折，珍惜現在的幸福生話，這樣才不會辜負我們所擁有的明亮的眼睛和一切美好的事物！！我已經不是第一次，第二次讀這本說了，越讀越有味。每一次讀都有新的感受一新的發現，我希望大家一去讀讀，相信它一定會給你帶來無限的精神食糧。
《海倫·凱勒》讀后感5
“如果，由于某種奇跡，我可以睜開眼看三天，緊跟著回到黑暗中去，我將會把這段時間分成三部分……”
某一天的某個下午，不經意中，從文華書店的書架上拿到了這本《海倫凱勒自傳》。翻了幾頁就被書中的這個小女孩艱辛而又生動的童年生活所感動，于是，拿出身上所有的零花錢買下了它。接下來的幾天，就沉浸在海倫•；凱勒的童年生活中不能夠自拔。
海倫凱勒因為小時侯的一場大病，所有的不幸都降臨在她身上。不能聽、不能說、不能看，世間所有美好的東西都離她遠去。她在黑暗中掙扎著，但是卻沒有阻止她對生活的熱愛。海倫凱勒在老師精心培養，開始樹立起挑戰生活的信心。
書中給我印象最深的有這樣一個故事：海倫凱勒用雙手觸摸大自然，體會愛的含義。莎莉文老師帶著她在一棵大樹下觸摸那粗壯的樹干、細嫩的小草……莎莉文老師讓她串珠子，一遍遍去想“愛”這抽象的含義。莎莉文老師說了一句話讓我刻骨銘心：“你摸不到云彩，但你能感受到雨水。你也知道在經過了一天的'酷曬后，花和大地要是能得到雨水會多么高興！”這就是愛！
海倫凱勒用她的堅強奏響了一曲生命贊歌！記得書中海倫凱勒曾經提出過這樣的問題：假如你的眼睛明天將要失明，那么，你今天要看看什么？這使我感到：我們這些健康人，不能遲疑，不能虛度年華，應該珍惜這美好的時光，珍惜這幸福的生活。她的故事給我的心靈一種震動。和海倫凱勒相比，我們所遇到的困難是多么微不足道呀！這使我對自己面對困難就退縮，面對失敗就抱怨的行為感到無地自容。
一本好書會給我們深深的教育，反復讀了兩遍，我開始默默的對自己說：“不斷向自己挑戰，不斷克服自己的缺點，才會越來越靠近自己心中的夢想！”
《海倫·凱勒》讀后感6
《海倫·凱勒》這本書是一個真實的，感人肺腑的故事，我一口氣讀完了它，從中受到了許多教益。
這本書記敘了美國盲聾女作家，教育家海倫·凱勒的一生。海倫一歲半時因病而喪失了聽覺和視覺，這對于一般人來說簡直是不可想象,不能忍受的痛苦。然而海倫并沒有向命運屈服，在老師的教育和幫助下，她戰勝了病殘，學會了講話，用手指"聽話，"并掌握了五種文字;24歲時，她以優等的成績畢業于著名的哈佛大學拉得克利女子學院。此后,她把畢生精力投入為世界盲人，聾人謀利益的事業中，曾經受到過許多國家政府,人民及高等院校的贊揚和嘉獎。
一個盲聾人能取得那么大的成就，是何等的令人驚訝，又是什么使她成功，如果海倫屈服于不幸的命運，那么她將會成為一個無用的`人.然而她并沒有向命運低頭，她以驚人的毅力走完了人生的道路，并為人類做出了貢獻,成為了一個令人尊敬的人。
海倫的一生,是不平凡的。她給予人們極大的鼓舞,使那些虛度光陰的人萬分悔恨。我讀完這本書，常常問自己："海倫的一生,給予那些殘疾人以力量，對我們難道就沒有嗎"不，不是的。記得海倫曾經提過這樣的問題：如果你的眼睛明天失明,那么今天你會去看看什么這使我們感到：我們這些健康的人,不能遲疑，不能虛度年華，更加應該珍惜來之不易的幸福生活。
我看完書后,深刻的認識到：一個人不能取得成功,不在于條件,而在于有沒有努力奮斗的精神。一個人只有有遠大理想,就會有無窮的力量，就不會被客觀條件束縛，就能發揮自己，創造自己。
海倫不就是這樣的嗎?
《海倫·凱勒》讀后感7
我讀過一篇課文，名叫《海倫·凱勒》。讀了這篇課文，我思緒萬千，心潮澎湃。海倫·凱勒年幼時雙眼失明，雙耳失聰，居然學會了閱讀，書寫和算術，還學會了“說話”，真是太不可思議了，但奇跡就在她身上發生了。讓我們再次打開課本去用心感受她那熱愛生活，不屈不撓的精神。“她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘露。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。
她是這樣的如饑似渴，以致小小的手指頭都磨出了血。沙利文老師小心地用布把她的手指一一包扎起來。”“她經常夜以繼日地努力，反復高聲朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，直到自己覺得讀對為止。她每天堅持著練習，練習，練習······”從海倫·凱勒的`經歷我明白了人的一生難免會有崎嶇和坎坷，但只要有堅定的信念，希望之光就會驅散絕望之云。我以前總是認為歲月還相當漫長，每天都無所事事。我有雙敏亮的眼睛卻不看書，有張會說話的嘴卻不去讀書，有雙靈敏的耳朵卻不去傾聽，有個聰明的腦子卻不去思考。我擁有美好的人生卻從不珍惜。
海倫·凱勒被評為20世紀美國十大英雄偶像，是名副其實的，是當之無愧的。然而有誰知道，成功的花，人們只驚羨她現時的明艷！其實當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。所以缺陷者捧出來的花束都格外鮮艷，他們的汗水都化成了花朵上晶瑩的露珠。我們這些健全的人在海倫·凱勒面前是多么渺小。朋友，當你遇到困難和挫折時，只要你想到海倫·凱勒，你一定能戰勝困難，奮進的風帆一定會駛向成功的彼岸。
《海倫·凱勒》讀后感8
昨天，我懷著敬仰的心境讀了《海倫。·凱勒》一課。讀后我深蒙激動，不禁暖淚盈眶。海倫·凱勒是一個生涯在盲聾啞世界里的己可她竟能靠大家的才能考上大教。
我微微翻開書，望到一弛海倫·凱勒的照片，照片上的她難看的秀領，白凈的臉龐，但緊關著眼。她在尋思，她在想象，想象著沙害文老師的樣子容貌，想象著薩勒老師的模樣，設想著春地百花斗麗，夏天碧波蕩漾，秋天大風漸漸，冬天鵝毛大雪的風景，但這所有對海倫皆是那么生疏而邊遠。
我讀著課文，該讀到"雙綱失亮""單耳失聰"時，我的口被震住了：過后海倫只有一歲半，她怎能蒙受這么繁重的擊擊呢？ 我不禁想到了我本人，應我一歲半時有著晶瑩的耳朵、伶俐的耳朵，天天沉迷在媽媽的懷抱面。
書上的另一幅圖片吸引了我，圖片上的.金發姑娘海倫正臥得筆挺，聚精會神的用手指摸盲文，她對常識是那樣的如餓似渴，以至手指頭都摸沒了血，我抬下書對比自己。平時腹課文的情景又顯現在我的腦海里。我老是拖，老師忠告了才拿出書違，而海倫僅僅是一句話就不分日夜的讀寫。每當周終，我總想把電腦啟到深夜，那些動繪、圖片呼引了我，使我"抱"著鼠標不放手，把學習記得一塵不染。假如我把這種玩的精神用到學習上，豈非學習不會直線回升嗎？海倫的成過即是我的不腳，我缺少的是奮斗精神。如果我不盡力，將來怎么報效祖邦、替國民服務呢？
不辛苦的勞動，哪去豐富的成果？學了這一課，我深授教導，海倫卑躬屈膝的斗爭精力值得我學習，我要愛護當初的生活充足應用從彼優勝的前提，發掘自人的后勁，耐勞、勤懇學習，獲得勝利，未來報效社會。
《海倫·凱勒》讀后感9
還在我一年級的時候，媽媽就經常給我講海倫凱勒的故事。從此，海倫凱勒這個偉大的名字，就深深地刻在了我的心中。
暑假里，我在書店里如愿以償買到了《海倫凱勒》這本書，高興得又蹦又跳。剛坐進爸爸的車內，我便情不自禁地翻閱起來。
《海倫凱勒寫的是一個真實而又感人的故事。主人公海倫凱勒是一個雙目失明、雙耳失聰的殘疾人。一歲半時，小海倫便失去了聽覺和視覺，生活在沒有聲音、只有黑暗的世界中，我對小海倫的遭遇充滿了同情和惋惜。但失聰失明的小海倫并沒有放棄生活的信心和希望，她在一位家庭教師的教育和幫助下，打開了心靈的窗戶，勇敢地與病魔斗爭，學會了講話、用手指“聽話”，掌握了五種文字。24歲時，她還以優異的成績畢業于著名的哈弗大學。
海倫凱勒的經歷改變了我對殘疾人的看法。輕輕地合上眼，我的眼前便浮現出海倫姐姐那燦爛的笑容，那咬緊牙關戰勝困難的堅毅表情。我回想起自己在學習中稍微碰到一些困難就煩躁不安，不是問媽媽，就是問同學，很少自己解決過一道難題。現在和海倫姐姐比較一下，我才明白，我的.這種依賴行為是一種多么不好的習慣呀！為什么海倫姐姐能成為萬世敬仰的楷模？為什么她這樣的殘疾人能登上文學創作的巔峰？就是因為她意志堅強，有驚人的毅力，永不服輸的精神，才攻破了生活、學習中的一個又一個堡壘。是的，一個人要想成功，必須從小一步一個腳印地去追求，去探索。
看了《海倫凱勒》這本書后，我想了很多很多，我要以海倫為榜樣，在學習和生活的道路上排除萬難，勇往直前。我相信，只要堅持，我也能編織出我美麗的未來！
《海倫·凱勒》讀后感10
《海倫·凱勒》這本書寫的是一個真實，感人肺腑的故事，我一口氣讀完了它，從中受到了許多教益。
這本書記敘了美國盲聾女作家，教育家海倫·凱勒的一生，海倫一歲半因病喪失了視力生聽力，這對于一般人來說是不可想象，不可忍受的痛苦，然而海倫并沒有向命運屈服，在老師的教育與幫助下，她戰勝了病殘，學會了“講話”。用手指“講話”，并撐握了五種文字，二十四歲時，她以優等成績畢業于著名的哈佛大學拉德克利女子學院。
此后，她把畢業精力投入為世界盲人，聾人謀利益的事業中，曾受到許多國家的政府，人民及高等院校的贊揚和嘉獎。
一個人盲聾人能取得這筇以大的成就，是何等令人驚訝！如果海倫屈服于不幸的命運，那么她將成為一個可憐而又愚昧無知的寄生者，然而，她并沒有向命運低頭，她以驚人的毅力，頑強的精神，走完了她的人生道路，并為人類作出了貢獻，成為一個知識廣博，令人尊敬的人。
海倫的一生，是不平凡的，它給予人們極大的鼓舞，使那些虛度光陰的人萬分悔恨，我讀了這本書，常常問自己：海倫不屈不撓的.一生，給予那些殘疾人以生活的勇氣與力量，難道對于我們這些健康的人就沒有啟示嗎？記得海倫曾經提過這樣的問題：假如你的眼睛明天將要失明，那么，你今天要看看什么？這使我想到：我們這些健康的人，不能遲疑，不能虛度年華，應該珍惜這美好的時光，珍惜這幸福的生活。
我看完這本書之后，深刻的認識到，一個人能不能取得成就，不在于條件的好壞，而在于有沒有奮斗精神，平時，有些人總以條件差呀，困難多呀作為沒有取得成功的理由，但是，這些問題與海倫相比是多么微不足道呀！一個人只要有遠大的理想和奮斗目標，就會有無窮無盡的力量，就能夠發揮自己的命運，我覺得海倫·凱勒那光輝的一生，為我們做出了圓滿的回答，她的生活道路就是我們應該走的路。
《海倫·凱勒》讀后感11
我常常想：“生命是什么呢？”
傍晚，我去公園散步，大樹邊的石椅縫里竟長出一叢小草，這小小的一抹綠色里，包含著那樣強的生命力啊！使它在冰冷的石縫中生長，陽光照不到、土壤養分貧瘠、可它依舊不屈向上，為這沒有生命的石椅帶來了春的訊息。
我曾在廈門的海洋公園買過一只小螃蟹，回家后我的新鮮勁過去了，常會忘記給它喂食，一次連著好幾天沒有喂食，糟糕，這下小家伙肯定要餓死了。可它既沒有不停的用兩把“剪刀”敲打玻璃瓶抗議，也沒有死去，而是安靜的匍匐在玻璃瓶底端。補充完食物后又變的生龍活虎。我深深的感受到一股生命的力量在我眼前躍動，那樣強烈！那樣鮮明！
“只要向著光明，就不會看到陰影”，這是海倫.凱勒的一句名言，她出生不久，一場可怕的疾病差點奪走她的生命，對于病魔來說，這樣弱小的她不過是一粒微塵，在疾病中，好幾次鬼門關就在她眼前，九死一生的關頭她撿回了一條命，可疾病卻無情的奪走了好的聽力和視力，然而她并沒有失去對生命的渴望。她，一個又聾又盲的`女孩，即使是再簡單不過的事情也要付出比常人多幾十倍、幾百倍的努力。她只能靠觸摸嘴的利用雙手去感受別人說話時嘴型的變化，以及鼻腔吸氣、吐氣的不同，來學習發音。雖然度過了比常人痛苦許多的日子，可她的內心始終向著太陽，她沒有放棄那份對生命的強烈熱愛，終于，通過不懈的努力，她考上了聞名遐邇的哈佛大學。
雖然生命短暫，但是我們可以讓有限的生命活出精彩、活出價值。
《海倫·凱勒》讀后感12
莎莉文老師教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫?凱勒意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫?凱勒感悟到“水”——這個她所認識的第一個字后，便開始了對知識、對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學和哲學名著，汲取著那些偉人和智者的思想精髓。
她把學習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬起來，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍天的深處、希望的巔峰……這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫?凱勒心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫?凱勒和這個世界溝通的橋梁！海倫?凱勒曾經說過：“知識是山頂上的寶藏，想獲得寶藏的人，必須要以巨大的勇氣克服道路上的困難，勇于攀登高峰，才能如愿以償。”在這個世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復得的聽覺？只有盲人才珍惜重見天日的幸福？作為一個身體健康的人更應該不畏艱辛，去追求知識，去充實生命、去享受生活！知識的力量多么巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益于人類、有益于社會的人。假如，我們每一個人，都能像海倫?凱勒一樣，在有生之年把對知識的`渴求，看作對人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊！海倫?凱勒的一生，是生活在黑暗中，但卻給殘疾人帶來“光明”的一生，她用行動證明了人類戰勝逆運的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！
《海倫·凱勒》讀后感13
她，是一位平凡的女性，但卻為幾千萬殘疾人做出了卓越的貢獻；她，是一位又盲又聾的殘疾人，但卻取得了哈佛大學文學學士學位；她，雖然眼前一片黑暗，但心里卻是無限光明；她，與拿破侖并稱，但是，她的影響卻遠遠超出拿破侖；她，就是美國著名女作家、慈善家———海倫·凱勒！
海倫出生于美國的一個小鎮，她出生時天真可愛，但是卻在一場大病中失去了視力和聽力。她就這樣生活在一個黑暗而寂靜的`世界里。7歲時，父母給海倫請來了一位家庭教師，也就是影響海倫一生的教師——安妮。沙莉文。在莎莉文的幫助下，海倫終于學會了手語，這段期間，海倫努力學習，刻苦奮斗，最終以優異的成績畢業于拉德克里夫學院，而且還獲得了哈佛大學文學學士學位！哈佛大學文學學士學位，對于一般人來講都是遙不可及的事情，然而卻在一個殘疾人身上實現了！海倫用自己艱苦奮斗證明了什么叫“命運掌握在自己手中”！
海倫把自己的大半生投入到了慈善事業。她走遍了美國和世界各地，為盲聾啞人學校募集資金；她還呼吁各地人民愛護身體；她不顧一切到世界各地去演講……她終生致力于殘疾人事業，很快傳遍了世界。我們不能不說海倫確實是一位偉大的女性。
海倫雖然是盲聾人，一生只能生活在黑暗與寂靜中，但是她的內心卻充滿了陽光，她不相信宿命，所以終于取得了非凡的成功。海倫用事實證明了“人一定要靠自己”這個真理，她用努力為自己創造了一片多姿多彩的天空。讓我們以海倫為榜樣，共同學習她的堅強、勇敢、自信、善良，讓我們共同創造美好的明天！
《海倫·凱勒》讀后感14
最近我讀了一篇文章《海倫凱勒》之后，我的心久久不能平靜。文章講述的是海倫這位大姐姐的感人事跡。誰能想到這位大姐姐在一歲半時得了急性腦充血，使她由一個正常人成了一個“盲啞”人。盲，使得她與花花世界隔絕了，只能用雙手感覺世界；聾，使得她與聲音分離，面對的是死一般的沉寂；啞，不能說話，不能傾吐心中的希望和要求。這重重困難，使她成為了一個“廢人”。
我想若是我面對著這樣的可怕的身體的殘疾，我恨不得一頭撞墻死了算了，可是她卻不這么想，她認為人活的要有意義，活的要有價值，只有為人生目標而奮斗才是真正的人。
這時家庭老師安妮沙利文來到了海倫身邊。
在沙利文老師的精心指導下，海倫由一個什么都不懂的人，走進了知識殿堂，知識開拓了她的眼界，知識豐富了她的視野。她像一棵干渴已久的小草吮吸知識的雨露。她是那樣的如饑似渴，不停地摸讀盲文，不停地書寫單詞，連手都摸出了血，這時關心她的沙利文老師心疼地把傷口包扎起來。讀到這里真令我感動：海倫是個多么勤奮的學生！沙利文又是一位多么好的老師啊！
她非常想開口說話，她走進了盲啞學校，雖然沒有常人具有的聽力、視力和開口說話的.能力，但她卻有著常人沒有的并讓人難以想像的頑強毅力和拼勁兒，她夜以繼日地努力練習發音，反復高聲朗讀某些詞語和句子，有時甚至要讀幾個小時，直到感覺自己讀對了為止。
身體殘疾的海倫，卻有著驚人的毅力，她吃的苦是我們正常人無法想像的呀！我們身體健全，衣食無憂，可以說是衣來伸手，飯來張口，過著自由自在的生活，但是許多人卻虛度光陰把心思用在追逐打鬧上，而又有誰能像海倫凱勒這樣惜時如金地學習呢？
像她那樣勇敢地面對困難，像她那樣熱愛生活，像她那樣不達目的決不罷休的精神，怎么能不令我令世人學習呢？
《海倫·凱勒》讀后感15
這個學期，我們學習了《海倫·凱勒》這篇文章，它對我的感觸很大。
海倫·凱勒的故事發生在一百多年前，她是一個美國的小女孩。但是，他很不幸，在出生沒幾年后，便雙目失明，雙耳失聰，從此生活在黑暗無聲的世界里。幸運的是，一位好老師來到了海倫身邊，在她的精心指導下，海倫學會了單詞，學會了盲文和唇語。長大后的海倫，考入了哈佛大學。畢業后，她決定要像她的老師一樣，把所有的愛全傾注在和她一樣不幸的人身上。海倫·凱勒生命不息，奮斗不止的精神，鼓舞著一代又一代的年輕人。
讀了這篇課文，我想：海倫是個盲童，在她面前，學習上的困難簡直堆成了山。要是換上了一般的同學，就會放棄學習，長大后成為一個沒有知識的人。而我們的小海倫不同，在困難面前，她選擇堅強，學會堅強。遇到一個個巨大的困難，她沒有向命運低頭，也沒有埋怨命運對她的不公，而是戰勝了命運。憑著不屈不撓的精神，她最后成為了著名的女作家。
我和海倫一比，簡直是天壤之別。海倫耳朵聾了，眼睛瞎了。而我們卻耳聰目明。海倫是多么愛看書啊！但是她無法看書。海倫是多么愛讀書啊！但是她無法讀書。無論是誰，只要知道海倫的遭遇，定會同情她。而海倫沒有嘛讓人繼續同情，她的`成就是舉世公認的。我們的學習條件實在是太好了，父母為我們準備了一本有一本的好書，可我們并不仔細看。老師布置的作業，只要一遇到困難，便會繞過去。我們和海倫的差別太大了！
讀了這篇文章，我認為海倫是我們學習生涯時的榜樣，夜市我心中的一盞明燈。如果以后，我在學習上遇到了困難，我會對自己說：你遇到的困難，難道比海倫還大嗎？海倫在遇到困難時，能以堅強的意志克服困難，你為什么不行？讓我學學海倫的精神，學會堅強。
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