最懂我的那個人作文集合【2篇】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的最懂我的那個人作文，希望能夠幫助到大家。
最懂我的那個人作文1
梔子的綠葉旁，艾葉的清香中，總有一個身影揮之不去。那個最懂我的人，您，還好嗎？
看著一朵朵鮮紅在試卷上“怒放”，聽著母親在旁邊喋喋不休的嘮叨，一股怨氣在心中黯然滋長：我這么努力，為什么總是得不到好運的青睞！一瞬間雨急風驟……
“……源源啊，你媽是擔心你的學習才這樣說的。”奶奶一邊用鑷子夾著棉簽蘸了蘸用煙絲浸泡的水，然后擦拭著滿布蚜蟲的梔子的莖葉，一邊說道。看著蟲跡，一股惡心之意涌來。“為什么不扔掉？”我發出了疑問�！拔揖纫幌拢扉_花了，扔掉怪可惜的。”奶奶一片一片溫柔的擦拭著，手上的青筋也隨力臂的起伏而若隱若現。她將葉子轉個面，扭扭腰，用溫柔的目光，靜靜地凝望，細心地處理著每一處傷痕。
望著奶奶，我驀然想起自己。學習時，遇到不會的題總是掃一眼便放棄，并沒有認真地嘗試去分析過題意。再想起以前媽媽的啰哩啰嗦，我承認她是了解我的不足的，她說的話十有八九是言之有理的，只是她的語氣和表情卻總是讓我怒氣交加。
現在看見奶奶正專心地盯著生蟲的梔子花枝，小心翼翼地試圖拯救它，我突然間頓悟了。這是奶奶對我的旁敲側擊嗎？畏懼、逃避的心理就像梔子上生的`蟲子，阻礙我前進的腳步�。�
“孩兒啊，有毛病就要改，有話就好好說�！弊疃业哪莻�人，您的睿智，我記住了。
半個月后，那梔子竟熬了過來，褪去了萎黃的顏色，大大小小的葉片舉著大窟窿小眼睛的洞洞又開始了那拼搏向上的勃發，墨綠的枝丫盡力向上伸展，似有一爭高低的野心。而我的進取心也在奶奶無聲的感召下被激發，一路勇往直前，收獲了張張笑臉盈盈的獎狀。
滴答滴答，一抬頭又已是夜色朦朧，身邊傳來陣陣艾蒿餅的幽香。奶奶低著頭，滿頭銀發，一臉慈祥的忙活著。她將瘦肉切丁，雞蛋炒碎，蔬果微汆。外面再用混著嫩尖尖的艾葉的面粉裹上，炸至金黃，層層酥香，脆軟可人，香極！
“源啊，學習累了吧，看你都瘦了。來，吃點好吃的，你這么努力，老天一定不會虧待你！”
最懂我的那個人，您的體恤，我含淚咽下了……
最懂我的那個人作文2
每一個人都會有最了解自己的那一個人，我們通常稱為“知己”。知己是在自己身心俱寒時的一杯熱茶，有分量且擁有無限溫暖;知己也是在自己高興時的一個鼓勵的微笑，鮮為人見卻讓人怦然心動。
這位“知己”是我的黃老師，她是我小學時的班主任，對每一個學生都頗為關心，并且常常鼓勵我們。她長得很甜美，一雙和藹的大眼睛，一張漂亮的嘴唇，一張圓圓的可愛的臉。她笑起來很燦爛，可以溫暖人，鼓勵人，感化人。
她總是對我們噓寒問暖。有一次媽媽吵了我，還動了手，然后我下樓時又摔了一跤，上學路上又被媽媽吵了一頓，雪上加霜，以至于我上課時都低著頭，不想讓老師看見我的眼淚�？墒抢蠋焻s有意地向我這邊瞅了好幾眼。下課鈴聲悄然而至，同學們一窩蜂地沖出了教室。我卻依然低著頭坐在座位上。老師敲了敲我的桌子，說讓我去她辦公室。我心里說完了，老師見我上課不聽肯定要批我了。我跟老師走出教室門，她大步流星向前走，我小步小步地往前趕。到了她的辦公室，她招呼我坐在她辦公椅旁的一張凳子上。看著我的眼睛，溫柔地問道：“怎么了?是不是家里出什么事了?”望著她清澈的大眼睛，想想心中的酸楚，我“哇”地一聲大哭起來�！昂昧�，”她摟住我，拍拍我的頭，“以后有什么事兒都跟老師說，不然光堆到肚子里，肚子會壞掉的�！闭f著，她戳了戳我的肚子，我馬上破涕為笑。我覺得在揣摩我心思這后面她的確很了解我，因為其他人都是以為我難受懶得說話而己。
還有一次，我測試考得不錯，語文九十八，數學九十九，而且體育小測試也不錯，雙喜臨門，她也時不時地看我幾眼，臉上洋溢著微笑。當時我們在操場上，我剛剛測試完，黃老師站到我身邊，捏捏我的肩膀說：“考得不錯呦!繼續努力!”說完沖我燦爛地一笑。那個黃昏我永遠不會忘記，還有那個定格在我腦海里的剪影——夕陽下一個老師摟著一個懵懂的'小女孩兒，已成為我心里的烙印。
也許，一次普通的辦公室“座談”，一個不經意的微笑，對黃老師來說可能微不足道，但是，它們一次次的出現，一次次地讓我心潮澎湃。
雖然，我現在到了初中，但是，黃老師會一直是我的知己，那個最了解我的人——這永遠也不會變，永遠。
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