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考試作文

時間：2024-01-25 15:42:08 考試我要投稿

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　　在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的考試作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

考試作文集合9篇

考試作文篇1

　　人生的旅途中，總有一兩件難忘的事，而那場考試，讓我記憶猶新。

　　“嘩啦啦”外面的雨聲驚動了正在考場上與題目戰斗的我。今天，是我們班非常重要的日子期末考試！再看看考場上的'同學們吧，有的像長頸鹿，拼命把腦袋往別的同學的試卷上伸；有的愁眉苦臉，彎著腦袋，想著答案；有的常勝將軍，正在悠閑地擺弄著橡皮而我屬于那種面對大型考試就非常嚴肅，擠不出半點笑容的人。這會兒，我正在認真地寫著試卷。

　　寫著寫著，我突然被一道題卡住了：成熟的近義詞是什么？我腦子里快速回憶著復習的點點滴滴，正當我一時沒辦法時，就想，先做下一題吧。

　　時間似乎過得很慢，當我為考試作文寫上一個圓滿的句號時還有近25分鐘。這時，我的心中出現了兩種聲音，第一種聲音告訴我，還有好長一段時間，先開會兒小差休息一下吧；第二種聲音告訴我，考完試應該好好檢查。過了一會兒，不知為何，我心里只剩下第一種聲音了。好吧，就歇一會兒，應該沒關系的吧。

　　玩著玩著，不知不覺過了15分鐘了。媽呀，快收卷了，我得趕緊檢查了！我想到。還沒檢查完一半呢，老師就大聲說：“收卷！”完了，我想。

　　成績下來了，那個被我來不及而漏做的題確實影響了整體成績，足足扣了我4分。事后我懊悔不已，在之后的考試里，我便堅決一考完就檢查，這樣成績也提高了呢！

考試作文篇2

　　在剛收完卷子的時候，我是自信滿滿，對這次的考試胸有成竹，覺得成績不會在90分以下，可是發了卷子以后，我原本歡喜的心情直線下落，灰心喪氣，考試后作文500字。

　　“85分！”我吃驚了。怎么這么低，我開始思考，思考為什么只得這些分，那些錯題都是怎么錯的，我陷入了深深的思考中......

　　我回憶了考試前我的聽課狀態。考試前，老師去學習了，由其他班老師代課，把我們所學的知識全講了一遍，我們老師回來后，又給我們講了一邊，我第二次卻沒有好好聽，一直以為反正都講過了，都學過了，就不用再學了，多此一舉，500字作文《考試后作文500字》。我就在老師講課的時候，自己在桌子底下玩，做小動作，不認真聽課。

　　在考試的時候也沒有按照老師說的“靜下心來，慢慢寫”，我一邊想著下午寫完作業要玩什么，一邊寫著手里的卷子，我沒有靜下心來，更沒有認真讀題，把題都讀錯了：有的.讀錯了單位，有的讀錯了數字，有的沒讀懂意思就囫圇吞棗地把答案寫上去了，結果錯了一大片。

　　一個個大紅叉，就像刀一樣，刻在了我的身上，我沒有考好，對不起一直照顧我的老師，也對不起一起朝昔相伴的同學，更對不起自己。

　　從現在開始，我一定要重整旗鼓，為自己下定決心：每次做題都用心，靜心，細心，好好思考，下次考試考出自己的真實水平。

考試作文篇3

　　考前，我早早的就來到了小升初考試的考場適應環境。

　　我因為沒有精心查找資料復習，所以心里是十五個吊桶打水——七上八下。綻放的花兒、嫩綠的小草、挺拔的大樹，這些美麗的>景色在我看來似乎都是用美偽裝的夢魘繞在我的心頭。

　　“叮鈴鈴——”隨著考試鈴聲的響起，我快速拿出考試用具，準備考試。監考老師走了進來，我仔細打量了她：身材又高又苗條，眼神里充滿了期待，臉上帶著甜美的笑容。她快速發完了數學考試卷。答題時間開始了，起初教室里的喧鬧一掃而光，只剩下同學們奮筆疾書的“唰唰”聲。卷子比較簡單，我很快就寫完了應用題，于是便飄飄然起來。就在這時，一個“攔路虎”出現在了我的眼前——思考題。我急得像熱鍋上的螞蟻，都快把嘴里的'筆蓋咬碎了，可還是沒有算出來。我又看了看同學，他們可都在埋頭苦寫呢！就在我無可奈何之際，我突然想起數學老師平日里說過：畫圖是解決問題的捷徑！我恍然大悟，在草稿紙不停地畫著。終于，難題被解決了，我露出了勝利的笑容。

　　老師也正好準備收卷了，我自信滿滿地交了卷。我打量了其他“依依不舍”的交卷的同學，思考題沒寫出來，臉都成苦瓜臉了！我“撲哧”一聲笑了。他們見我非常自信，便和我對起答案來。突然，一道操作題答案不符，我剛剛自信的臉一下子變得愁眉苦臉。旁邊的女同學回憶了一下，證實了我的觀點，我臉上瞬間洋溢出燦爛的笑容。

　　考試既恐怖又好玩。既刺激又能驗證水平，我喜歡考試！

考試作文篇4

　　春天百花爭艷，就像一幅美麗的畫卷。我愛這美麗的季節。

　　春天來了，我會走進青翠欲流的竹林中。竹子一棵棵挺拔而上，拼命地向上生長，長出又細又長的竹葉，小巧玲瓏，很是惹人喜愛。

　　你看！一棵尖尖的竹筍從地里探出了那尖尖的小腦袋，好像在偷偷地觀察著這美麗的春天，又像在為它的小伙伴們探路……竹筍在堅硬的土地底下躲了整整一個冬天，居然在一陣春雨的呼喚下噴涌而出，大竹子下，山路邊，竹林旁，到處都是頂著尖尖腦袋的竹筍……一天就往上竄一截，人們呼朋引伴地來挖竹筍了，歡聲笑語不時地從竹林里往外飄蕩。

　　走出竹林，卻見一條清澈見底的小溪，溪邊的楊柳垂著葉子，葉子上晶瑩的露珠滴落下來，落進川流不息的小溪中。小溪穿過石縫，越過大山，最終流進大江，奔向大海！大石頭攔住了它的去路，它不為所動，堅持按自己的方向繼續往前，經過日積月累的努力，終于打穿了石頭，更歡快的向前流去……

　　看！那是什么？哦，原來是一只面容清秀的小燕子。它一會兒飛到這，一會又飛到那，還不時來一個俯沖直下滑翔的高難度飛行表演……遠處的屋檐下還有只燕子正在不停的忙碌著搭它們自己的小窩。只見它一會兒銜泥，一會兒墊草，忙活了老半天也不休息一下，直到一個油亮油亮的小窩搭建成功，它才開始休息，不時的'在自己的小窩里巡視，偶爾停下來欣賞自己的作品，嘰嘰喳喳地唱起歌來，這可愛的春的精靈！

　　在這個充滿生機的季節里，我不僅看到了風景如畫的景象，更看到了竹子挺拔向上，不彎腰折節的氣節；看到了溪水那種認定目標，一往無前的精神；看到了燕子勤奮努力，認真生活的勇氣！我愛你，春天！

考試作文篇5

　　“同學們，今天我們考試！”胡老師大聲宣布道。同學們立刻交頭接耳。

　　前奏——竊竊私語

　　“發試卷了，來領試卷！”胡老師剛上樓就大步流星地走上講臺叫道。“哎哎，羅甘泉，你上去領啊！”程春華小聲對我說。

　　“哦哦！”我也小聲答道。立刻上去領試卷，回到座位，陳妍璋正小聲嘀咕著什么，我便探過頭去，看她正準備撕封面，我急忙對她說：“哎，陳妍璋，這封面要撕了交給老師哩！”“哦！”“現在寫名字，馬上準備寫試卷！”胡老師心平氣和地說。

　　進行曲——“沙沙沙”

　　開始寫試卷了，只聽得見筆寫的“沙沙”聲和透明膠的“嘶嘶”聲。大家連大氣都不敢出，生怕做錯了，扣了不應該扣的分，與高分失之交臂，而后悔不已。不知過了多長時間，我開始寫作文了。“天哪！”我在心里驚嘆，“這么點格子哪夠我寫呀，太少了，還是擠著寫吧！”不看不知道，一看嚇一跳，我擠著寫，還寫了密密麻麻一整面啊！交卷吧！

　　片尾曲——驚呼一片

　　第二天早晨，老師發下了試卷。我吃完早飯后慢吞吞地走進教室，看見了我那正躺在桌上的試卷，一看反面，作文，順利過關，沒扣分，閱讀題，照樣。此時，我還在高興地幻想，我會不會是一百分呢！可結果，翻到前面看過后，果然是一百分，附加扣四點五分。“羅甘泉，你打了多少爭？”好友楊庚霖興奮地問我， “不怎么的呀，才九十五點五分！”我平靜地回答，說著，我看了看我錯的題目，我看出了端！

　　我錯的最后一題正是閱讀題的前一題，題目是：“一本你喜愛的.書就是什么，也是什么”。我寫得是“一本你喜歡的書就是你的朋友，也是隨時為你打開的智慧之門”，老師說這不對，可我認為是對的，因為我在“智慧之門”前寫了“的”字。我找老師理論，胡老師和藹地回答我說：“哦，是老師把這個“的”字看掉了，你把它改可以了吧！”“哦，變成九十六點五分啦！”我高興地大叫。

　　這時，胡慧仔一干人等跑過來，急切地問我：“羅甘泉，你的作文扣分沒？”“沒扣啊！怎么啦？”我反問道。“哇噻，你真是太厲害了！”胡慧仔豎起了大姆指。

　　“我們的生活多么幸福，我們的學習多么快樂……”，考試三步曲好聽嗎？想聽的話還有精彩重播哦！拜拜！

考試作文篇6

　　一般來說是6年的回憶

　　1.六年的時間，既不多，也不少，小學畢業考試作文。同學們都彼此希望時間能夠停止，不再向前流動。然而時間依舊那么不緊不慢的再走，竟如流水一般地從我們指縫間流去，“滴答滴答”聲中流去。當我們發覺想要去抓住它時，它已經消隱無蹤。

　　“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。”我們即將迎來生命中第一個“離”。心中有太多太多的不舍，太多太多的惜別。我們每天上學，每個人依然笑得那么燦爛，仿拂有千萬朵鮮花同時綻放。但我們心中清楚，每個人的心里，其實都有一種淡淡的惆悵。

　　命運讓我們走到同一天空下，一起追逐，一起成長，一起歡笑……無數個縱情歡樂的白天，無數個推心置腹的夜晚，無數個絢爛而單純的時刻……我們一起創造，一起經歷，一起看著我們走過的一切……在熟悉的校園里，慢慢變成永遠的回憶。

　　畢業了,送你一個粽子:配料:友誼.幫助.開心.儲藏:放置在你心中最暖的地方生產日期:從我倆認識開始保制期:永遠歲月帶得走時間卻帶不走我對你的思念畢業帶得走思念卻帶不走你我同窗的情誼時間飛的越遠思念就越深思念越深情誼就越濃喝一盞茶飲一杯酒輕輕的道一聲：朋友珍重!今天的歡聲笑語，今夜的清風明月，美好卻并非永恒，還沒來得及分享最后一杯酒，卻要各奔東西，珍重，朋友

　　2.校園內每一條路都留下了我們的'足跡

　　校園內每一朵花都變成了一段美好的回憶

　　那一天我們畢業了象風中的蒲公英奔向各自的前程

　　離別的那一刻我默默地祝愿

　　愿你的夢想早日實現

　　原我們能相逢在不久后的某一天

　　畢業了我們即將各奔東西

　　在這所校園里給我留下了溫暖的回憶

　　不知何時還會再相見

　　何時才能再度返回這可愛的校園

　　忘不了以前共同歡樂的日子

　　也許今生我們不會再見

　　在各自奔向未來的時候

　　我祝福你有一個美好的明天

　　這就走了

　　從此天各一方

　　會懷念嗎

　　即便天色將晚

　　鳳凰花開

　　心頭總會有些感懷

　　離歌聲聲

　　夢里依然輕輕吟唱

　　就要吃最后一頓飯了

　　再舉杯不知是來世還是今生

　　就要在站臺上揮淚灑別了

　　也許命運將把這次再見變成永遠不能再見

　　留些記憶吧，在腦海里

　　說些話語吧，在內心底

　　唱首老歌吧，在空氣中

　　寫些文字吧，在歲月里

　　……

　　走吧別回頭

　　收起你的感傷

　　露出你的笑容

　　是的

　　我知道你有太多不舍

　　而我又何嘗不是呢

　　快樂痛苦幸福悲傷

　　你能忘掉哪一樣?

　　是的不能忘我不會你也不會

　　所以我親愛的同學老師

　　我們都背過身去

　　勇敢的往前走

　　我們都承載了彼此的期望

　　我們都在彼此的內心種下了祝福

　　請堅信

　　總有一天

　　我們還會笑著相逢

考試作文篇7

　　經過緊張地復習，緊張地批閱，緊張的核算，期末考試終于結束。本次考試2.5班整體考得不錯，55個孩子雙科190分以上的有22個孩子。雖然對于二年級的7、8歲孩子來說，有的考題未免有些拔高難度（即使那些難題老師曾經講過，但如果80%的成人都做錯的題目，他們能學一次就掌握嗎？）雖然孩子們渴望得100分，但我要提醒每個家長，不要強調100分，使那些很優秀的孩子有失敗感。追求完美沒有錯，但不完美的存在是客觀的、合理的。

　　語文第一題選擇正確讀音，全班丟12分，“教書”選不準，難道老師每天“叫書”嗎？生活常識嘛。

　　第二題寫生字，全班丟18分，生字過關老生常談了，家長糾正不及時，老師教之前估計孩子已經記得根深蒂固。每天都聽寫1遍常錯的詞語，一個月還錯嗎？家長就嫌老師作業多，好像聰明的孩子只要寫一、兩遍就記牢生字了。識記是需要反復性的，這就是為什么現在的孩子比我們小時候聰明，看的書也多，卻錯字連篇——抄寫鞏固的單位時間不夠。看一看整張卷子-0.5的個數，就知道孩子們是怎么的著急、不踏實、出手寫字隨意。這就是態度問題，他不在乎寫得對或錯，寫了就完成任務。現在的社會不也是這樣？不在乎做得怎么樣，做了就行，應付了事。

　　第三題錯了不少，填四字詞語并選擇造句。（印象中這類題應該是中高年級的題型，怎么提前閃亮登場？）填詞沒問題，除了“取長補短”又是錯字問題，都能寫對。經過8個詞16個生字的思考，“再選一個寫句子”的要求有20%的`孩子早忘到九霄云外去了，這就是孩子的差距。還有30%的孩子沒有去選，就抓起一個順口的或者順眼的造句。孩子們，你們應該采取避重就輕，避難就易的“考試戰略”啊，選自己生活中熟悉的詞語或者課文中的句子來寫句子，“五顏六色、三心二意、一心一意”這多好寫句子。“取長補短、坐井觀天”這些都不好造句，你要寫個寓意還行。“……告訴我們……”。更可惜的是，考題前給了一個冒號，提示用哪個詞造句，剩下的50%有的孩子補充句子了，還有的前面抄了A,后面用B造句！老師可惜但原諒你們，誰讓你們沒練過這樣的題型，考試技法還屬于初級水平。下學期要不老師把小升初的題型都給你們見見，好歷練你們考試的技巧？

　　第四題反義詞答得較滿意，全班5人有錯，還是錯字問題。不過，嚴格地講，“白天”的反義詞就應該是“黑夜”，因為單音節字里面有“黑---白”相反的詞義。“容易---困難”因為“易--難”，“容易---復雜×”就算錯了。將來寫近義詞、反義詞都要運用單音節擴詞的方法。

　　第五題默寫古詩整體較好，不好就對不起老師的作業了-----頭一天晚上的作業就是復習4首古詩。依然有個別同學錯字連“圈”，不用說，考試前個別家長完全相信自己孩子的自覺——據專家說，孩子的自覺學習大概在初三年級形成，小學是不自覺學習，到中學是半自覺學習。我們的個別家長總是認為自己的孩子會比其他人的孩子早懂事個4、5年。（我就不信自己貪玩的孩子能自覺復習，我相信“臨陣磨槍，不快也光”這句老話，考前的陪著強化基礎，使五年級的兒子發揮超常---95、100、100。）

　　第六題被字句把字句的互換，因為句子較長，有寫錯的，如果平時能多讀書語感強，就不會語序錯誤。也可以用老師教的笨辦法，畫出前后2部分，誰和誰？主語打顛倒，后面照著抄。出問題的是下面的補充詞語使句子更具體。原句是動詞前補了一個“地”字短語，叫狀語。本來吧，補個“的”字短語叫定語，句子通順正確也不應該算錯，因為小學又不講語法。可是……既然照樣子，你就得觀察樣子是什么，考察你觀察得仔細不仔細。誰讓出卷的老師不給出括號，本來讓大家靈活運用，結果好多孩子那個錯得冤。唉，吃一塹長一智吧！老師也無能為力。

　　第七題閱讀題，除了抄寫正確看功底，能讀懂故事也是看讀書的本領了。這次題目要求寫從故事明白的道理，其實將來就是考查文章中心是什么。找到重點詞句，可以抄的抄寫，不能全抄的改編完整通順再抄寫。本次考試這道題老師們不是很嚴苛，只要找到關鍵詞句就算對。其實道理可不是“只要動腦筋誰都能飛上天。”答案：只要動腦筋——你就能想出好辦法，或你就能克服困難；你就會成功；沒有辦不到的事；就會創造奇跡……怎么說都行，就是得理解對短文。多看看《小故事大道理》，就領會了什么叫道理。高年級最能出這種自由發揮，考查詞匯、文筆的道理題。

　　第八題是看圖寫話，這是重中之重，全班失分最多就在這里，共丟167分，平均每人3分，也還在正常范圍之內。其中18人減5分以上，10分以上2人。本學期練習寫了不少童話、小作文，大部分老師都批改，提出修改意見。因為孩子們的學習或接受新事物會遵循先入為主的原則，如果不在最初就指出存在的問題，正確的方向，一旦養成習慣或者理解歧義，改正起來就很難，那他中高年級的習作就會困難，無章法。比如寫話時注意寫清時間、人物、地點、干什么。多幅圖的寫話要按順序，寫完一幅再寫一幅。而本次的三幅圖看圖寫話很多孩子沒寫第一幅圖，大概是看錯了，或者不知道那是蹺蹺板的玩法？（我監考三年級英語時，孩子們給圖染色，把老虎染得慘不忍睹，讓觀者哭笑不得。我真奇怪現在的孩子們怎么了？連老虎是怎樣的顏色、花紋都不知道嗎？有黑頭黃身的老虎嗎？有純黑色的老虎嗎？這到底是怎樣的一代孩子？生活常識少得可憐，仿佛不食人間煙火，只在書本考題中生活。）

　　這次期末語文人均分93.3，滿分1人，99分2人。90以上44人，80以上10人。數學沒滿分，99分的9人。家長在假期要針對自己孩子的學習情況，有目標的進行復習，查漏補缺。

考試作文篇8

　　考試后，成績下來了，想必大家都有感想吧，我也有。

　　考試前，大家都緊張，考試時大家寫題，有些同學都認為題會做，做完題不認真檢查，在哪玩。等收卷后大家就都輕松了。到發卷時，就都愣住了。考得成績比理想的成績要糟的很多。比如我今年上四年級，該上五年級了，這次考試，由于我粗心大意，把大于號寫成了小于號，一道題把答案寫錯了，還有兩道選擇題因為矛盾，所以也寫錯了。在一道應用題上，把減號寫成了加號，所以扣了四分，還有畫圖題，因為粗心所以不把七毫米畫成了一厘米，被扣了兩分，這是數學，才考了79。5分，我心里很難過，因為我的數學成績一直沒有下過95分，我考到了96分媽媽就要生氣，何況79。5呢？語文更別提了，我雖然下過90分，但是，錯的是該錯的題，但是，這次錯的是不該錯的題。我的作文扣了兩分，省略的.“略”加了兩點，我沒加，扣了0·5分。四字詞語寫錯了，兩分沒了。判斷題錯了一個扣了一分。一個句子錯了，扣了兩分，選序號錯了一個，一分沒有了。唉，真是，看來還是俗話說的好，水滴石穿？？非一日之功，這分明是說學習好，非一天的功勞。語文才考了91分。我害怕的心快速的跳，非常害怕家人打我，心中浮現出了可怕的景象，我和姐姐去學英語了，雖然時間要兩個小時，但是我還是擔心，時間過得真快，該回家了，我的我對這次考試感受很深，考這么低的分對我們來說是個打擊，當然，這也離不開，考試前我們不認真復習，家庭作業不好好作的原因，心怦怦的跳，回到家了，媽媽看到這次成績很不滿意。竟然傷心的哭了。