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教師培訓簡報

時間:2024-01-28 08:48:25 教師 我要投稿

教師培訓簡報精品

  在社會一步步向前發展的今天,人們運用到簡報的場合不斷增多,簡報具有一般報紙新聞性的特點,這是共性;它又有本身的特點。擬起簡報來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的教師培訓簡報精品,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師培訓簡報精品

教師培訓簡報精品1

  X月X日上午足球教學訓練設計是郭曉軍老師給我們介紹的內容。郭教授是南京體育大學體育部副教授,他著重從足球訓練課的種類與特點、結構與組織和設計策略幾方面,結合分段式訓練模式逐步講解了足球訓練設計的方方面面,郭教授的講解讓我們對于足球訓練的理解又有了新的方向,對我們以后的足球隊訓練有了更大的促進,也為我們對于校園足球的推廣又增添了新的動力。

  南京航空航天大學競訓管理辦公室主任翟元副教授——五人制足球基礎知識。翟老師從室內五人制足球基本知識逐步開始介紹了什么是五人制足球、五人制足球的特點、技術、規則等方面的基礎知識,讓我們進一步了解了五人制足球,也為我們以后校園足球的.開展有了新的啟發和動力。

  河南省實驗中學教師、國家級裁判員、教育部足球裁判長李丹老師在《校內足球比賽的組織與編排》授課中,引導學員們正確制定具體的工作計劃、實施方案以及競賽編排等方面,為開展校園足球工作,順利組織校級、班級聯賽做好保障。整節課貫穿著育人為本、重在普及、面向全體、積極參與的理念。

教師培訓簡報精品2

  X月X日,人教·鄂教版小學《科學》新教材湖北省培訓會在宜昌舉行,實驗小學部分科學教師參與此次培訓。

  培訓會上,北京植物研究所副所長劉煥東教授進了《適于小學生栽植的常見植物栽培和養護技術》的專題報告,將小學新課標知識與現實結合起來,極大地拓寬了參訓老師的視野。當天下午,在全省率先使用新課標的襄陽市兩位老師分別執教了《袋子里有什么》、《制作筆筒》兩節生動有趣,貫徹新課標精神的新型課,課上老師展現出的'對新課標的掌控能力以及一年級小同學對科學知識的探究與興趣深深地吸引了參會的老師們。會后,兩位執教老師對自己的。課程設計進行了分享,湖北省教研室胡濟良主任對兩節課進行了點評,讓參會老師們體會到了新課程標準是如何滲透到課堂中去的,最后,整個培訓在專家和參會老師們的熱烈討論中圓滿結束。

  通過本次培訓學習,科學老師們了解了新課程標準與老標準的不同,以及如何在課堂中有效執行新課程標準,老師們表示,以后一定會加強課堂教學的主動性,在新課標的指導下,帶領學生進入科學殿堂。

教師培訓簡報精品3

  學生足球體育培訓是一個系統工程,需要實實在在地在每一個細微之處用心去做。本學期魏縣縣直學生園教育集團大力打造足球特色,使足球活動常規化、游戲化,讓孩子在活動中愛上足球,增強體質,發展靈敏性,培養團隊意識,讓足球已成為孩子童年生活的美好回憶,有力地推進校園足球的蓬勃發展。

  20xx年X月X日上午,全體教師進行了足球基本技能培訓。

  欲與實踐,理論先行。培訓老師系統講解了足球理論知識,對學生足球活動的定位與目標、開展與準備以及足球活動的具體實施辦法進行深入講解。現場學習氛圍輕松愉快,老師深入淺出的講解讓大家感受到了足球的魅力。

  隨后培訓老師組織大家在學生園操場進行足球游戲的實操練習。

  小小的.足球在培訓老師的帶領下,大家變換多種玩法,運用學生易接受的游戲場景、游戲方式、游戲規則來進行了逐一展示。

  活動中,教練根據不同年齡段學生的身心特點、動作技能、足球活動組織等方面進行了專業講解,老師們從熱身到運球到控球,運用學生易接受的游戲情景、游戲方式、游戲規則進行了實踐操作,并分組進行了一場激烈的對抗賽。

  隨后培訓老師對足球材料包里面的各個器材種類、玩法等進行詳細的介紹,老師們認真聆聽并拍照做著筆記。

  通過本次培訓,老師們對足球運動的了解和技能都上升了一個新的臺階。

  下一步,學生園更將以培養學生足球興趣為基點,持續秉承以足球游戲為主的理念,尊重學生的發展規律和發展關鍵期,讓學生在足球運動過程中享受運動的快樂!

教師培訓簡報精品4

  為提升師德素養,塑造師德形象。X月X日,華僑第二幼兒園為加強教師隊伍建設,弘揚新風正氣,提高教師自身修養,樹立教師形象,對全園教職工進行了師德師風專題培訓活動。

  活動中,黎園長首先為大家解讀了師德培訓的精神,希望全體教師提高認識,統一思想,認識到加強師德師風學習的重要性。接著,對全園教職工進行了《教師師德自省》專題培訓,幼兒教師師德的含義、幼兒教師不宜行為、目前師德值得反思的問題等,引導教師們要做具有良好師德的幼兒教師,要學會去愛、學會尊重、學會寬容、學會嚴格、學會平等、學會合作、學會交流、學會支持,在實踐與反思中提升師德素養。

  通過本次師德師風培訓活動的`開展,全園教師統一了思想認識,提高了師德修養。同時希望全園教師要以師德規范鞭策自己,立足本職崗位,用行動來塑造幼兒教師高尚的師德形象。

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