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傳統文化作文

時間:2024-01-27 12:20:54 傳統文化 我要投稿

傳統文化作文

  無論是在學校還是在社會中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的傳統文化作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

傳統文化作文

傳統文化作文 篇1

  如今,已又是一年新春到,在這普天同慶的節日里,縱使只是一個普通的小小公民,想必也會被這佳節的熱烈氣氛所感染。正如我們一家的老老少少,為了迎接新春,早早地便開始給家里進行“掃塵”。就連年齡最小的我也沒閑著,忙著清洗器具,打掃客廳的角角落落。一家人齊心協力,共同勞作,到處洋溢著歡歡喜喜弄衛生,干干凈凈迎新春的活躍氣氛。自小鮮少做家務的我更是在清掃中“洋相百出”,要么是一不留神把自己弄得滿身是灰,要么就是洗碗時把自來水濺的到處都是。弄得長輩們皆哭笑不得,最終還得父親“親自出馬”,這才穩定局面。唉,好不容易把家里弄干凈了,我也是時候去把自己“弄干凈”一下了。

  到了大年三十,各式各樣的窗花與對聯更是將我家整個裝點一新。外面時不時地響起陣陣鞭炮聲,如同新一年即將到來的`福音,家家戶戶皆熱鬧非常。除夕之夜,我更是與家人一同守歲,祈求來年能辟邪去災,迎祥納善。

  除夕夜,普天下的親人終得以重聚,歡聚一堂,為來年的生活祈福。人心與人心間的距離也從未如此貼近......

傳統文化作文 篇2

  中華民族五千年的文明,積淀了豐富多彩的傳統文化:文明有精美的民間工藝,如剪紙、陶瓷;有古老的民族藝術,如:戲劇、國畫;有宏偉的古代建筑,如故宮、長城;有美麗的神話、傳說,如女媧補天……

  我最喜歡的傳統文化是傳說。其中,有一個“吳剛折桂”的傳說,讓我百讀不厭:相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹生長繁茂,有五百多丈高,下邊有一個人常在砍伐它,但是每次砍下去之后,被砍的`地方又立即合攏了。幾千年來,就這樣隨砍隨合,這棵桂樹永遠也不能被砍光。據說這個砍樹人名叫吳剛,是漢朝西河人,曾跟隨仙人修道,到了天界,但是他犯了錯誤,仙人就把他貶謫到月宮,日日做這種徒勞無功的苦差使,以示懲處。

  中華民族五千年的傳統文化博大精深,我為中華民族的燦爛文化而倍感自豪!

傳統文化作文 篇3

  中華武術是屬于中國的傳統文化之一,它可以強身健體,鍛煉意志、培養品德,提高人們的整體素質。

  最先接觸武術是在20xx年漯河電視臺會展中心舉辦春節聯歡會上,一群少林寺的僧人表演的節目。只見他們有的前空翻,有的后空翻,有的舞槍,有的耍劍……最引人注目的是四個僧手持長矛,把一個高僧挑起來,然后高僧騰空而起,用腳一踢,把四根長矛踢成八段,真是武藝超群!

  從此我就喜歡上了武術,暑假里,我報了一個武術班,教練教我們練武術,先從基本練起,又練了五步拳、綜合拳等套路,一開始練的時候很辛苦,我不太會,還好我有一個小伙在那練武,他很耐心的教我,并且練的時候很辛苦,我渾身酸疼,但我克服了種種困難,認真學,認真練,終于掌握了一些基本功夫,通過練武,我變得勇敢堅強,虛驚好學,勇于進取。

  我們中華民族有著悠久的歷史,有著許許多多的傳統文化,其中,武術是我最感興趣的傳統文化。

  我國的傳統文化源遠流長、博大精深。而中國武術又是中國傳統文化核心的核心,幾千年來代代相傳,也是中國最引以為自豪的文化瑰寶之一。

  我從小就開始練武術,雖然學武術很苦很累,但我一直在堅持,并且樂在其中。寒冷的冬天也要早早起來,我卻在練功房里練得滿頭大汗,夏天就更不用說了。但在武術的學習過程中,我不僅鍛煉了身體,還養成了勇于拼搏、不怕吃苦的武德精神。

  記得有一次,我食物過敏扁桃體腫大,還發了燒,媽媽在頭天晚上問我,第二天去不去練武術,我毫不猶豫地說要去。那天在課上我仍然練得很認真,喊得很起勁,徐老師說我很棒,我真高興!

  還有一次,我早上起來,看到外面雨下得很大,風也很大,我怕路上時間長遲到了,著急地叫媽媽快走快走。我們一到外面風夾著雨撲面而來,我兩只手緊緊地握著傘,可還是被吹得東倒西歪,等我到教室時全身又冷又濕,都打哆嗦了。可我換好練功服后,很快就練得滿頭大汗,一點也不覺得冷了,你說神奇不神奇?

  不過,練武術可不是用來打架的.哦!你看!這個“武”字就是結合了“止”與“戈”的會意字,它的意思是以止戈為目的,才是真正的武。

  以后,我不光要自己好好練武術,強身健體,還要將中國的武術發揚光大,讓它走向世界,讓世界知道中國很強大!

傳統文化作文 篇4

  京劇是祖國傳統文化之一。京劇,是流傳全國,影響最大的劇種,它以高超的表演藝術和擁有眾多名角,名劇目而成為中國戲曲杰出代表,飲譽世界。

  京劇的前身是安徽的徽劇,通稱黃皮戲。清乾隆五十年起,相續進入北京演出,同時吸收了漢調,秦腔,昆曲的部分劇目,曲調和表演方法,融化,演變成一種新的聲腔,更為悅耳動聽,稱為“京調”。現在我們稱為京劇。京劇的角色根據男女老少,俊丑正邪,分為生,旦,凈,丑四大行當。角色行當的.表演各有不同的程式動作,唱,念,做,打,手,眼,身,法,步各有不同的特點,富有舞蹈性和高超的技巧。

  京劇的服飾有它獨立風格,色彩艷麗,描龍秀鳳,五顏六色,質量考究,在舞臺上大顯身手。京劇是以完整的故事情節,悅耳動聽的聲腔,色彩艷麗的服飾,更用高超的表演藝術吸引了古今中外廣大觀眾,讓人們享受到了中國戲曲的魅力,也使人們從故事情節中辨別真善美和假惡丑,勸人為善受到教育。京劇是中國戲曲的魂寶,祝愿它繼續發揚光大,更好地為人民服務。

傳統文化作文 篇5

  中秋節是中國的傳統節日,是團圓的日子,更是一個溫馨的'節日。為了更好地弘揚中華民族的傳統文化,增強學生們的民族意識,陶朱小學開展了“弘揚傳統文化,走進美麗中秋”系列教育活動。

  老師們精心準備,搜集中秋傳說、風俗民情、詩詞歌賦、中秋燈謎等資料,制作課件,利用班會播放課件,讓學生了解吃月餅、拜月、賞月等典故的由來,讓學生講述嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔東升等神話傳說故事,感受中秋文化的博大精深,從而增強民族自豪感、自尊心和自信心。布置一個特殊的回家作業:要求學生通過發微信、打電話等方式向親人朋友致以真誠的問候,表達自己濃濃的摯愛親情。

  通過開展迎中秋主題系列活動,使進一步增強了民族自尊心、自信心、自豪感和與偉大祖國同呼吸、共命運的愛國熱情,豐富校園文化生活和文化內涵,為營造一個富有濃厚的人文氣息的和諧校園奠定了良好基礎。

傳統文化作文 篇6

  輕輕地翻開這本書,如同打開了中華傳統文化寶庫的大門,讓我流連忘返;靜靜地品味書中文字,我頓時被包裹在濃郁的中華傳統文化氛圍之中。手捧《自強不息 厚德載物》,我的心緒也隨之放飛,寸步不離地追隨它,穿越到博遠精深的傳統文化大家族,接受他們熱情隆重的招待。

  中國是個歷史悠久的文明古國,上下五千年,縱橫八萬里。幾千年來,她不僅創造了輝煌燦爛的文化,貴如珍寶的歷史,還有那代代傳承的傳統美德,諸如尊老愛幼、禮貌待人、互助互愛等等,這些都與我們青少年學生息息相關,讓我們受益匪淺。然而,我最熱衷的莫過于蘊含著無限魅力,浩如煙海,多彩繽紛的傳統文化。不同門類的傳統文化如同一個個音符,按照不同的排列組合,編織成了一首首悠揚動聽的神曲,使人聽后心曠神怡,神采飛揚。

  說到這兒,很自然地想起了中國的傳統節日。中國的傳統節日由來久遠,內涵豐富,別有風情。元宵、清明、端午、中秋……要說最具有代表性的,春節是毋庸置疑的。通過閱讀,我了解到了它包含著辭舊迎新、祝福、團圓、平安,具有和睦團結的喜慶氣氛。

  家鄉的春節,是一年中最熱鬧的日子。節前是忙碌而興奮的。收拾好房子,置辦年貨,準備吃的、穿的、用的。都是是為了用嶄新的、更精神、更喜慶的面貌迎春接福納財。有句俗話說“大人望種田,小孩望過年”,春節期間,天真燦漫的孩子們是最快樂的。大年三十這一天,最重要的莫過于“談年飯”了,也叫“團圓飯”。飯桌上,全家人其樂融融,邊吃邊聊,回顧過去,展望未來。我想:“談年飯”不僅是為了吃一頓美味佳肴,更主要的是家人們享受全家團聚的喜悅,共度把酒暢談的美好時光。人們沉醉在節日的氛圍中久久不愿醒來。

  這些歷史悠久的傳統節日,經過歲月的積淀、發酵,已散發出香醇的氣息,讓我們年復一年地不斷地去品嘗,回味。

  除了傳統節日,家鄉的'茶文化也讓我心馳神往。

  中國作為茶的故鄉,自古就孕育出博大精深的茶文化并延續發展至今。茶葉品種繁多,制作流程復雜,制作工藝精湛,飲用味道甘醇。人類用自己的聰明才智創造出來的各種茶葉成品群英薈萃,令人驚嘆。品一杯好茶,讓人神清氣爽,清香與甘甜是茶對人類的最好的贈予。

  西湖龍井、蘇州碧螺春、黃山毛峰、廬山云霧、武夷巖茶、安溪鐵觀音、云南普洱……中國茶品牌多,名氣大自不必說。單說家鄉的五山玉皇劍茶,就足以讓五山人民在世人面前感到分外榮耀。

  五山是茶鄉,出產茶葉歷史悠久,真正產業化發展還是近三十年的事。根據地域文化特點,五山人民賦予本地茶葉一個響亮的名字——“玉皇劍茶”。除了休憩時候的品茶,小飲,茶文化的呈現形式也日漸豐富,每年會定期舉行茶藝表演和茶王賽,適時舉辦開園儀式。電影《茶色生香》就是在五山茶產業這一大背景下,以茶為主線的五山茶人生活的縮影。人們在一起賞茶、品茶,這種茶文化的浸潤,讓平凡樸實的農家生活憑添了許多韻味。玉皇劍茶文化的開發,拉動五山其它產業(如旅游業)的發展,給五山帶來了良好的經濟效益和社會效益。五山也因此在世人眼前更加璀璨,五山人離現代文明越來越近。

  除此之外,最令我欣賞和嘆服的要數中華書法藝術了。書法,作為一門藝術經年流傳,不斷演變,在人們的生活中起著至關重要的作用。它像一個可愛的精靈,編織著圍繞著美化著我們的生活。一個貌似簡單的漢字,卻有著它豐富的審美與無窮的魅力,令人蕩氣回腸,回味無窮,這大千世又有哪里一種文字敢和中華漢字的意蘊、美感媲美?

  我們生活的五山鎮,是一個富有濃郁文化氣息的小鎮,農俗博物館、農家書屋,收藏館隨處可見,最有名的是位于鎮中心的杜權成書畫收藏館,在這里,聚集著一大群熱衷書畫的人們。這里每年都是會定期舉辦書畫培訓班,書畫展。書法和繪畫已滲入平常百姓的日常生活,街道村莊,隨處可見書法愛好者自己揮灑筆墨書寫的對聯。豐收的喜悅,生活的富足和安樂無不流露其中。越來越多的人發現著、感受著并親手創造著書法藝術的美。

  在中華民族歷史長河中,傳統文化不勝枚舉,無論用多么華麗的詞藻,都不足以給它準確的詮釋。但是,作為華夏一員,傳承和保護身邊的傳統文化是必須的,這些瑰寶必將成為我們永恒的驕傲!

  再次回眸,駐足這本書時,我將真誠地感謝你,正是因為你盛情的款待,才讓我與你有了一次親密的接觸,有了一場親切的交流,讓我享受了一頓中華傳統文化的大餐。讓我們繼續前行,不斷地走近你,走進你,讓我們與你慢慢變成不離不棄的摯友,相伴永遠。

傳統文化作文 篇7

  心態決定一切。這是一句流行的哲語。心態的好壞取決于心靈的好壞。美好的心靈、幸福的心靈,自然是向上的、積極的心態;反之,則是向下的、消極的心態。心靈在于滋養。教師需要美好的心靈和積極向上的心態。只有這樣,教育才能在良好的狀態下進行。如何使教師擁有美好的心靈?我的方法是:用中華優秀傳統文化滋養。

  一、回到教育的“道”

  厭倦工作累,抱怨工資低,推托教研課,反感提創新,個人學習荒蕪怠惰,專業成長停滯緩慢,無視人的成長規律,不關注學生感受,總之是提不起精神來。“事雖小,勿擅為。茍擅為,子道虧。”教師應該遵守的“道”在教師群體中已經虧損久矣!當然,這也是現代社會職場中人們的通病。

  人,到底要怎樣才能快樂呢?《高效能人士的七個習慣》《把信送給加西亞》《你為誰而工作?》《喚醒心中的巨人》《不抱怨的世界》《你變了,世界就變了》《正能量》《遇見未知的自己》等書籍,都在改善人的心態上進行了積極的探索。

  近兩年來,我開始學習中華優秀傳統文化,所學雖然極其有限,但是邊學邊運用,指導生活和工作,感覺卻頗受益。它能雅正人們的言行舉止禮儀,使個人形象變得莊嚴;它能提升個人氣質,使個體更謙卑更寬容更感恩;它能提起人們的羞恥心、敬畏心、規則心,洗滌團隊流弊,使團隊更和諧更進取。

  大道至簡,在這個物質極其豐富、世象日益喧囂的社會里,中華優秀傳統文化提醒人存好心、說好話、行好事、做好人,感受人生幸福的真諦,從而享受生命的快樂。有人說,21世紀是中國的世紀,回歸中華優秀傳統文化是社會科技文明高速發展的必然。

  二、校長要帶頭親近圣賢

  在大環境一定的情況下,學校教師整體的精神風貌取決于校長。親近古圣先賢,能夠讓校長更有智慧。所以,校長要帶頭接受傳統文化的洗禮。

  校長要勇于自我超越。子路問君子,子曰:“修己以敬。”曰:“如斯而已乎?”曰:“修己以安人。”曰:“如斯而已乎?”曰:“修己以安百姓。”“修己以安百姓,堯舜其猶病諸。”《論語》中的這段對話揭示了管理者修己而后安團隊的規律。《了凡四訓》也寫道:“思古之圣賢,與我同為丈夫,彼何以百世可師,我何以一身瓦裂?”這些話語,激勵著有志于教育事業的校長勇于自我超越。

  校長要不斷提醒自己以德治校。《論語》有:“為政以德,譬如北辰,居其所而眾星拱之。”《弟子規》說道:“勢服人,心不然,理服人,方無言。”“才大者,望自大,人所服,非言大。”“行高者,名自高,人所重,非貌高。”校長時時誦習,不斷砥礪德行,在這樣的校長的領導下,教師的心態才會端正。

  校長要不斷端正管理的動機。激勵教師的目的是為了方便管理還是教師幸福?是校長省事,還是長遠育人與學校發展?學習傳統文化,去除名利心,發乎赤誠,才會真正把教師幸福放在第一位,“誠于中,形于外”,才能形成有凝聚力的教師團隊。

  校長要不斷提高管理藝術。“行有不得,反求諸己”是中華優秀傳統文化中的思想精華,校園出現負面行為和思想,校長便以負責任決不推諉的態度,從自己身上找原因。提高駕馭情緒的智慧和解決問題的能力。“以約失之者,鮮矣。”小心謹慎地拿捏好“以人為本”與“制度管理”之間的分寸,不溫不火,堅定不移,以積極的心態、穩妥的方式贏得教師的尊重,一點一點地培植校園積極向上的風氣。

  校長要相信追求幸福是人生的本質。培育一所學校的文化,一年兩年不能一蹴而就,在這個過程中,會遇到許多挫折。校長要牢記“凡是人,皆須愛,天同覆,地同載”的思想,相信人人都有向善、向上、向美的愿望,才能懷著一顆愛心工作,看到教師的差異,心平氣和地研究改進不良現狀的方法,相信并期待成長,寬容卻不放任,不斷弘揚人性真善美的思想精華。

  “洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。”校長的思想如明月朗照全校,才能打造一支陽光的教師團隊。

  三、文化需要長時“熏修”

  用中華傳統文化滋養教師,運用的訣竅在于“頂層設計,長時熏修,一門深入”。但是很多學校停留于經典背誦活動,在學校管理、教師培訓、德育工作中運用得不充分、不連貫、不系統。

  一是校本課程植入。《弟子規》是儒家思想的根,是為人子弟在家或在外做人做事應該遵守的禮儀規范。從20xx年開始,我校先在三年級開設校本課程《弟子規》,目標簡單到就是讓一部分孩子接觸學習,然后慢慢進入校園里教師的視野。本期,我們辦了一個致力于“童蒙養正,少年養性”、致力于良好德行培養和中華傳統文化經典誦讀研究的`“國學班”,并開始在全校開展誦讀《弟子規》《三字經》的活動。

  二是頂層設計。“欲木之長者,必固其根本,欲流之遠者,必浚其泉源,思國之安者,必積其德行。”20xx年,我校正式提出“培養一生有益的德行,養成一生有益的習慣”的辦學理念,概括為“德行文化、習慣教育”,把長養德行放在最重要的位置!我們的辦學目標是“儒雅岳城、健美岳城、科研岳城”。學校德育工作以《弟子規》作為突破口。我們確定的學生培養目標是“儒外在,雅內心”。我校將中華傳統文化作為提煉辦學理念、實現辦學目標、形成辦學特色的重要途徑,讓傳統文化經典不只是孤立地停留于背誦,而是學用結合,從外在內化到意識。從背誦到運用到評價,長時熏修,一門深入,師生都能從中學習到做人做事的道理。

  三是教師培訓貫穿。暑假,我校派教師參加了在大連舉行的教師傳統文化學習班,為期15天,兩位老師收獲特別大,對教師自身德行的完善,以及培養學生良好習慣,產生了前所未有的影響;開學期間,我們組織教師聽中華傳統文化道德論壇講座;國慶期間,組織教師赴衡山觀摩傳統文化師資班的培訓等。為了調動教師學習《弟子規》的興趣,我們分周次在教師例會上開展搶答競賽,分解難度,由生疏到熟悉,由排斥到接受。黨支部還將推行傳統文化的蔡禮旭老師主講的《幸福人生》系列講座視頻,作為師德教育的素材,在教師例會上學習。

  生活的幸福要從工作的幸福中體味,培訓也好,學習也好,一次兩次是遠遠不夠的,需要我們長期“熏修”,才能真正滋養心靈。

傳統文化作文 篇8

  五月初五端午節,劃龍舟,敲鑼打鼓,是古時候為了紀念愛國詩人屈原,而流傳下來的傳統習俗。屈原的身體沉到汩羅江里,人們怕河里的魚蝦去吃他,就敲鑼打鼓劃龍舟,把魚蝦嚇跑。

  很久很久以前的端午節,我們村就興起了劃龍舟比賽。熱鬧的龍舟賽是我們家鄉特色的傳統活動。搞得有聲有色的龍舟賽也得到了市政府,和社會各界的`認可。所以我們鎮被命名為“龍舟之鄉”。

  你看,龍舟比賽又開始了,只見通往河邊的條條道路上車水馬龍,四面八方的人們潮水般涌向河邊,頓時,河岸兩旁人山人海。觀禮臺也坐滿了特意趕來觀看賽龍舟的外賓和港澳同胞。

  時針指到一點半,隨著禮炮一響,四條龍舟從起點魚貫而下,河岸兩旁頓時沸騰起來,鑼鼓聲、鞭炮聲、歡呼聲,響成一片。龍舟、彩旗、人群構成了一幅絢麗的圖畫。你看,穿紅色背心衫的那條船的鼓聲更緊了,哨聲更急了,橈手們沉著鎮定,更加奮力揮動肌肉鼓鼓臂膀,拼命地向終點劃去。其他幾條船不甘示弱,奮力地你追我趕。最后那條穿紅色衫的龍船遙遙領先,成了群龍之首,奪得第一名。

  近來幾年我們村的龍舟賽辦得越來越好,越來越熱鬧。河岸兩旁的環境搞得非常的美麗,一條條寬闊的馬路,一個個美麗的公園,一片片綠樹成陰,亭臺樓閣,柳綠花紅,到處五光十色,見證了家鄉的發展。龍舟比賽不僅帶動了潢涌村的經濟,也吸引了不小外商來這里投資建廠,使村民們的生活富裕起來。

  龍舟比賽是一個健康的體育活動,鍛煉人們團結友愛,奮發向上,全力拼搏的精神。國外也逐漸興起了龍舟比賽呢!還邀請我們鎮的一支龍舟隊到國外參加他們的龍舟比賽。好的文化應該發揚下去,使到國外也認同我們的文化,也認識中國。

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